Al trabajar el Día del Maestro con los niños/as de Jardín, el punto de partida pueden ser preguntas como qué celebramos en este día, por qué lo hacemos en esta fecha y no en otra; quién fue Domingo Faustino Sarmiento, qué hizo para que tantos años después lo sigamos recordando; qué de todo aquello es importante todavía hoy para nosotros.
Para comenzar a responderlas comparto este vídeo, con un relato adaptado a los niños:
El 11 de septiembre se conmemora en Argentina el "Día del maestro" en homenaje a Domingo Faustino Sarmiento, uno de los hombres que más esfuerzos dedicó a la promoción de la educación en Argentina . Este controvertido prócer, multifacético y autodidacta, fue maestro, subteniente de milicias, escritor, periodista, senador, ministro, director general de escuelas, sociólogo, diplomático, gobernador, hasta convertirse en presidente de la Argentina.
Luchó desde la gestión pública contra el analfabetismo y en pos del progreso de la nación, y creyó en la educación del pueblo como motor fundamental del progreso.
No obstante hay que señalar, que este progreso por el que luchó Sarmiento tuvo su costo. Como dice Felipe Pigna en la página El historiador : "Sarmiento pensaba que el gran problema de la Argentina era el atraso que él sintetizaba con la frase «civilización y barbarie». Como muchos pensadores de su época, entendía que la civilización se identificaba con la ciudad, con lo urbano, lo que estaba en contacto con lo europeo, o sea lo que para ellos era el progreso. La barbarie, por el contrario, era el campo, lo rural, el atraso, el indio y el gaucho. Lamentablemente el progreso no llegó para todos y muchos «salvajes y bárbaros» pagaron con su vida o su libertad el «delito» de haber nacido indios o de ser gauchos y no tener un empleo fijo".
A los quince años fundó su primera escuela en San Francisco del Monte de Oro (provincia de San Luis).
Foto actual de la primera escuela fundada por Sarmiento
En 1862, a poco de asumir la gobernación de San Juan dictó una Ley Orgánica de Educación Pública que imponía la enseñanza primaria obligatoria y creaba escuelas para los diferentes niveles de educación, entre ellas una con capacidad para mil alumnos, el Colegio Preparatorio, más tarde llamado Colegio Nacional de San Juan, y la Escuela de Señoritas, destinada a la formación de maestras.
Durante su presidencia creó unas 800 escuelas. Trajo de Estados Unidos a 61 maestras primarias y fundó las primeras escuelas normales. En 1870, por ejemplo, creó la Escuela Normal de Paraná (Entre Ríos), primera escuela normal del país y cuna del magisterio argentino. Además, subvencionó la primera escuela para sordomudos, que era privada. A todo ello sumó las escuelas de agronomía, arboricultura y de minas, entre ellas la actual Escuela Industrial dependiente ahora de la Universidad Nacional San Juan.
La historiadora María Luz Ayuso, en una nota para la página de la UBA cuenta que "Sarmiento tenía ideas muy progresistas para su tiempo, y otras diametralmente opuestas. La educación debía ser para todos y todas, igualaba de forma completa a mujeres y hombres, algo polémico para la época. Pero a la vez, dejaba fuera a los indígenas, a quienes no consideraba siquiera dignos de ser educados".
“En su libro Educación popular presenta distintos aspectos del amplio programa de educación que estaba imaginando a través de una educación popular que sería obligatoria, gratuita y sin religión para todos los niños y niñas entre seis y catorce años”.
La educación antes de las iniciativas de Sarmiento era para las élites, con mucha presencia de la iglesia, y generalmente con la ausencia de la mujer. Lo principal, entonces, del legado de Sarmiento, fue el generar una educación normalizada y común para todas y todos".
Buscando estrategias para acercar a los niños/as a los sujetos que construyeron nuestra historia, a través de la selección de algún aspecto destacado que les resulte comprensible, y evitando una larga lista de hechos sobresalientes protagonizados por los próceres , se elije como eje de trabajo de la siguiente secuencia didáctica la figura de Sarmiento y su lucha por la educación.
