tag:blogger.com,1999:blog-74866078435683604712024-03-19T00:09:41.693-03:00Mi Sala AmarillaBlog de Educación Inicial con propuestas didácticas y recursos para el aula.
Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.comBlogger1147125tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-79470757497063628522024-03-16T21:05:00.004-03:002024-03-16T21:09:23.907-03:00 Semana de la Interculturalidad. Propuestas para el Nivel Inicial<div class="x11i5rnm xat24cr x1mh8g0r x1vvkbs xtlvy1s x126k92a" style="animation-name: none; background-color: white; margin: 0.5em 0px 0px; overflow-wrap: break-word; transition-property: none;"><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><div style="text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5aKe4QrQrYCwTor5aTYFbUgLARwC-cAfnFGuS5DVrwifWI8RMKR0EQG1Mtq4J_-OFdKXwtrJdu_mIo9PfafTqlxE_GSQ4pEEHn1NOr9nnWOIeBvFy1G3zyE0AUtceHgJ01rY765pcZtIWhn-eyoLWgC6IHGRfgHuCKQNgQEdmAJZRtV5GaLSVHK3cFvc/s420/SEMANA-INTRCULTURALIDAD.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="420" data-original-width="420" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5aKe4QrQrYCwTor5aTYFbUgLARwC-cAfnFGuS5DVrwifWI8RMKR0EQG1Mtq4J_-OFdKXwtrJdu_mIo9PfafTqlxE_GSQ4pEEHn1NOr9nnWOIeBvFy1G3zyE0AUtceHgJ01rY765pcZtIWhn-eyoLWgC6IHGRfgHuCKQNgQEdmAJZRtV5GaLSVHK3cFvc/s16000/SEMANA-INTRCULTURALIDAD.jpg" /></a></div><br /><div>La Dirección General de Cultura y Educación ha establecido en el Calendario Escolar la Semana de la Interculturalidad para la provincia de Buenos Aires, y para todos los niveles educativos. </div><div>En las propuestas didácticas se señala que la identidad bonaerense se consolida desde la interculturalidad: "las comunidades educativas bonaerenses construyen su identidad en la diversidad de pueblos indígenas, de comunidades migrantes latinoamericanas y de otras partes del mundo". </div><div>También enfatiza en la importancia de la perspectiva intercultural, para identificar y reflexionar sobre las diferencias desigualdades sociales, desde un enfoque de derechos humanos que reconozca el valor, respeto e igualdad de las relaciones interculturales y la diversidad cultural. </div><div><br /></div><div>El término interculturalidad significa “entre culturas”. Además de ser una meta a alcanzar, la interculturalidad debe ser entendida como un proceso permanente de relación e interacción entre personas y grupos con identidades culturales distintas. Es decir, no es simplemente un contacto entre culturas, sino un intercambio de conocimientos, valores y tradiciones distintas que se establece en condiciones de igualdad; un proceso de comunicación y aprendizaje orientado a promover y construir respeto mutuo y el desarrollo pleno de las capacidades de las personas, por encima de sus diferencias culturales y sociales. </div><div><br /></div><div>La Provincia de Buenos Aires en su marco demográfico, cuenta, entre sus habitantes, con comunidades que continúan practicando y transmitiendo su patrimonio cultural: guaraní, quechua, aimara, toba, entre otras; familias refugiadas árabe-siria, comunidades gitanas, familias provenientes de países limítrofes y recientemente familias venezolanas; así también cualquier otra comunidad que por mínima que sea su presencia en nuestro territorio forma parte de la comunidad. Todas ellas portadoras de repertorios lingüísticos, culturales, experiencias cotidianas y cosmovisiones propias del mundo y de la escuela.</div><div><br /></div><div>En estas jornadas se invita a las instituciones educativas a realizar intercambios culturales mediante la organización de ferias de platos típicos, danzas, instrumentos musicales, vestimenta, murales, espacios de escucha de relatos de vida, narraciones, anécdotas, compartir literatura, nanas y canciones de cuna e himnos nacionales, juegos tradicionales, juegos y deportes alternativos, entre otros. </div><div>La Semana de la Interculturalidad en el colegio es una oportunidad invaluable para celebrar la diversidad cultural y promover la inclusión. </div><div><br /></div><div>Presentamos a continuación algunas propuestas para implementar en el Nivel Inicial.</div><div><br /></div><div><b>🔸LAS IMÁGENES NOS CUENTAN.</b> Se propone recopilar imágenes que tengan como origen las culturas de los pueblos que habitan la escuela para investigar sobre sus significados y compartirlas en comunidad (por ejemplo, mediante una muestra de arte).</div><div><br /></div><div><b>🔸</b><b>MI CAMINO EN LA ESCUELA.</b> Se invita a narrar brevemente, junto a las familias y en diferentes lenguas, algunas experiencias vividas en el ámbito escolar.</div><div><br /></div><div><b>🔸</b><b>LOS RELATOS QUE NOS CONSTITUYEN.</b> Se sugiere indagar entre las y los integrantes de la familia y/o de la comunidad, relatos que se transmiten de generación en generación o que representan la identidad del lugar que habitan. Podrían incluir palabras o frases en lenguas indígenas.</div><div><br /></div><div><b>🔸</b><b>SOMOS CANCIONES, SOMOS PALABRAS</b>. Esta propuesta consiste en recopilar y producir un cancionero o una antología de poemas, cuentos o leyendas que haga referencia al acervo cultural de la comunidad que forma parte de la escuela.</div><div><br /></div><div><b>Material ampliatorio para el trabajo en las aulas</b></div><div><br /></div><div>Cuentos, canciones, nanas, entre otros. Indagar aquellas palabras que las niñas y los niños utilizan en su vida cotidiana y que tienen origen en culturas indígenas o en lenguas ancestrales.</div><div><br /></div><div><ul style="text-align: left;"><li><b>La nana de Nina (Mundo Zamba, 2020)</b>. Esta nana interpretada por Rubén Rada es la puerta de entrada a una nueva historia con una protagonista muy especial.</li></ul></div><div><br /></div></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/GfTVYo06BvU?si=Kuv5JY3qVJvXvyaf" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/GfTVYo06BvU?si=p-ZCcPeEImN8TvLM">https://youtu.be/GfTVYo06BvU?si=p-ZCcPeEImN8TvLM</a></div><div><br /></div><ul style="box-sizing: border-box; color: black; font-size: 16px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; padding-left: 2rem; white-space-collapse: collapse;"><li style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: inherit;"><b>Música para imaginar: Chacarera de los gatos</b> (Pakapaka, 2013). Clips animados de las canciones de María Elena Walsh. </span></li></ul><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/1-QQtxi5zBc?si=WCEsdR9DOlU-wm3Q" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/1-QQtxi5zBc?si=WCEsdR9DOlU-wm3Q">https://youtu.be/1-QQtxi5zBc?si=WCEsdR9DOlU-wm3Q</a></div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><b>“<a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLeb5KurR3ZBDPhPXXGZfyyux2rI_DNJ3j" rel="nofollow" target="_blank">Poemas de la tierra”</a></b> (Pakapaka, 2022). Serie de ocho capítulos con poemas en distintas lenguas originarias y castellano narrados por niñas y niños:</li></ul></div><div style="text-align: left;">Cap. 1: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=zVJxWA-fbUo&list=PLeb5KurR3ZBDPhPXXGZfyyux2rI_DNJ3j&index=1" rel="nofollow" target="_blank">Estrellas/Wagelen</a> - Mapuche</div><div style="text-align: left;">Cap. 2: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=zK2tFQI7EvM&list=PLeb5KurR3ZBDPhPXXGZfyyux2rI_DNJ3j&index=2" rel="nofollow" target="_blank">Choique/ Choyke</a> - Mapuche</div><div style="text-align: left;">Cap. 3: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=pq22F6IW9N0&list=PLeb5KurR3ZBDPhPXXGZfyyux2rI_DNJ3j&index=3" rel="nofollow" target="_blank">La niña en la puna</a>/ Imillita punapi - Quechua</div><div style="text-align: left;">Cap. 4 - <a href="https://www.youtube.com/watch?v=zthF1xIiC90&list=PLeb5KurR3ZBDPhPXXGZfyyux2rI_DNJ3j&index=4" rel="nofollow" target="_blank">Niña maíz</a>/ Sara imillita - Quechua</div><div style="text-align: left;">Cap 5: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=XW78aPeDOv8&list=PLeb5KurR3ZBDPhPXXGZfyyux2rI_DNJ3j&index=5" target="_blank">Luna/Jachy </a>- Mbya - Guaraní</div><div style="text-align: left;">Cap. 6 -<a href="https://www.youtube.com/watch?v=r5cWGNJ2QYY&list=PLeb5KurR3ZBDPhPXXGZfyyux2rI_DNJ3j&index=6" rel="nofollow" target="_blank"> Cuida</a>/ U´ye - Wichi</div><div style="text-align: left;">Cap. 7 - <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Vw54d92Sj9k&list=PLeb5KurR3ZBDPhPXXGZfyyux2rI_DNJ3j&index=7" rel="nofollow" target="_blank">Conversación en el aire/</a>AYVU YVYTÚPE - Guaraní</div><div style="text-align: left;">Cap. 8 - <a href="https://www.youtube.com/watch?v=CoZ4g7aNRks&list=PLeb5KurR3ZBDPhPXXGZfyyux2rI_DNJ3j&index=8" rel="nofollow" target="_blank">Me río con los peces</a>/ ȲAȲALLIGUIYAXAHUA NA NȲAQPI - Qom</div><div style="text-align: left;"><br /></div></div><p style="box-sizing: border-box; color: black; font-size: 16px; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: right; white-space-collapse: collapse;"><i>Tomado de: <a href="https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/semana-de-la-interculturalidad/?fbclid=IwAR34JkeuEkzfY8v-QaCsc8BA2IwdHD1EOYeOt4KJJ5kdixswvALEM_vGkJ8">continuemosestudiando.abc.gob.ar</a></i> </p><p style="color: #050505; white-space-collapse: preserve;"><span style="background-color: #f0f2f5; color: black; white-space-collapse: collapse;"><b style="background-color: white;">🔸</b><b>LOS JUEGOS DE LAS FAMILIAS</b></span><span style="background-color: #f0f2f5; color: black; font-size: medium; white-space-collapse: collapse;"><b>. </b></span></p><p style="color: #050505; white-space-collapse: preserve;"><span style="background-color: #f0f2f5; color: black; white-space-collapse: collapse;">Se sugiere in</span><span face=""Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif" style="background-color: #f0f2f5; font-size: 15px; white-space-collapse: collapse;">vestigar los juegos de los familiares de los niños/as, seguramente </span><span style="background-color: #f0f2f5; font-size: 15px;">no todos son argentinos o tienen raíces de otros países. Se puede invitar a algún familiar para que enseñe a jugar. </span><span style="background-color: #f0f2f5; font-size: 15px;">Con los aportes se confeccionará </span><span style="background-color: #f0f2f5; font-size: 15px;">un libro de juegos mientras se va aprendiendo a jugar a los distintos juegos que compartan las familias.</span></p><div dir="auto" style="animation-name: none; background-color: #f0f2f5; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none;"><span> </span><b style="background-color: white;">🔸</b><b>FERIA INTERCULTURAL</b></div><div dir="auto" style="animation-name: none; background-color: #f0f2f5; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none;"><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><br /></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;">Organizar una feria donde se exhiban artesanías, arte, música, danzas tradicionales de diferentes países y degustación de comidas típicas de diversas culturas. </div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;">Para llevar a cabo esta actividad, es necesario realizar una reunión con las familas donde se explicará que vamos a realizar una feria intercultural para invitarlos a colaborar realizando por ejemplo algunas comidas típicas de su país o lugar de origen.</div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;">Una vez que los alimentos estén preparados, los colocaremos sobre una mesa para que todos los alumnos los observen y puedan comer. Los familiares que hayan preparado los platos, podrán explicar a los niños de que alimento se trata, sus componentes, historia y lugar de procedencia.</div></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><br /></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><br /></div></div></div></div><p><span style="font-size: medium;"> </span><b style="background-color: white;">🔸</b><b style="font-size: large;">SECUENCIA DIDÁCTICA: Semana de la interculturalidad</b></p><p style="text-align: right;"><i>Tomado de <a href="https://es.scribd.com/document/635683711/Semana-de-la-interculturalidad">https://es.scribd.com/</a></i></p><p><b>Fundamentación:</b> “La interculturalidad se refiere a ese “entre”, a una interrelación de diferentes formas de producción cultural en términos equitativos y que debe desarrollarse en condiciones de igualdad.” (Gabriela Novaro-2006).</p><p>La Dirección General de Cultura y Educación ha establecido en el Calendario de actividades Docentes la Semana de la Educación Intercultural como un momento en el año para hacer visible el reconocimiento a la tarea que realizan estudiantes, docentes y comunidades educativas en el territorio bonaerense. </p><p>A lo largo de la semana trabajaremos con diversos cuentos, canciones que den cuenta la diversidad cultural que existen en obras de literatura realista que tienen anclaje en diversas culturas, en sus modos de ver y habitar el mundo; que exploran las relaciones entre personas de diferentes culturas debido a viajes, migraciones, etc. </p><p>Todas ellas pueden permitir conversaciones literarias y la construcción de comunidades lectoras donde las diferencias se vuelvan un punto de partida para construir en colectivo maneras de ver y pensar el mundo común.</p><p><b>Propósitos:</b></p><p>●Ampliar el horizonte cultural y valorativo de cada niña y cada niño, desde una perspectiva intercultural, favoreciendo el diálogo con tradiciones, elecciones y expresiones identitarias diversas.</p><p><b>Contenidos: </b></p><p>Área formación personalización y social</p><p>●Ampliar el horizonte cultural y valorativo de cada niño y niña desde una perspectiva intercultural favoreciendo el diálogo con las tradiciones elecciones y expresiones identitarias diversas.</p><p>Literatura:</p><p>●Escuchar narrar cuentos y obras literarias. </p><p><b>Actividades: </b></p><p>Lecturas pensando en la diversidad</p><p>●Se realizará una agenda de lecturas durante la semana, las cuales se registrarán en un afiche.</p><p>●Se escuchará un cuento, canción. Se conversara sobre lo que se escuchó.</p><p>●Se realizarán dibujos sobre lo trabajado.</p><p>● Se expondrá lo trabajado en carteleras para socializar con las familias.</p><p><b>Posibles textos:</b></p><p>●<a href="https://www.youtube.com/shorts/b8PPsVlfVPo" rel="nofollow" target="_blank">Escuela de cocodrilos.</a> </p><div style="text-align: left;">Texto: Ana María Shua <br />Ilustraciones: Leo Frino <br />Editorial: Planeta </div><p>Reseña del catálogo: “En la escuela de cocodrilos hay alumnas y alumnos de todas partes. Fafnir, el alumno nuevo, llegará a la escuela para demostrarles a todos que un niño algo distinto del resto puede traer una riqueza inesperada al grupo. ¿Estarán preparados sus compañeros para lo que se esconde debajo de su joroba?” </p><p>Este libro, protagonizado por animales, aborda el tema de la aceptación del otro y abre el diálogo sobre las diferencias que existen entre las personas.</p><p>●<a href="https://ada.dibujantes.ar/articulo_17863_nidosquearrullannanascantosyarrullosdeamericalatinailustracionesdelauravarsky" rel="nofollow" target="_blank">Nidos que arrullan. Nanas, cantos y arrullos de América Latina.</a> </p><div style="text-align: left;">Compilación: Cintia Roberts <br /> Ilustraciones: Laura Varsky <br />Música: Teresa Usandivaras y Pablo Spiller <br />Voz invitada: Laura Devetach </div><p>Reseña del catálogo: “El libro es un puente entre generaciones y culturas. Las ilustraciones recuerdan a las filigranas de la tapicería artesanal y engarzan con la ternura de versos que encantan a fuerza de circularidad y poesía para despertar, saborear, sanar, para bañarse o para reír. Una apuesta estética de alto valor para compartir en el nido, que es como llaman en Italia a los jardines de infantes.” </p><p>Las nanas muchas veces son las primeras voces que escucha un bebé, y construyen su idioma materno. Explorar las diferentes canciones o versiones de una misma canción con las que las diferentes culturas arrullan a la infancia, es una manera de descubrirnos parte de una humanidad compartida. Escucharlas en el aula, es también una manera de compartir el idioma primigenio de cada cultura, ampliando el mundo de cada oyente. Este libro incluye un CD y un código QR con las canciones. </p><p>●<a href="https://www.youtube.com/watch?v=_Rk3vvZE-VQ" rel="nofollow" target="_blank">Elena también</a>. </p><div style="text-align: left;">Texto: Yael Frankel<br /> Ilustraciones: Yael Frankel <br />Editorial: Periplo </div><p>Reseña del catálogo: “Anna y Elena son vecinas. Cada una tiene su forma de hacer las mismas cosas. Un día, Anna decide invitar a Elena a jugar. Esta historia simple, contada con imágenes minimalistas y con una secuencia de escenas cotidianas, dice algo sobre el estilo personal, la identidad y la amistad por sobre las diferencias.” </p><p>●<a href="https://www.youtube.com/watch?v=89VmGirZroM" rel="nofollow" target="_blank">Niña bonita</a>. Ana María Machado. Calibroscopio Ediciones.</p><p>●<a href="https://drive.google.com/drive/folders/1RjlaMbK0p97KZe2Sv5ul-xhTs4kxocLj" rel="nofollow" target="_blank">Literatura a la carta: Pachamama, Madre tierra.</a></p><p><br /></p><div><div dir="auto" style="animation-name: none; background-color: #f0f2f5; transition-property: none;"><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><b style="background-color: white;">🔸</b><b>ABORDANDO LA INTERCULTURALIDAD CON ELMER</b></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><b><br /></b></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span><span style="color: #050505; font-size: 15px;">Desde edades muy tempranas los niños perciben las diferencias físicas relacionadas con el color de sus cabellos, de su piel, y de ciertos rasgos físicos. Estas características deben ser consideradas por los docentes para ayudarlos a construir una escala de valores que incluya el respeto por la diversidad y la valorización de las diferentes culturas y etnias. Esto les permitirá a su vez sentirse seguros, poder reconocerse y ser reconocidos por los otros, consolidando su relación en relación con su origen étnico, cultural, social, religioso, etc. Poder trabajar la aceptación y la apreciación de estas diferencias dentro del ámbito educativo ayudará a evitar que los niños desarrollen prejuicios y creencias estereotipadas que finalmente producen un daño tanto para ellos mismos como para los otros alumnos.</span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><a href="/https://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2012/01/elmer-cuento.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Elmer </a>es un cuento muy conocido creado por David McKee que trata la historia de un elefante multicolor que se sentía muy diferente a los demás, era un elefante de mil colores, muy divertido, con el que todos se reían, pero él creía que el resto de elefantes se burlaban de él por ser distinto así que un día decidió pintarse de color gris para ser igual que ellos. Cuando regresó a la manada ninguno lo reconoció y los vio tan serios y aburridos que decidió gritar con todas sus fuerzas y asustar a todos los de su alrededor para que volvieran a reír de nuevo. Comenzó a llover y se descubrieron los colores de Elmer y al resto de elefantes les gusto tanto la broma que decidieron celebrar un día de fiesta al año dedicada a Elmer disfrazándose él de color gris y los demás de elefantes multicolores. </span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; text-align: center; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/Hw8--aHa01w?si=trJVyRbUE__fm3mW" title="YouTube video player" width="360"></iframe></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; text-align: center; transition-property: none;"><span><span style="color: #050505; font-size: 15px;"><a href="https://youtu.be/Hw8--aHa01w?si=trJVyRbUE__fm3mW">https://youtu.be/Hw8--aHa01w?si=trJVyRbUE__fm3mW</a></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;">Con este libro se pueden trasmitir valores tan importantes como el respeto, la bondad, la amistad y, sobre todo, la diversidad. Es un cuento que nos permite plantearnos que todas las personas somos diferentes y especiales, que tenemos que ser felices con nosotros mismos y que hay que valorar la diversidad como una oportunidad, como un elemento enriquecedor de la sociedad. </span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;">El objetivo general que se quiere conseguir con esta intervención educativa es que los alumnos sean capaces de apreciar y respetar las diferencias interculturales existentes en su entorno a través del cuento.</span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><b>Actividades antes de contar el cuento:</b></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><ul style="text-align: left;"><li><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><b> El misterio de la caja </b></span></span></li></ul></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505; font-size: 15px;">Encontraremos en la sala una caja misteriosa con una carta en su interior. En dicha carta nos cuentan que vamos a conocer una historia nueva de un personaje pero que para saber de quien se trata tendremos que formar el puzle el cual se corresponde con la portada del libro. De modo que, todos los alumnos agrupados por mesas tendrán que ordenar las piezas del puzle para ver la portada del libro que van a conocer. Una vez formada la portada el docente aprovechará para hacer preguntas como: </span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;">¿Sobre que trata el libro? – ¿Qué personajes aparecen en el libro? – ¿Por qué creen que el elefante tiene tantos colores?</span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505; font-size: 15px;"><br /></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505; font-size: 15px;"><b>Actividades luego de contar el cuento:</b></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505; font-size: 15px;"><b><br /></b></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505; font-size: 15px;">Conversamos sobre qué les ha parecido la historia de Elmer, preguntándoles por ejemplo: ¿porqué creen que Elmer quiere ser como los demás?,¿cómo hace Elmer felices a sus compañeros?,¿cómo se siente Elmer teniendo color de elefante, y sus compañeros?</span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505; font-size: 15px;">¿Alguna vez se han sentido mal por ser diferentes a otros niños?</span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><ul style="text-align: left;"><li><span style="color: #050505; font-size: 15px;"><b>Nuestros propios Elmers</b> </span></li></ul><span style="color: #050505; font-size: 15px;">Una vez conocido el personaje principal de la historia haremos una manualidad que consistirá en dar a cada alumno la silueta de Elmer. Cada uno de ellos decorará su Elmer como más le guste pegando trocitos de papel o coloreando . Los usaremos para armar un mural en la sala y podremos observar lo diferentes que son los unos de los otros quedando patente que la diferencia es algo enriquecedor y observando lo bonita y colorida que nos ha quedado la sala. </span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnjWPRYYzTZHMj7ScIbXN13HCLHIZdTZwux18loZ96-CxFzDUWCiEhBpXjQmiQuzcs-5Z9HpVRJ69uGhyphenhyphenHbDRILUePKesKZ6UoYy1in9ltC39NtEuUC4xz4GqJcHxF_VIlOo3rHnO2bqOjG1SbWODS0zXhzw3baQODV5goB7ZZepCtEhVsOFsX7goYEKs/s474/602d42d9284744beade6aaf37f0de9d0.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="394" data-original-width="474" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnjWPRYYzTZHMj7ScIbXN13HCLHIZdTZwux18loZ96-CxFzDUWCiEhBpXjQmiQuzcs-5Z9HpVRJ69uGhyphenhyphenHbDRILUePKesKZ6UoYy1in9ltC39NtEuUC4xz4GqJcHxF_VIlOo3rHnO2bqOjG1SbWODS0zXhzw3baQODV5goB7ZZepCtEhVsOFsX7goYEKs/s16000/602d42d9284744beade6aaf37f0de9d0.jpg" /></a></div><br /></span><ul style="text-align: left;"><li><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"> <b>Mi reflejo en el espejo</b></span></span></li></ul></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"> Para tratar el tema de los sentimientos que está muy ligado al tema de la interculturalidad y la igualdad, trataremos de hacer sentir a los niños diferentes estados de ánimo y a su vez, tendrán que mostrar diferentes expresiones frente al espejo. </span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;">Para ello comenzaremos mostrando tarjetas en las que se verán diferentes personajes con diferentes expresiones (miedo, alegría, enfado, sorpresa, tristeza…) y al ir mostrando las imágenes se harán preguntas a los niños tales como: ¿Te has sentido triste alguna vez?, ¿Por qué?, ¿Han echo sentir a alguien así alguna vez? </span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;">De esta manera los niños reflexionarán sobre la importancia de hacer sentir bien a los demás sean de la cultura que sean o tengan la diferencia que tengan e iremos haciendo comparaciones con el cuento de Elmer. </span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><ul style="text-align: left;"><li><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><b>¿A quién me parezco? </b></span></span></li></ul></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;">Aprovechando el juego de mirarnos al espejo, prepararemos otra actividad que consistirá en hablar con ellos sobre las semejanzas y las diferencias que tenemos los unos con los otros. Para ello, haremos en la pizarra una tabla en la que pondremos junto a la foto de cada niño/a características como: color de pelo, color de ojos, color de piel, si usa anteojos, etc. Iremos clasificando a las personas según las características establecidas haciendo comparaciones y tratando de averiguar si hay alguna persona en la clase que sea igual a otra o si, por el contrario, cada uno de nosotros somos únicos y diferentes. </span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505; font-size: 15px;"><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><ul style="text-align: left;"><li><b>Una carta para Elmer</b></li></ul></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"> Mediante una carta que escribiremos entre todos tendremos que hacerle ver a Elmer que en el cuento nadie se reía de él. Como por ejemplo que sus amigos elefante se reían de las cosas graciosas que Elmer hacía, y que además es muy colorido, bonito y alegre y por eso no tiene que cambiar su color de piel.</div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;">Luego cada niño dirá una característica que le haga sentir especial.</div></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><ul style="text-align: left;"><li><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"> <b>¿Dónde estará Elmer hoy?</b> </span></span></li></ul>Realizaremos un gran mural con todos los continentes pintados de diferentes colores para poder diferenciarlos y crearemos la silueta de Elmer subido a un un avión para que pueda recorrer diferentes países. Cada día los alumnos se fijarán en el mural y podrán observar si Elmer se ha movido o no de continente. El día en que Elmer se mueva los alumnos podrán descubrir cosas sobre el país a donde ha viajado. lo mismo se puede hacer con distintas provincias de Argentina.