30 ago. 2020

Calendario y Efemérides de Septiembre 2020

 

Septiembre es el Mes de los Derechos del Niño, Niña y Adolescentes.

El propósito es sensibilizar y difundir desde la escuela hacia la comunidad todo lo relacionado con los derechos del niño y el adolescente.

Comparto aquí las principales efemérides de Septiembre en Argentina y algunas internacionales. Todas  tienen enlaces a recursos didácticos.
Parte de los datos fueron tomados de la página de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. Se sugiere a las docentes, corroborar las fechas oficiales a trabajar durante el mes, desde el enlace que aparece al final de esta publicación.

4 de setiembre:
 ➥   Día del Inmigrante.

 ➥   Día de la Secretaria


8 de setiembre:
 ➥   Día Internacional de la Alfabetización.
        Mensajes/tarjetas

 11 de setiembre:
 ➥   Día del Maestro.
        Palabras alusivas
        ►Imágenes y tarjetas

 13 de setiembre
 ➥   Día del Bibliotecario
        ►Tarjetas y mensajes

17 de setiembre:
 ➥   Día del Profesor
          ►Mensajes/tarjetas

 ➥   Día del Psicopedagogo   

19 de setiembre:
 ➥   Día del Preceptor

21 de setiembre:
 ➥   Día de la Primavera
        ►Más recursos
          ►Banco de imágenes

 ➥   Día Internacional de la Paz.                                    

23 de setiembre
 ➥   Día Internacional de la Lucha contra la trata de personas

27 de setiembre
    Día Nacional de la Conciencia Ambiental 
      Recursos 
     Mensaje

26 ago. 2020

La historia de Sarmiento contada a los niños



*Entrada reeditada agosto 2020

Al trabajar el Día del Maestro con los niños/as de Jardín, el punto de partida pueden ser preguntas como qué celebramos en este día, por qué lo hacemos en esta fecha y no en otra; quién fue Domingo Faustino Sarmiento, qué hizo para que tantos años después lo sigamos recordando; qué de todo aquello es importante todavía hoy para nosotros.

Para comenzar a responderlas comparto este vídeo, con un relato adaptado a los niños: 


El mismo relato lo pueden ver en esta presentación,  con otras imágenes:

Descarga aquí la presentación de Sarmiento:


Fuentes consultadas
Revista Enseñar en Jardín. Año 1/Nº2 (relato)

OTROS RECURSOS

Palabras alusivas. Ideas para trabajar en la sala :

Proyecto para la sala
¿QUIÉN FUE SARMIENTO?

Secuencia Didáctica:
Secuencia Didáctica;Sarmiento y la educación

Imágenes para cartelerasy tarjetas

Una reflexión
 SOY MAESTRO 

Un cuento

Mensaje y reflexión
DÍA DEL MAESTRO


23 ago. 2020

Rima de sorteo animada: Don Pepito el verdulero


Comparto este nuevo vídeo para la serie de rimas de sorteo, del canal de YouTube de Mi Sala Amarilla

https://youtu.be/z9OV-7l2APM

 Algunas propuestas para trabajar con la rima 

Conversar con los niños/as acerca de los juegos con palabras, canciones y rimas que conocen. Presentar luego la rima de Don Pepito 

Describimos a Don Pepito ¿cómo es?, ¿qué hace?

Repetir la rima  acompañando cada verso con gestos que evoquen las acciones y lugares: cayó, sombrero, caja, pino... 

Proponer palmear, cantar, decir versos o estribillos en coro o por grupos.

Imaginamos a Pepito cayéndose de otros objetos. Lo dibujamos. 

Buscamos otras palabras que rimen suponiendo que el sombrero era de tela, la caja de vidrio o el cajón de metal.

Luis Pesccetti transforma esta rima en  un divertido juego de palmas:

https://youtu.be/US0S0kp-ac0


13 ago. 2020

Recursos para el día del árbol

Entrada actualizada agosto 2020

Hoy conversamos en salita amarilla sobre la importancia que tienen los árboles para la conservación del medio ambiente.

Descubrimos que purifican el aire, nos dan sombra, frutos, madera y nos alegran con sus flores y follajes coloridos.

https://www.youtube.com/watch?v=fEPxSX8bfp4

Aprendimos que también tienen derechos -a pesar de que no hablen ni caminen- los árboles tienen vida, nacen y crecen como nosotros y con ellos compartimos nuestro planeta.
Por eso tenemos que defender sus derechos, como los nuestros o los de los animales.