Objetivos:
Primeras aproximaciones a algunos hechos de nuestra historia nacional y algunos aspectos de la vida de los personajes involucrados: Sarmiento y la educación.
Observación sistemática de imágenes.
Escuchar leer, escuchar relatos y comentar textos informativos.
Reconocer la existencia del pasado a través objetos , informantes familiares y comunitarios.
Secuencia didáctica
➽Primer momento: Actividades de investigación
- Observar un retrato de Sarmiento ¿Quién será este señor que aparece en los libros de historia? ¿Qué observan en su escritorio y en el fondo del retrato? ¿porqué aparece rodeado de tantos libros?
Domingo Faustino Sarmiento, retratado por su nieta Eugenia Belín.
Museo Histórico Sarmiento, Buenos Aires.
-Buscar información sobre Sarmiento en la biblioteca de la escuela, en la computadora, en revistas.
- Observar y describir láminas, dibujos, fotos de monumentos.
➽Segundo momento: Proposición de temas para pensar y opinar
-¿Por qué Sarmiento pensaba que era importante que los chicos/as estudien?
-¿Qué dificultades puede tener una persona que no sabe leer ni escribir?
-¿Cómo sería un país sin escuelas?
-Comprensión de significados de vocablos nuevos (ignorancia –analfabeto) ➽Tercer momento: todos podemos enseñary aprender
Se les explicará a los niños, recordando lo investigado, que Sarmiento aprendió a leer y escribir a los cuatro años: le enseñaron su papá y su tío. Luego él les enseñó a otros que aún no sabían.
Del mismo modo, todos tenemos algo que aprender y enseñar. Así, las cosas maravillosas que se pueden saber, pasan de unos a otros ,como un generoso regalo. Tomando esa idea central en torno a la educación, se pueden realizar las siguientes actividades:
1)Los niños/as averiguan entre los adultos de su familia si se acuerdan de algún maestro que haya sido importante para ellos y porqué (que lo escriban para luego ser leído)
2) Averiguar si hay en la familia algún saber que haya pasado de generación en generación (de bisabuelos a abuelos, de abuelos a padres, de padres a hijos). Por ejemplo: una receta de cocina , un hobby, un oficio.
3)El maestro lleva a sus alumnos algún objeto de cuando él iba a la escuela (un cuaderno, un libro, una foto de clase) y a partir de esto les cuenta su propia experiencia como alumno. 4)Proponer a los niños/as que piensen en algo que saben hacer y podrían enseñar a sus compañeritos. Por ejemplo: un juego, baile, canción, truco de magia, adivinanza, receta de cocina.
5)Por grupos cada uno se lo enseña al resto de sus compañeros , incluido el maestro .
El 11 de septiembre celebramos en Argentina el “Día del maestro y la maestra”, en conmemoración de la figura de Domingo Faustino Sarmiento, por la relevancia histórica de sus aportes a la educación pública Argentina.
En las escuelas suele organizarse una jornada especial para agasajar a los maestros, con juegos, entrega de obsequios, homenajes sorpresa, a cargo de miembros de la comunidad educativa (alumnos, familias, personal directivo, auxiliares, etc.)
Algunos ideas para sorprender a los maestros en su día
♥Organizar una exposición de fotos. Si es posible en forma secreta , solicitar a las familias de los docentes fotos de la niñez u otras significativas y a las familias de los alumnos fotos de actos en donde estén presentes .
Con todo el material recolectado se podrá elaborar un vídeo de obsequio agregando música apropiada y algún mensaje.
♥Jugar al maestro invisible. Poner en una caja el nombre de cada docente. Un niño de cada sala sacará un papelito. Cada maestro con su grupo preparará una sorpresa para el colega sorteado ( puede ser una canción, rima, una tarjeta o artesanía confeccionado por ellos. En el día del acto se abrirán los regalos y se mostrará lo realizado.