</div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><i><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px;">Algunas de las actividades de esta propuesta fueron tomadas y adaptadas de </span></span><a href="https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/29771/TFG-O-1291.pdf?sequence=1" style="font-size: 15px;">https://uvadoc.uva.es/</a></i></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><br /></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><br /></div><div style="color: #050505; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px;"><br /></div></div></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-84513472802986846312024-03-03T22:33:00.007-03:002024-03-03T22:45:53.832-03:00Frases para entregar a las familias en reuniones<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJH65MnVjhzgelTA8PEkiysOpE9B7pEffM-9RXHG9hCdCnxEXEM0o1LuoR8hVFqad6-mhniXA5T6Dz4WxIoyV2stPgQAiYAvTJu0P35TLWKWeZzuDw_xMqsNW6sYd8ZuugvqhQzc0w7-erfIDSCC9gngCwK2KRDuiW7gNjr6ZHS4jfj3Toe_W95-9bt5M/s430/MENSAJES-FLIAS.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJH65MnVjhzgelTA8PEkiysOpE9B7pEffM-9RXHG9hCdCnxEXEM0o1LuoR8hVFqad6-mhniXA5T6Dz4WxIoyV2stPgQAiYAvTJu0P35TLWKWeZzuDw_xMqsNW6sYd8ZuugvqhQzc0w7-erfIDSCC9gngCwK2KRDuiW7gNjr6ZHS4jfj3Toe_W95-9bt5M/s16000/MENSAJES-FLIAS.jpg" /></a></div><p>Comparto estas frases ilustradas que pueden servir como modelo de tarjetas para obsequiar a las familias al culminar las reuniones generales que se realizan en los Jardines. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdFi57j_RrBMQvY1gVd8hSglbpyRjaWj2yIgNZnQmopibvR4DdHdaC-puz4tg1c42YRFGraqZip-dO1ipmA8oGtMLZ9LRawlYw6p7OlcBr5Rn36C9U21Oy_eXwg93CkElY58Mr_-bHgnSd_zun2txZ1SYFiXdepXNG-ztPBwmre4pyyy2-zUn8PUvdNZA/s540/principito-1.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="420" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdFi57j_RrBMQvY1gVd8hSglbpyRjaWj2yIgNZnQmopibvR4DdHdaC-puz4tg1c42YRFGraqZip-dO1ipmA8oGtMLZ9LRawlYw6p7OlcBr5Rn36C9U21Oy_eXwg93CkElY58Mr_-bHgnSd_zun2txZ1SYFiXdepXNG-ztPBwmre4pyyy2-zUn8PUvdNZA/s16000/principito-1.jpg" /></a></div><br /><br /></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn__l44l5t6G92GMblBxw99F3MiOke5Qugu6rAEjaCVrKXqvZWJkPxYZBQgvwq21tNwzezgfNwJ6yHRlbcokA1VyGVn9jQ-0-44Yyrr7hFR0BOO1mcXzTuYoBR80q6ZW7csJrOF2hU824O1cjZPk6KUpvKX9yrW9eSLALxP9VGmCHBqG5qaUo3KTn3WVg/s540/mariposa-3.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="420" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn__l44l5t6G92GMblBxw99F3MiOke5Qugu6rAEjaCVrKXqvZWJkPxYZBQgvwq21tNwzezgfNwJ6yHRlbcokA1VyGVn9jQ-0-44Yyrr7hFR0BOO1mcXzTuYoBR80q6ZW7csJrOF2hU824O1cjZPk6KUpvKX9yrW9eSLALxP9VGmCHBqG5qaUo3KTn3WVg/s16000/mariposa-3.jpg" /></a></div><br /><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmxRNJININ9XPDdCBuoOIwl1JaEGl7CCxRZjhqrcu9qKr17JqT-rYmwo_KUTLw9QkpA_NgYQk-RRN69NNXyAsh-BBMFhLgL_MNLw48LAu8huiQZmLCJ-MOvMpFohpTDK45xWPIN7VAARenU4hIFRGu2M3oYTY3fE2ZhMrVz008bcp30C_o4Jjvwowin2U/s430/palomitas.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="358" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmxRNJININ9XPDdCBuoOIwl1JaEGl7CCxRZjhqrcu9qKr17JqT-rYmwo_KUTLw9QkpA_NgYQk-RRN69NNXyAsh-BBMFhLgL_MNLw48LAu8huiQZmLCJ-MOvMpFohpTDK45xWPIN7VAARenU4hIFRGu2M3oYTY3fE2ZhMrVz008bcp30C_o4Jjvwowin2U/s16000/palomitas.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqUBA6my1Atb-Ct8BRhZ8iWSBHcUpwRuQOYLcn3gHPCfhAXvl6ChcygKtEueSuollwuLCDiX0dF_oiF9WyXKk4TFmtkhCbpyuTUa2hKYY_y7WH6SHfX8C-l9UsS8t9vXWffhgKbD00xdUtMm0hOe4EuI7O67JXiLevBai1GdlRMPfc4zsBkEo3jCrEWaQ/s400/EQUIPO.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqUBA6my1Atb-Ct8BRhZ8iWSBHcUpwRuQOYLcn3gHPCfhAXvl6ChcygKtEueSuollwuLCDiX0dF_oiF9WyXKk4TFmtkhCbpyuTUa2hKYY_y7WH6SHfX8C-l9UsS8t9vXWffhgKbD00xdUtMm0hOe4EuI7O67JXiLevBai1GdlRMPfc4zsBkEo3jCrEWaQ/s16000/EQUIPO.jpg" /></a></div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZe14YGX0ZMxSSrd8RDVabb2i23ZmohM8ktCjt_HTmPGTv3kQ9Okpf6vhiOANfmZa_QUnHWTT4ZZ0r5ypXzxoZbIdO5FslCrK20FslRK6gO35aVie7ea_qxcry3olJ_Ss9Gl6g-a5ctiASRyzt_8NPhN8S5YLRtZJcg1rDSYRdZdhHSYIeMUizi9L1S8I/s420/Feliz-d%C3%ADa-de-los-inocentes-para-ti-(1).jpg" imageanchor="1"style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="420" data-original-width="420" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZe14YGX0ZMxSSrd8RDVabb2i23ZmohM8ktCjt_HTmPGTv3kQ9Okpf6vhiOANfmZa_QUnHWTT4ZZ0r5ypXzxoZbIdO5FslCrK20FslRK6gO35aVie7ea_qxcry3olJ_Ss9Gl6g-a5ctiASRyzt_8NPhN8S5YLRtZJcg1rDSYRdZdhHSYIeMUizi9L1S8I/s16000/Feliz-d%C3%ADa-de-los-inocentes-para-ti-(1).jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNETzC93xYgJ0D0O7JiZ2O6G15uZWQseyYBkoaWDIc84UoIwdVbinmc-voDbepINf1j747EYrZSCFaa3jLqVR4ekN_wNg9xp3m5FNZl10Wh-naXHNkQR3nBS_vM5-eefAcHeCmugoKPPjcQxKisHKSJ3OOcC-EG4mSWSZog2OUVCqth6Qi_3CdP4KYXUw/s420/ovillo.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="420" data-original-width="420" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNETzC93xYgJ0D0O7JiZ2O6G15uZWQseyYBkoaWDIc84UoIwdVbinmc-voDbepINf1j747EYrZSCFaa3jLqVR4ekN_wNg9xp3m5FNZl10Wh-naXHNkQR3nBS_vM5-eefAcHeCmugoKPPjcQxKisHKSJ3OOcC-EG4mSWSZog2OUVCqth6Qi_3CdP4KYXUw/s16000/ovillo.jpg" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span>Les dejo aquí los enlaces de dos documentos PDF para poder descargar las imágenes con mejor definición y en dos tamaños:</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-size: large;">👉</span><a href="https://drive.google.com/file/d/1vebLpSlIXMqL8XFSRyKSFZgT5I3ZyYlJ/view?usp=sharing" target="_blank"><span style="font-size: large;">Frases tamaño chico</span></a></div><div class="separator" style="clear: both;"><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-size: large;">👉<a href="https://drive.google.com/file/d/1c7j4m3W6REAp8BhWCpe7wXe2ouiLE5LW/view?usp=sharing" target="_blank">Frases tamaño grande</a></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div><span style="font-size: medium;">Si te gustó el material y lo vas a utilizar, te invito a que apoyes mi trabajo aquí 👇</span></div><div style="text-align: center;"><a href="https://cafecito.app/misalaamarilla" rel="noopener" style="text-align: left;" target="_blank"><img alt="Invitame un café en cafecito.app" src="https://cdn.cafecito.app/imgs/buttons/button_1.png" srcset="https://cdn.cafecito.app/imgs/buttons/button_1.png 1x, https://cdn.cafecito.app/imgs/buttons/button_1_2x.png 2x, https://cdn.cafecito.app/imgs/buttons/button_1_3.75x.png 3.75x" /></a></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-size: medium;">Quizás te pueda interesar: </span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span><div class="separator" style="clear: both;">🔶<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2022/02/notas-para-las-familias-en-el-inicio.html" target="_blank">Notas para las familias en el inicio del jardín (imprimibles)</a></div><div class="separator" style="clear: both; font-size: large; font-weight: bold;"><br /></div></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-size: medium;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><span style="font-size: medium;"><br /></span></b></div><br /><p style="text-align: center;"><br /></p>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-59038374877874813292024-02-28T22:54:00.005-03:002024-03-16T21:07:33.527-03:00Calendario y Efemérides de Marzo 2024 <p></p><div style="text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-PnKnUjdA3SWkF2wtkQ5_Yl88tCfU3zn_lQUVwx6dIQalet6RZ1mbqygcYfjzVQwirZUUxD5dBWkVdEfIRjMCCF95TSswtSFPusNF5vRuVFLz0j3dYRuOU2g6uc71FOJ_Xq-gxxzgjxhvnOKdufd0xPcsXOAtu_zUrddSq0exwfW899PmzLk16Fuqyjg/s600/MARZO-2024.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="338" data-original-width="600" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-PnKnUjdA3SWkF2wtkQ5_Yl88tCfU3zn_lQUVwx6dIQalet6RZ1mbqygcYfjzVQwirZUUxD5dBWkVdEfIRjMCCF95TSswtSFPusNF5vRuVFLz0j3dYRuOU2g6uc71FOJ_Xq-gxxzgjxhvnOKdufd0xPcsXOAtu_zUrddSq0exwfW899PmzLk16Fuqyjg/s16000/MARZO-2024.jpg" /></a></div><br /><p></p><p><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">1 de marzo</span></b></p><div><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/02/carta-abierta-una-maestra-en-el.html" target="_blank">Inicio Ciclo Lectivo Nivel Inicial</a> (Prov. Buenos Aires, La Pampa, Tierra del Fuego y Tucumán)</div><div> ➤<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/Per%C3%ADodo%20de%20Inicio" rel="" target="_blank">Período de inicio</a> ( I )</div><div> ➤<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/Per%C3%ADodo%20de%20Inicio?updated-max=2020-02-19T01:43:00-03:00&max-results=20&start=7&by-date=false" rel="" target="_blank">Período de inicio</a> ( II )</div><div> ➤<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/Per%C3%ADodo%20de%20Inicio?updated-max=2015-02-27T10:37:00-03:00&max-results=20&start=15&by-date=false" rel="nofollow" target="_blank">Período de inicio </a>( III ) <br /><div><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div><div><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">4 de marzo</span></b></div><div><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><b style="font-size: medium;"><span style="font-size: large;"><div style="font-size: medium; font-weight: 400; text-align: left;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/02/carta-abierta-una-maestra-en-el.html" target="_blank">Inicio Ciclo Lectivo Nivel Inicial</a> (Salta, Catamarca, Chaco, Chubut, Misiones, San Juan, Neuquén, Santiago del Estero )</div></span></b></span></div><div><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><b style="font-size: medium;"><span style="font-size: large;"><br /></span></b></span></div><div><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><b style="font-size: medium;"><span style="font-size: large;">4 al 8 de marzo</span></b></span><br /><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><b style="font-size: medium;"><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b></span><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/Normas%20de%20convivencia" target="_blank">Semana de reflexión sobre la convivencia escolar</a></div><div><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><b><br /></b></span></div><div><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><b>8 de marzo</b></span><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/search/label/D%C3%ADa%20de%20la%20mujer" target="_blank">Día Internacional de la Mujer</a><div><br /></div><div><div><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">11 de marzo</span></b></div><div><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><b style="font-size: medium;"><span style="font-size: large;"><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/02/carta-abierta-una-maestra-en-el.html" target="_blank">Inicio Ciclo Lectivo Nivel Inicial</a> (Río Negro)</div></span></b></span></div></div><div><br /></div><br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">12 de marzo</b></span><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2013/03/12-de-mayo-dia-del-escudo-nacional.html" target="_blank">Día del Escudo Nacional</a><br /> ➤ <a href="https://www.facebook.com/media/set/?set=a.355220624500793.79505.171465929542931&type=1" target="_blank">Banco de imágenes</a></div><div><br /></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">18 al 22 de marzo</b></span><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><span>Semana de reflexión en relación al Golpe de Estado perpetrado el 24 de marzo de 1976 y las características del régimen que impuso. </span><br /><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><b><br /></b></span></div><div><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><b>21 de marzo</b> </span><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2011/03/el-otono-y-la-poesia.html" target="_blank">Día Mundial de la Poesía</a><br /> ➤ <a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2012/03/proyecto-para-el-otono-y-el-dia-de-la.html" target="_blank">Proyecto</a><br /><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2010/03/algunas-ideas-para-trabajar-en-otono.html" target="_blank">Comienzo del Otoño</a> (en el hemisferio sur)</div><div> ➤ <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2022/03/seleccion-de-pinturas-sobre-el-otono.html" target="_blank">El otoño y el arte</a> </div><div> ➤<a href="https://www.facebook.com/media/set/?%20set=a.353875077968681.79242.171465929542931&type=3" target="_blank">Banco de imágenes</a><br /><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/search/label/D%C3%ADa%20de%20la%20Primavera" target="_blank">Llega la Primavera al hemisferio norte</a></div><div> ➤<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2021/09/seleccion-de-pinturas-sobre-la-primavera.html" target="_blank">La primavera y el arte</a></div><div><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2014/03/21-de-marzodia-mundial-de-la-persona.html" target="_blank">Día Mundial del Síndrome de Down</a><br /> ➤ <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2017/11/integracion-de-ninos-con-sindrome-down.html" target="_blank">Inclusión en el Nivel Inicial</a><br /> <br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">22 de marzo </b></span><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2013/03/dia-mundial-del-aguaproyecto.html" target="_blank">Día Mundial del Agua</a><br /> ➤ <a href="https://www.facebook.com/media/set/?set=a.349627685060087.78406.171465929542931&type=3" target="_blank">Imágenes con mensajes</a><br /><br /><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><b>24 de marzo</b></span><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2012/03/como-abordar-el-dia-de-la-memoria-en-el.html" target="_blank">Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia</a><br /><br /><br /><b style="background-color: #9fc5e8; font-size: -large;"><span style="font-size: large;">25 al 29 de marzo</span></b><br /><b><b style="background-color: #9fc5e8;"><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b>Semana de la educación y la salud</b><i> </i><i> </i></div><div><i> </i>➤<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2022/11/proyecto-con-uso-de-tic-luz-camara.html" target="_blank">Luz, cámara, acción: Creando un programa saludable</a></div><div> ➤<a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2011/05/piramide-alimenticia-y-ovalo.html" target="_blank">Pirámide alimenticia y óvalo nutricional. </a><br /><i> </i>➤<a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2010/09/unidad-didactica-los-alimentos.html" target="_blank">Proyecto de alimentación saludable</a><br /><i> </i>➤<a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2012/04/proyecto-de-salud-bucal-para-el-nivel.html" target="_blank">Proyecto de salud bucal</a></div><div><i> </i>➤<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2019/07/galletitas-sanas-ricas-y-sin-tacc.html" target="_blank">Proyecto de Ciencias: Galletitas sanas, ricas y sin T.A.C.C.</a></div><div><i> </i>➤<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2016/03/dengue-informacion-y-proyecto-escolar.html" target="_blank">Dengue, información y proyecto</a></div><div><br /></div><div><b style="font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8; font-size: medium;"><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2024/03/propuestas-para-abordar-la-semana-de-la.html" rel="nofollow" style="background-color: white; font-size: medium; font-weight: 400;" target="_blank">Semana de la interculturalidad </a></b></div><div><span style="font-size: medium;"><b><br /></b></span></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">27 de marzo</b></span><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2017/03/dia-mundial-del-teatro.html" target="_blank">Día Mundial del Teatro</a><br /> ➤ <a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2010/05/proyectojugamos-teatro.html" target="_blank">Proyecto</a></div><div> ➤<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2022/10/proyecto-de-juego-teatral-como-perros-y.html" target="_blank">Propuesta de juego teatral para salas de 3 y 4 años: "Como perros y gatos"</a></div><div><br /></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><br /></b></span></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">28 al 31 de marzo </b></span><br /><b><b><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b>Semana Santa</div><div><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"> ➤<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/Pascuas" target="_blank">Recursos para pascuas<br /></a></span></span><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><br /></b></span></div><div><p><b><span style="font-size: large;">El juego tradicional de Marzo:</span></b></p><p style="text-align: center;"><b style="background-color: #f9cb9c;">LA RONDA </b></p><p style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB-alMefk6CzaOSOA4yCdmdNYgM5j5UCxZCjTujdpwjBEiEVX590KNHpzTmGwgv-GOefCpT8yzEnp4Jgoit6raJTb5__fVME7zsl-z4DRj0PeFrSMIzpQo0gt3YLdJFaKiBsQS1pTlh2Nm6kSLsERfz-s-vF_i-e-GK12aRs7lb2H1qwRmfBLDKKBQe3E/s400/RONDA.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="226" data-original-width="400" height="181" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB-alMefk6CzaOSOA4yCdmdNYgM5j5UCxZCjTujdpwjBEiEVX590KNHpzTmGwgv-GOefCpT8yzEnp4Jgoit6raJTb5__fVME7zsl-z4DRj0PeFrSMIzpQo0gt3YLdJFaKiBsQS1pTlh2Nm6kSLsERfz-s-vF_i-e-GK12aRs7lb2H1qwRmfBLDKKBQe3E/s320/RONDA.jpg" width="320" /></a></div><div>Las rondas son juegos de tradición oral. En su mayoría han sido originarias de España y se han extendido por Latinoamérica.</div><div>El cancionero tradicional infantil propiamente dicho, recién se conoce en Argentina en la segunda mitad del siglo pasado y ligado al ámbito escolar. Dicho cancionero tiene su origen en composiciones líricas de tradición popular, en su mayoría españolas, y transmitidas por vía oral.</div><div>Datan de esa época: Arroz con Leche, Los oficios, Mambrú, La farolera, El lobo, En coche va una niña, En el fondo del jardín, La torre en guardia, La blanca paloma, Sobre el puente de Avignon, entre otras.</div><div><br /></div><div><div>A través de las rondas se pueden trabajar distintas áreas: la expresión corporal , oral y musical , las relaciones lógico matemáticas, la identidad , la autonomía personal y desarrollo social.</div><div>De ahí la importancia de transmitir estos juegos no solamente para recuperar las tradiciones, sino también como estrategia pedagógica ya que son excelentes recursos que ayudarán a los niños y niñas a construir significados y normas, vivenciar valores y tomar actitudes para interactuar armónicamente en su entorno social.</div><div><br /></div><div>En Mi Sala Amarilla compartimos publicaciones con más información y recursos relacionados con las rondas. Te invitamos a leerlas:</div><div><br /></div><div>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2015/04/proyecto-de-rondas-infantiles.html" target="_blank">Proyecto de rondas infantiles</a></div></div><div><br /></div><div>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/02/las-rondassu-importancia-en-la.html" target="_blank">Importancia de las rondas en la educación infantil.</a></div><div><br /></div><div style="text-align: left;"><span style="font-weight: 700;"><br /></span></div><p></p></div><div><b><span style="font-size: large;">Enlaces par tener en cuenta:</span></b></div></div><div><br /></div><div>➽<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2023/12/calendario-2024-para-imprimir.html" target="_blank">Calendarios 2024 imprimibles </a></div><div><br /></div><div><div>➽ <a href="https://www.abc.gob.ar/sites/default/files/2024-02/Anexo%205%20-%20Cronograma%20general%20IF-2024-04553183.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Calendario escolar 2024 para la provincia de Buenos Aires</a></div><div><div><span style="color: #0000ee; font-size: large;"><span style="color: black; font-size: medium;"><br /></span></span></div><div><br /></div></div></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-24055969400490779942024-02-25T22:31:00.004-03:002024-02-25T22:57:17.398-03:00Un mensaje para el inicio de clases<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzAC9e9DRrWC9xlQlzh-HY1cwVQN7aDVWYFA1MjNNY4iJ61UlF-GYz5hOs16NVnY-49beZvOPjDdnXfK4HZycJN35B_bW4mYYc0MfQDqRdmDK3D-XLNAvS4VRc9Bef93FFR4UU7F6RqLcVCNVKjtqQwcmZv2PdkEmlvTe_MxEJ3026U-cgjeccv01ZDkE/s430/inicio-jardin.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzAC9e9DRrWC9xlQlzh-HY1cwVQN7aDVWYFA1MjNNY4iJ61UlF-GYz5hOs16NVnY-49beZvOPjDdnXfK4HZycJN35B_bW4mYYc0MfQDqRdmDK3D-XLNAvS4VRc9Bef93FFR4UU7F6RqLcVCNVKjtqQwcmZv2PdkEmlvTe_MxEJ3026U-cgjeccv01ZDkE/s16000/inicio-jardin.jpg" /></a></div><br /><p>Pronto se abrirán las puertas del Jardín y tanto maestr@s como niñ@s concurrirán a su primer día de clases llenos de alegría y también ansiedades.</p><div style="text-align: left;">Pronto comenzarán a formar parte de una nueva historia, compartiendo sueños, juegos, canciones... <br />Y despertará la magia que había quedado dormida en algún rincón de las salas.</div><p><span style="color: #050505; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">¡Buen comienzo colegas! </span>Sea mañana, la semana que viene o cuando sea... </p><p>Que puedan comenzar una vez más con esa noble tarea educativa sin olvidar de abrazar<span style="color: #050505; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">, </span><span style="color: #050505; font-family: inherit; white-space-collapse: preserve;"><span style="background-color: #f2f2f2; color: #333333;">cuidar y sostener a las infancias en este nuevo camino por recorrer</span><span style="background-color: #f2f2f2; color: #333333; font-size: 14.4px;"> .</span></span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: #050505; font-family: inherit; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-size: 15px;"><b>Mucha luz, amor y coraje 💗</b></span></span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: #050505; font-family: inherit; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-size: 15px;"><b><i>Sandra Luz</i>🌻</b></span></span></p><div dir="auto" style="animation-name: none; background-color: white; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="background-color: transparent;"><br /></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; background-color: white; text-align: center; transition-property: none;"><span style="background-color: transparent; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/IHgvn8aW_KI?si=4rK--WppfNCeIeEX" title="YouTube video player" width="360"></iframe></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; background-color: white; text-align: center; transition-property: none;"><span style="background-color: transparent; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="color: #050505;"><a href="https://youtu.be/IHgvn8aW_KI?si=4rK--WppfNCeIeEX">https://youtu.be/IHgvn8aW_KI?si=4rK--WppfNCeIeEX</a></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; background-color: white; text-align: center; transition-property: none;"><span style="background-color: transparent; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><br /></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; background-color: white; text-align: center; transition-property: none;"><span style="background-color: transparent; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><br /></span></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-38503322701653612562024-02-22T00:44:00.078-03:002024-02-22T01:14:23.086-03:00 Proyecto "La kermesse de la sala". Período de inicio sala de 5.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWPfgwFc-UA_MmVvlt-q7As6K0x-xM5Bd_HzexArKxEd5sBxtYFJSzGQBWcP9LJq0RpkXS7xtqvcfSPaEJMs8xzti1ViWyNlk0Gpdqz4N_0YRtF4t-shOZH-wRuo1Sb7DQfytglgQSym_lbU6-0JCUaNKqiHkyJExlSwJsudv9-EFlDLCe7kWf53N1O2o/s430/PROYECTO-KERMESSE.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="430" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWPfgwFc-UA_MmVvlt-q7As6K0x-xM5Bd_HzexArKxEd5sBxtYFJSzGQBWcP9LJq0RpkXS7xtqvcfSPaEJMs8xzti1ViWyNlk0Gpdqz4N_0YRtF4t-shOZH-wRuo1Sb7DQfytglgQSym_lbU6-0JCUaNKqiHkyJExlSwJsudv9-EFlDLCe7kWf53N1O2o/s16000/PROYECTO-KERMESSE.jpg" /></a></div><p>El Período de Inicio marca el comienzo de un momento y un espacio muy particular del ciclo lectivo, que permitirá a todos los integrantes de la comunidad educativa ampliar sus conocimientos y adquirir nuevas experiencias. Su organización en tiempo y espacio se acomoda en términos de edad y necesidades evolutivas de los grupos.</p><p><a href="https://laurapitluk.com.ar/wps/trayectoria-profesional/" rel="nofollow" target="_blank">Laura Pitluk</a> opina <span style="background-color: white; font-size: 15px;"><span style="font-family: inherit;">que<span style="color: #555555;"> </span></span></span>“cuando los niños tienen escolaridad previa o son de la sala de 4 o 5 años, el período de inicio debe ser bien acotado, hay que ir incorporando el horario completo y realizar actividades con las familias. Aunque muchos crean que en la sala de 5 años este proceso ya no es necesario esta integración paulatina siempre favorece a los niños que vienen de varios meses de no estar juntos y de no estar integrados en la institución educativa, además de reencontrarse desde otros espacios y roles.</p><div>La importancia de esta etapa es tal que “estos vínculos y este encuadre que se construyen en el período de inicio marcan y dejan huellas en todo lo que va a suceder a lo largo del año”</div><div><br /></div><div>Pitluk sostiene que: </div><div><ul style="text-align: left;"><li>El período de inicio no finaliza cuando todos los niños se adaptaron a la situación sino cuando observamos al grupo y detectamos que ya están en condiciones de trabajar otros contenidos más allá de la integración, el reconocimiento de personas, espacios y objetos, el reencuentro". </li><li>Cuando los niños ya tienen experiencia en el jardín se pueden trabajar desde el inicio unidades didácticas y/o proyectos como por ejemplo Proyecto “Armamos nuestra sala” o “Elegimos el nombre de nuestro grupo” o Unidad didáctica “Nuestro Jardín”. </li><li>Es muy importante que los chicos participen activamente en la organización de la sala, los sectores, los espacios del jardín.</li></ul></div><div>A modo de ejemplo compartimos una propuesta para el período de inicio en sala de 5.</div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><b><span style="background-color: #b4a7d6; font-size: medium;">Proyecto "La kermesse de la sala"</span></b></div><div><br /></div><div><b>🔸FUNDAMENTACIÓN</b></div><p>Al comenzar el período inicial nos encontramos con un grupo de niños que necesitarán adaptarse al ambiente físico de la nueva sala, a su nueva docente, a otros compañeros, a nuevas rutinas e incluso otros límites.</p><p>Para acompañar este proceso serán necesarias propuestas pedagógicas creativas, integradoras y lúdicas mediante las cuales los chicos y las chicas puedan disfrutar de la permanencia en el Jardín, establecer vínculos y comunicarse ,<span style="background-color: white; color: #222222; font-size: 14px;"> </span><span style="background-color: white; color: #222222;">generando acuerdos progresivos y construyendo lazos de confianza.