DERECHOS DEL ÁRBOL
🍁 A la vida, porque también nace.
🍁 A ser protegido, y a gozar de sus necesidades: luz,agua,aire, espacio.
🍁 A no ser dañado.Todo lo que ponga en peligro su vida es un asesinato (fogones, incendios de reservas o parques).
🍁 A cumplir su ciclo, y la tala indiscriminada les niega ese derecho.
🍁  Si la tala es necesaria, tiene derecho una plantación equivalente en el mismo lugar.
🍁 A crecer. Destruirlo siendo pequeño y sin haberse reproducido atenta contra la especie, e indirectamente contra nosotros mismos.

¿Por qué se festeja el 29 de agosto el día del árbol?

Los países más desarrollados del mundo instituyeron el Día del Árbol hace más de un siglo, cuando comenzaron a tomar conciencia de la importancia de los recursos forestales para el desarrollo de la humanidad y de su hábitat.

En la República Argentina el principal impulsor de la actividad forestal fue Domingo Faustino Sarmiento (Presidente de la Nación de 1868 a 1874) que en un discurso dijo: "La Pampa es como nuestra República, tala rasa. Es la tela en la que ha de bordarse una nación. Es necesario escribir sobre ella ¡Arboles! ¡Planten árboles!".
Treinta años después,  el 29 de agosto de 1900, el Consejo Nacional de Educación, en base a la iniciativa del Dr. Estanislao Zeballos, instituyó esta fecha, en celebración al "Día del Árbol", cuyo festejo se concretó a partir de 1901.

El Árbol Forestal argentino es el quebracho colorado chaqueño que no debe confundirse con la Flor Nacional que es el Ceibo.
El valor de los árboles

-Absorben el dióxido de carbono, que es transformado en substancias nutritivas para la misma planta y el resto de los seres vivos

-Liberan oxígeno como parte de la fotosíntesis

-Con el crecimiento de sus raíces, airean la tierra

-Purifican el aire y reducen el calentamiento de la tierra

-Desempeñan una función vital en la regulación de los ciclos climáticos e hidrológicos

-Sirven de alimento y refugio a decenas de seres vivos, incluyendo a los seres humanos

-Fuente de madera para la construcción

-Dependiendo de la especie, proveen frutas, caucho, corcho, tinturas, fibras, aceites y medicamentos

-El látex se utiliza para fabricar neumáticos, tubos, prendas de vestir, goma y cola.
-Símbolo de culturas y civilizaciones

-Atractivo para el turismo y la recreación.

-Proveen sombra en lugares de alta exposición solar.


Algunas propuestas para celebrar el día del árbol en la escuela:

🍂 Presentar una obra de teatro o de títeres que puede ser interpretada por los niños o maestros.

Les comparto los guiones teatrales y de títeres de un obra muy sencilla que muestra de un modo claro el problema y sufrimientos de los árboles que son talados y de los animales que conviven con él, por ejemplo el pájaro que hace su nido, su hogar, en el árbol.



🍂  Escuchar una canción e invitar a imaginar y expresarse corporalmente, por ejemplo imitando el                 movimiento de  las ramas de los árboles mecidas por el viento...

Canción para un Árbol de Río · Pro Musica Niños Rosario

 

Canción del Jacarandá/ María Elena Walsh

🍂 Recitar un poema entre todos
Ronda de los arbolitos

(El Río)
A los arbolitos
vamos aplaudir
gracias a su sombra
yo puedo vivir

 (La Ardilla)
Alos arbolitos
vamos a cuidar
mi casa en su tronco
puedo fabricar

(El Ave)
Alos arbolitos
gracias voy a dar,
dentro de sus ramas
yop uedo cantar

(Una Niña)
A los arbolitos
vamos a abrazar,
me limpian el aire 
para respirar.

(Los Niños)
Muchos arbolitos
vamos a sembrar
nos darán sus frutos
para disfrutar.

Ani Brenes Herrera
Bienaventuranzas de la naturaleza
🍂 Escuchar la leyenda del quebracho colorado, nuestro árbol forestal argentino:



12 ago. 2020

Un poema a la infancia.



NATSUKASHII es una palabra japonesa que significa nostalgia feliz, es el instante en el que la memoria de repente te transporta a un bello recuerdo que te llena de dulzura.