♥Los temas preferidos de los maestros. Hacer una encuesta a cada maestro solicitando que elijan un color, una comida y canción favorita.
El día del acto cada docente deberá identificarse según los datos leídos y pasará a bailar, palmear y /o cantar con sus alumnos su canción favorita.
♥Compartir un desayuno o merienda especial: Armar bandejas de desayuno o merienda para agasajar a los docentes en ese día , puede colocarse un individual con los nombres de los alumnos, dibujos o huellas de dedos, la taza puede tener un mensaje escrito o puede mandarse a estampar una foto de los alumnos.
♥Homenaje sorpresa. Con la complicidad de algún personal que no esté a cargo de los niños y también podrían ser algunas madres, solicitar a los familiares de las docentes fotos, ropa, juguetes y anécdotas para armar una historia de la vida de cada maestro. El día del acto alguna de esas personas que haya estado en la organización se puede caracterizar de abuela y presentarse como una maestra muy viejita que conoce la vida de muchas señoritas y maestros del jardín/escuela.
Comienza a dar detalles de la señorita o maestro en turno sin decir su nombre, contando cosas de su vida y mostrando distintos elementos (fotos, juguetes, cuadernos, etc.) hasta que la señorita/maestro se dé por aludido.Para terminar el acto el personaje abuela dirá algunas palabras emotivas referidas a los docentes homenajeados y los sorprende con un obsequio que será entregado por sus alumnos o alguien muy querido por ellos (familiares, amigos, ex alumno).
♥El recuerdo de los ex alumnos. Una grata sorpresa para los maestros con varios años en la carrera es traer en ese día tan especial a ex alumnos. Pueden relatar algún recuerdo de su paso por la sala y entregarle un ramito de flores, una tarjeta o una foto de la época en que fueron sus alumnos.
♥Dígalo con dibujos. En este juego participará cada maestro con su grupo. Se prepararán tarjetas con títulos de cuentos conocidos por los niños. En su turno cada maestro sacará una tarjeta al azar y deberá dibujar en un pizarrón el cuento, tratando que sus niños adivinen.
♥Maestros unidos. Cada equipo de maestros debe estar unido por una soga de la mano , deben pasar juntos una serie de obstáculos, (por debajo de una mesa, sobre unas sillas, por debajo de una soga, rodeando un aro, etc.) Gana el que lo hace mas rápido. Habrá regalos para todos, por ejemplo medallas(confeccionadas en cartulina) o una tarjeta dibujada por los niños con el siguiente mensaje "Juntos y con esfuerzo siempre lograrán su objetivo"
♥¿Quién es quién? Para este juego se usará una cartelera con fotos de los maestros cuando eran alumnos y se elegirá a un niño de cada para escribir el nombre de su maestra/o en una tarjeta . a parte carteles con sus nombres . Cada grupo de niños deberá adivinar cuál es la foto de su seño haciendo preguntas sobre detalles observados (color de cabello, peinado, posición, etc.) y agregará la tarjeta con su nombre debajo de la foto. La cartelera podrá exhibirse con algún mensaje como por ejemplo: Los maestros también fueron y serán alumnos".
♥Entrevistar a las seños con preguntas hechas por los nenes.
♥Organizar un concurso de entrega de premios, tipo "Martín Fierro". Las familias pueden elaborar un relato de las cualidades de cada docente para leer en el momento en que pasan por la alfombra y se les regala un ramo de flores o banda. También se pueden entregar trofeos a todas las seños: a la más alegre, a la más conversadora, a la más bailarina...
♥Editar un vídeo con mensajes de las familias de cada docente y mostrarlo el día del acto como regalo sorpresa.
Corazón de papel mallé.
dos alitas. una en cada pie.
Maga . actriz, payaso y mamá
y un cuento siempre a mano para contar...
Tu ternura puede hacer entrar
un océano en un dedal.