</span></p><p>En este sentido, consideramos oportuno iniciar el año abordando la temática de “La kermés”, ya que en el mismo se podrán realizar diferentes juegos, y se creara un espacio de disfrute y comunicación. </p><p>Kermés o kermesse es el nombre que se da a fiestas, mayormente barriales o de vecindario, con puestos de juegos de destreza, juegos infantiles, puestos de comida y bebida, sorteos, y números artísticos. En muchos sitios del mundo es un recurso utilizado habitualmente en escuelas e iglesias para recaudar fondos a favor de distintas causas o proyectos benéficos, artísticos o de acción social. </p><p>La Kermés una fiesta que produce alegría a grandes y chicos. Constituye asimismo una apasionante actividad que puede ser preparada por todos.</p><div style="text-align: left;"><b> </b><b><span style="color: #6aa84f;">🔸</span></b><b>CONTENIDOS Y PROPÓSITOS</b></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: x-small;">(Tomados del Diseño Curricular para la Educación Inicial 2022. Provincia de Buenos Aires)</span></div><p><b></b></p><p><b>FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL</b></p><p><b>Propósitos</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Orientar la integración de un grupo de pares donde se establezcan condiciones de compañerismo y se respeten progresivamente las pautas y normas que favorecen la convivencia y la tarea.</li></ul><p></p><p><b>Contenidos</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Integración progresiva al grupo de pares, y a la institución en general, reconociendo la importancia de cada integrante para la conformación grupal.</li><li>Apropiación de los diferentes espacios del jardín, como lugar de pertenencia y ámbito de contención de sentimientos y emociones, en la trama intersubjetiva de la convivencia.</li></ul><p></p><p>PRÁCTICAS DEL LENGUAJE</p><p><b>Propósitos</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Organizar la enseñanza de modo de favorecer la interacción entre niñas y niños para la construcción cooperativa de conocimientos en torno a las prácticas del lenguaje.</li></ul><p></p><p><b>Contenidos</b></p><p><b>La enseñanza de las prácticas sociales del lenguaje oral</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Participar en conversaciones sobre experiencias compartidas, escuchar y aportar comentarios al grupo.</li><li>Escuchar con interés y formular preguntas sobre el tema de conversación.</li></ul><div><b>Contenidos de las prácticas sociales de escritura</b></div><div><div><ul style="text-align: left;"><li>Producir diversidad de textos en interacción con otras y otros, dictados al docente y por sí mismos, con distintos propósitos y para diferentes destinatarios.</li></ul></div></div><p></p><p>JUEGO</p><p><b>Propósitos</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Organizar entornos interiores y exteriores para el desarrollo de juegos en grupo total y en pequeños grupos.</li><li>Generar espacios de juego entre la institución y las familias para ampliar el diálogo intercultural con relación al valor del juego en el desarrollo infantil.</li></ul><p></p><p><b>Contenidos</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>El juego como experiencia social</li><li>Colaboración e interacción con las y los pares en diversas situaciones de juego.</li><li>Integración a diversos grupos de pares en situaciones de juegos.</li><li>Resolución de conflictos y problemas a través de intercambios y argumentos.</li><li>Anticipación y planificación de juegos a través de la representación oral, gráfica y/o audiovisual.</li></ul><p></p><p><b>🔸</b><b>ACTIVIDADES POSIBLES</b></p><p>❖ En grupo total, <span style="background-color: white; color: #050505; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">conversar sobre lo que es una kermes, que ideas tienen al respecto. O</span>bservar diferentes <a href="http://kermessetime.com/pro-19-mira-los-juegos-de-kermesse-.html" rel="nofollow" target="_blank">fotografías de una kermesse</a> para indagar a los niños sobre los conocimientos que tienen ¿Qué juegos ven? ¿Dónde se realizan? ¿Quiénes participan? ¿hay solo juegos o hay otra cosa (puestos de comida o regalos, por ejemplo)? </p><p>Se registrarán las respuestas de los niños en un afiche para luego ir confrontando las ideas previas con los conocimientos obtenidos.</p><p>❖Escuchar, observar, cantar y bailar la canción "La kermesse" de Magadalena Fleitas.</p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/MCiP4WvlR08?si=3JDFuDZ_YDO6sG2J" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/MCiP4WvlR08?si=3JDFuDZ_YDO6sG2J">https://youtu.be/MCiP4WvlR08?si=3JDFuDZ_YDO6sG2J</a></div><p>❖Observar el video Minimalitos III: La kermesse - Canal Pakapaka. Se intercambiarán opiniones sobre lo observado y se completará s el afiche realizado en la primera actividad.</p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/Ju6snZSHq1k?si=NGkaUXaTvt92APw_" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/Ju6snZSHq1k?si=NGkaUXaTvt92APw_">https://youtu.be/Ju6snZSHq1k?si=NGkaUXaTvt92APw_</a></div><p>❖Proponer armar una kermes para jugar junto a las familias.</p><p><span style="background-color: white; color: #050505; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="background-color: transparent;">❖</span>Seleccionar juegos para confeccionar los stands junto a los niños</span>, los premios, el valor de la entrada, los elementos de decoración, etc. Registrar en un afiche mediante dictado al docente y dibujos.</p><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;">❖Organizar los materiales necesarios para confeccionarlos juegos elegidos y armarlos en pequeños grupos.</span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;">❖Realizar las invitaciones para la kermesse. </span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;">❖Realizar los carteles para designar los diferentes juegos.</span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;">❖Confeccionar el reglamento de cada juego y dictarlo al docente para exponer en cada stand.</span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><b>Posibles juegos:</b></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><br /></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b><span style="background-color: #93c47d;">Tira latas</span> </b></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">Los participantes tendrán tres oportunidades para derribar todas las latas, con pelotas que pueden estar realizadas con medias o bolsitas rellenas de arroz.</span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE4TT45_WBpH_gV2fKSv6v_S8tsK6Jty-p0ex6KONwy9yo9FTooWIwmgzVffbX0wxHxXMPFGrGaBeGeybB2YQRkHkHbCK3Lt49SoVMj4AcO5zLPNTAZvBtzI32sY1b85LnJTpX9pC-qcLCgowCnOzTZCOniUEFsGBxaZHjwTIHWDcjrNyibwQxZeX9P_Y/s488/latas-pintadas-juego-de-bolos-carass.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="488" height="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE4TT45_WBpH_gV2fKSv6v_S8tsK6Jty-p0ex6KONwy9yo9FTooWIwmgzVffbX0wxHxXMPFGrGaBeGeybB2YQRkHkHbCK3Lt49SoVMj4AcO5zLPNTAZvBtzI32sY1b85LnJTpX9pC-qcLCgowCnOzTZCOniUEFsGBxaZHjwTIHWDcjrNyibwQxZeX9P_Y/s320/latas-pintadas-juego-de-bolos-carass.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><b style="background-color: #f1c232; color: #050505; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">Aros de la suerte</b></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="background-color: white; color: #050505; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">El objetivo es embocar desde cierta distancia la mayor cantidad de aros. </span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">Una manera de armar los aros: se pueden enrollar papel de diario y pegarlo en los extremos. También se pueden hacer de cartón.</span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-size: 15px; text-align: center; white-space-collapse: preserve;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRPOL8f5-6a2gxvd8GQfHGUng-C_KhCcJjz8EpSKTVOAS_OV28pNpg443XQn_A3gUO-EzMp-kngDVUoMyiJGVTTg6eIZNsCAXHlUTdstHaj7jzbRAYZZQV1VzIyOYpALWiXWJ6NvRr9N0ZZokTCdB__woil36Sdta62HpsHd5Fm0cul0kj73eKPkj3UJw/s328/aros.JPG"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="328" data-original-width="264" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRPOL8f5-6a2gxvd8GQfHGUng-C_KhCcJjz8EpSKTVOAS_OV28pNpg443XQn_A3gUO-EzMp-kngDVUoMyiJGVTTg6eIZNsCAXHlUTdstHaj7jzbRAYZZQV1VzIyOYpALWiXWJ6NvRr9N0ZZokTCdB__woil36Sdta62HpsHd5Fm0cul0kj73eKPkj3UJw/w258-h320/aros.JPG" width="258" /></a></div><br /><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-size: 15px; text-align: center; white-space-collapse: preserve;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuDoMeKnHpoxhZVpbht9UnP8GC4NTUvdQvzgTtKAq3UBloea8iF-OviDuRDRMmRtfR3BLBdJ04Sm-gJtvLtvcrgPuJ2F8f4ltIEBoEguWUCdyZ1ycEKy6qB_UiMLffHPmqI-005MpjuP4dxAI1oMW8pPSsudNlzSt8h1I2tg3bxsI4btBrQz-t4JAYvcM/s400/punter%C3%ADa.JPG"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="242" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuDoMeKnHpoxhZVpbht9UnP8GC4NTUvdQvzgTtKAq3UBloea8iF-OviDuRDRMmRtfR3BLBdJ04Sm-gJtvLtvcrgPuJ2F8f4ltIEBoEguWUCdyZ1ycEKy6qB_UiMLffHPmqI-005MpjuP4dxAI1oMW8pPSsudNlzSt8h1I2tg3bxsI4btBrQz-t4JAYvcM/s320/punter%C3%ADa.JPG" width="194" /></a></div><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-size: 15px; text-align: center; white-space-collapse: preserve;"><br /></div><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; font-size: 15px; text-align: left; white-space-collapse: preserve;">Las botellas se llenarán de agua para que estén firmes o se sujetarán unas contra otras dentro de una caja.</div><div style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj74jXKgSmFV-bQM2h6WC3_x-GOOgXNKeU6A1KxbB-r6GHf8pco8DsKPjNRmrAtwaydHVvkPXMjoKLC-Vb-_CgWnr1tAV5kINE6eK4ZKMNsQOwEqe1Cuc_U7WQGsYgFU4FxOIoiMcxvE3yVb3pWeHTM-Mqtn8IaCR7eJa99rA2bVLEmySfEudlK1xMS0-k/s400/fbe86536bd75f494bebde975e1d13989.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="248" data-original-width="400" height="198" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj74jXKgSmFV-bQM2h6WC3_x-GOOgXNKeU6A1KxbB-r6GHf8pco8DsKPjNRmrAtwaydHVvkPXMjoKLC-Vb-_CgWnr1tAV5kINE6eK4ZKMNsQOwEqe1Cuc_U7WQGsYgFU4FxOIoiMcxvE3yVb3pWeHTM-Mqtn8IaCR7eJa99rA2bVLEmySfEudlK1xMS0-k/s320/fbe86536bd75f494bebde975e1d13989.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="background-color: white; clear: both; text-align: center;"><br /></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMsHubpRDN8x06lsqetP0nup6o62j0OjF2lwvv77KAM6Tz_PrQ_aNGapuOU7Mg0LEIXYQKzAidW2ElWlG7AznDKP_dh0cI18T2ihRQsJs0g0u5W3YS8RPjelslz-nH8hfKsuzE4l_8OfLUlpvwTbC9AOQ8xStme71f-0J9Cd_547bnXB3k_QFAcalrqWo/s400/aros-suerte.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMsHubpRDN8x06lsqetP0nup6o62j0OjF2lwvv77KAM6Tz_PrQ_aNGapuOU7Mg0LEIXYQKzAidW2ElWlG7AznDKP_dh0cI18T2ihRQsJs0g0u5W3YS8RPjelslz-nH8hfKsuzE4l_8OfLUlpvwTbC9AOQ8xStme71f-0J9Cd_547bnXB3k_QFAcalrqWo/s16000/aros-suerte.jpg" /></a><br /><div style="text-align: left;"><span style="background-color: #6fa8dc; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><b>Traga bolas</b></span></div><div style="background-color: white; text-align: left;"><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><br /></span></div><div style="background-color: white; text-align: left;"><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">El objetivo es embocar desde cierta distancia la mayor cantidad </span><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">de pelotitas posibles.</span></div></div><br /> <div class="separator" style="clear: both; font-size: 15px; text-align: center; white-space-collapse: preserve;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbeVAp2FEpfVRyjTtEEJhmfYNJl3rjr4XRQ37wnaNdwDy85QpVsZaTCFAywzd2SHVhkP7qGBV3S5rf_DDO1xHCKR8tJgtOmyujmT24QFw_18y6ifrGsvQjkV603blrW0SouQUgVWrUXxIDsUnsRVd_vICFh7QBPWE3gYfdBexTz2XSgaccEnKtuv5CSUY/s400/76c2fb9125a8d6854b69dbd8fee87292.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="188" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbeVAp2FEpfVRyjTtEEJhmfYNJl3rjr4XRQ37wnaNdwDy85QpVsZaTCFAywzd2SHVhkP7qGBV3S5rf_DDO1xHCKR8tJgtOmyujmT24QFw_18y6ifrGsvQjkV603blrW0SouQUgVWrUXxIDsUnsRVd_vICFh7QBPWE3gYfdBexTz2XSgaccEnKtuv5CSUY/s16000/76c2fb9125a8d6854b69dbd8fee87292.jpg" /></a></div><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoAIyEF39NJEsXpL7XePP5MYr_vrs-tHT40dsyAWdKsHjck9fupzDibfssVAQDbeXxEAcFeol14ElGJN3Hd8LUqEDZxJxmDMQsdp5l_9HMSTp29nQp5-UEmvMU6z6PDJg_wxwkmLT_fnyx17iNNDkbfd4JUjSn0gSQ2_0ozTvXH1htsgOhqbgjiV_FNng/s400/9983ae60b78f096c7d021c6f9a201c89.jpg" style="background-color: white; font-size: 15px; margin-left: 1em; margin-right: 1em; white-space-collapse: preserve;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="349" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoAIyEF39NJEsXpL7XePP5MYr_vrs-tHT40dsyAWdKsHjck9fupzDibfssVAQDbeXxEAcFeol14ElGJN3Hd8LUqEDZxJxmDMQsdp5l_9HMSTp29nQp5-UEmvMU6z6PDJg_wxwkmLT_fnyx17iNNDkbfd4JUjSn0gSQ2_0ozTvXH1htsgOhqbgjiV_FNng/s320/9983ae60b78f096c7d021c6f9a201c89.jpg" width="279" /></a></div></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="background-color: #c27ba0; color: #050505; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;"><b>El pulpo loco</b></span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="background-color: white; color: #050505; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;">El objetivo es sumar la mayor cantidad de puntos, embocando pelotas en cada una de las latas que se encuentran en los ocho brazos del pulpo.</span></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; text-align: center; transition-property: none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqlzjxFIgePeH1DvYH7kzDVEf48UIy_9YjvWwV8q5izMlSKYHl8_-th9gYhqp341PL2JMbfJuZEVvXuwTlGlW_bHvjae2W_Zw0u4qwfRP5RAnXkKip1nQtfCdy1155l9WBoI6rLiXq7jyI5X6W4h-l2o6yU_T11MVDvKsu4R2K0udV-Q1Zq-rNCEVbewg/s356/513e6629e8abdcabfc1f394e005e5915.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="356" data-original-width="300" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqlzjxFIgePeH1DvYH7kzDVEf48UIy_9YjvWwV8q5izMlSKYHl8_-th9gYhqp341PL2JMbfJuZEVvXuwTlGlW_bHvjae2W_Zw0u4qwfRP5RAnXkKip1nQtfCdy1155l9WBoI6rLiXq7jyI5X6W4h-l2o6yU_T11MVDvKsu4R2K0udV-Q1Zq-rNCEVbewg/s320/513e6629e8abdcabfc1f394e005e5915.jpg" width="270" /></a></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><b><br /></b></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><b style="background-color: #b4a7d6;">Pescalandia</b></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="background-color: white; color: #050505; font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">El objetivo es atrapa la mayor cantidad de "peces" . </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc_v5d1mri3dBjL_5v352CdXmEMRMTOsasb8M5v2U7nI43FaXYUOf1zDIW657ff6iedUE1DDOtEY3ByMHybY_FkCuYyUJsZnHpVtpNT2nXvRjpnOCVnIjEKOpN7CwTBPDrhhDVoSjvLGaZJuGP6e3W3xM0eHJbZBqKL3lsFbuUb_Lle-xtTZvln-DGXaM/s442/82756826_178397506879284_3828554265928925184_n.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="442" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc_v5d1mri3dBjL_5v352CdXmEMRMTOsasb8M5v2U7nI43FaXYUOf1zDIW657ff6iedUE1DDOtEY3ByMHybY_FkCuYyUJsZnHpVtpNT2nXvRjpnOCVnIjEKOpN7CwTBPDrhhDVoSjvLGaZJuGP6e3W3xM0eHJbZBqKL3lsFbuUb_Lle-xtTZvln-DGXaM/s320/82756826_178397506879284_3828554265928925184_n.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEEx6Gi6wUltX4rJ4Zryj21q70wqRrq_45JKmD3_9hoRV437matW6iuk0RWbRs-ApakookmB3twK7AG6iZQF4uuEwBfFTpk7oTF7lxnLetoOl7LsAkl68akVNpiKgRTxhnX6jpcuXhJpG5QK_p0IuFcLUIfOubg5NhYwwZL7nWxWpKNAvtvaxoR0vsSCs/s400/052e09cb15ba89eb34af1fff4a75f22e.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="278" data-original-width="400" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEEx6Gi6wUltX4rJ4Zryj21q70wqRrq_45JKmD3_9hoRV437matW6iuk0RWbRs-ApakookmB3twK7AG6iZQF4uuEwBfFTpk7oTF7lxnLetoOl7LsAkl68akVNpiKgRTxhnX6jpcuXhJpG5QK_p0IuFcLUIfOubg5NhYwwZL7nWxWpKNAvtvaxoR0vsSCs/s320/052e09cb15ba89eb34af1fff4a75f22e.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfnQDLRZbE83bF3AIQhAL2Z3XATQD7EQhhT6Xk8gMrT6WdLEGU7th-sKPToRzxUpdDvirqjt71OVaGn1YztvfOYJeis5cbcR7RkWTrAU90JSJpgJW6PfKoTB9bqwGvWphV4MfskFuZXc8V-t3hzOY1oJrsSbZheLRTFA_kspvxJTQ1Zz5KdN0nZyy2NAE/s350/998c9fef2f4a660a0405487c28d1a06f.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="323" data-original-width="350" height="184" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfnQDLRZbE83bF3AIQhAL2Z3XATQD7EQhhT6Xk8gMrT6WdLEGU7th-sKPToRzxUpdDvirqjt71OVaGn1YztvfOYJeis5cbcR7RkWTrAU90JSJpgJW6PfKoTB9bqwGvWphV4MfskFuZXc8V-t3hzOY1oJrsSbZheLRTFA_kspvxJTQ1Zz5KdN0nZyy2NAE/w200-h184/998c9fef2f4a660a0405487c28d1a06f.jpg" width="200" /></a></div><div dir="auto" style="animation-name: none; text-align: center; transition-property: none;"><br /></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;"><b>🔸CIERRE DEL PROYECTO</b></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;">❖ Recibir a las familias y entregarles las tarjetas con los juegos que van a encontrar en la kermesse.</span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; color: #050505; font-size: 15px; transition-property: none; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;">Cada niño con su familia rotará por los diferentes stand para que puedan jugar todos.</span></div><div dir="auto" style="animation-name: none; transition-property: none;"><span style="color: #050505;"><span style="font-size: 15px; white-space-collapse: preserve;">Para comenzar a jugar entre todos la maestra presenta una sábana o tela grande con un agujero en el centro.
Al finalizar todos los niños recibirán un premio. </span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJhfvtiEQvSvqtuspOcHFw9QvCYWuL08iH7FakYpLHXExi92rpk_elh4RfoEEjBVBx_59LZmQwS2JYoCLGgT9i3ji3qpvP9VuyMGLt0o0KCuR3_KWrLmGccqHDXy6CPh3CEJ9TPWeSm9s9RKchXxR5L5_f57yoOnX6Lv4ixzwr3h6qa4V5YE3zajxK-E0/s400/dcb362cac252af93ec3477ca277f406a.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="267" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJhfvtiEQvSvqtuspOcHFw9QvCYWuL08iH7FakYpLHXExi92rpk_elh4RfoEEjBVBx_59LZmQwS2JYoCLGgT9i3ji3qpvP9VuyMGLt0o0KCuR3_KWrLmGccqHDXy6CPh3CEJ9TPWeSm9s9RKchXxR5L5_f57yoOnX6Lv4ixzwr3h6qa4V5YE3zajxK-E0/s320/dcb362cac252af93ec3477ca277f406a.jpg" width="214" /></a></div><br /><p><b>Publicaciones relacionadas</b></p><p><b>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2012/02/el-periodo-de-adaptacion-en-la-sala-de.html" target="_blank">El período de inicio en la sala de 3 años. Recomendaciones para familias y maestros. Juegos y actividades para los primeros días.</a></b></p><p><b>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2024/02/jugamos-conocernos-proyecto-de-inicio.html" target="_blank">Jugamos a conocernos. Proyecto de Inicio. Sala de 4.</a></b></p><p><br /></p><div><br /></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-67719134915383000182024-02-11T15:54:00.002-03:002024-02-11T15:54:35.519-03:00Proyecto Anual ¿Jugamos en el patio del Jardín?<p style="text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrr1lZzonzViSXDdSGdsJzrk7R9HlYHTXDzIObaL1woHdlePKseZedLOKUuUI1MSbA_2_VbZ_q-pWJLjBJuv9qQoI0Q3q7ydNC0nM10r5crDr3WFLTX-KNJLJcUM-mIErsJRXIZgYwoCl62m6jUIJe4uu0s0oLl84wjogUkeQZF3Tq4q34pKAg5Q6QvpI/s420/juegos-en-patio.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="352" data-original-width="420" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrr1lZzonzViSXDdSGdsJzrk7R9HlYHTXDzIObaL1woHdlePKseZedLOKUuUI1MSbA_2_VbZ_q-pWJLjBJuv9qQoI0Q3q7ydNC0nM10r5crDr3WFLTX-KNJLJcUM-mIErsJRXIZgYwoCl62m6jUIJe4uu0s0oLl84wjogUkeQZF3Tq4q34pKAg5Q6QvpI/s16000/juegos-en-patio.jpg" /></a></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">Al pensar las situaciones de enseñanza y aprendizaje de los juegos, es necesario promover la reflexión acerca de qué valor se le otorga a la enseñanza del juego en el jardín, anticipando también aquellas que se pueden ofrecer en el patio. Esta reflexión permite reconocer la diferencia entre decir “salgan al patio” y “vamos a jugar al patio”, dado que pone de manifiesto la consideración del patio como un espacio del jardín en el cual se enseñan nuevos juegos, se brinda la posibilidad de elegir a qué jugar, con qué y con quién hacerlo, u optar por otras actividades que no son juego. <span style="font-size: xx-small;">(1)</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">El siguiente proyecto fue tomado del<i> Documento de creación colectiva. El juego en el Nivel Inicial. Construyendo proyectos. </i><i>Proyecto de capacitación. Instituto Almafuerte- Secretaría de Educación Municipalidad Gral. Pueyrredón. </i><i>Coordinación Profesor Pablo Migliorata – Abril y mayo 2013</i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b>¿JUGAMOS EN EL PATIO DEL JARDÍN?</b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span><span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><b><u><span></span></u></b></span></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i>“El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños".</i></p><div><br /></div><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b style="font-family: inherit; mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: black;">Autoras:</span></u></b><span style="color: black; font-family: inherit;"> Pamela Cepeda, Gisela
Rodríguez Alcorta</span><i style="mso-bidi-font-style: normal; text-align: center;"><span style="color: black;"><o:p><span style="font-family: inherit;"> </span></o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: inherit;">JUSTIFICACIÓN:</span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;">Este proyecto está destinado a los niños de las
diferentes secciones del jardín<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y podrá
ser enriquecido por el aporte que realice cada docente durante el desarrollo
del mismo a lo largo del ciclo lectivo.</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: left;"><span style="font-family: inherit; text-indent: 35.4pt;">La propuesta surge de la
necesidad de enriquecer y resignificar el momento de juego al aire libre,
teniendo en cuenta que por lo que se ha observado los niños realizan las mismas
actividades repetitivamente, como por ejemplo, jugar en el arenero, correr por
todo el espacio, dibujar con tizas el piso, etc.</span><span style="font-family: inherit; mso-spacerun: yes; text-indent: 35.4pt;"> </span><span style="font-family: inherit; text-indent: 35.4pt;">Teniendo en cuenta que el jardín cuenta con
un patio de grandes dimensiones, consideramos que en él se pueden llevar a cabo
ricas, motivadoras y novedosas propuestas a través de una clara planificación
por parte de la/las docente/s.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: left;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: inherit;">FUNDAMENTACIÓN:<o:p></o:p></span></u></b></p>
<p class="Default" style="text-align: left;"><span><span style="font-family: inherit;">El
juego es una necesidad que la escuela debe respetar y favorecer, a partir de
variadas situaciones que posibiliten su despliegue.</span></span></p><p class="Default" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; text-indent: 35.4pt;">Es
importante tener en cuenta que el juego en la institución escolar es diferente
al que se realiza fuera de ella. Esta diferencia tiene su origen en que la
escuela tiene una finalidad, dada por su propia razón de ser como institución
educativa.</span></p><p class="Default" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; text-indent: 35.4pt;">Se trata de una
actividad que implica desafíos y convoca a la imaginación. Permite afianzar
nuevas conquistas y facilita la comunicación con los otros: adultos y pares.
Por ello es importante realizar una criteriosa selección al momento de
planificar.</span></p><p class="Default" style="text-align: left;"><span style="mso-bidi-font-weight: normal; text-indent: 35.4pt;"><span style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;"><span style="font-family: inherit;">Por otro lado y de acuerdo al enfoque de este proyecto, diremos
que: el juego en el patio, al aire libre, asume características diferentes al
juego en la sala o en otros espacios institucionales. Los niños tienen la
posibilidad de efectuar un gran despliegue motriz –correr, saltar y así
desarrollan diferentes habilidades motoras– que no se les permite en otros
espacios. Asimismo, tienen la posibilidad de interactuar con elementos
naturales como la tierra, la arena, el agua, etc.</span></span></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="text-transform: uppercase;"><span style="font-family: inherit;">Propósitos:</span></span></u></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="background-color: white; color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="background-color: white; color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Promover espacios y
tiempos de juego fuera de la sala (en el patio externo)</span></li><li><span style="background-color: white; color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="background-color: white; color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Organizar situaciones de
enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan
una diversidad de juegos.</span></li></ul><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"></p><div style="text-align: left;"><b style="font-family: inherit; mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="text-transform: uppercase;">Contenidos:</span></u></b></div><span><div style="text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><span style="background-color: white; color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Colaboración e interacción
con los pares.</span></li><li><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Reconocimiento y práctica de juegos
grupales de cooperación y oposición.</span></li><li><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Respeto
por las reglas de juego.</span></li><li><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Construcción de diferentes estructuras
en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales</span></li></ul></div></span><p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="text-transform: uppercase;">Tiempo:</span></u></b></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">Todo el año, una vez por
semana (el día será acordado entre todas las salas del Jardín)</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="text-transform: uppercase;"><o:p></o:p></span></u></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="text-transform: uppercase;"><span style="font-family: inherit;">Actividades:</span></span></u></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="color: #3d85c6;">▘</span><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Antes de comenzar a
detallar las actividades a realizarse durante el proyecto, cabe aclarar que las
mismas serán adaptadas por la docente de cada sección (de acuerdo a la edad y
características de su grupo).</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><!--[endif]--></p><div style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span><span style="font-size: xx-small;"> </span></span></span></span><!--[endif]--><span style="color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Además, también es
importante mencionar que de este proyecto de juego, también se desprenderá un
taller para padres (con sus propios propósitos y contenidos) en el cual se
confeccionará gran parte del material a utilizarse en los juegos. </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Por ejemplo: que
con aros y redes armen juegos de emboque, que pinten juegos en el piso
(rayuela, o el caracol), que pinten latas para hacer juegos para derribar, etc.