 En estos días, volví a recordar un poema que utilicé para dejar como mensaje en la última hoja de la carpeta a mi primer grupo de alumnos. Ahora vuelve en este vídeo lleno de natsukashii...

8 ago. 2020

Rima de sorteo animada: La gallina papanata

"Parte importante del acervo tradicional infantil son las rimas o fórmulas de sorteo cuya función primordial consiste en designar a uno de los participantes como protagonista del juego o para que desarrolle una acción determinada; es echar suertes, escoger con justicia mediante un juego de palabras que tiene más de magia que de rima o conteo de los integrantes. 
Para el niño, el juego comienza desde esta especie de rito donde el azar y las fórmulas deciden". 
Mercedes Zavala Gómez del Campo,"De tin marín de do pingué: lírica tradicionalInfantil en San Luis Potosí"


Continuando con la serie de rimas animadas, les comparto este nuevo video que edité para Mi Sala Amarilla:



El profesor Lorenzo E. Gamboa nos cuenta que con las "rimas de la gallina", hace muchos años María Teresa Corral hizo su álbum "El rondó de la gallina". 
Un rondó (o ronda) es una forma musical que gira alrededor de un tema (tema A) y va pasando por otros regresando continuamente al primero; en este caso el tema "A" eran distintas letras con la gallina. 
Así estaba: La gallina picarona/ puso huevos en la corona...
La gallina de Torcuato/ puso huevos en el zapato...y finalizaba con La gallina de este disco/ con los chicos va a contar/ pim pim, vamos a empezar. 
Más información en su página oficial http://mariateresacorral.com.ar/el-rondo-de-la-gallina/

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5 ago. 2020

Juego de recorrido: "Los niños tienen derechos"

En la página de UNICEF de Uruguay encontré un interesante juego de mesa sobre los derechos de niños y niñas para compartir en familia.

Sus instrucciones son sencillas, se juega como cualquier juego tradicional de recorrido, tirando un dado y avanzando o retrocediendo según indiquen los casilleros y así, mientras los niños se divierten , también van conociendo y aprendiendo sus derechos.

Además, si se cae en un casillero marcado con una estrella, podrán tomar una carta que contiene un premio para disfrutar luego.

¡Puede resultar un buen regalo para el Día del Niño!

Desde este link se puede descargar el tablero, las cartas y las instrucciones en PDF:



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4 ago. 2020

Cómo festejar el Día del Niño en tiempos de pandemia


Este año el festejo de día del niño será diferente, estaremos lejos físicamente de los peques y si bien es difícil pensar en una fiesta sin juegos y actividades compartidas en las instalaciones del jardín, nada impedirá  la alegría, la magia, la inocencia de los niños, para festejar desde los hogares, este día especial.

Se pueden pensar en otras alternativas para que el día del niño , aún en cuarentena, sea una verdadera fiesta.

Algunas ideas:

❤ Jugar a "dígalo con dibujos".  La maestra representará con un dibujo una canción o cuento conocido por los niños (por video conferencia , filmación o fotos) los niños tendrán que adivinar de qué se trata

 Organizar  un torneo de adivinanzas
 Cesión de cine en piyama y pochoclos:
      Algunos cortos breves sugeridos:
  Concurso de juguetes reciclados. La consigna es que en cada casa deberán elaborar un juguete confeccionado con materiales de deshecho. Enviarán la foto para hacer una votación  y elegir el juguete más divertido, el más extraño, el más original , el más didáctico...
        En este enlace encontrarán ideas para confeccionarlos:

  Hacer una fiesta temática virtual , con una consigna para disfrazarse con algo que podamos encontrar o confeccionar en casa:"La fiesta del sombrero","La fiesta de las máscaras", "La fiesta de las medias o zapatos divertidos","La fiesta de los barbijos divertidos" . Las familias podrán  enviar una foto o filmación para luego editar un video y hacerlo circular por los hogares.
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Jugar con  una canción vía zoom:   cantar , bailar , hacer una coreografía, congelarse como estatuas cuando se detiene  la música.
      Podrán encontrar temas en estas recopilaciones
Presenciar una obra de títeres a través de un vídeo
       En el siguiente link encontrarán varias obritas:
Hacer una búsqueda del tesoro interactiva, como la que propone el grupoYo la Ví Primero Producciones Artísticas  que pueden ver en el siguiente link: 

Jugar al circo. La maestra puede estar caracterizada de payasa y sugerir a los niños como hacer malabares , equilibrio.  Se pueden hacer trucos de magia.   
      Algunos temas musicales que pueden usarse para recrear el momento:

1 ago. 2020

A José de San Martín. Vídeo canción


Es un honor presentar en Mi Sala Amarilla  el resultado final del proyecto ideado por el profesor Lorenzo E. Gamboa ,"Un estribillo une voces por el Libertador José de San Martín".