Acuarelas en tu delantal,
sos canción difícil de olvidar.
Jardinera, caritas por aquí.
caritas por allá.
Jardinera, en tu alma un souvenir
de goma eva.
El milagro que tus ojos ven
cuando en niño se vuelve un bebé.
Sabe dulce y también sabe a sal.
Sal de lágrima y Diciembre una vez más...
Pero todo vuelve a empezar.
Nuevos ojitos te esperarán.
Ya en la sala me parece oír
Manuelita y el Payaso Plin Plin.
Jardinera, caritas por aquí.
caritas por allá.
Jardinera, en tu alma un souvenir
de goma eva.
Seño hoy te quiero cantar con la voz de mi corazón,
qué lindo es compartir mi mundo de ilusión
qué lindo es inventar con vos
Un sol de plastilina un mar de brillantina
Ser astronauta y ser doctor
los dedos pegoteados
mi nombre salpicado con plasticola de color
Seño vos podés convertir mi llanto en una sonrisa
Seño sos un mago genial
tu amor me inventa maravillas
Un sol de plastilina un mar de brillantina
Ser astronauta y ser doctor
los dedos pegoteados
mi nombre salpicado con plasticola de color
Seño me enseñaste a guardar cada cosa en su lugar
aunque pasen los años no te voy a olvidar
tu amor siempre estará conmigo
pinceles y crayones los guardo en un cajón
pero tu nombre seño lo guardo aquí en mi corazón
Vienen de lejos
caminos de tiza,
abriendo surcos este oficio labrador;
somos maestros
y es nuestra honra,
ni son todas rosas, ni todo es desazón.
Que viva la escuela,
que la escuela viva;
que sea sostén,
trampolín a la vida,
una usina de ideas,
el lugar del asombro,
el punto de encuentro
de entrega y de amor.
Es cada día una aventura
aprender a enseñar,
enseñar a aprender,
reconocernos como necesarios
con derecho a crecer
para hacer crecer.
¡Que viva la escuela,
que la escuela viva!
Los maestros.
León Gieco
Chispa de luz en los ojos
veo quién soy junto a otros.
No tiene edad la escuela;
hoy dibujé mi nombre en letras.
Mírame ya, nombrame ahora
miedo no hay, ya no me toca
puedo sentir que queda afuera,
como un milagro, la vergüenza.
Voy a leer un cuento viejo
que escondí por mucho tiempo,
imaginé, por los dibujos
era de hadas, era de brujos
Migas de pan, camino largo,
se las comió un día encantado.
Renacerán sueños mas lindos
entre amor, entre los hijos.
Felicidad al encontrarte,
algo de mi voy a contarte.
Acumule más palabras,
noche oscura que aclara.
Chispa de luz en mi vergüenza,
vos me enseñas nombres y letras,
con tu llave colorida
abro la puerta a la alegría.
"Maestras y Maestros" Poliyon
Maestras y Maestros argentinos
Cantamos para ustedes la canción
Sería frío el mundo de las aulas
Sin el calor que da su corazón
Queríamos decirlo alegremente
Y ahora nos atrapa la emoción
Maestras, Maestros
Se arrodillan nuestras almas
Son las horas compartiendo
Nuestros sueños
Vamos el tiempo
Que a cada sombra ya vuelve luz
Te canto guardapolvo
Y tanta tiza
El lápiz negro y negro el pizarrón
Son como un cielo inmenso
que en la noche
Envuelve en suaves copos de algodón
Paciencia recitando lo imposible
Que el día no se acaba con el sol.
Corazón de tiza y pizarrón Cantaniño Vol 3. 1979
Sé que tienes el corazón
hecho de tiza y pizarrón.
Guardapolvo blanco, ternura y encanto
me educaste con amor
Mis primeros años fueron de tu mano
y te debo lo que soy.
Y vamos, a caminar llévame de tu mano
Y vamos, que de tu mano sabré de la vida
Y vamos, a trepar juntos cuadernos y libros