También desde este taller se podrán proponer</span><span style="font-family: inherit; mso-spacerun: yes; text-indent: -18pt;">
</span><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">juegos que se sugieran para poder trabajarlos durante el proyecto.</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><br /></span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="color: #3d85c6;">▘</span><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Otras dos aclaraciones
importantes que tienen que ver con la organización:</span></div><div style="text-align: left;"><!--[endif]--></div>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="color: black;"><span style="font-family: inherit;">-se utilizarán sogas para
delimitar el espacio del patio a utilizarse ese día (y así evitar que los niños
se dispersen) y también se utilizará esta delimitación para los días en que se
quiera utilizar más de un juego (entonces los chicos podrán elegir el que
prefieran). <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">-la propuesta de cada día
podrá tener una planificación más detallada que incluya consignas y estrategias
específicas de acuerdo a las sala y también para una mayor atención y respeto
de consignas </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black; font-size: 10pt; line-height: 115%;">(lo cual NO se encuentra realizado en este trabajo ya que se
extendería demasiado).</span></i></span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="color: #3d85c6;">▘</span><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Los juegos se dividirán en
etapas, de acuerdo a los meses del año, y en cada etapa se seleccionará un tipo
de juego:</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><!--[endif]--></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="color: black;"><o:p><span style="font-family: inherit;"> </span></o:p></span><b style="font-family: inherit; mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="text-transform: uppercase;">MARZO-ABRIL: </span></b><i style="font-family: inherit; mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">Juegos con agua y arena</span></i></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; mso-list: Ignore; text-indent: -18pt;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #3d85c6;">▘</span><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Se colocarán recipientes de distinto
tamaño, esponjas, coladores, vasos y botellas plásticas para trasvasar, objetos
que puedan flotar, etc.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><!--[endif]--></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; mso-list: Ignore; text-indent: -18pt;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #3d85c6;">▘</span><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Realizando trasvasado con polenta,
arena y agua. Tomando como recurso todas las posibilidades de acción que ofrecen
estos materiales.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><!--[endif]--></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>Circuitos de circulación del agua,
burbujas. Colación, tamiz, trasvasado y construcciones con arena y polenta.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; mso-list: Ignore; text-indent: -18pt;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #3d85c6;">▘</span><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">Posible transporte de arena</span><span style="font-family: inherit; mso-spacerun: yes; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">por medio de roldanas o canaletas en el
arenero con la utilización de diversos contenedores, tales como baldes, potes,
vasos etc.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><!--[endif]--></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><b style="font-family: inherit; mso-bidi-font-weight: normal; text-indent: 18pt;"><span style="text-transform: uppercase;">MAYO- JUNIO: </span></b><i style="font-family: inherit; mso-bidi-font-style: normal; text-indent: 18pt;"><span style="color: black;">Juegos de
construcción:</span></i></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; text-indent: 18pt;">Se realizarán actividades
con multiplicidad de elementos que se irán presentando paulatinamente </span><span style="font-family: inherit; text-indent: 18pt;">según las </span><span style="font-family: inherit; text-indent: 18pt;">necesidades del
grupo.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><i style="font-family: inherit; mso-bidi-font-style: normal; text-indent: -18pt;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span><u><span style="color: black;">Material desestructurado :</span></u></i><span style="color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;">cajas de diversos tamaños,
telas de diversos tamaños y texturas, broches grandes y pequeños, etc.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><i style="font-family: inherit; mso-bidi-font-style: normal; text-indent: -18pt;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span><u><span style="color: black;">Material Estructurado :</span></u></i><span style="color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;">bloques de diferentes
tipos, tamaños y materiales, de madera, de plástico, de goma espuma, de
telgopor, </span><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">rollos de
cartón corrugado, carreteles, tubos de cartón, neumáticos, </span><span style="color: black; font-family: inherit; text-indent: -18pt;">que permitan encastrar, apilar, alinear con la intención de
poder lograr construcciones</span><span style="font-family: inherit; text-indent: -18pt;">.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><b style="font-family: inherit; mso-bidi-font-weight: normal; text-indent: -18pt;"><span style="text-transform: uppercase;">JULIO-AGOSTO- SEPTIEMBRE: </span></b><i style="font-family: inherit; mso-bidi-font-style: normal; text-indent: -18pt;"><span style="color: black;">Juegos tradicionales:</span></i></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; text-indent: 18pt;">Poniendo de manifiesto las diferentes
maneras de jugarlos, acordando, reglas y pautas a seguir en cada una </span><span style="font-family: inherit; text-indent: 18pt;">de las situaciones que surjan por
parte del grupo.(Martín Pescador, Bruja de los colores, cartero, stop, etc.)</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal; text-indent: 18pt;"><span style="text-transform: uppercase;"><span style="font-family: inherit;">OCTUBRE -NOVIEMBRE-Diciembre</span></span></b></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><i style="font-family: inherit; mso-bidi-font-style: normal; text-indent: -14.15pt;"><span style="color: black;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>Introducción a los juegos
deportivos:</span></i></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; text-indent: 18pt;">Las actividades a realizar
en esta etapa, tendrán el propósito de introducir a los niños en los juegos
reglados, </span><span style="color: black; font-family: inherit; text-indent: 18pt;">en los juegos individuales
y por bandos o equipos. Por ejemplo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: inherit; text-indent: 18pt;">“Limpiar la casa”, en donde dos equipos,
cada uno en su propio campo, separados por una línea divisoria, deben arrojar
al campo adversario los objetos (pelotas o similares) que estén en su propia
mitad, de manera de “limpiar la casa”. Juegos de carrera- velocidad. Juegos de
lanzamiento. Juegos de relevos. Juegos de carrera con obstáculos.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: inherit; text-indent: -23.7pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="color: #3d85c6;">▘</span><i style="font-family: inherit; mso-bidi-font-style: normal; text-indent: -23.7pt;"><span style="color: black;">Juegos de piso:</span></i></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><!--[endif]--></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; text-indent: 18pt;">Esta propuesta intenta
incentivar a los niños a los juegos de coordinación, ingenio y concentración al
aire libre.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; text-indent: 18pt;">Ta-te-ti, Rayuela y
Twister entre otros.</span></p><p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left;"><span style="color: black; font-family: inherit; text-indent: 14.2pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-variant-position: normal; font-variation-settings: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="color: #3d85c6;">▘</span><b style="font-family: inherit; mso-bidi-font-weight: normal; text-indent: 14.2pt;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: black;">Como cierre del proyecto se realizará una jornada en la que se
invitará a las familias (una hora diferente para cada sala) a jugar con los
niños en una serie de juegos. Los niños serán los encargados de seleccionar
aquellos juegos que más les gustaron durante el año y que les gustaría
compartir y enseñar a sus familias.</span></i></b><span style="font-family: inherit;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="text-transform: uppercase;"><span style="font-family: inherit;">Estrategias
docentes:<o:p></o:p></span></span></u></b></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo2; text-align: left; text-indent: -18pt;"></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: inherit;"><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-variation-settings: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="color: black;">Crear escenarios y espacios
lúdicos.<o:p></o:p></span></span></li><li><span style="font-family: inherit;"><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-variation-settings: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="color: black;">Variar los materiales que
dispone para jugar<o:p></o:p></span></span></li><li><span style="font-family: inherit;"><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-variation-settings: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="color: black;">Habilitar el juego.<o:p></o:p></span></span></li><li><span style="font-family: inherit;"><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-optical-sizing: auto; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-variation-settings: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span><span style="color: black;">Marcar pautas, límites,
reglas, tiempos y espacios.<o:p></o:p></span></span></li></ul><!--[if !supportLists]--><p></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo2; text-align: left; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo2; text-align: left; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l7 level1 lfo2; text-align: left; text-indent: -18pt;"><!--[if !supportLists]--></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: left;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="text-transform: uppercase;"><span style="font-family: inherit;">EvaluaciÓn:</span></span></u></b></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><span style="text-transform: uppercase;"><span style="font-family: inherit;">indicadores:
<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;">El niño:</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"></p><ul style="text-align: left;"><li>¿Incorpora nuevos juegos? </li><li>¿Utiliza los distintos materiales? ¿los explora? </li><li>¿Se adapta y logra expresarse en el nuevo espacio que se le ofrece?</li></ul><div><br /></div><div>👀Mi Sala Amarilla recomienda leer como material complementario a este proyecto:</div><div><br /></div><div>👉<span style="font-size: x-small;">(1)</span> <a href="http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educacioninicial/capacitacion/documentoscirculares/2015/3_documento_3_2015_el_patio_como_espacio_de_juego.pdf" rel="nofollow" target="_blank">El patio como espacio de juego en el jardín de infantes . Orientaciones para la planificación. Dirección Provincial de Educación Inicial . Subsecretaría de Educación . 2015</a></div><div><br /></div><div>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2018/08/proyecto-y-propuestas-para-mejorar-el.html" rel="" target="_blank">Mejoramos el patio de nuestro jardín: Proyecto y propuestas</a></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm;"><span></span></p>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-31974127001433229872024-02-05T21:39:00.005-03:002024-02-22T01:18:08.758-03:00Jugamos a conocernos. Proyecto de Inicio. Sala de 4.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjxyKzlGNpKrH3GFhKp3uTm63asksJyiBUPgLCgLXyw8zuBNUCKovwlMPlK2vaKuHcsWGif9O5-4lERob4BGkZeNf7AE-eJSB0sCvVc64fYFRniYTpOZD3um_ycfg_KE5W3FEFNprNXOV7eYMfQCfL6f3RfKDw-x0KJNj2oy-DSLvkeRa_aG5Opk6rTkI/s430/SALA-DE-4-INICIO.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="430" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjxyKzlGNpKrH3GFhKp3uTm63asksJyiBUPgLCgLXyw8zuBNUCKovwlMPlK2vaKuHcsWGif9O5-4lERob4BGkZeNf7AE-eJSB0sCvVc64fYFRniYTpOZD3um_ycfg_KE5W3FEFNprNXOV7eYMfQCfL6f3RfKDw-x0KJNj2oy-DSLvkeRa_aG5Opk6rTkI/s16000/SALA-DE-4-INICIO.jpg" /></a></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">El siguiente proyecto no es actual, pero puede servir para rescatar algunas propuestas de juego o recursos. Recuerden que <i style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15.4px;"> </i><span style="background-color: white; font-size: 15.4px;"><span style="font-family: inherit;">todo el material que presentamos en Mi Sala Amarilla pretende poner en juego ideas, sugerencias de posibilidades sin considerarlas recetas prescriptas… Cada maestro/a deberá resignificar estas propuestas, recrearlas, aggiornarlas y/o adaptarlas a su propia realidad, a su propio grupo.</span></span></div><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><u>Autoras</u>: Etulain, Lucrecia, Francesca,
Antonela<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><u>Sala</u>: Segunda Sección <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><u>Tiempo</u>: 30 días aproximadamente<o:p></o:p></span></p>
<div style="text-align: left;"><b style="font-family: inherit; mso-bidi-font-weight: normal;"><u>Fundamentación:</u></b><span style="font-family: inherit;"> El modo de abordar la separación de
los niños de sus familiares, en esta tapa de ingreso al jardín, requiere
atención cuidadosa en todas las secciones y, muy especialmente, en aquellas a
las que asisten niños que no han tenido experiencia institucional previa. Esta
iniciación en el jardín debe ser tomada como algo importante en la vida del
niño porque se trata del momento de compartir con otros niños, es decir, el
comienzo de su socialización.</span><span style="font-family: inherit; mso-spacerun: yes;"> </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;">Abordaremos
esta problemática a través de un proyecto sobre el juego. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">“El juego es patrimonio privilegiado de la
infancia y uno de sus derechos, por lo tanto resulta importante garantizar en
el nivel inicial, la presencia del juego como un derecho del niño”.</b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>El niño juega para expresar sentimientos,
controlar sus ansiedades, adquirir experiencias, establecer contactos sociales,
integrar su personalidad, comunicarse con la gente,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>para conocer y conocerse, y para </span>aprender.<span style="font-family: inherit;"> </span></div><p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;">A partir de la propuesta lúdica pueden conectarse con la realidad y que
tengan una percepción de la misma cada vez más organizada y menos confusa. Creemos
como docentes quien no ha vivido y no vive el juego como jugador no puede ser
facilitador del juego de los otros. Con todas estas consideraciones podemos
decir que una primera premisa consiste en que los maestros sepamos jugar, ya
que el jugar apela a nuestra memoria corporal, nos pone en situaciones de
analizar las potencialidades del juego.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b style="font-family: inherit;"><u>Propósitos:</u></b><b style="font-family: inherit;"> </b></p>
<p class="MsoNoSpacing"></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: inherit;">Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las
cuales los niños puedan conocerse así mismo, a los demás y al mundo que los
rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.</span></li><li><span style="font-family: inherit;">Brindar
oportunidades de juego individual, grupal, y en pequeños grupos.</span></li></ul><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b><u><span style="font-family: inherit;">Contenidos:</span></u></b></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;">En cuanto
al juego en general:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: inherit;">Integración
al grupo de pares.</span></li><li><span style="font-family: inherit;">Colaboración
e interacción con los pares.</span></li></ul><span style="font-family: inherit;">En cuanto
al juego de construcción:</span><br /><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: inherit;">Utilización
de los materiales para la creación de variados escenarios públicos. </span></li></ul><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><b style="font-family: inherit;"><u>Propuestas Didácticas</u></b><u style="font-family: inherit;">:</u></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>Durante
este período al ingresar cada día a la sala, la maestra organizará diversos
sectores de juegos que estarán al alcance de los niños. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: inherit;">Bloques de
madera y autitos</span></li><li><span style="font-family: inherit;">Materiales
de construcción de mesa</span></li><li><span style="font-family: inherit;">Muñecas y
elementos de cocina</span></li><li><span style="font-family: inherit;">Almohadones
y libros para colorear</span></li><li><span style="font-family: inherit;">Juegos
para apilar, encastrar y construir</span></li></ul><p></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;">Al llegar
los niños se acercaran espontáneamente al sector que desean. Al percibir el
docente que el interés de los niños va decayendo, los convocará a ordenar los
juegos en los sectores correspondientes y propondrá una nueva actividad.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>Se
presentará un juego en el cual se utilizarán tres canciones distintas: (<a href="https://youtu.be/_0gZuxSARPo?si=raEX9P6O-LyQdfg_" rel="nofollow" target="_blank">El baile del conejo</a>, <a href="https://youtu.be/C-AhJ4EggME?si=bohTLVdXLHl7l9Sx" rel="nofollow" target="_blank">El reino del revés </a>y<a href="https://youtu.be/du1helT0kUw?si=PzezIhCnc_NKEGMk" rel="nofollow" target="_blank"> Crocki-crocki</a>), luego de que todos
juntos escuchen las canciones, cada una de ellas marcará un “territorio”, por
ejemplo: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;">-El baile
del conejo, representará los aros que estarán ubicados en un circuito
determinado y ellos deberán saltarlos con un pie.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;">-El reino
del revés, representará las colchonetas, en las cuales cada niño deberá dar una
vuelta carnero. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;">-Crocki-crocki,
representará las sogas, donde deberán caminar sobre ellas manteniendo el
equilibrio.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;">Para dar
inicio a dicha actividad, se les propondrá una de las canciones, y los niños
deberán ir al sitio donde correspondía la misma, de manera que los niños puedan
recordar que canción corresponde a determinado sitio, logrando de esta manera
un juego creativo con los mismos, y haciendo uso de la música. Es así como la
docente va variando los temas, y los niños deberán ubicarse en el “territorio”
que corresponda. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>La docente
propone transformar las formas habituales de “conocer” a los integrantes del
grupo, por ideas de acción corporal. Escucharse y responder por subgrupos,
jugar con diversos sonidos percutiendo con distintas velocidades e intensidades
y partes del cuerpo, como por ejemplo: mano con mano, pies con pies, entre
otras.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>La docente
armará en la sala “un bosque”, utilizando distintos objetos (mesas, sabanas,
almohadones, entre otros); se usará como disparador para el juego, la canción
<a href="https://youtu.be/9KiBn8ojY1w?si=pK3nI46NXqLlsVff" rel="nofollow" target="_blank">“Voy en busca de un León”</a> de manera</span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;">que
los niños puedan explorar y además puedan interactuar con sus pares en un
ámbito de distención y alegría, desarrollando su imaginación y creatividad.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>Luego de
la lectura tradicional Caperucita Roja, jugaremos a ser</span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;">lobos y caperucitas. Ambos grupos
deberán usar elementos para armar sus refugios. Las caperucitas construirán
(simbólicamente) la casa de caperucita y los lobos realizarán la casa de la
abuelita. Las caperucitas se desplazarán por el bosque, y los lobos formarán
grupos de dos o tres integrantes tomados de la mano, los cuales perseguirán a
caperucita, hasta rodearla y cerrar la ronda a su alrededor. Las caperucitas atrapadas
quedarán en la casa de la abuelita. Al finalizar el juego ganan ellas, si son
más las que se salvaron que las atrapadas, o ellos, si son más las atrapadas
que las salvadas.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>La docente
dividirá a los niños en pequeños grupos, y les propondrá que armen una torre
con cajas, con estas mismas y usando telas se construirá una “casa”. Esta se
utilizará para situaciones de juego dramático. Por ejemplo: Los tres
chanchitos.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>Se les
presentarán a los niños tarjetas de igual tamaño, algunas con imágenes, otras
con letras y números. A fin de que los niños se agrupen de acuerdo a las
características de las mismas.</span><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;">Una vez
armado los distintos grupos, se les entregaran a cada integrante de cada grupo
una pieza de </span>rompecabezas<span style="font-family: inherit;"> y deberán armarlo. El primer grupo que logre
terminarlo será el ganador del juego.</span><span style="font-family: inherit;"> </span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>Durante este proyecto la docente propondrá juegos con distintas melodías:</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://youtu.be/cgEnBkmcpuQ?si=QDPzncjh5-zhZcFj" rel="nofollow" target="_blank">Soy una taza</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://youtu.be/imz9Ii3vhTs?si=4cB7aAcC8XRyELiA" rel="nofollow" target="_blank">El gusanito</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://youtu.be/g4AmQQgGTLs?si=Bycv295WbfqnJraL" rel="nofollow" target="_blank">El pasto verde crecía alrededor</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://youtu.be/Xnb5K1E9lpY?si=uRbotsq_NryKFPAn" rel="nofollow" target="_blank">Juan, Paco, Pedro de la mar</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://youtu.be/F1cGMYZiX3c?si=AJohwkEvfkIKIUgo" rel="nofollow" target="_blank">Tengo un cocodrilo</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://youtu.be/B2Kv__YNGjQ?si=3bMwI0HrusHPt2iC" rel="nofollow" target="_blank">El marinero baila</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://youtu.be/zr94g9eoWwo?si=Gy_HK8PB7HimMzpD" rel="nofollow" target="_blank">Ronda redonda</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://youtu.be/6SD8e-RKptU?si=1_e8RWJHmgrT1pcR" rel="nofollow" target="_blank">Batalla del movimiento</a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>La docente
les traerá un cofre lleno de disfraces y elementos para dramatizar,
invitándolos a jugar en los distintos espacios de la sala.</span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>La docente
divide a los niños en dos grupos, se marcan dos líneas separadas
aproximadamente seis metros entre ellas. Cada grupo se ubica sobre su propia
línea y a la orden comienzan a arrojar pelotas chicas contra la pelota gigante
(la cual estará ubicada en el centro de las líneas) para golpearla, intentando
que ésta<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>avance y trasponga la línea del
grupo contrario. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>La docente
colgará distintos paraguas abiertos (sobre una soga a metros del piso) los
mismos estarán distribuidos por los espacios de la sala y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los niños, realizarán pelotitas con papel de
diarios u otros materiales Luego jugarán por parejas a ver quién emboca más
pelotitas, adentro del paraguas. <o:p></o:p></span></p>
<div style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>Se pondrá
sobre el ras del piso una red y abajo distintas tapitas de colores
desparramadas. La docente dividirá el grupo en dos, cada grupo formará una
fila, en cual pasarán de a uno (arrastrándose por debajo de la red) y tendrán
que recolectar la mayor cantidad de tapitas de tal color en el tiempo que
determine la docente.</span></div><div style="text-align: left;">Es así, como cada miembro del equipo volcará las tapitas que juntó cada uno en un balde y luego se contarán todas las que recolectó cada equipo. Finalmente se determinará quién es el ganador de dicho juego.<span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: #3d85c6;">▘</span>Como
actividad de cierre: se les propondrá a los niños el juego “La búsqueda del
tesoro”, con el fin de reforzar la integración y el reconocimiento de la
institución. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: inherit;">El mismo
se llevará a cabo en el patio del jardín; la docente en un principio armará los
grupos de aproximadamente seis integrantes, los cuales deberán encontrar las
pistas ocultas y dos objetos por grupo. Así mismo, ganaran una moneda de
chocolate cada miembro del grupo, por cada objeto encontrado. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNoSpacing"><o:p><span style="font-family: inherit;"> </span></o:p><b style="font-family: inherit;"><u>Indicadores de evaluación</u></b><u style="font-family: inherit;">:</u></p>
<p class="MsoNoSpacing"></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: inherit;">Conversa
con sus compañeros y maestra.</span></li><li><span style="font-family: inherit;">Participa en juegos grupales, individuales y en pequeños grupos.</span></li><li><span style="font-family: inherit;">Son más
independientes a medida que avanza el período de inicio.</span></li></ul><p></p><div><i>Tomado del Documento de creación colectiva. El juego en el Nivel Inicial. Construyendo proyectos. </i></div><div><div><i>Proyecto de capacitación. Instituto Almafuerte- Secretaría de Educación Municipalidad Gral. Pueyrredón. </i><i>Coordinación Profesor Pablo Migliorata – Abril y mayo 2013</i></div></div><div><i><br /></i></div><div><b>Publicaciones relacionadas:</b></div><div><b><br /></b></div><div><div><b>👉</b><b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2024/02/proyecto-la-kermesse-de-la-sala-periodo.html" target="_blank">Proyecto "La kermesse de la sala". Período de inicio sala de 5.</a></b></div><div><br /></div><div><b>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2012/02/el-periodo-de-adaptacion-en-la-sala-de.html" target="_blank">El período de inicio en la sala de 3 años. Recomendaciones para familias y maestros. Juegos y actividades para los primeros días.</a></b></div><div><br /></div><div><br /></div></div>
Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-59112504404912674662024-01-31T23:05:00.005-03:002024-02-26T21:05:29.251-03:00Calendario y efemérides de Febrero 2024<p style="text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfpSOOl5OyUFyZmteKEa263B0Gz8F09aaAyl0uxEn7bmXa2k4DHk2lmVKfspJLeWvQl2UdEYZ6lw8YnqOVCFT0BK2tISVtb3fdvTT3OE6jnWmH19tjvNhfT8c7moLfW1FTZ8ijOBLxx6Kx7tT3hbLWYjs6nc0oXio_BVTGNpa2EGHSLp93dU5oguskgY8/s600/febrero.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="338" data-original-width="600" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfpSOOl5OyUFyZmteKEa263B0Gz8F09aaAyl0uxEn7bmXa2k4DHk2lmVKfspJLeWvQl2UdEYZ6lw8YnqOVCFT0BK2tISVtb3fdvTT3OE6jnWmH19tjvNhfT8c7moLfW1FTZ8ijOBLxx6Kx7tT3hbLWYjs6nc0oXio_BVTGNpa2EGHSLp93dU5oguskgY8/s16000/febrero.jpg" /></a></p><div style="text-align: left;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">1 de febrero</span></b></div><div><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><span style="color: #0000ee;"><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2021/02/1-de-febrero-nace-maria-elena-walsh.html" target="_blank">Nace María Elena Walsh (1930)</a></span></div> <div><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">5 de febrero</span></b></div><div><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2018/01/periodo-de-adaptacion-en-el-jardin.html" style="background-color: white;" target="_blank">Iniciación Ciclo Lectivo Jardines Maternales</a></div><div><span style="background-color: white;"> </span>►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2023/01/proyecto-de-inicio-sala-lactario.html" target="_blank">Proyecto de Inicio</a></div><div><div><span style="color: #0000ee;"><u><br /></u></span><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">4 de febrero</b></span></div><div><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://www.paho.org/es/campanas/dia-mundial-contra-cancer-2024-por-unos-cuidados-mas-justos" rel="nofollow" target="_blank">Día mundial del Cáncer</a></div><div><br /><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">11 de febrero</span></b></div><div><b><b><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b> <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2022/02/11-de-febrero-dia-internacional-de-las.html" target="_blank">Día Internacional de las mujeres y las niñas en la ciencia.</a></div><div><br /></div><div><b style="font-size: x-large;"><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><b><span style="font-size: large;"><span style="background-color: #9fc5e8;">12 y 13 de febrero:</span><span style="background-color: white;"> </span></span></b></div><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><span style="background-color: white;"> </span><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/search/label/Carnaval" target="_blank">Carnaval</a></div><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><br /></div><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><div><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">13 de febrero</span></b></div><div><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2022/01/dia-internacional-de-internet-segura.html" target="_blank">Día Internacional de la Internet Segura</a> (Segundo martes de febrero)</div></div></b><div><br /></div><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">14 de febrero</span></b></div><div><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/search/label/San%20Valent%C3%ADn" target="_blank">Día de San Valentín</a></div><div> ►<a href="https://www.facebook.com/media/set/?set=a.338744856148370&type=3" target="_blank">Tarjetas </a> </div><div><br /><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">15 de febrero</span></b></div><div><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b> <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2022/02/dia-internacional-contra-el-cancer.html" target="_blank">Día internacional contra el Cáncer Infantil</a><br /> <br /><div><br /><span style="font-size: large;"><span style="background-color: #9fc5e8;"><b>18</b></span><b style="background-color: #9fc5e8;"> de febrero:</b></span></div><div><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2013/02/dia-internacional-del-sindrome-de.html" target="_blank">Día Internacional del Síndrome de Asperger</a></div><div> </div><div><span style="font-size: large;"><b><div style="font-weight: 400;"><b style="background-color: #9fc5e8;">21 de febrero:</b></div><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b> <a href="https://es.unesco.org/commemorations/motherlanguageday?fbclid=IwAR2NLEq4NbGt7i_GCiL0PIwTdabaIzcNwBS04qjZhnmBj4fu-pt0KPiDmtI" rel="nofollow" target="_blank">Día internacional de la lengua materna</a></div></b></span></div><div><br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><br /></div></b></span></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">22 de febrero:</b></span></div><div><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b> <a href="http://www.marambio.aq/diaantartida.html" rel="nofollow" target="_blank">Día de la Antártida Argentina</a></div><div><div> </div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">26 de febrero:</b></span></div><div><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b> <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2009/06/20-de-junio-dia-de-la-bandera-argentina.html" target="_blank">Creación de la Bandera Nacional Argentina</a> </div><div> <br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/02/carta-abierta-una-maestra-en-el.html" target="_blank">Iniciación Ciclo Lectivo en CABA , Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, Mendoza, San Luis, Santa Fe y Salta</a><br /><span style="font-size: large;"><b><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><span style="background-color: white;"> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2015/02/textos-de-bienvenida-al-jardin.html" target="_blank">Mensajes de bienvenida</a></span></div><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><span style="background-color: white;"> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/search/label/Per%C3%ADodo%20inicial" rel="" target="_blank">Período inicial</a> ( I )</span></div><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><span style="background-color: white;"> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/Per%C3%ADodo%20inicial?updated-max=2015-02-27T10:37:00-03:00&max-results=20&start=9&by-date=false" rel="" target="_blank">Período inicial</a> ( II )</span></div><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><br /></b></span></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">27 de febrero:</b></span><span style="background-color: white;"> </span></div><div><b style="background-color: #9fc5e8;"><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/02/carta-abierta-una-maestra-en-el.html" style="background-color: white;" target="_blank">Iniciación Ciclo Lectivo en Catamarca y La Rioja</a></div></div><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><b><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><br /></span></b></div><div style="font-size: medium; font-weight: 400;"><b><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;">28 de febrero:</span></b></div></b></span></div><div><b><b><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/02/carta-abierta-una-maestra-en-el.html" target="_blank">Iniciación Ciclo Lectivo en Corrientes</a></div><div><span><br /></span></div><div><span><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">29 de febrero:</b></span><span style="background-color: white;"> </span></div><div><span style="background-color: white;"><b><b><span style="font-weight: normal;"> </span></b></b></span><b><b><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><span style="background-color: white;"><b><b><span style="font-weight: normal;"><span> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/02/carta-abierta-una-maestra-en-el.html" target="_blank">Iniciación Ciclo Lectivo en Santa Cruz </a></span></div></span><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div><div><p><b><span style="font-size: large;">El juguete tradicional de Febrero:</span></b></p><p style="text-align: center;"><b style="background-color: #f9cb9c;">EL TROMPO </b></p></div><div><div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguCwdV058bTTGZ3glK11Nb4b1t8wxGhldztwx2mzuvClt2SF_IZia1k88r2CpvxyKKl5K_uHnyazWTxdnJcV1pxcQrUeJ6lRZ1O8aeaOqgvSI33Nbd5ez6MYXUWKhf_FKHFvVeIKH-Rc2E7BjnZTrGKl5zDFIpHRYDfagfqZvbwsqRn-AWKVcNbJce3gs/s320/TROMPO.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="271" data-original-width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguCwdV058bTTGZ3glK11Nb4b1t8wxGhldztwx2mzuvClt2SF_IZia1k88r2CpvxyKKl5K_uHnyazWTxdnJcV1pxcQrUeJ6lRZ1O8aeaOqgvSI33Nbd5ez6MYXUWKhf_FKHFvVeIKH-Rc2E7BjnZTrGKl5zDFIpHRYDfagfqZvbwsqRn-AWKVcNbJce3gs/s16000/TROMPO.jpg" /></a></div><div>El trompo es uno de los juguetes tradicionales más populares y extendidos en Latinoamérica, Japón y Europa, aunque ha sido sustituido paulatinamente por los juegos de nueva generación. Sin embargo, gracias a la aparición de otros tipos de peonzas como la Beyblade o el Levitron, aún posee cierta vigencia en el mercado y se ha desarrollado toda una plataforma en torno a él que desarrolla desde los trucos clásicos hasta elaborados estilos de competición.</div><div>El origen del trompo es más bien incierto aunque se tiene conocimiento de su existencia desde el año 4000 a. C. ,ya que se han encontrado algunos ejemplares, elaborados con arcilla, en la orilla del río Éufrates. </div><div><br /></div><div>En este link podrán obtener más datos sobre su origen, cómo jugar con él y algunas ideas para construir trompos con materiales reciclables:</div><p style="text-align: center;"><b style="text-align: left;"><span style="font-size: large;">👉</span></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2024/01/juguetes-tradicionales-el-trompo.html" target="_blank"><b>Juguetes tradicionales: El Trompo </b></a></p></div><div><b><span style="font-size: large;">Enlaces par tener en cuenta:</span></b><div><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div><div>➽<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2023/12/calendario-2024-para-imprimir.html" target="_blank">Calendarios 2024 imprimibles </a></div><div><br /></div><div><div>➽ <a href="https://www.abc.gob.ar/sites/default/files/2024-02/Anexo%205%20-%20Cronograma%20general%20IF-2024-04553183.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Calendario escolar 2024 para la provincia de Buenos Aires</a></div><div></div></div><div><br /><div><span style="color: #0000ee;"><span style="color: black;">➽</span><span style="font-size: small;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1tFQDX-_V4gwRZz3-q5ZI1iNB0XSUPEsE/view?usp=sharing" rel="nofollow" target="_blank">Calendario de Febrero, con códigos QR que redirigen a videos en Lengua de Señas</a></span></span></div><div><span style="color: #0000ee;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3U7eDYteLlB_TZPBKIV1gu9K5ycvCkNOi4-AHEQtnxIojkZyLsqpAn4GEtB500YnBt_IjE_8fnbfyz8UMQsoqnQusczNWAz0Ky5M5pPyLB-e18LAtZ4eG9vr8pRa7XB-CP6ulLEsXBeAXqKE0B2doftKqW9c1yNGzL9i99PaQVoJYNAG_Am5fgkYfICE/s289/cartelera.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="184" data-original-width="289" height="184" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3U7eDYteLlB_TZPBKIV1gu9K5ycvCkNOi4-AHEQtnxIojkZyLsqpAn4GEtB500YnBt_IjE_8fnbfyz8UMQsoqnQusczNWAz0Ky5M5pPyLB-e18LAtZ4eG9vr8pRa7XB-CP6ulLEsXBeAXqKE0B2doftKqW9c1yNGzL9i99PaQVoJYNAG_Am5fgkYfICE/s1600/cartelera.JPG" width="289" /></a></div><br /><span style="color: #0000ee;"><br /></span></div><div><br /></div></div></div></div></div><div><br /></div><div><br /></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-13936621092287632562024-01-29T23:05:00.039-03:002024-01-29T23:24:33.186-03:00Talleres en el Nivel Inicial<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtaEpRI0b9hMWQBFud1dcpQjbwABBnH3GXQBmnEKA_gCzT3MEgEglmgqDocVYdwf-T6Z7dkQeXpJEwVb3uYoAigv9bCExSQKoLQzeU_1-UNKTqV6PwYpHBlR6VonaftSnT0fWFHYXvtuBhqUDhyphenhyphennqtM_GINnBL6k_obvWztlVgzzXPuvrwAoEcOvyhD0I/s420/TALLERES-NIVEL-INICIAL.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="420" data-original-width="420" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtaEpRI0b9hMWQBFud1dcpQjbwABBnH3GXQBmnEKA_gCzT3MEgEglmgqDocVYdwf-T6Z7dkQeXpJEwVb3uYoAigv9bCExSQKoLQzeU_1-UNKTqV6PwYpHBlR6VonaftSnT0fWFHYXvtuBhqUDhyphenhyphennqtM_GINnBL6k_obvWztlVgzzXPuvrwAoEcOvyhD0I/s16000/TALLERES-NIVEL-INICIAL.jpg" /></a></div><br /><div style="text-align: left;"><div><p class="MsoNormal">"Los talleres son una modalidad de organización centrada en el hacer compartido.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Brindan a niñas y niños espacios de exploración, indagación y creación, con momentos de trabajo en pequeños grupos, grupo total e individual.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Las actividades se organizan en torno a determinados contenidos de un área (por ejemplo, el taller para producción de cuentos, taller para dibujar y pintar, taller de elaboración de cotidiáfonos, taller de experimentos) o contenidos de diversas áreas (taller de cocina, taller de juegos matemáticos o taller de juegos tradicionales).<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Cada taller se planifica junto al grupo a partir de las propuestas docentes. En algunos casos es posible planificar y anticipar todo el recorrido que se realizará en el transcurso de los diversos encuentros, otros prevén metas más acotadas en el tiempo y a medida que se cumplen se enriquece la propuesta con nuevas ideas.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">La planificación del taller requiere precisar los contenidos y la producción esperada para tomar decisiones sobre la duración, cantidad y frecuencia de los encuentros, actividades que se realizarán en cada uno, quién o quiénes los coordinarán, materiales y recursos necesarios.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Es importante que la duración del taller posibilite desarrollar una secuencia de actividades completa, en la cual niñas y niños mantienen su participación para garantizar los procesos de aprendizajes, personales y grupales". <i><span style="font-size: x-small;"> Diseño Curricular para la Educación Inicial. Año 2022. Dirección General de Cultura y Educación. Provincia de Buenos Aires.</span></i></p></div></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">(*)Es posible realizar un taller en la sala para el grupo de niños, contando con la presencia de algún invitado de la familia, o de algún especialista en relación con la temática elegida.</div><p>Otra posibilidad es trabajar con talleres simultáneos, conjuntamente con otros docentes de la institución, donde cada maestra o maestro organiza un taller y los niños pueden optar. La posibilidad de elección del taller en el cual quieren participar suele ser muy valorada por ellos, y tener criterios para elegir es parte de la enseñanza. </p><p>En estos casos, se trata de equilibrar las temáticas de los diferentes talleres para ofrecer variedad en las áreas. Si se repiten los talleres a lo largo de un tiempo, todos tienen la oportunidad de experimentar, y luego participar del taller que más los entusiasma. </p><p>La dinámica puede ser de trabajo individual, pequeños grupos o grupo total, tratando de alternar entre las modalidades a lo largo de un taller. </p><p>El tiempo del taller varía de acuerdo con las características del grupo de niños y de la cantidad de encuentros previstos. Es casi imposible pautar un tiempo óptimo en la duración de cada actividad o sesión de trabajo, ya que dependerá del interés de los niños, la riqueza de la propuesta y el proceso y el resultado de las experiencias de enseñanza y de aprendizaje. </p><p>Con referencia al espacio, es fundamental que permita un uso flexible y que cuente con canillas, piletas, mesas de trabajo, sillas, repisas o armarios para guardar el material utilizado. En muchos casos, las instituciones no cuentan con este espacio, sin embargo, logran reacondicionar y reambientar las salas habituales de trabajo. </p><p><b>El rol del docente</b></p><p>Es importante considerar el rol de coordinador que asume el docente en la modalidad taller. Su participación será activa en el proceso de enseñanza: planifica, invita a través de consignas a realizar las diferentes propuestas didácticas, interviene durante las actividades respondiendo dudas, incentivando ideas, dando o sistematizando información, plantea situaciones problemáticas, etcétera. El taller se constituye, así, en un espacio interesante para enseñar y aprender.</p><p><b>Planificando</b></p><div><p>Existen tantas formas de planificar como maestros. Lo importante, en la modalidad de taller, es tener en claro aquello que se quiere hacer y cómo. En algunas planificaciones se privilegian o se destacan los contenidos a trabajar y el desarrollo y evaluación de cada propuesta. En otras, los objetivos, las metas o dirección que se quiere alcanzar, y los recursos necesarios para la realización del taller. No existen modelos únicos ni cerrados, siempre quedan espacios para probar, indagar y buscar nuevas maneras de planificar.</p><p>En el proceso total de desarrollo del taller podemos distinguir el momento de pre- tarea . Es el momento de más actividad para el coordinador del taller en el cual deberá:</p><p>• Realizar un diagnóstico del grupo para partir de sus saberes previos, necesidades e intereses de ese grupo en ese momento.</p><p>• Elegir la temática y formularla.</p><p>• Seleccionar y ordenar los objetivos y contenidos para el taller.</p><p>• Seleccionar qué modalidad de taller va a utilizar.</p><p>• Determinar y preparar el ambiente físico.</p><p>• Coordinar y distribuir las responsabilidades.</p><p>• Preparar los materiales.</p><p>• Realizar el cronograma.</p><p><span style="font-size: x-small;">(*)Fuente: Colección de 0 a 5. <i>La educación en los primeros años.</i> Novedades Educativas. «Talleres en el Jardín», Año 3 N° 30.</span></p></div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-kVcFAJZTu_fmAQ5-wOllc5ZDDC1M_9LGAbTXD6ipjaYiq60tQ1r6ExL9StGVBNEpmgswvFtbbgjHls-ukwZMB_SxqoWEuR6qB-obO_rpa-2xFU-w-lOodUrHa-Gw7A8UOKrAKRrRvj2TjdAcAdZo9nQXcoIkTf1RzPxsKh6Vz1Ky9FrVnE0UT2BY/s236/57056ca2f4b42e7fe03df2d5ae0da652--clipart-school-amal.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="169" data-original-width="236" height="121" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-kVcFAJZTu_fmAQ5-wOllc5ZDDC1M_9LGAbTXD6ipjaYiq60tQ1r6ExL9StGVBNEpmgswvFtbbgjHls-ukwZMB_SxqoWEuR6qB-obO_rpa-2xFU-w-lOodUrHa-Gw7A8UOKrAKRrRvj2TjdAcAdZo9nQXcoIkTf1RzPxsKh6Vz1Ky9FrVnE0UT2BY/w169-h121/57056ca2f4b42e7fe03df2d5ae0da652--clipart-school-amal.jpg" width="169" /></a></div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><b><span style="background-color: #ead1dc; font-size: medium;">Para interiorizarse más acerca de los talleres</span></b></div><div><br /></div><div>Laura Pitluk, en su libro <i>La Planificación Didáctica en el Jardín de Infantes,</i> menciona algunos aspectos fundamentales que definen a la modalidad de taller:</div><div><p>(...)"Los talleres implican una organización particular de las propuestas en función de la tarea en pequeños grupos alternada con el trabajo individual y en el grupo total, buscando momentos de reflexión alrededor de una tarea que tiende al trabajo sobre los contenidos, desde la mirada de la conformación de lo grupal, y la puesta en marcha de producciones compartidas, aprendiendo desde el placer y el juego.</p><p>Podemos sintetizar esta propuesta señalando que se sustenta en la participación activa, el constante intercambio, la mirada puesta en lo grupal y la distribución de roles, el trabajo compartido, la producción con otros, la búsqueda de acuerdos y el desarrollo de la autonomía.</p><p>Esto significa que el taller no debe asociarse linealmente con la idea de libre elección sin intervenciones docentes que «coarten las acciones infantiles», ya que esto significa tanto una mala interpretación de la propuesta de talleres como una confusión acerca del rol del docente como responsable de las situaciones de enseñanza. </p><div><div>Cabe aclarar que los talleres, como otro modo de organizar las situaciones de enseñanza con una modalidad particular, implican como todas las propuestas educativas la selección de contenidos a trabajar y el diseño de actividades pensadas para abordar los conocimientos y generar determinados aprendizajes. </div><div><br /></div><div>El diseño y puesta en marcha de los talleres implica, como en toda acción educativa, seleccionar y diseñar actividades en función de los contenidos a trabajar, cuidar el protagonismo de los niños, reflexionar sobre el tipo de propuestas que se realizan y las intervenciones docentes para que sean favorecedoras de la participación y los aprendizajes infantiles, con la diferencia de que se ponen en juego desde una dinámica diferente.</div><div><br /></div><div>Para que una propuesta sea considera taller es necesario que plasme:</div><div> </div><div>✅El interjuego entre la reflexión y la acción, entre la teoría y la práctica.</div><div> </div><div>✅Un ida y vuelta entre la tarea individual, en pequeños grupos y en grupo total, prevaleciendo las actividades en subgrupos porque son las que favorecen la interacción, los intercambios y la producción compartida.</div><div> </div><div>✅La elección entre diferentes propuestas, aspectos a trabajar, materiales, acciones, resoluciones.</div><div> </div><div>✅La realización de producciones, no necesariamente materiales, que deben hacerse paulatinamente con los otros.</div><div> </div><div>✅La búsqueda de acuerdos para la organización y realización de las tareas conjuntas, desde la autorregulación grupal que implica la toma de decisiones autónomas y compartidas.</div><div> </div><div>✅La puesta en común de lo producido en cada subgrupo a fin de enriquecer lo realizado con los aportes de los otros.</div><div> </div><div>✅La síntesis de las coincidencias y disidencias de lo producido en cada subgrupo buscando acuerdos y desacuerdos, analizando las diferentes formas de resolución y puesta en marcha.</div><div><br /></div><div>✅La mirada puesta en lo grupal, que favorece la conformación de grupos con una distribución flexible de roles, permitiendo la riqueza de mirar la realidad desde distintas ópticas, sin estereotipos que dificulten el desarrollo personal de cada integrante.</div><div> </div><div>✅La devolución del proceso grupal a fin de reflexionar con los niños acerca de las actitudes y acciones que implican el respeto por los otros y favorecen la tarea conjunta.</div><div> </div><div>✅La integración de los procesos personales en las propuestas grupales desde el reconocimiento de que los aprendizajes y procesos individuales se enriquecen desde las interacciones e intercambios.</div><div> </div><div>✅El abordaje dinámico de contenidos y tareas desde el placer y el juego.</div><div><br /></div><div>La organización de talleres integrando las diferentes salas y edades es una forma de desarrollarlos absolutamente rica y favorecedora de múltiples procesos y aprendizajes. No obstante, es sólo una de las posibles modalidades organizativas y no la única ni la mejor.</div><div><br /></div><div>Para que una propuesta pueda ser considerada taller debe poner en juego los aspectos anteriormente mencionados, asumiendo diversas posibilidades entre las cuales encontramos la integración de salas; esta es una opción que favorece la conformación de la institución estableciendo una relación muy peculiar entre todos sus miembros al desarrollar sistemáticamente propuestas articuladas, y promueve el enriquecimiento de los niños y de los grupos al realizar tareas con los integrantes de otras salas y compañeros de otras edades." (...)</div><div><br /></div><div><span style="font-size: x-small;">Fuente: Pitluk, L.(2006). <i>La planificación didáctica en el jardín de infantes: las unidades didácticas, los proyectos y las secuencias didácticas. El juego trabajo. </i>Buenos Aires: Homo Sapiens.</span></div><div><br /></div></div></div></div></div><div><br /></div><div>👀Para seguir leyendo👉<a href="https://www.laurapitluk.com.ar/Articulos/Los_talleres_en_el_Nivel_Inicial.pdf"> Los talleres en el Nivel Inicial. Laura Pitluk</a></div><div><br /></div><div><br /></div><div><b><span style="font-size: medium;">Cómo organizar los talleres. Algunos ejemplos de talleres:</span></b></div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="292" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/jHd4wDI4Y4PxN6?startSlide=1" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="344"></iframe><div style="margin-bottom: 5px;"><strong><a href="https://es.slideshare.net/JennyLenPeralta/los-talleres-en-el-nivel-inicial" target="_blank" title="Los Talleres en el nivel inicial">Los Talleres en el nivel inicial</a></strong> from <strong><a href="https://es.slideshare.net/JennyLenPeralta" target="_blank">Jenny León Peralta</a></strong></div></div><div><br /></div><div><div><b><span style="font-size: medium;">Publicaciones relacionadas:</span></b></div><div><b><span style="font-size: medium;"><br /></span></b></div><div style="text-align: left;"><b><span style="font-size: medium;">➽</span></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2023/02/juego-centralizador-juego-en-sectores.html" target="_blank">Juego Centralizador , Juego en Sectores , Juego Trabajo: Semejanzas y diferencias.</a></div><div style="text-align: left;"><br /><b><span style="font-size: medium;">➽</span></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2023/02/ejemplos-de-propuestas-de-multitarea.html" target="_blank">Ejemplos de propuestas de Multitarea para el Nivel Inicial</a></div></div></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-70665969947913699672024-01-22T00:26:00.005-03:002024-01-26T19:19:13.861-03:00Juguetes tradicionales: El trompo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPR8msjFLxrdUMu_2oZvU-i53sIikbWW68J80rZo9XHVgKQ5Yma8fkJgU5yYyQw0dw-MG_nUH-ATHYLF-xpaOkqs7fpDMHKrE-vlVx09KPJpCkGrDilbp-1dFlkRTs8rTjwtC_4kF9EawRp89KBmg6CdJIK5idMCVEstuz784xeHF0EIUrLbYL3OhNYZc/s430/trompo.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="430" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPR8msjFLxrdUMu_2oZvU-i53sIikbWW68J80rZo9XHVgKQ5Yma8fkJgU5yYyQw0dw-MG_nUH-ATHYLF-xpaOkqs7fpDMHKrE-vlVx09KPJpCkGrDilbp-1dFlkRTs8rTjwtC_4kF9EawRp89KBmg6CdJIK5idMCVEstuz784xeHF0EIUrLbYL3OhNYZc/s16000/trompo.jpg" /></a></div><br /><p>Hay muchos tipos de trompos y se les llama por muchos nombres: <span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">en América Latina se le llama trompo pero en
España, peonza, perinola y pirinola; en Galicia buxaina; en Filipinas, trumpo o turumpo; en
Portugal y Brasil pião; en Japón koma y en Alemania Peitschenkreisel, Doppisch, Triesel