Agradezco al profesor  por haberme convocado junto a Clara R. Catelli (del taller de capacitaciones e ideas musicales en Scherzando Assai) y Erica G. Traubenek (administradora del grupo en Facebook Ad Libitum, dedicado a la Educación Musical en el ámbito del aula), para lograr que niños de Argentina, Chile y Perú prestaran sus voces “uniéndose virtualmente” en el estribillo de una canción de su autoría,  en homenaje al Libertador.


"El profe Lorenzo", tuvo un arduo trabajo para recolectar los audios y llevarlos al estudio de grabación Puentes Amarillos, donde se logró  unir, acomodar, editar y  mezclar todas las voces haciendo que esa “unión virtual” se asemejara a la unión real.

Aquí una captura de pantalla de las voces e instrumentos que intervinieron en esa convocatoria virtual.

La solista grabando la canción (completa) 

El profe Lorenzo grabando la base instrumental. 


Y ahora no queda más que disfrutar de la canción en este vídeo, también editado por Lorenzo, para su canal de YouTube.


Canción: “A José de San Martín”
Especie: Rasguido doble
Letra y Música: Lorenzo E. Gamboa
Voz en la estrofa: Giuliana Gamboa
Guitarras: Lorenzo E. Gamboa
Violín y oboe MIDI: Lorenzo E. Gamboa.
Grabación, mezcla y edición: Puentes Amarillos

Instituciones educativas que participaron: 

• Escuela de Lenguaje Manatí. Los Vilos. Choapa. Chile
• Escuela Nº 1 1-270, “Rodolfo Iselín”. San Rafael. Mendoza. Argentina
• Escuela Nº 4795, “Luis María Preti”, Nivel Inicial. Tartagal. General San Martín. Salta. Argentina
• Escuela Nº 8, “Escolástico Zegada”, Nivel Inicial. San Salvador de Jujuy. Jujuy. Argentina
• Jardín 905. Junín. Buenos Aires. Argentina
• Jardín de Infantes “E. E. Anexo La Punilla”. Villa Giardino. Córdoba. Argentina
• Jardín Minimundo. San Borja. Lima. Perú
• Jardín Nº 909, “Manuelita Rosas”. Ramallo. Buenos Aires. Argentina
• Jardín Nº 914, “Latinoamérica”. Aguas Verdes. Buenos Aires. Argentina
• Jardín Nº 943, “Emblema Wiphala”. Florencio Varela. Buenos Aires. Argentina
• Jardín Santa Teresita. Otamendi. Buenos Aires. Argentina

Niñas y niños que cantaron en el estribillo:

- Anónimo, niña de sala Multiedad
- Bianca Nahiara Bemba
- Clara Sánchez Rojo
- Eber Godoy Olivares
- Emanuel Alluza
- Juan Segundo Perera
- Luna Menacho
- María Sofía Llorente
- Mateo Tomás Cappiello
- Mateo Valentini
- Máxima Domínguez
- Noah Josué Chaile
- Saywa Sayén Boglione Saco


Transcribo algunas descripciones que acompañan al vídeo:

La estructura musical es: Introducción – estribillo – estrofa – interludio (que si se desea se puede volver a cantar la estrofa) – estribillo – coda.

Encontrarán en este enlace partitura, versión instrumental, origen del rasguido doble, modo de ejecución en guitarra y otros detalles👉 https://drive.google.com/drive/folder... 

Sobre cómo tocar rasguido doble puede servir este vídeo que  al momento de esta publicación funciona el enlace https://www.youtube.com/watch?v=Bw84pJ-mROQ


"Un particular agradecimiento a las familias de los países hermanos de Chile y de Perú, ya que gracias a ellas se pudo cumplir con el objetivo de unirnos a través de la música, en tiempos de divisiones en otros ámbitos.
Para aquellos que estén leyendo esto en años posteriores al de la publicación vean lo que estuvo pasando a nivel mundial con una nueva enfermedad y el valor que tiene haber hecho esta convocatoria en esta época en particular".