o Tanzknopf; y en últimos tiempos levitrón y beyblade.</span></span></p><p>Hay trompos silbadores, trompos luminosos, trompos con cascabeles, trompos que se dan vuelta solos. Hay algunos que se accionan con piolines, otros con los dedos, otros con las palmas de la mano, y otros que se mantienen girando con pequeños látigos. </p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEii3cSKC7qZzfU01Y6BepqwbRXpRueJNQwHw9j4ga09VBaUcJiLGbHx8NPi66iAADve1U1O6bzUB52LxfHxPs5CcZMynHuswjtt5m17uJLhNMJoK9hwETjuDzFiWxvqaT0EH525Uqur-Dl61E2i4e7zBGWdT9C4Fubnx1bAG1m-11Zh2-6CdV5syfpZFgw/s350/800px-Japanese_Top_teyorigoma.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="260" data-original-width="350" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEii3cSKC7qZzfU01Y6BepqwbRXpRueJNQwHw9j4ga09VBaUcJiLGbHx8NPi66iAADve1U1O6bzUB52LxfHxPs5CcZMynHuswjtt5m17uJLhNMJoK9hwETjuDzFiWxvqaT0EH525Uqur-Dl61E2i4e7zBGWdT9C4Fubnx1bAG1m-11Zh2-6CdV5syfpZFgw/s320/800px-Japanese_Top_teyorigoma.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Trompos japoneses</td></tr></tbody></table><p style="text-align: left;">Se han fabricado trompos de casi todos los materiales posibles: arcilla, piedra, caracoles tallados, madera, hojalata, y más recientemente, plástico.</p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV499VdfasEuM2mGG2DXO45dn8tz9goxpcDhdvjty8R6P6zH-IbYaeuPxnLh44UYd53cQp0zWi8nHwCV7LCXK0gsXfLt1_zbTS_HT0nLT21okO6ecNsycMc7ZsB80-015alLqdMHZXA0ZFSSgGaIxLdcMxra97vhNVMhz2FQAj-AEL2WQFBjKMuMZPg00/s330/Juguetes_del_taller_de_Zen%C3%B3n_Hern%C3%A1ndez_en_Teocaltiche,_Jalisco_13.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="247" data-original-width="330" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV499VdfasEuM2mGG2DXO45dn8tz9goxpcDhdvjty8R6P6zH-IbYaeuPxnLh44UYd53cQp0zWi8nHwCV7LCXK0gsXfLt1_zbTS_HT0nLT21okO6ecNsycMc7ZsB80-015alLqdMHZXA0ZFSSgGaIxLdcMxra97vhNVMhz2FQAj-AEL2WQFBjKMuMZPg00/s320/Juguetes_del_taller_de_Zen%C3%B3n_Hern%C3%A1ndez_en_Teocaltiche,_Jalisco_13.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 12.376px; text-align: left;">Trompo de madera, con punta incrustada.<br /> Originario de </span><span style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 12.376px; text-align: left;">Jalisco en México. </span></span><span style="color: #202122;"><span style="font-size: 12.376px;">Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Trompo</span></span></td></tr></tbody></table><div style="text-align: center;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe_u05DE3iPYrRLv6Xo2EfEOQyQ1yekhFh3HThh3GWic7zO5gDVtAqj5nyUvXl_zSXQ6LqTRkVs40dSJdkKolt4yPllyCrfOKaK5CygZY6xPMGiurXP7b3x4x79_g2vHJ7HTpi7U21iu6EC139PosIWUPmYDMwUmDkU6_5mc9DFvpkoWXAuqMblWtxEnQ/s252/Smart-trompo.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="193" data-original-width="252" height="193" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe_u05DE3iPYrRLv6Xo2EfEOQyQ1yekhFh3HThh3GWic7zO5gDVtAqj5nyUvXl_zSXQ6LqTRkVs40dSJdkKolt4yPllyCrfOKaK5CygZY6xPMGiurXP7b3x4x79_g2vHJ7HTpi7U21iu6EC139PosIWUPmYDMwUmDkU6_5mc9DFvpkoWXAuqMblWtxEnQ/s1600/Smart-trompo.jpg" width="252" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><span style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; text-align: left;">En </span>Estados Unidos<span style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; text-align: left;"> y </span>Europa<span style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; text-align: left;"> la punta determina la </span>edad<span style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; text-align: left;"> del usuario para la cual se dirige el </span>juguete<span style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; text-align: left;">, para menores de 7 años se dirigen una serie de trompos que carecen de punta metálica en los cuales es el cuerpo el que termina en forma de punta, siendo esta normalmente de materiales más blandos. Este modelo conserva la hendidura para enrollar la </span>cuerda<span style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; text-align: left;"> en el cuerpo pero en la zona de mayor </span>diámetro<span style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; text-align: left;">, en la cual se lía la totalidad del cordel banda sobre banda. <i>Tomado de: </i></span></span><span style="color: #202122; font-size: x-small;"><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Trompo" rel="nofollow" target="_blank"><i>https://es.wikipedia.org/wiki/Trompo</i></a></span></td></tr></tbody></table><br /><p style="text-align: left;"><b><span style="font-size: medium;">Origen del trompo</span></b></p><p>El trompo es un juguete muy antiguo, tanto que no se sabe bien dónde ni cuando se inventó. Se han encontrado trompos de más de 6000 años de antigüedad. Los emperadores romanos hablaban de ellos, y se sabe que se jugaba también en Grecia, Medio Oriente, China y Japón, y hasta en los pueblos originarios de América.</p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiMX7G9BZeCcrUCr-Ns_W8D6qTfdy-JEN2Cu0hmK5G0L_L8DsssB8Mfk_S2XX6X1RoOiqm1ounjHi4B61SOTMq8ubTOphcN5kc1G6rCs5UXrrAon3mV-mqBjLX0L_QTMD-KBlhC21RlgGX2jVL1-YJgNVsOHsMvBOOv6Y3xnWjsqxJW8ltWFbyOOS7S0w/s400/vasija-trompo.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="264" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiMX7G9BZeCcrUCr-Ns_W8D6qTfdy-JEN2Cu0hmK5G0L_L8DsssB8Mfk_S2XX6X1RoOiqm1ounjHi4B61SOTMq8ubTOphcN5kc1G6rCs5UXrrAon3mV-mqBjLX0L_QTMD-KBlhC21RlgGX2jVL1-YJgNVsOHsMvBOOv6Y3xnWjsqxJW8ltWFbyOOS7S0w/s320/vasija-trompo.jpg" width="211" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Vasija griega, c.450 A.C</span></td></tr></tbody></table><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRBrORLrsSX8LCw1RYVN0lEyGvvKinSiefI8W2mAsJsxx3cdSILQchlu49Ga3koiR4pXZpjGfGxtb4X2ps2yjZ53YUpiI4Cy-qtn-qJ6bjStL1z1X4NRkYGfm-NFiBTWCRjmaKO-6ZUqtlAfmX7mo4yQ-guCSlHIoBWNxOnJjwHfhic0VNlNVjdXoEQPE/s400/L'Enfant_au_toton_-_Jean_Baptiste_Sim%C3%A9on_Chardin_-_Mus%C3%A9e_du_Louvre_Peintures_RF_1705.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="349" data-original-width="400" height="279" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRBrORLrsSX8LCw1RYVN0lEyGvvKinSiefI8W2mAsJsxx3cdSILQchlu49Ga3koiR4pXZpjGfGxtb4X2ps2yjZ53YUpiI4Cy-qtn-qJ6bjStL1z1X4NRkYGfm-NFiBTWCRjmaKO-6ZUqtlAfmX7mo4yQ-guCSlHIoBWNxOnJjwHfhic0VNlNVjdXoEQPE/s320/L'Enfant_au_toton_-_Jean_Baptiste_Sim%C3%A9on_Chardin_-_Mus%C3%A9e_du_Louvre_Peintures_RF_1705.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Jean-Baptiste Siméon Chardin, “Niño con trompo”, 1738</span></td></tr></tbody></table><p><span face="avenir-roman" style="background-color: white; font-size: 16px;">De acuerdo con datos de la Fundación Museo de la Ciudad,</span><span face="avenir-roman" style="background-color: white; color: #666666; font-size: 16px;"> <b>s</b></span>e tiene conocimiento de su existencia desde el año 4000 a. C., ya que se han encontrado algunos ejemplares, elaborados con arcilla, en la orilla del río Éufrates. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMkPmCICnOPSoWLmoHz3Eb5-nmRjnhT4RXKcN0bNstiikZi-2wjtXL-KcYpJ8dQcp-k-BzDqsarUP9p8uUiTUh1gCbTxv0zU7IxIF2JlCe9D9H9yE8wE4iBSjdq4hNDkYP_gR4RZbIvovmBOY-NVjasbDe0QI7wAT2eMQpg33aZYcLKbTCKzLSI8BUdx4/s400/peonza-egipcia.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="377" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMkPmCICnOPSoWLmoHz3Eb5-nmRjnhT4RXKcN0bNstiikZi-2wjtXL-KcYpJ8dQcp-k-BzDqsarUP9p8uUiTUh1gCbTxv0zU7IxIF2JlCe9D9H9yE8wE4iBSjdq4hNDkYP_gR4RZbIvovmBOY-NVjasbDe0QI7wAT2eMQpg33aZYcLKbTCKzLSI8BUdx4/s320/peonza-egipcia.jpg" width="302" /></a></div><br /><p> Además, se menciona en la literatura clásica como la obra Eneida del siglo I a. C. de Virgilio. En el Museo Británico se conserva una inscripción exhumada en Beocia, cerca de Tebas, fechada en el año 1.250 a.C. en la que un niño dedicó al dios Zagreo gran número de juguetes, entre ellos un trompo. El poeta romano Ovidio también mencionó al juguete en sus poemas y Platón lo consideró una metáfora del movimiento. </p><p>En América, este juego estaba también muy extendido entre los amerindios del Norte y del Sur, antes de la llegada de los primeros colonos. De hecho parece haber constancia de trompos en Perú desde tiempos prehistóricos. Los indios Hopi, después de echarlos a rodar, mantenían la rotación de los trompos con un látigo, con el cual azotaban con rápidos movimientos la punta inferior del trompo. También hay diversos ejemplares de trompos americanos, en México y Argentina que dan testimonio de su permanencia en el tiempo.</p><p>En las comunidades indígenas de Cotacachi, el juego implica toda una organización, hay banda de músicos, madrina, abundante comida, chicha y premios. Una variación del juego es que en el piso se ubica una bola grande de madera parecida a un trompo de gran tamaño, el cual es golpeado mientras el cabeador sostiene un trompo en su mano.</p><p> En nuestro país, fue un juego muy importante para los chicos y chicas que nacieron hasta la década de 1970 inclusive. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1e6u8rb4bKU0izHAauTl5xrKawFK3FBxKnkpy8ociAsvkh1hz7vV0kleNBzhSU53sFUTto_O6r3HqcpEZpUaWd6F5zDMGiMve0h_Jpi8tBlpf3cp4C-zSZfmT5WY5DW_M2r6dGHsB2RiBE_G7nOGwFVXzwDhCQkoXYxVCHVYS2ZG7g0ZTBgBowjBZ0KI/s400/6ca58fd54bb7ef229fa732bf077b2ce7.jpg" imageanchor="1"style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="328" data-original-width="400" height="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1e6u8rb4bKU0izHAauTl5xrKawFK3FBxKnkpy8ociAsvkh1hz7vV0kleNBzhSU53sFUTto_O6r3HqcpEZpUaWd6F5zDMGiMve0h_Jpi8tBlpf3cp4C-zSZfmT5WY5DW_M2r6dGHsB2RiBE_G7nOGwFVXzwDhCQkoXYxVCHVYS2ZG7g0ZTBgBowjBZ0KI/s320/6ca58fd54bb7ef229fa732bf077b2ce7.jpg" width="320" /></a></div><p>Hoy por hoy, siguen fabricándose versiones modernizadas, como el Beyblade o el Levitron.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGRe7_hNnrEm_cwF7zaJV1guXTd3VHbWsGLHE-T3UT1M-PNTKw5BT2ueBYM3kgcvYTUlebi44_t8jrebxg-KEGERh4lf4pN3pndi9lUrKR0eBbeAnQ2GmOwn9U9NN0s9VVkamKfHSzeoZIUEzSc8JNmUJ3yegD7QkfUAyul4zXxHAXPp0asVkjY4Uj32k/s380/BEYBLADE.JPG"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="350" data-original-width="380" height="295" imageanchor="1" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGRe7_hNnrEm_cwF7zaJV1guXTd3VHbWsGLHE-T3UT1M-PNTKw5BT2ueBYM3kgcvYTUlebi44_t8jrebxg-KEGERh4lf4pN3pndi9lUrKR0eBbeAnQ2GmOwn9U9NN0s9VVkamKfHSzeoZIUEzSc8JNmUJ3yegD7QkfUAyul4zXxHAXPp0asVkjY4Uj32k/s320/BEYBLADE.JPG" width="320" /></a></div><p><b>TROMPOS SUPERPODEROSOS</b></p><p> Como muchos juguetes tradicionales, los pueblos que los jugaban originalmente creían que tenían influencia en cuestiones de la vida cotidiana.</p><p>Los indios Hopi por ejemplo, que habitaban y habitan aún en lo que hoy es Estados Unidos, prohibían este juego a los niños y niñas durante las tormentas de verano, porque temían que con el juego los niños pudieran estropear inútilmente la cosecha al atraer con el trompo espíritus del viento. </p><p>Y parece que no eran los únicos que relacionaban los trompos con el clima: en India, por el contrario, en una zona donde las lluvias eran escasas, estas energías mágicas del trompo eran utilizadas positivamente: se dejaban danzar trompos dado que el zumbido de los mismos atraerían así la lluvia, asemejándose al ruido de los truenos en la lejanía.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjwinhE1Rqhu_XGtgkAf4u8RKGE3oPqsSh9YxoxVQqqBMS4X6j5FYVup2abWfnUzpYNpJsWjFzpb5mqF8-M4lzfXlHOfDHllr1EM7DxmfbANjJ7g21qv2sjit9VzoOdCeENDLUpWLYHoW-ZTO45uxivZb2PEgSv1GcX0F5MMisDIz8HLd2UVHMTqjkp9c/s325/indio.JPG"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="322" data-original-width="325" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjwinhE1Rqhu_XGtgkAf4u8RKGE3oPqsSh9YxoxVQqqBMS4X6j5FYVup2abWfnUzpYNpJsWjFzpb5mqF8-M4lzfXlHOfDHllr1EM7DxmfbANjJ7g21qv2sjit9VzoOdCeENDLUpWLYHoW-ZTO45uxivZb2PEgSv1GcX0F5MMisDIz8HLd2UVHMTqjkp9c/s16000/indio.JPG" /></a></div><br /><p style="text-align: left;"><b><span style="font-size: medium;">Catálogo de juguetes: el trompo</span></b></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXmxttjQKA8sgwgyBfhWftVlmMy2F8dMrG2apd7DfceyQV3dTIVgvZHGGQHrc0I8h2aw4Y1DviNw4FkQPPfhEKngfNfQTaLBOsI76OftJezw5XnCXUuwQq3wT8KWecx50UQMBMtp7p4xOWqEzQMKDMEidH8eeZDv6lbwKikqyK0nyGyV7_k0-UlGKeXpk/s400/pngtree-girl-playing-humming-top-human-humming-top-learning-photo-image_41736780.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="286" data-original-width="400" height="229" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXmxttjQKA8sgwgyBfhWftVlmMy2F8dMrG2apd7DfceyQV3dTIVgvZHGGQHrc0I8h2aw4Y1DviNw4FkQPPfhEKngfNfQTaLBOsI76OftJezw5XnCXUuwQq3wT8KWecx50UQMBMtp7p4xOWqEzQMKDMEidH8eeZDv6lbwKikqyK0nyGyV7_k0-UlGKeXpk/s320/pngtree-girl-playing-humming-top-human-humming-top-learning-photo-image_41736780.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Niña accionando un trompo de hojalata<br /><br /></span></td></tr></tbody></table><i>El trompo tiene nacionalidad. El tradicional, alemán, es de madera hueca y al girar produce vibraciones sonoras. El francés tiene forma de pera, al español le falta la clavija superior. Pero los trompos de los niños nacidos después de los años treinta ya no eran de madera. Eran de lata: un ancho cono invertido y combado en la base. Rodaba alrededor de una varilla helicoidal que abajo asomaba como un único pie central y estaba dotado en la extremidad superior de una estaquita que repetía en miniatura y en madera la forma del trompo. Esta estaquita rellenaba, cálida y pulida, la pequeña palma que la aferraba. La varilla de metal debía estar bien aceitada, y aún así, para un niño de tres años, poner a girar el juguete requería muchos intentos, el esfuerzo de acertar los encastres justos entre los dientes del mecanismo oculto en el interior. Luego se insistía empujando y soltando la perilla que hacía girar al trompo en un in crescendo vertiginoso, hasta que se lo dejaba correr solo sobre el piso. Entonces disminuía las vueltas hasta que caía, siempre girando, mientras los dibujos de colores volvían a adquirir contornos reconocibles emergiendo de las líneas azules, rojas, amarillas, hasta entonces confundidas en el movimiento (...)</i><p>Tomado de : Sandra Petrignani, “Catálogo de juguetes” - Buenos Aires: La Compañía de los Libros, 2009 (1a ed.1988).</p><p><b><span style="font-size: medium;">¿Cómo se juega con un trompo?</span></b></p><p> Sea del tipo que sea, el primer juego con un trompo es tratar de que gire o “baile”. ¡No siempre es tan fácil! Cuando nos salga bien, podemos tratar de ponerlo a girar en el aire antes de que caiga al piso. </p><p>Una vez que lo logramos, podemos hacer competencias con nuestros amigos y amigas. ¿Quién lo hace bailar por más tiempo? </p><p>Podemos dibujar un círculo en el piso con muchos puntajes, el más alto en el centro. Cada uno pone a girar el trompo dentro del círculo (si es desde el aire, mejor!). El que se detiene más cerca del centro tiene más puntos. Este juego se llama “turbo”. </p><p>O podemos trazar un círculo en el piso, y ponemos todos los trompos a girar a la vez. Sólo siguen en juego los que permanecen dentro (puede ser que se empujen entre sí!).</p><p><b>Trucos (sólo para especialistas)</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Girarlo en la palma de la mano </li><li>Pasarlo de mano en mano</li><li> Levantarlo del piso usando una cartulina.</li></ul><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/nuebou1B_Jw?si=adRPO3xU5P3wVPMB" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/nuebou1B_Jw?si=svLNifh8oarzFxq_">https://youtu.be/nuebou1B_Jw?si=svLNifh8oarzFxq_</a></div><p></p><p><b><span style="font-size: medium;">💡Ideas para hacer trompos con materiales reciclables.</span></b></p><p><b>📌Trompo de CD y bolita: </b></p><p>Necesitamos un CD, una bolita, y una tapita. Pegamos la bolita de un lado del agujero del CD, y la tapita del otro.</p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/T3vGPZGuAiQ?si=c0yKaM0tJI4TiMIH" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/T3vGPZGuAiQ?si=c0yKaM0tJI4TiMIH">https://youtu.be/T3vGPZGuAiQ?si=c0yKaM0tJI4TiMIH</a></div><p><b>📌</b><b>Trompo que dibuja:</b> </p><p>También con un CD, le atravesamos un marcador al agua o fibra por el medio. ¡Tiene que quedar ajustado! Podemos lograrlo colocando cinta alrededor del fibrón hasta lograr el ancho deseado, o rellenando con pistola de silicona. Para ponerlo en acción, colocar sobre una hoja, sacar la tapa, y hacer girar deslizando entre las palmas de las manos.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDHSd9_FzFkJy7EMg8lpRAnWGtHi6tCTQy_QAhyphenhyphenRiJMmrO9KJ3yc1WpPq8C1P4zR74zxyOCPlpjb2d3M8vXo8c7f-q8_PLHqcDgOLkIJW7tEeumIVJN0x16leyubIYwGvxuhYqZgtJysCj_Mlj8nJM3HwYb9gtoewuC0ApnM2pra5YC0WaB6L0Tks3aqU/s300/trompo-dibuja.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="276" data-original-width="300" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDHSd9_FzFkJy7EMg8lpRAnWGtHi6tCTQy_QAhyphenhyphenRiJMmrO9KJ3yc1WpPq8C1P4zR74zxyOCPlpjb2d3M8vXo8c7f-q8_PLHqcDgOLkIJW7tEeumIVJN0x16leyubIYwGvxuhYqZgtJysCj_Mlj8nJM3HwYb9gtoewuC0ApnM2pra5YC0WaB6L0Tks3aqU/s1600/trompo-dibuja.jpg" width="300" /></a></div><p style="text-align: left;"><b>📌</b><b>Minitrompos de escarbadientes:</b> </p><p>Con escarbadientes o palitos de brochette podemos hacer trompos que giran muy bien. Necesitamos una ruedita de juguete o una tapita de gaseosa agujereada bien en el centro. Si es necesario, asegurar con pegamento para que quede ajustado. ¿A ver cuál gira mejor?</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3jDpuwQWowT6K9NvOhCcKLE1kVdE_6iaGzlcQGADJaJXELpULgVbiRUOyxVQVEIVSJC6sJn1iY5d6oSoW0OoCuvALjZM8L9CMd1AoFo8LAMOoFiI_m972dSXGfi6RPl8nxtopinhjMXwq8OrFnhB4fgpEkGjfoKwPEua24pU2ID74NJ784qPa-Glj_0I/s343/trompos-tapitas.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="343" data-original-width="296" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3jDpuwQWowT6K9NvOhCcKLE1kVdE_6iaGzlcQGADJaJXELpULgVbiRUOyxVQVEIVSJC6sJn1iY5d6oSoW0OoCuvALjZM8L9CMd1AoFo8LAMOoFiI_m972dSXGfi6RPl8nxtopinhjMXwq8OrFnhB4fgpEkGjfoKwPEua24pU2ID74NJ784qPa-Glj_0I/w276-h320/trompos-tapitas.jpg" width="276" /></a></div><div style="text-align: left;">Aquí otra versión usando hisopos:</div></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/9XLjOPY8r_Q?si=IhQitXw15JTBKPUy" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/9XLjOPY8r_Q?si=_7btQH3Gh2qTfWRo">https://youtu.be/9XLjOPY8r_Q?si=_7btQH3Gh2qTfWRo</a></div><p><b>📌</b><b>Trompo con botella de gaseosa:</b></p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/Z5quOa8UDt0?si=EA2bL4A5qrb3qErG" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/Z5quOa8UDt0?si=6UTIJiJbILiQMVnk">https://youtu.be/Z5quOa8UDt0?si=6UTIJiJbILiQMVnk</a></div><p></p><div><b>📌Trompo con cartón y una moneda:</b></div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/DpNDsA0CsDU?si=PZZ7cn5QFnMEItsE" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/DpNDsA0CsDU?si=uWlUgzXfM5XpLEcX">https://youtu.be/DpNDsA0CsDU?si=uWlUgzXfM5XpLEcX</a></div><div style="font-style: italic;"><i><br /></i></div><div><b><span style="font-size: medium;">Un cuento canción "El trompo" </span></b></div><div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.1); font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div><div><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.1); font-size: 14px; white-space-collapse: preserve;"><span style="font-family: inherit;">Música y letra: Mariana Baggio
Cuento: Mariana Baggio</span></span></div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/fwp0d46pKag?si=sVuv6Wpc70h7KHxb" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/fwp0d46pKag?si=CXEXBcbKPHl0w75V">https://youtu.be/fwp0d46pKag?si=CXEXBcbKPHl0w75V</a></div><div style="font-style: italic;"><i><br /></i></div><i>Fuentes consultadas:</i><br /><i><a href="https://fundacionmuseosquito.gob.ec/wp-content/uploads/2022/03/Juegos-Y-Trompos.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Navas Guzmán, Carolina .Juegos tradicionales: trompos y canicas.</a> </i><br /><i><a href="https://museodeljuguetesi.gob.ar/wp-content/uploads/2021/02/MJSI-Vueltas-manzana-Guia-de-actividades-y-juegos-con-trompos.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Museo del juego.Vueltas manzana.Guía de actividades y juegos con trompos.</a> </i><br /><i><a href="http://museodeljuego.org/wp-content/uploads/contenidos_0000000781_docu1.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Malumbres, Guillermo Gimeno. Colección de juegos infantiles: La peonza. Museo del Juego, 2010.</a> </i><br /><i><a href="https://museodeljuguetesi.gob.ar/wp-content/uploads/2021/02/MJSI-Los-juguetes-tradicionales-1.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Los juguetes tradicionales. Guía para docentes y familias. Museo del juego.</a> </i><div><i><br /></i></div><div><i><br /></i><p></p><p><b>Publicaciones relacionadas:</b></p><p>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/04/el-barrilete.html" target="_blank">El barrilete: su origen, modelos, propuestas didácticas</a></p><p>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2011/09/proyecto-aulico-juegos-y-juguetes-de.html" target="_blank">Proyecto escolar: Juegos y juguetes de nuestros abuelos</a></p><p>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2024/01/juguetes-tradicionales-telefono-de-lata.html" target="_blank">Juguetes tradicionales: Teléfono de latas</a></p><p><br /></p></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-7382767175713923622024-01-14T15:12:00.001-03:002024-01-14T15:19:17.016-03:00Rima de sorteo animada: Mano fría<p></p><div style="text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY69dN08JpyK6_LO5sV6XrgevE8NW31F7oLHjBv0JLAYn1GB-kPkyhGpBA16WY76_Ip3pjgnymhPUvhWSxYy5qb25jljkHxfM9j8_IhJZl8tiXXVIbhfcwDXJzk10LnNtIpOmMgWcj5EcbFAsdole38UD5mNgn10nH91k4LhlnLZDa8jeloHePGYfBiDA/s430/mano-fria.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY69dN08JpyK6_LO5sV6XrgevE8NW31F7oLHjBv0JLAYn1GB-kPkyhGpBA16WY76_Ip3pjgnymhPUvhWSxYy5qb25jljkHxfM9j8_IhJZl8tiXXVIbhfcwDXJzk10LnNtIpOmMgWcj5EcbFAsdole38UD5mNgn10nH91k4LhlnLZDa8jeloHePGYfBiDA/s16000/mano-fria.jpg" /></a></div><div><br /></div><div>A la hora de sortear a alguien para un juego, se lo puede elegir a través de una rima de sorteo. Y en esto, los niños aceptan, cual destino inevitable, lo que depara el sorteo. Podemos decir que estas rimas enseñan ritmo, memoria, léxico, hábitos de orden, pero lo que fundamentalmente enseñan es a jugar. Y eso significa aprender la legalidad del juego.</div><div><br /></div><div>En el blog hay un repertorio de estas retahílas que podrán ver en el siguiente link: <b>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2009/03/rimas-de-sorteo.html" target="_blank">Selección de rimas de sorteo</a></b></div><div><br /></div><div>Sabemos que este tipo de rimas sufren modificaciones o reelaboraciones producto del largo y complejo proceso de transmisión oral.</div><div><br /></div><div>Incluso no solo podemos ofrecer a los niños sus distintas variantes sino podemos invitarlos a inventar sus propias versiones.</div><div><br /></div><div>Es el caso de esta rima que hoy comparto "Mano fría" que fue elaborada grupalmente -hace tiempo atrás- por unos de mis grupos de "sala amarilla" (tercera sección, 5 años), inspirados en la rima <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2024/01/rima-de-sorteo-animada-pata-sucia.html" target="_blank">"Pata sucia"</a> que ya conocían.</div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/u_QOKsQBPrI?si=-iostGEbQ-yb2dcw" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/u_QOKsQBPrI?si=-iostGEbQ-yb2dcw">https://youtu.be/u_QOKsQBPrI?si=-iostGEbQ-yb2dcw</a></div><div> </div><div>En el canal de <a href="https://www.youtube.com/channel/UCH7xPqleSQmzG2iRKyoIyIw" target="_blank">YouTube de Mi Sala Amarilla</a> encontrarán una lista de reproducción con más rimas de este tipo. Pueden acceder desde este link <b>👉</b><a href="https://www.youtube.com/watch?v=pjmDIUsnY5Y&list=PLeC2cv7Jb0NDZFmR7sjdJP1WAo7C0saqO" target="_blank">"Rimas de sorteo animadas"</a></div><div><br /></div><div>También podrán verlas en el blog desde los siguientes enlaces:</div><div><br /></div><div><div><b>👉</b><b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/07/rima-de-sorteo-animada-en-la-casa-de.html" target="_blank">En la casa de Pinocho</a></b></div><div><br /></div><div><b>👉</b><b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/07/rima-de-sorteo-animada-en-la-casa-de_25.html" target="_blank">En la casa de Blancanieves </a></b></div><div><br /></div><div><b>👉</b><b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/08/rima-de-sorteo-animada-la-gallina.html" target="_blank">La gallina papanata</a></b></div><div><br /></div><div><div><b>👉</b><b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/08/rima-de-sorteo-animada-don-pepito-el.html" target="_blank">Don Pepito</a></b></div><div><br /></div><div><b>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2024/01/rima-de-sorteo-animada-pata-sucia.html" target="_blank">Pata Sucia</a></b></div></div></div><p></p>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-10802048226004559112024-01-08T23:18:00.005-03:002024-01-14T15:22:34.366-03:00Rima de sorteo animada: Pata Sucia <p></p><div style="text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihso62VVR1gAOywcmys6AVV89i-gznnP3-1tvt8pOIPPCOCFdbxQNs0wLg5E0msPJqhzBXdOUENSbb_GY_gWWZkbR0QR2e_iE2C4q6T2l5f9wM9Zt0WCp3OVRGh-YvEI3TyEQ0re04_mLzznCGqpCWbL5sVO3Hr8jZNZqDuVHtgOF9-3lUmDTohfcswN0/s430/pata-sucia.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihso62VVR1gAOywcmys6AVV89i-gznnP3-1tvt8pOIPPCOCFdbxQNs0wLg5E0msPJqhzBXdOUENSbb_GY_gWWZkbR0QR2e_iE2C4q6T2l5f9wM9Zt0WCp3OVRGh-YvEI3TyEQ0re04_mLzznCGqpCWbL5sVO3Hr8jZNZqDuVHtgOF9-3lUmDTohfcswN0/s16000/pata-sucia.jpg" /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: left;">Aunque los juegos infantiles han cambiado mucho en estas épocas -y es lógico que así sea- observamos con agrado que las rimas de sorteo siguen teniendo vigencia. </div><div style="text-align: left;">El sinsentido de las retahílas de sorteo tiene un sentido rítmico, no conceptual que incluye el disparate y el humor. </div><div style="text-align: left;">Como pertenecen a la tradición oral popular, existen diferentes versiones de ellas según los países y regiones dentro de un mismo país. </div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Las rimas de sorteo se caracterizan por desglosar cada frase de tal manera que a cada persona le corresponde una palabra, o a veces una sílaba, que será la que tenga que recitar o cantar.</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">El juego y la experimentación con rimas forman un papel muy importante en la adquisición del lenguaje. Jugando con las rimas se trabaja la conciencia fonológica que ayuda a los peques a intuir los sonidos que forman las palabras al empezar a leer. Además resultan un recurso estimulador de la memoria, el sentido rítmico y la fluidez verbal.</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">En Mi Sala Amarilla reanudamos la colección de rimas de sorteo animadas con este nuevo video que pueden encontrar dentro de la serie de <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLeC2cv7Jb0NDZFmR7sjdJP1WAo7C0saqO" target="_blank">rimas de sorteo</a>, en nuestro canal de YouTube. </div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/wucaCQw551E?si=DCEb1s0Vj-IjH_rd" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/wucaCQw551E?si=DCEb1s0Vj-IjH_rd">https://youtu.be/wucaCQw551E?si=DCEb1s0Vj-IjH_rd</a></div><div><div><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div><div><b><span style="font-size: large;">Publicaciones relacionadas</span></b></div><div><br /></div><div><b>👉</b><b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/07/rima-de-sorteo-animada-en-la-casa-de.html" target="_blank">Rima de sorteo animada: En la casa de Pinocho</a></b></div><div><br /></div><div><b>👉</b><b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/07/rima-de-sorteo-animada-en-la-casa-de_25.html" target="_blank">Rima de sorteo animada: En la casa de Blancanieves </a></b></div><div><br /></div><div><b>👉</b><b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/08/rima-de-sorteo-animada-la-gallina.html" target="_blank">Rima de sorteo animada: La gallina papanata</a></b></div><div><br /></div><div><div><b>👉</b><b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/08/rima-de-sorteo-animada-don-pepito-el.html" target="_blank">Rima de sorteo animada: Don Pepito</a></b></div><div><br /></div><div><b>👉 <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2024/01/rima-de-sorteo-animada-mano-fria.html" target="_blank">Rima de sorteo animada: Mano Fría</a></b></div><div><div><br /></div></div><div><b>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2009/03/rimas-de-sorteo.html" target="_blank">Selección de rimas de sorteo</a></b></div></div></div><div><br /></div><p></p>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-40535382192058536562024-01-01T17:05:00.000-03:002024-01-01T17:05:13.063-03:00Calendario y efemérides de Enero 2024<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqhjNuI14WtsUYThZiLo5KSZwmsVL3oBanQURDFJob5vgJj82BO11rXkq0WMGolFX_p3A9j-4VLTRb0oFEAOmlyQedWg8p4eZ66gpI_9OZkDBXS-bJD_YJf63Cw3OHK8OPKaD9GDSf-ak0dw4GMcDDMjTIhco4iP4YCaJGsnDVzOr10ZAUP4rq1K2s6mw/s600/enero-2024.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="338" data-original-width="600" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqhjNuI14WtsUYThZiLo5KSZwmsVL3oBanQURDFJob5vgJj82BO11rXkq0WMGolFX_p3A9j-4VLTRb0oFEAOmlyQedWg8p4eZ66gpI_9OZkDBXS-bJD_YJf63Cw3OHK8OPKaD9GDSf-ak0dw4GMcDDMjTIhco4iP4YCaJGsnDVzOr10ZAUP4rq1K2s6mw/s16000/enero-2024.jpg" /></a></div><br /><p></p><p><b style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">¡Bienvenido Enero!</span></b></p><div>Nuevamente Enero nos abre las puertas del año y nos trae días para estrenar con nuevas oportunidades para seguir soñando y creando proyectos....</div><br />En Mi sala Amarilla retomamos lo que ya es tradición: la publicación mes a mes del calendario con enlaces a información y recursos para cada efemérides.<div><br /></div><div>Este año los calendarios vienen acompañados de ilustraciones de juegos y juguetes tradicionales sobre los que se harán una breve presentación junto a un link donde podrán obtener más información y propuestas para abordar en la sala.</div><div><br /><div>Estos juegos están en peligro de extinción y la idea es recuperarlos y hacer de los patios y espacios de la escuela y el jardín, lugares donde estos juegos formen parte de alternativas lúdicas posibles para los niños.</div><div><div><br /></div><div><b style="background-color: #9fc5e8; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); letter-spacing: 0.13px;"><span style="font-size: large;">1 de enero</span></b></div><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2023/12/deseos-para-el-nuevo-ano-eduardo-galeano.html" target="_blank">Año Nuevo </a><br /><br /> <b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">6 de enero</span></b><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/search/label/Reyes%20Magos" target="_blank">Día de los Reyes Magos</a><br /> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2013/01/mensaje-dia-de-reyes.html" target="_blank">Reflexión para el Día de Reyes</a><br /> ►<a href="https://www.facebook.com/pg/misalaamarilla/photos/?tab=album&album_id=314001551956034" target="_blank">Imágenes </a> <br /><br /><br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">10 de enero</b></span><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b> <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2011/03/proyecto-integrado-el-mundo-de-maria.html" target="_blank">Aniversario del fallecimiento de María Elena Walsh</a><br /><br /> <br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">23 de enero:</b></span><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b> <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/01/dia-nacional-del-musico.html" target="_blank">Día nacional del Músico</a><br /><br /> <br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">26 de enero:</b></span><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://www.reciclame.info/calendario-medioambiental/dia-mundial-de-la-educacion-ambiental/" rel="nofollow" target="_blank">Día mundial de la Educación Ambiental</a><br /> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/Medio%20ambiente" target="_blank">Recursos sobre el Medio ambiente</a><br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><br /></b></span><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">27 de enero:</b></span><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://www.unesco.org/es/days/holocaust-remembrance" rel="nofollow" target="_blank"><span style="color: #0000ee;"><u>Día Internacional en Memoria de las Víctimas del Holocausto</u></span> </a><br /> <br /> <br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">30 de enero:</b></span><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/01/buscando-la-paz.html" target="_blank">Día Escolar de la No Violencia y la Paz</a><br /> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/search/label/D%C3%ADa%20de%20la%20Paz" target="_blank">Recursos escolares para el Día de la paz</a><br /><br /><p><b><span style="font-size: large;">El juguete tradicional de Enero:</span></b></p><p style="text-align: center;"><b style="background-color: #f9cb9c;">TELÉFONO DE LATA</b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcAWppmNeay58nj23ddqRsAYIBLiMGtiwezH6d-lo8RyOc6pJj5-NH7AcMEMbVvo-fRQ0vJ_ZTwGwjwYaObze66rGK2PWuax0WcNRc7SNx_tmqdSXFYZljAzFKLmeJjNZCHzBt67igRZVfZr5JAtzORth86PTRpsi5pN9UW9vMR9D3DjasnpnI6dp2n3c/s500/te.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="287" data-original-width="500" height="184" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcAWppmNeay58nj23ddqRsAYIBLiMGtiwezH6d-lo8RyOc6pJj5-NH7AcMEMbVvo-fRQ0vJ_ZTwGwjwYaObze66rGK2PWuax0WcNRc7SNx_tmqdSXFYZljAzFKLmeJjNZCHzBt67igRZVfZr5JAtzORth86PTRpsi5pN9UW9vMR9D3DjasnpnI6dp2n3c/s320/te.JPG" width="320" /></a></div>Como en el caso de muchos juegos tradicionales, el origen de este juguete se pierde en el tiempo. <p></p><p>Probablemente la idea de unir dos latas con un hilo para hacer viajar el sonido de lado a lado, haya surgido de los múltiples intentos que se hicieron hasta llegar al teléfono “real”, tal como lo conocemos hoy. </p><p>Lo más increíble de este sencillo juguete no es sólo lo fácil que es de hacer, sino el hecho de que realmente funciona.</p><p>En este link podrán obtener más datos sobre su origen , cómo construirlo y jugar con él.</p><p style="text-align: center;"><b style="text-align: left;"><span style="font-size: large;">👉</span></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2024/01/juguetes-tradicionales-telefono-de-lata.html" target="_blank"><b>Juguetes tradicionales: Teléfono de lata </b></a></p></div><div><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div><div><b><span style="font-size: large;">Enlace par tener en cuenta:</span></b><br /><br /></div><div>➽<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2023/12/calendario-2024-para-imprimir.html" target="_blank">Calendarios 2024 imprimibles </a><br /></div></div><div><br /></div><div><br /></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-45052987602359646132024-01-01T16:45:00.003-03:002024-01-22T00:28:47.607-03:00Juguetes tradicionales: Teléfono de lata <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4JtVEPEf1OolpIQfzU890bhAx3OjqUFo9pL5MvV4SvJ-AUUY7gP71bKk95oQRb7Cb8Pkmtn6TS3O3oecxNANW8Jq2gSAQZnKCDI8WmKR4NkPBBveeAOQxiXgSxzGBgEud6XQUJTxHyweyLLMBHkjW3HRN5Ipp1G-dKqnYUULadlvxuDLRlxQH9TBNhVQ/s430/telefono--de-lata.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="430" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4JtVEPEf1OolpIQfzU890bhAx3OjqUFo9pL5MvV4SvJ-AUUY7gP71bKk95oQRb7Cb8Pkmtn6TS3O3oecxNANW8Jq2gSAQZnKCDI8WmKR4NkPBBveeAOQxiXgSxzGBgEud6XQUJTxHyweyLLMBHkjW3HRN5Ipp1G-dKqnYUULadlvxuDLRlxQH9TBNhVQ/s16000/telefono--de-lata.jpg" /></a></div><p>Los juguetes tradicionales son objetos que se usaron para jugar desde tiempos muy antiguos y alrededor de todo el mundo. Pueden ser para jugar en grupo o individuales, y la mayoría se realizan con materiales muy sencillos. </p><p>No tienen un origen claro ni un autor particular, sino que van incorporando creaciones y versiones anónimas a lo largo del tiempo y poseen lo que algunos autores llaman una continuidad histórica. </p><p>La forma de jugar con ellos se transmite oralmente de generación en generación, y por eso de cada juego hay muchas versiones según la época y el lugar. Muchos surgieron en relación a prácticas rituales y/o religiosas. </p><p>Con el paso del tiempo y al ir perdiendo este sentido -o incluso en paralelo al mismo- fueron incorporándose al repertorio de juego de chicos y chicas. Estos juguetes están ligados a distintos juegos, así como existen también juegos tradicionales que no necesitan ningún objeto para ser jugados, o donde lo que se usa para jugar es especialmente el cuerpo. Sus reglas suelen ser sencillas, fáciles de memorizar y sobre todo, de transformar en cada situación de juego. Cada vez que nos encontramos a jugar con uno de estos juguetes o a uno de estos juegos, debemos revisarlas y llegar a acuerdos que nos permitan encontrar un territorio común de juego.</p><p>En Mi Sala Amarilla dedicaremos una sección para investigar algunos de estos juguetes tradicionales con el propósito de que puedan implementarse en la escuela junto a otros <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/Juegos%20tradicionales" target="_blank">juegos tradicionales</a>.</p><p><b>TELÉFONO DE LATA</b></p><p>¿Quién inventó los teléfonos de lata? Es una pregunta muy difícil de responder. Como en el caso de muchos juegos tradicionales, el origen de este juguete se pierde en el tiempo. </p><p>Probablemente la idea de unir dos latas con un hilo para hacer viajar el sonido de lado a lado, haya surgido de los múltiples intentos que se hicieron hasta llegar al teléfono “real”, tal como lo conocemos hoy. </p><p></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgr-xJv8WJBbu2en5f95j7s5nrLY-kVRdVhtlzrtfEjtRgRGMZ-JPyvKcEJaK0yTQpstFd_9kn6JYIbH2eMf6lxjbDoFewZ1bdC94QBaVyATirhkG6at6T2DBxZbYxHlIOnrQfXUH1aj8nOjK0PBd-gGB01v50LGg8xi-OKKhvdeFUxE6lajRs3J_5b6C0/s400/Fig_7_Le_Telephone_by_T_du_Moncel_Paris_1880_(Large).jpg"imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="354" data-original-width="400" height="283" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgr-xJv8WJBbu2en5f95j7s5nrLY-kVRdVhtlzrtfEjtRgRGMZ-JPyvKcEJaK0yTQpstFd_9kn6JYIbH2eMf6lxjbDoFewZ1bdC94QBaVyATirhkG6at6T2DBxZbYxHlIOnrQfXUH1aj8nOjK0PBd-gGB01v50LGg8xi-OKKhvdeFUxE6lajRs3J_5b6C0/s320/Fig_7_Le_Telephone_by_T_du_Moncel_Paris_1880_(Large).jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i><span style="font-size: x-small;">Imagen tomada de <a href="https://en.m.wikipedia.org/wiki/File:Fig_7_Le_Telephone_by_T_du_Moncel_Paris_1880_%28Large%29.jpg">https://en.m.wikipedia.org/</a></span></i></td></tr></tbody></table><p>Las primeras pruebas para hacer viajar el sonido más allá de la capacidad de nuestros pulmones, fueron realizadas con tubos y otros medios físicos, a los que se conoce como teléfonos mecánicos o mecánico acústicos. Entre los primeros experimentos de este tipo se pierde el origen de los teléfonos de lata.</p><p> Para ayudarnos a pensar desde cuándo es posible que se juegue podemos observar los materiales con los que están hechos</p><p>Estudiando el material de un objeto podemos descubrir muchas cosas sobre su historia. Las latas de conserva que se usan para armar estos teléfonos, se inventaron en Inglaterra alrededor de 1810. ¿Cuánto habrán tardado los chicos y chicas en encontrarle a las latas vacías un uso como juguete?</p><p>Lo más increíble de este sencillo juguete no es sólo lo fácil que es de hacer, sino el hecho de que realmente funciona. Y, aunque los teléfonos celulares y computadoras son parte de nuestra vida cotidiana, cuando comprobamos que podemos hablar por un teléfono de lata el asombro es tan grande que parece que estuviéramos descubriendo el teléfono por primera vez. </p><p>NO ES MAGIA, ES CIENCIA </p><p>Claro, para que el sonido pueda viajar de un lado al otro (de lata a lata), hay que tener en cuenta ciertas reglas. Estos teléfonos que parecen pura magia, en realidad son todo ciencia: el sonido convertido en vibraciones al golpear contra el fondo de una lata, viaja a través del hilo hasta la otra. Pero para que eso suceda, necesitamos mantener bien tenso el hilo que une ambas partes. Al no tener ningún complemento que amplifique más el sonido, es importante usarlos donde no haya ruido ambiente muy fuerte para escuchar mejor. Si las condiciones ayudan, podemos incluso susurrar secretos de lado a lado de nuestro teléfono.</p><p>Aunque en principio es un juego para jugar de a dos, podemos ampliar la ronda jugando a una versión especial del teléfono descompuesto entre muchas personas. También podemos armar variantes con otros elementos reciclados, como vasos de papel o de plástico, y variar la longitud del hilo que los une. ¿Qué tan lejos podemos estar sin que se pierda el mensaje?</p><p><span style="font-size: x-small;">Tomado de: Museo del Juguete. <i>Guía: Los juguetes tradicionales. </i>Recuperado de: <a href="https://museodeljuguetesi.gob.ar/wp-content/uploads/2021/02/MJSI-Los-juguetes-tradicionales-1.pdf">https://museodeljuguetesi.gob.ar/wp-content/uploads/2021/02/MJSI-Los-juguetes-tradicionales-1.pdf</a></span></p><p><br /></p><p><b><span style="font-size: medium;">Aprendemos a hacer un teléfono de lata</span></b></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm6nRLsEydEmemUmoguPoQfMXH99YQpzRTHLUXsmZfUPlNhY8G9o93pW8XtXioQ-eWTbL7fIpOICHWlZ5VpK4waXfK1UZ2Q6WBMwLRCO6JnDNfXnCzb6w_QyVOA9-27PTpgpp6TmB7hKTNP2jxJsUazGDWdSPwlay9wuqGCSgbJQma738pTQ2Zz5joQWQ/s400/telefono-de-lata.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="265" data-original-width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm6nRLsEydEmemUmoguPoQfMXH99YQpzRTHLUXsmZfUPlNhY8G9o93pW8XtXioQ-eWTbL7fIpOICHWlZ5VpK4waXfK1UZ2Q6WBMwLRCO6JnDNfXnCzb6w_QyVOA9-27PTpgpp6TmB7hKTNP2jxJsUazGDWdSPwlay9wuqGCSgbJQma738pTQ2Zz5joQWQ/s16000/telefono-de-lata.jpg" /></a></div><b>Materiales</b><p></p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"></p><ul style="text-align: left;"><li>Clavos y
martillos. </li><li> Latas chicas y grandes. </li><li> Recipientes plásticos. </li><li> Piolín. </li></ul><p></p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><b>¿Cómo se fabrica? </b><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal">Con un clavo y un martillo hacemos un orificio en el fondo de dos latas ( del tamaño necesario para que pase la cuerda, no más grande). Pasamos la cuerda a través del agujero de una de las latas y hacemos un nudo para que no se suelte. Repetimos lo mismo con el otro extremo de la cuerda en la otra lata</p><p class="MsoNormal"><b>Sugerencias:</b></p><p class="MsoNormal"></p><ul style="text-align: left;"><li>Se pueden construir
teléfonos con latas grandes, pequeñas o con recipientes plásticos.</li><li>Si se utiliza hilo de pescar como cuerda, ayudará que el sonido viaje mucho mejor.</li><li>Pueden decorar las latas pero solo en los extremos para que el sonido pueda vibrar y logren escuchar a su compañero.</li></ul><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPCa-5Vd7VCjZlvGDczRrQidNVsIvtJlPARK2clk7bGwlx3RvBKKGLV8paldyF1OYywjJQxmgDt546o-nPFC0e8vbfJqMvJ7kWobSGIaLUCxwBWamL9-Hwf_0dxHMgGmUGQ0nAnjawW9LDZrnOL2oWEyhZdERj1jA8sExHz09XGigy9sAI9TouNqU1mVU/s386/Telefono-latas-11.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="300" data-original-width="386" height="249" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPCa-5Vd7VCjZlvGDczRrQidNVsIvtJlPARK2clk7bGwlx3RvBKKGLV8paldyF1OYywjJQxmgDt546o-nPFC0e8vbfJqMvJ7kWobSGIaLUCxwBWamL9-Hwf_0dxHMgGmUGQ0nAnjawW9LDZrnOL2oWEyhZdERj1jA8sExHz09XGigy9sAI9TouNqU1mVU/s320/Telefono-latas-11.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i><span style="font-size: x-small;">Imagen: </span></i><a href="https://byideaschulas.blogspot.com/"><span style="font-size: x-small;"><i>https://byideaschulas.blogspot.com/</i></span></a></td></tr></tbody></table><div><br /></div><b> ¿Cómo se
juega? </b><p></p><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p><p>
</p><p class="MsoNormal">De a dos, alternando los turnos para hablar y escuchar. </p><p class="MsoNormal"><b>Preguntas orientadoras:</b></p><p class="MsoNormal">¿Pueden oír un murmullo usando el
teléfono? ¿escuchan lo que dicen? ¿funciona el teléfono con el hilo flojo? ¿qué
pasa cuando el hilo está flojo? ¿y cuando está tenso sucede lo mismo? ¿cómo
creen que viaja el sonido? ¿se escucha igual, mejor o peor con latas grandes?
¿y con recipientes plásticos?</p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/ugWcGnwqJJ4?si=uzruOIoLxkRNJ_Ge" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/ugWcGnwqJJ4?si=uzruOIoLxkRNJ_Ge">https://youtu.be/ugWcGnwqJJ4?si=uzruOIoLxkRNJ_Ge</a></div><p><b><br /></b></p><p><b>Publicaciones relacionadas:</b></p><p>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/04/el-barrilete.html" target="_blank">El barrilete: su origen, modelos, propuestas didácticas</a></p><p>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2011/09/proyecto-aulico-juegos-y-juguetes-de.html" target="_blank">Proyecto escolar: Juegos y juguetes de nuestros abuelos</a></p><p>👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2024/01/juguetes-tradicionales-el-trompo.html" target="_blank">Juguetes tradicionales: El trompo</a></p><p><br /></p><p><br /></p>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-22848810315538377442023-12-29T19:39:00.004-03:002023-12-31T18:31:10.277-03:00Deseos para el nuevo año. Eduardo Galeano<p style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg87gXP-kLfayljGMyq282A073CSN37QgyGU_tVamaCTqS3wLtk-CbkKAhLAzolAWH-gYLcS3ZHmJiB9Hg7YykYLoFc-maByHhZjuEAck4gsfTqJnGae6gU0oK3hvjrK6DZgb8-4nHccu-YU5pDkp9beF7KPZIrsz7D5kIxD0eOfH0qd5cESOtnAFjdE5M/s430/deseos-a%C3%B1o-nuevo.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg87gXP-kLfayljGMyq282A073CSN37QgyGU_tVamaCTqS3wLtk-CbkKAhLAzolAWH-gYLcS3ZHmJiB9Hg7YykYLoFc-maByHhZjuEAck4gsfTqJnGae6gU0oK3hvjrK6DZgb8-4nHccu-YU5pDkp9beF7KPZIrsz7D5kIxD0eOfH0qd5cESOtnAFjdE5M/s16000/deseos-a%C3%B1o-nuevo.jpg" /></a></div><i><br /></i><p></p><p><i>Ojalá seamos dignos de la desesperada esperanza.</i></p><p><i>Ojalá podamos tener el coraje de estar solos y la valentía de arriesgarnos a estar juntos, porque de nada sirve un diente fuera de la boca, ni un dedo fuera de la mano.</i></p><p><i>Ojalá podamos ser desobedientes, cada vez que recibimos órdenes que humillan nuestra conciencia o violan nuestro sentido común.</i></p><p><i>Ojalá podamos ser tan porfiados para seguir creyendo, contra toda evidencia, que la condición humana vale la pena, porque hemos sido mal hechos, pero no estamos terminados.</i></p><p><i>Ojalá podamos ser capaces de seguir caminando los caminos del viento, a pesar de las caídas y las traiciones y las derrotas, porque la historia continúa, más allá de nosotros, y cuando ella dice adiós, está diciendo: hasta luego.</i></p><p><i>Ojalá podamos mantener viva la certeza de que es posible ser compatriota y contemporáneo de todo aquel que viva animado por la voluntad de justicia y la voluntad de belleza, nazca donde nazca y viva cuando viva, porque no tienen fronteras los mapas del alma ni del tiempo.</i></p><p style="text-align: right;"><i>Eduardo Galeano</i></p><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/FnisGFifhK4?si=kTcGFy1dSzvApAoT" title="YouTube video player" width="360"></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/FnisGFifhK4?si=kTcGFy1dSzvApAoT">https://youtu.be/FnisGFifhK4?si=kTcGFy1dSzvApAoT</a></div><p style="text-align: center;"><b><span style="font-size: medium;"><br /></span></b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="font-size: medium;">¡Feliz 2024 a todos los seguidores de Mi Sala Amarilla!</span></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: large;">Nos espera un nuevo año para seguir compartiendo proyectos.</b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="font-size: medium;">¡Gracias por su acompañamiento!</span></b></p><p style="text-align: center;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhetiznOKFenaXS2ygY5GfN6KDzyxR6b89u1kaCtDPLMocBryb55wUonDQL31xs2dV05gA1hPl6Knz3_-ht67dInOiUGzLluzstDX4a_vcpTwJV9JY34qgDTV0g4DVGKspGbuq94xpNbT4/s90/girasol.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="75" data-original-width="90" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhetiznOKFenaXS2ygY5GfN6KDzyxR6b89u1kaCtDPLMocBryb55wUonDQL31xs2dV05gA1hPl6Knz3_-ht67dInOiUGzLluzstDX4a_vcpTwJV9JY34qgDTV0g4DVGKspGbuq94xpNbT4/s0/girasol.png" /></a></b></p><p style="text-align: center;"><i><b><span style="font-size: medium;">Sandra Luz</span></b></i></p><p style="text-align: center;"><i><b><span style="font-size: medium;"><br /></span></b></i></p><p style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><b>Publicaciones relacionadas</b></span></p><p><span>⭐<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2015/12/deseos-para-el-nuevo-ano.html" style="font-size: large;" target="_blank">Teoría de los buenos deseos. Hamlet Lima Quintana</a></span></p><p><span>⭐</span><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2014/12/feliz-2015.html" style="font-size: large;" target="_blank">“Ser feliz es una decisión”. Reflexión para el Año Nuevo. Fr. Mamerto Menapace</a></p><p><span>⭐</span><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/01/brindemos.html" style="font-size: large;" target="_blank">¡Brindemos! Mex Urtizberea</a></p><p><span>⭐</span><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2017/12/deseos-para-el-ano-nuevo-la-bendicion.html" style="font-size: large;" target="_blank">La Bendición del dragón. Gustavo Roldán</a></p><p><span style="font-size: medium;"></span></p><p><br /></p>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-80769702069789088822023-12-27T00:08:00.005-03:002023-12-27T00:09:44.553-03:00Calendario 2024 para imprimir gratis<p style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWJ15BxdQqc_uB-kz92NCW-P0ayd4aakBRc9S61aMsKLLt30F6PugjN9aJvR-ZGtnfOxK_rnjF2_0JaRQlnAoxx-Ckxk8-q5tQ0u0sfbfXZi1YzXJtxsNpv39G9rP3lH16XDe04cqM_kZaVQsj23T_Gz4q2T8Go6yMWIqdA_IjEIWa-tSVSMFVHcUiU_M/s430/CALENDARIO-2024-GRATIS.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWJ15BxdQqc_uB-kz92NCW-P0ayd4aakBRc9S61aMsKLLt30F6PugjN9aJvR-ZGtnfOxK_rnjF2_0JaRQlnAoxx-Ckxk8-q5tQ0u0sfbfXZi1YzXJtxsNpv39G9rP3lH16XDe04cqM_kZaVQsj23T_Gz4q2T8Go6yMWIqdA_IjEIWa-tSVSMFVHcUiU_M/s16000/CALENDARIO-2024-GRATIS.jpg" /></a></div><div style="text-align: left;">Mi Sala Amarilla obsequia a todos sus seguidores un calendario del 2024 de diseño exclusivo.</div><p></p><p>Esta nueva edición está ilustrada con juegos y juguetes tradicionales y presentada en tres formatos diferentes.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTM1G-vPyjQ_MXZV3z2EFBpbPGmFj3OVx-tR3_uyzFKIVCm6QGIeusB7djtOP1ggTAom5k9QfCmmc8pfY1ZI5gDwdUTTzCUI0O5YCmIqqvhFYmBiTmgZ4Vv50xfPUD3Q5xbR3HFh0CPaqP6dOXqJs9hc67ksG2-eIYP9xGsypGv605GdjTOlf_tzlEWec/s400/CALENDARIOS-2023.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="335" data-original-width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTM1G-vPyjQ_MXZV3z2EFBpbPGmFj3OVx-tR3_uyzFKIVCm6QGIeusB7djtOP1ggTAom5k9QfCmmc8pfY1ZI5gDwdUTTzCUI0O5YCmIqqvhFYmBiTmgZ4Vv50xfPUD3Q5xbR3HFh0CPaqP6dOXqJs9hc67ksG2-eIYP9xGsypGv605GdjTOlf_tzlEWec/s16000/CALENDARIOS-2023.jpg" /></a></div><p>Si bien <span face="arial, sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;">—</span>como es costumbre en el blog<span face="arial, sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;">—</span> se irán publicando, con unos días de anticipación, las efemérides de cada mes con la imagen del calendario correspondiente, la idea es que ya puedan contar con los calendarios por adelantado.</p><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;">¡Espero que les guste este regalo para recibir al nuevo año y que les sea de utilidad !</div></div><div style="text-align: center;"><br /><br /></div>Desde aquí podrán bajar los PDF:<br /><pre class="ad-code _ngcontent-juy-12" style="color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-size: 13px; letter-spacing: 0.13px;"><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-7894009467527627" data-ad-format="fluid" data-ad-layout="in-article" data-ad-slot="6138469302" style="display: block; text-align: center;"></ins></pre><div><span style="color: cyan; font-size: xx-large;"> </span><span style="font-size: x-large;"><span style="color: cyan;">➽</span><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1ZZZPDpEY-JeJmMGZWVQJ0Gl-r45gmkKK/view?usp=sharing" target="_blank">Calendario general 2024</a></b></span></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: x-large;"><span style="color: cyan;">➽</span><a href="https://drive.google.com/file/d/1gY5fCYUKUphH_5iK6NQtkWiuYw56iC9M/view?usp=sharing" target="_blank">Calendario bimestral 2024</a></span></b></div><div style="text-align: center;"><br /><span style="font-size: x-large;"><span style="color: cyan;"> ➽</span><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1AejnJYwlZF44RbaLpcQFUtjAEohA-ZX_/view?usp=sharing" target="_blank">Calendario individual (mes a mes) 2024</a></b></span><br /><br /><br /><div><br /></div><div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: large;">👀 IMPORTANTE: </span>El calendario sólo puede ser utilizado para uso personal y no comercial. No está autorizada su reedición .</div></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><div><br /></div><div><span style="font-size: medium;">Si te gustó te invito a que apoyes mi trabajo aquí 👇</span></div><div style="text-align: center;"><a href="https://cafecito.app/misalaamarilla" rel="noopener" style="text-align: left;" target="_blank"><img alt="Invitame un café en cafecito.app" src="https://cdn.cafecito.app/imgs/buttons/button_1.png" srcset="https://cdn.cafecito.app/imgs/buttons/button_1.png 1x, https://cdn.cafecito.app/imgs/buttons/button_1_2x.png 2x, https://cdn.cafecito.app/imgs/buttons/button_1_3.75x.png 3.75x" /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div></div></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-45089711356882584452023-12-26T18:21:00.009-03:002023-12-26T18:38:52.187-03:00Mensaje fin de curso 2023<p></p><div style="text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrjmEqW08ygJa6VjnMXYQfl74w2usNs-jYgJ2PcAIHaY0MtIgPjAjucKUDbKdYupHF64Wb4Fnl7_rmhwUi07CkEUcnGYGfkJADbYGodLQnmf2zws6_gw1CIolMEUZXMJ8qNk5gp0_uclm955C0CHU1P30xwQj8OUnWB6kLTUDJJOokQLJ4VlpLOY03fGM/s430/FIN-DE-CURSO.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrjmEqW08ygJa6VjnMXYQfl74w2usNs-jYgJ2PcAIHaY0MtIgPjAjucKUDbKdYupHF64Wb4Fnl7_rmhwUi07CkEUcnGYGfkJADbYGodLQnmf2zws6_gw1CIolMEUZXMJ8qNk5gp0_uclm955C0CHU1P30xwQj8OUnWB6kLTUDJJOokQLJ4VlpLOY03fGM/s16000/FIN-DE-CURSO.jpg" /></a></div><p></p><p>Otro año lectivo que concluye y lo despedimos con el deseo de que podamos recuperar la fuerza y esperanza necesaria para iniciar nuevos proyectos.</p><p style="text-align: center;">☀️<b><i>Felices y merecidas vacaciones</i></b>☀️</p><p style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/rjapDOIVmEM?si=0rnHp7xmWrmLAEK5" title="YouTube video player" width="360"></iframe></p><p>👉Invito a docentes de inicial a leer la carta que comparto en esta publicación:</p><div style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"> 📩</div><span style="background-color: white; font-family: "Cherry Cream Soda";"><div style="text-align: center;"><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2011/12/palabras-de-una-maestra-otra.html" target="_blank">Carta para docentes de inicial al finalizar el ciclo escolar.</a></div></span></div><p><br /></p><p><br /></p>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-33775154147769566492023-12-23T20:48:00.004-03:002023-12-24T18:09:51.082-03:00Mensaje de Navidad 2023<p style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1Qk1Yt6tmBUOfCNBX60VSzk_3uGsAhrKPG2DIGKNkbQA_AHsGIAl12yj0C0lXHjrWcO_JjzqKumxlo7bFkGJF6IglPYTCYj3XRcbAhCgYxG5qaVh1Q74pdfK0X1euALHy2u8HXmwOBrft8mFJSrx0yEK-fCbV6S1p-R3swNSifODnyWA_vXF4iJ3EOCU/s440/mensaje-navidad.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="440" data-original-width="440" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1Qk1Yt6tmBUOfCNBX60VSzk_3uGsAhrKPG2DIGKNkbQA_AHsGIAl12yj0C0lXHjrWcO_JjzqKumxlo7bFkGJF6IglPYTCYj3XRcbAhCgYxG5qaVh1Q74pdfK0X1euALHy2u8HXmwOBrft8mFJSrx0yEK-fCbV6S1p-R3swNSifODnyWA_vXF4iJ3EOCU/s16000/mensaje-navidad.jpg" /></a></div><br /><p></p><p style="text-align: center;">Mi Sala Amarilla les desea a todos sus seguidores </p><p style="text-align: center;">una muy feliz Nochebuena y Navidad </p><p style="text-align: center;">🌲<span style="color: red;">❤</span>🌲<span style="color: red;">❤</span>🌲<span style="color: red;">❤</span>🌲</p><p style="text-align: center;">Y los invita a ver este video: </p><p style="text-align: center;"><a href="https://youtube.com/shorts/scGMxeiP6PM?feature=share" target="_blank">"Mensaje de navidad"</a></p><p style="text-align: left;"><b>Publicaciones relacionadas</b></p><p style="text-align: left;">⭐<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2021/12/cuando-es-navidad-reflexion.html" target="_blank">¿Cuándo es navidad?</a></p><p style="text-align: left;">⭐<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2013/12/feliz-navidad-2013.html" target="_blank">En esta Navidad se necesitan...</a></p><p style="text-align: left;">⭐<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2012/12/mensaje-de-navidad.html" target="_blank">Mensaje para esta Navidad</a></p><p style="text-align: left;">⭐<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/12/mensaje-de-navidad-2020.html" target="_blank">Mensaje de navidad en video</a></p><p style="text-align: left;">⭐<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2018/12/deseos-para-navidad.html" target="_blank">Deseos para navidad</a></p><p style="text-align: left;"><br /></p>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-58669584409555830652023-12-17T16:33:00.001-03:002023-12-25T20:31:39.725-03:00El juego del Tatetí<div class="separator" style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsDWJE8eWYrBSMCmfVUVZdQ8vXT_IGhmyS-iCz73L9IUboO0ILzpRTuxe1v-_IJSvZG0L-9CH8Ee_C0QPqaktxuEx0bUKkco_jSQbBFuVK-yD2oQwhJbrMbHvitrSGoDuMGA8sJkXIz_A45tWeVMI2hyqk8TV7LOXYOXeJ4lv93z7OsLktkKl-eq4A/s430/juego-de-ta-te-ti.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="430" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsDWJE8eWYrBSMCmfVUVZdQ8vXT_IGhmyS-iCz73L9IUboO0ILzpRTuxe1v-_IJSvZG0L-9CH8Ee_C0QPqaktxuEx0bUKkco_jSQbBFuVK-yD2oQwhJbrMbHvitrSGoDuMGA8sJkXIz_A45tWeVMI2hyqk8TV7LOXYOXeJ4lv93z7OsLktkKl-eq4A/s16000/juego-de-ta-te-ti.jpg" /></a></div><div style="text-align: left;"><i>*Entrada reeditada</i></div><br />
El juego de <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">Ta</span></span>tetí es un juego simple, normalmente jugado con papel y lápiz en el que dos jugadores, uno con un símbolo X y el otro O deben conseguir colocar su ficha en línea en un tablero de 3×3, dicha línea puede ser horizontal, vertical o diagonal.<br /><br /><div>También es conocido como <b>ceros y cruces</b>, <b>tres en raya</b> (España, México, Ecuador y Bolivia), <b>cerito cruz</b> (en Cuba), <b>michi </b>(en Perú), <b>triqui</b> (en Colombia), <b>cuadritos</b>, j<b>uego del gato, gato</b> (en Chile, Costa Rica y México), <b>totito</b> (en Guatemala), <b>triqui traka, equis cero</b> (en Honduras), <b>la vieja</b> (en Venezuela), <b>tic , tac, toe </b>(en Estados Unidos)</div><div><br /></div><div>Se caracteriza por ser un juego de posición, por tener como objetivo llegar a una posición determinada con las piezas y de estrategia, ya que, es necesaria cualquier acción planificada previamente y llevada a cabo con el fin de conseguir el objetivo, alinear las fichas (García y Torrijos, 2002). </div><div><br /></div><div><div>En la versión de papel el juego acaba cuando los casilleros fueron llenados, pero en la versión con fichas, consta de tres fichas por <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">participante</span></span> lo que permite continuar el juego hasta que alguien consiga alinear sus fichas en en forma vertical, horizontal o diagonal.</div><div><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSpMeRt7WpQAvOqYWvtE9P4pTTSb5L_4Otn4tPPs8EVKH8N9KG7IxYbDdha2dq1TLvJJbwk1oTiXceNaSSPNFvurIPbqhhfI97I3oIB-HHhFe68a9H9O0cNQdSa7Pp8M3cs4y378c107YsED6_y9T5ZrZkOg1YEXg5bQgs2JHzMObLEu4tLq4TDmrO/s300/TA-TE-TI.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="252" data-original-width="300" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSpMeRt7WpQAvOqYWvtE9P4pTTSb5L_4Otn4tPPs8EVKH8N9KG7IxYbDdha2dq1TLvJJbwk1oTiXceNaSSPNFvurIPbqhhfI97I3oIB-HHhFe68a9H9O0cNQdSa7Pp8M3cs4y378c107YsED6_y9T5ZrZkOg1YEXg5bQgs2JHzMObLEu4tLq4TDmrO/s1600/TA-TE-TI.jpg" width="300" /></a></div>
<div><br /></div><div>Los jugadores no tardan en descubrir que, si no cometen errores, el juego termina en empate sin importar con qué juega el primer jugador. Normalmente son los niños pequeños los que juegan al tatetí: cuando ya han descubierto una estrategia imbatible se pasan a juegos más sofisticados.</div><div><br /></div><div><b><span style="font-size: medium;">Origen del tatetí</span></b></div><div><br /></div>
Su origen es milenario. Durante las <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">excavaciones</span></span> del antiguo templo de <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4">Kurna</span></span> (1400<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5">ac</span></span>), en <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6">Egipto</span></span>, se descubrió un tablero con un formato de rayas diagonales y <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7">horizontales</span></span> y se encontraron tableros similares en el templo de <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8">Kom</span></span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9">Ombo</span></span> (300<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10">ac</span></span>). Se cree que los chinos lo jugaban en la época de <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_11">Confucio</span></span> (500<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_12">ac</span></span>) y hay tableros tallados en los asientos de algunas Catedrales de Inglaterra donde éste juego se hizo popular en el siglo <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_13"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_13">XIV</span></span>.</div><div><br /></div><div><div>En la antigua Roma podemos encontrar un antecesor a este juego <b>"el terni lapilli"</b>.</div><div><br /></div><div>A juzgar por la cantidad de tableros de juego que se han hallado en restos arqueológicos repartidos a lo largo y ancho del Imperio, el terni lapilli debía ser muy popular. Grababan el tablero en piedra, baldosa o simplemente lo trazaban en el suelo. También necesitaban seis fichas, que podían ser piedrecillas, trozos de madera, semillas, huesos pequeños…</div><div><br /></div><div>Además, existían variaciones en el tablero de juego. Unas veces estaba formado por 9 casillas, otras era circular y también podía ser cuadrado.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxIw73GEtf645TrPWVaaYQP-mu0RpwZ_G7IDgmEBxqe7ffol533wRziunWm5xnzRYh3JgKCHOG4aL5PkOwHJkrjf4tN2mij1ggcHKdquzXFbgCGNeepYSMjRe-mUyofgHurp7jldobZfI8L6EUXW-YRjd_yEirUE-c6BGxPuXjK4Fona5URK1ywsTcfPc/s322/1000_F_256454703_SKlqjJQ1pKFs8m1Q8shyleE0B3CGxOwG.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="231" data-original-width="322" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxIw73GEtf645TrPWVaaYQP-mu0RpwZ_G7IDgmEBxqe7ffol533wRziunWm5xnzRYh3JgKCHOG4aL5PkOwHJkrjf4tN2mij1ggcHKdquzXFbgCGNeepYSMjRe-mUyofgHurp7jldobZfI8L6EUXW-YRjd_yEirUE-c6BGxPuXjK4Fona5URK1ywsTcfPc/s16000/1000_F_256454703_SKlqjJQ1pKFs8m1Q8shyleE0B3CGxOwG.jpg" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7Y6Pf2FsmyFktJ1UbtBbsZvfH-LWQFWMa1zJkXa9gtEAdtS468gkOunHk-qVITAAaIMOi2iifZNo0fZr8lG2tha4V02fWmfoVtmdvBpMUPNsqWnTWwXFjGYprUNRgN18xyfyUnw5UjqwC56vnvdvnMZskgTwm8XxP411gvPLduWuY2QdVjKkR6sXSszg/s320/D3GG9UfWwAAwW4s.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="292" data-original-width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7Y6Pf2FsmyFktJ1UbtBbsZvfH-LWQFWMa1zJkXa9gtEAdtS468gkOunHk-qVITAAaIMOi2iifZNo0fZr8lG2tha4V02fWmfoVtmdvBpMUPNsqWnTWwXFjGYprUNRgN18xyfyUnw5UjqwC56vnvdvnMZskgTwm8XxP411gvPLduWuY2QdVjKkR6sXSszg/s16000/D3GG9UfWwAAwW4s.jpg" /></a></div><br /><div><b><span style="font-size: medium;">Jugando al tatetí en el Jardín</span></b></div><div><br /></div><div>Este juego resulta interesante de ser introducido en el Nivel Inicial, en tanto es uno de los primeros en los cuales, además de considerar sus propios movimientos, los niños deben considerar los del otro, lo que los obliga a <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_14"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_14">descentrarse</span></span>.</div><div>
<div><br /></div>
Por otra parte, no requiere de materiales <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_15">sofisticados</span></span> ya que con un cartón rayado y fichas de colores (tres de uno y tres de otro), fácilmente puede ser fabricado por los propios niños. <br />
<br /><div>REGLAS DEL JUEGO:</div><div><ul style="text-align: left;"><li> El primer jugador coloca la ficha en cualquiera de los casilleros del tablero.</li><li> El segundo hará lo mismo con su primera ficha.</li><li> Se continúa las otras jugadas respetando los turnos, si el jugador consigue alinear tres marcas del mismo tipo (en forma horizontal, vertical o diagonal), ese jugador hace ¡TA –TE – TI!</li><li>Si se marcan todas las celdas vacías, no hay ganador. El juego es un empate. </li></ul></div></div><div>En la medida que van dominando el juego, puede <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_16">complejizarse</span> agregándole espacios y fichas al tablero: el famoso juego de "Cuatro en línea" no es más que un <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17">Ta</span>tetí más complejo.</div><div><br /></div><div><div>El siguiente video fue registrado en el año 2012 por la maestra Lucrecia Evangelina Nievas, en la sala de 5 años de la Escuela N° 4185, Núcleo: 79 “Tte. Gobernador Benjamín Villafañe”. Paraje Peña Colorada, Oran, Salta. Esta actividad se realizó en el marco del Proyecto “El Juego y la alfabetización en la Educación Inicial: Enseñanza y evaluación de resultados”, implementado en escuelas rurales de la Provincia de Salta. Se trató de una iniciativa conjunta entre OEI – Buenos Aires, UNICEF y el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Salta.</div><div style="text-align: center;"><iframe width="360" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/6JSJyLcCCjQ?si=YfQXmUEi9Mf1q-cw" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen></iframe></div><div style="text-align: center;"><a href="https://youtu.be/6JSJyLcCCjQ?si=YfQXmUEi9Mf1q-cw">https://youtu.be/6JSJyLcCCjQ?si=YfQXmUEi9Mf1q-cw</a></div><div><br /></div><div>Estos niños conocen el juego, no es la primera vez que lo juegan, pero tienen diferentes dominios de él. Lo que se puede identificar como errores al jugar en realidad forman parte de las diferentes etapas que se suelen atravesar los niños en el proceso de aprendizaje del juego: </div><div><b>1.</b> Juegan imitando lo que hacen otros y “reinterpretan” la regla, jugando “a su manera”. </div><div><b>2.</b> No se preocupan por intentar ganar. Suelen modificar las reglas para seguir jugando. No lo identifican con “hacer trampa”.</div><div><b>3.</b> Se inicia una cooperación incipiente. Se observa a otros niños, que colaboran en la partida desde afuera, diciéndoles lo que hay que hacer. </div><div><b>4.</b> Codificación de las reglas. Se va produciendo una apropiación cada vez más objetiva de la regla.</div><div><b>5.</b> Se apropian del sentido. Se dan cuenta de la estrategia, de la “gracia” del juego. </div></div><div>
Haciendo <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_18"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_18">clic</span></span> en el enlace que acompaña esta imagen podrán jugar <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_19"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_19">online</span></span> al <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17">Ta</span>tetí</div><div><br /></div><div>Ver análisis completo del juego en : <a href="https://oei.int/downloads/disk/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdDRG9JYTJWNVNTSWhOSE5zY1RWd05ITTVPRzR4ZG5CNWFESjZNVFp0TnpodFp6Z3llQVk2QmtWVU9oQmthWE53YjNOcGRHbHZia2tpQWVKcGJteHBibVU3SUdacGJHVnVZVzFsUFNKRGJHRjJaWE1nWkdVZ1lXNWhiR2x6YVhNZ1ZtbGtaVzhnTVNBbE0wWlVZUzFVWlMxVWFTQWdKVE5HV1NCMFpTQjJiM2tnWVNCbllXNWhjaUJ6YVdWdGNISmxJU1V6Umk1d1pHWWlPeUJtYVd4bGJtRnRaU285VlZSR0xUZ25KME5zWVhabGN5VXlNR1JsSlRJd1lXNGxRek1sUVRGc2FYTnBjeVV5TUZacFpHVnZKVEl3TVNVeU1DVkRNaVZCUWxSaExWUmxMVlJwSlRJd0pUSXdKVU15SlVFeFdTVXlNSFJsSlRJd2RtOTVKVEl3WVNVeU1HZGhibUZ5SlRJd2MybGxiWEJ5WlNFbFF6SWxRa0l1Y0dSbUJqc0dWRG9SWTI5dWRHVnVkRjkwZVhCbFNTSVVZWEJ3YkdsallYUnBiMjR2Y0dSbUJqc0dWQT09IiwiZXhwIjoiMjAyMy0xMi0xOFQwMDoyMzozNy4zOTVaIiwicHVyIjoiYmxvYl9rZXkifX0=--24a1025ec6e118fd1dca77448078f0a859e3781e/Claves%20de%20análisis%20Video%201%20«Ta-Te-Ti%20%20¡Y%20te%20voy%20a%20ganar%20siempre!».pdf?content_type=application%2Fpdf&disposition=inline%3B+filename%3D"Claves+de+analisis+Video+1+%253FTa-Te-Ti++%253FY+te+voy+a+ganar+siempre%21%253F.pdf"%3B+filename%2A%3DUTF-8%27%27Claves%2520de%2520an%25C3%25A1lisis%2520Video%25201%2520%25C2%25ABTa-Te-Ti%2520%2520%25C2%25A1Y%2520te%2520voy%2520a%2520ganar%2520siempre%21%25C2%25BB.pdf" rel="nofollow" target="_blank">https://oei.int/downloads/pdf </a></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKfwyYjpqEltTaeRl1nGFBzFyJLVla-PETpeMdm1AW_dc5WqrOGwmibQlfi2a1Zo_H8Qu8IlY49WBS_uRZMrB3gj3jBtJHT0ccj3sX4N1upZtoTamjom-gHtqwQERpYhqsbMaU_5sYFR_vBxVEhISLCr49m7lkRn3U757qm4grdvdV9eiZKQrYARLkq9g/s350/ta-te-ti.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="286" data-original-width="350" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKfwyYjpqEltTaeRl1nGFBzFyJLVla-PETpeMdm1AW_dc5WqrOGwmibQlfi2a1Zo_H8Qu8IlY49WBS_uRZMrB3gj3jBtJHT0ccj3sX4N1upZtoTamjom-gHtqwQERpYhqsbMaU_5sYFR_vBxVEhISLCr49m7lkRn3U757qm4grdvdV9eiZKQrYARLkq9g/s16000/ta-te-ti.jpg" /></a></div><div><div style="text-align: center;"><a href="https://plazasdebuenosaires.com/TA-TE-TI-ONLINE/index.html" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-size: x-small;"><i>https://plazasdebuenosaires.com/TA-TE-TI-ONLINE/index.html</i></span></a></div><br /></div><div><div><b><span style="font-size: medium;">Algunas ideas para construirlos:</span></b></div><div><br /></div>
<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17">Ta</span>tetí de fácil <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_23"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_23">construcción</span></span>: simplemente con una lata y unos botones con imanes pegados<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><a href="http://www.lasmanualidades.com/2008/08/31/tateti-para-llevar/"><img alt="" border="0" height="214" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5446678409292618530" src="http://1.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S5Z9J8-tGyI/AAAAAAAACv0/1-Y5tAltqls/w400-h214/tateti-otro.jpg" style="cursor: pointer; height: 139px; width: 260px;" width="400" /></a></div><br />
<br /><br /></div><div>Otro muy sencillo con materiales que tenemos a mano: una bandeja plástica, tapitas y cinta negra.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3_PM07Nnd59v2nmDvmrmz5B2XlVUJq2F4OcXeTPxJqevVP8vIKZx9LngdWasiORkUE_kUbItR0Jnxris_Hi6Pfi1CQRLJTGHB9-5mbsXRtZrNwNauff5-QNzLJC-pWfjXCtds4hgcTQs4HpkB1vTcD7JnCEh33W3MXX4rXQ1c2V0VlWAdjsAy85Kb/s400/tateti1.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="263" data-original-width="400" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3_PM07Nnd59v2nmDvmrmz5B2XlVUJq2F4OcXeTPxJqevVP8vIKZx9LngdWasiORkUE_kUbItR0Jnxris_Hi6Pfi1CQRLJTGHB9-5mbsXRtZrNwNauff5-QNzLJC-pWfjXCtds4hgcTQs4HpkB1vTcD7JnCEh33W3MXX4rXQ1c2V0VlWAdjsAy85Kb/s320/tateti1.jpg" width="320" /></a></div><br /><div><br /></div><div>
Estos originales <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_24"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_24">Ta</span></span>tetí combinados en madera y porcelana fría son otra opción para utilizar como <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_25"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_25">souvenirs</span></span> . (<span>Haciendo <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_26">clic</span> en la <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_27">imagen</span> accederán a otros modelos)</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><a href="http://decobabiesandkids.blogspot.com/2008/12/ta-te-ti.html"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5446680224956625906" src="http://2.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S5Z-zo2vM_I/AAAAAAAACwM/71hrsa5ofh0/s400/Imagen-272.jpg" style="cursor: pointer; height: 230px; width: 259px;" /></a></div><br />
Otra versión diferente, dentro de una caja y con piedras:<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><a href="http://lasideasdeale.blogspot.com/2009/09/una-version-diferente-del-clasico-ta-te.html"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5446678414872851250" src="http://2.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S5Z9KRxIszI/AAAAAAAACwE/pbxq-NUz-9c/s400/100_1119.jpg" style="cursor: pointer; height: 225px; width: 300px;" /></a><br /><br />
Y para habilidosas con la costura...<br /><br />
<a href="http://3.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S5Z_kT7NzwI/AAAAAAAACwU/83P6ghhfO8I/s1600-h/016-mc-e.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5446681061151854338" src="http://3.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S5Z_kT7NzwI/AAAAAAAACwU/83P6ghhfO8I/s400/016-mc-e.jpg" style="cursor: pointer; height: 240px; width: 219px;" /></a><br />
<br /><br />
<div style="text-align: left;">Lali desde su blog <a href="http://pasitosdecolores2011.blogspot.com/2011/10/tateti-corporizado.html?showComment=1319516728700#c6106375563500839896" rel="nofollow" target="_blank">Pasitos de colores</a> nos presenta este <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17">ta</span>tetí corporizado:</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://pasitosdecolores2011.blogspot.com/2011/10/tateti-corporizado.html?showComment=1319516728700#c6106375563500839896"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-zyfAiPsoDgw/TqY9typeqII/AAAAAAAAGHU/s8XWzVnSFjs/w287-h320/Copia-de-img.jpg" width="287" /></a></div><div style="text-align: left;"><br />
</div></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Y aquí otro modelo de <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_17">Ta</span>tetí gigante (las fichas se adhieren con abrojo o imán)<div><br /><div><div style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S5Z7wam3A8I/AAAAAAAACvs/7fqHpVQKVjc/s1600-h/kermesse01+chica.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5446676871057441730" src="http://1.bp.blogspot.com/_N5LZRKe1ohE/S5Z7wam3A8I/AAAAAAAACvs/7fqHpVQKVjc/s400/kermesse01+chica.jpg" style="cursor: pointer; height: 296px; width: 222px;" /></a></div></div></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><span><span color="rgb(204 , 51 , 204)">En la página <a href="https://www.educ.ar/recursos/155103/tateti-giratori">educ.ar</a> encontrarán las instrucciones para armar este tatetí giratorio, con rollos de cartón y sorbetes:</span></span></span></div><div><span style="font-family: inherit;"><span><b><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiipZjCxFqMxegbnDlFbeUonDfoKzMEKJUCl3F1JWdlq0EbpXx8uiIViOgtITs5_jsM9OO5Eqi4i9GjjznY8Omqb8UM3Fy4RKfOPu7kfsG7dq47RkyQa_ymE6h6Aoe84kZzYdiDTeF9rOKIFHsdDXT0f2XniV2u26ygwqXp1OTNnepyVxMHy5QF9ReaPFo/s320/tatetigiratorio_20201118110525.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="240" data-original-width="320" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiipZjCxFqMxegbnDlFbeUonDfoKzMEKJUCl3F1JWdlq0EbpXx8uiIViOgtITs5_jsM9OO5Eqi4i9GjjznY8Omqb8UM3Fy4RKfOPu7kfsG7dq47RkyQa_ymE6h6Aoe84kZzYdiDTeF9rOKIFHsdDXT0f2XniV2u26ygwqXp1OTNnepyVxMHy5QF9ReaPFo/s1600/tatetigiratorio_20201118110525.jpg" width="320" /></a></div><br /><span color="rgb(204 , 51 , 204)" style="font-size: medium;"><br /></span></b></span></span></div><div><span style="font-family: inherit;"><span><b><span color="rgb(204 , 51 , 204)" style="font-size: medium;"><br /></span></b></span></span></div><div><span style="font-family: inherit;"><span><b><span color="rgb(204 , 51 , 204)" style="font-size: medium;">Otros juegos tradicionales:</span></b></span></span></div><div><span style="font-family: inherit;"><span><b><span color="rgb(204 , 51 , 204)" style="font-size: 16px;"><br /></span></b></span></span></div><div><span style="font-family: inherit;"><span><b><span color="rgb(204 , 51 , 204)" style="font-size: 16px;"><span color="rgb(0 , 0 , 0)"><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com/2009/06/otro-juego-tradicionalla-rayuela.html">LA RAYUELA</a></span></span><span color="rgb(204 , 51 , 204)" style="font-size: 16px;"><br /></span><span color="rgb(204 , 51 , 204)" style="font-size: 16px;"><span color="rgb(0 , 0 , 0)"><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com/2009/07/juegos-de-palmas.html">JUEGO DE PALMAS</a></span></span><span color="rgb(204 , 51 , 204)" style="font-size: 16px;"><br /></span><span color="rgb(204 , 51 , 204)" style="font-size: 16px;"><span color="rgb(0 , 0 , 0)"><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com/2009/07/el-juego-del-elastico.html">EL ELÁSTICO</a></span></span></b></span></span></div><div><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/02/la-farolera-tropezo.html" style="font-weight: bold;"><span style="font-family: inherit;">LA FAROLERA</span></a></div><div><span style="font-family: inherit;"><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com/2009/07/juegos-con-rondas.html" style="font-weight: bold;"><span>JUEGOS CON RONDAS</span></a><br /><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com/2010/02/el-juego-del-hilo.html" style="font-weight: bold;"><span>JUEGO DEL HILO</span></a></span><br /></div></div></div></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com15tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-60143468555048713492023-11-29T11:30:00.002-03:002023-12-06T20:04:24.095-03:00Calendario y efemérides de Diciembre 2023<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjVWL8rm1eHeg7z5Ee6deLtavtuVmfqcB3tmNakvhqjzt_-TYp-CsaJa3f2w8M922F5Ysk0lhrJdS96LCeINoORAoEaCjjXW_82h8JaP9r-QT1EwnbF095EZwsvQ-8T1n6FHRZPkykNt9JadaNk1sWkN3cDVcMDHVx5tyyNm8WNHBzyAOaWF8dBZEjjOk/s600/diciembre.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="338" data-original-width="600" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjVWL8rm1eHeg7z5Ee6deLtavtuVmfqcB3tmNakvhqjzt_-TYp-CsaJa3f2w8M922F5Ysk0lhrJdS96LCeINoORAoEaCjjXW_82h8JaP9r-QT1EwnbF095EZwsvQ-8T1n6FHRZPkykNt9JadaNk1sWkN3cDVcMDHVx5tyyNm8WNHBzyAOaWF8dBZEjjOk/s16000/diciembre.jpg" /></a></div><br /><div style="text-align: left;"> <b><i>Un ciclo más que termina y Diciembre ya lo anuncia... </i></b></div><p><b><i>Mi Sala Amarilla te acompaña en este nuevo cierre con la entrega del último calendario del año con enlaces a efemérides.</i></b></p><p><b><i>Espero que te haya sido útil todo el contenido publicado en estas entradas y que podamos encontrarnos el próximo año compartiendo más calendarios con nuevas propuestas y proyectos!</i></b></p><p> <b><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;">1 de diciembre:</span></b></p><b><b><span style="font-size: large; font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><span style="font-size: large;"><a href="https://www.paho.org/es/campanas/dia-mundial-sida-2023" rel="nofollow" target="_blank">Día Mundial de la Lucha contra el SIDA.</a></span><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">28 de noviembre al 2 de diciembre</b></span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://observatorio.tec.mx/edu-news/csedweek-50-aniversario-codificacion-para-ninos" rel="nofollow" target="_blank">Semana Educativa de las Ciencias de la Computación</a></span><br /> ► <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2019/02/importancia-de-ensenar-robotica-en-el.html" target="_blank">Robótica y programación en el Nivel Inicial . Metodología y ejemplos de proyectos</a></div><div> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/TIC" target="_blank">Propuestas TIC</a></div><b style="background-color: #6aa84f;"><b style="background-color: transparent;"><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><br /></span></b></b><b style="background-color: #6aa84f;"><b style="background-color: transparent;"><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;">3 de diciembre:</span></b></b><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2012/12/3-de-diciembre-dia-internacional-de-las.html" target="_blank">Día internacional de las personas con discapacidad.</a></span><br /><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b> <span><a href="http://www.telam.com.ar/notas/201612/172306-se-celebra-en-argentina-el-dia-del-medico.html" rel="nofollow" target="_blank">Día del Médico en Argentina</a> </span></span><br /><span style="font-size: large;"> <br /></span><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">8 de diciembre:</span></b><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2011/12/8-de-diciembre-dia-de-la-inmaculada.html" target="_blank">Día de la Inmaculada Concepción de la Virgen María.</a></span><br /> <span style="font-size: large;">►<a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2010/12/8-de-diciembre-maria-y-el-arbol-de.html" target="_blank">María y el árbol de navidad</a></span><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><b style="font-size: medium;"><span style="font-size: large;">9 de diciembre:</span></b></b></span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b></span><a href="https://www.ecured.cu/D%C3%ADa_Mundial_de_la_Inform%C3%A1tica" rel="nofollow" target="_blank"><span style="font-size: large;">Día mundial de la informática</span><span style="font-size: large;"><br /></span></a><br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><br /></b></span><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">10 de diciembre:</b></span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2021/12/dia-internacional-de-los-derechos.html" rel="" target="_blank">Día Internacional de los Derechos Humanos</a></span><br /> <br /><span style="font-size: large;"><b><span style="font-size: large; font-weight: 400;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><span style="background-color: white;"><a href="https://www.argentina.gob.ar/noticias/10-de-diciembre-dia-de-la-restauracion-de-la-democracia" rel="nofollow" target="_blank">Día de la Restauración de la Democracia</a></span></span></b></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><span><span><span style="font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b></span><span style="background-color: white;"><span style="color: #0000ee;"><a href="https://www.leloir.org.ar/se-cumplen-115-anos-del-nacimiento-de-luis-federico-leloir" rel="nofollow" target="_blank">Aniversario de la entrega del premio nobel de química al Dr. Luis Federico Leloi</a></span><a href="https://www.argentina.gob.ar/noticias/10-de-diciembre-dia-de-la-restauracion-de-la-democracia" style="font-weight: bold;" target="_blank"><br /></a></span></span></span></span><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><br /></b></span></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">24 de diciembre:</b></span><br /><b><b><span style="font-size: large; font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><span style="font-size: large;"> Nochebuena</span><br /> <span style="font-size: large;"> ►<a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2009/12/el-origen-del-pesebre.html" target="_blank">Significado del pesebre</a></span><br /><span style="font-size: large;"> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2018/12/ideas-para-confeccionar-pesebres.html" target="_blank">Ideas para hacer Pesebres </a></span><br /><span style="font-size: large;"> ►<a href="https://www.facebook.com/media/set/?set=a.287261637963359.67389.171465929542931&type=3" rel="" target="_blank">Imágenes de pesebres</a></span><br /><br /><b><span style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;">25 de diciembre:</span></b><br /><b><b><span style="font-size: large; font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> <a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2011/12/preguntas-sobre-la-navidad.html" target="_blank"> </a></span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2011/12/preguntas-sobre-la-navidad.html" target="_blank"><span style="font-size: large;">Navidad</span></a><br /> <span style="font-size: large;">►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2013/12/feliz-navidad-2013.html" target="_blank">Mensaje para navidad</a></span><br /><span style="font-size: large;"> ►<a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2011/12/la-navidad-recursos-para-el-nivel.html" target="_blank">Actividades para niños</a></span></div><div><span style="font-size: x-large;"> </span><span style="font-size: large;"> ►</span><span style="font-size: large;"><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2014/12/manualidades-navidenas-para-regalar.html" target="_blank">Manualidades navideñas</a></span></div><div><br /></div><div><span style="font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">26 de diciembre:</b></span><br style="font-size: medium;" /><b style="font-size: medium;"><b><span style="font-size: large; font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><span style="font-size: large;">Finalización del ciclo lectivo (Nivel Inicial y Primaria)</span></span></div><div><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> </span></span><span style="font-size: large;">►</span><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/search/label/Fin%20de%20curso" target="_blank"><span style="font-size: large;">Recursos I</span></a></div><div><span style="font-size: large;"><span style="font-size: large;"> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/Fin%20de%20curso?updated-max=2012-12-07T19:39:00-03:00&max-results=20&start=9&by-date=false" target="_blank">Recursos II</a> </span><br /></span> <br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">28 de diciembre:</b></span><br /><b><b><span style="font-size: large; font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2012/12/dia-de-los-santos-inocentes.html" target="_blank"><span style="font-size: large;">Día de los santos inocentes.</span></a><br /><br /><b style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><br /></b><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">29 de diciembre:</span></b><br /><b><b><span style="font-size: large; font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><span style="font-size: large;">Finalización del ciclo lectivo (Jardín Maternal)</span><br /> <br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><br /></b></span><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">31 de diciembre:</b></span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2010/12/ano-nuevo-ritualescostumbres.html" target="_blank">Fin de Año</a></span><br /> <span style="font-size: large;">► <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2017/12/deseos-para-el-ano-nuevo-la-bendicion.html" target="_blank">Mensaje de fin de año </a></span></div><div><br /></div><div><div><b><span style="font-size: large;">Enlaces de interés:</span></b></div><div><div>➽<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2022/12/calendario-2023-para-imprimir.html" target="_blank">Calendarios 2023 imprimibles en color</a></div><div><br /></div><div>➽ <a href="https://abc2.abc.gob.ar/calendario_escolar/2023/diciembre" target="_blank">Calendario escolar Diciembre 2023 para la provincia de Buenos Aires</a></div></div></div></div><div><br /></div><div><div><div><span style="color: #0000ee; font-size: large;"><span style="color: black; font-size: medium;">➽</span><span style="font-size: small;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1PGTfRPvjBVaBwQC_Kw4SbWIVR4Mnk025/view?usp=sharing" rel="nofollow" target="_blank">Calendario de Diciembre, con códigos QR que redirigen a videos en Lengua de Señas</a></span></span></div><div><br /></div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEucVINYTbhDaMOpaiNSTmA4ueQXnu_XBFeIgT_-eo0fejjeC6wqtSdhkWt_cvyz97d9c3rEj2kK34G6KkyI5ugJdfcVgHay6oQbbb8vjskULMIEYltzLhPc_7W4r0m0xNITSu1MsRxjljP8txetJLZ3DGQBsN8Q1PK1faksqrPIKNdYU9CPSZIq2z2oc/s350/dic.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="219" data-original-width="350" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEucVINYTbhDaMOpaiNSTmA4ueQXnu_XBFeIgT_-eo0fejjeC6wqtSdhkWt_cvyz97d9c3rEj2kK34G6KkyI5ugJdfcVgHay6oQbbb8vjskULMIEYltzLhPc_7W4r0m0xNITSu1MsRxjljP8txetJLZ3DGQBsN8Q1PK1faksqrPIKNdYU9CPSZIq2z2oc/s320/dic.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both;">Link de descarga: <span style="color: black; font-size: medium; text-align: left;">➽ </span><a data-saferedirecturl="https://www.google.com/url?q=https://drive.google.com/file/d/1PGTfRPvjBVaBwQC_Kw4SbWIVR4Mnk025/view?usp%3Dsharing&source=gmail&ust=1701989678481000&usg=AOvVaw0yRuv2vIxg9Edzji0IkAT0" href="https://drive.google.com/file/d/1PGTfRPvjBVaBwQC_Kw4SbWIVR4Mnk025/view?usp=sharing" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; text-align: start;" target="_blank">https://drive.google.com/file/<wbr></wbr>d/1PGTfRPvjB</a></div></div></div></div><div><br /></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-68721623061582981672023-11-20T17:01:00.006-03:002023-11-20T23:17:16.701-03:00 Como organizar la última reunión de familias en Nivel Inicial. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPTzmNumaxmbu8JOEeY1yOXWRKBZwlFSW_SEqtDIndpsgprE9kf6xrlRm9gsXeokfwWAYW9oLd7y8lgW_mbIgSKzpAhk0Od1xtvjo1FVTHEuNtmvf3YWDMgOIuKhSxOTjVg8QShahvBd2NlpgPNjtZ2yBnTZZDZ2ih_glrGNHUwqP4cu7wzkg5CNboqo4/s430/IDEAS-PARA-LA-REUNI%C3%93N-FINAL-CON-LAS-FAMILIAS.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="430" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPTzmNumaxmbu8JOEeY1yOXWRKBZwlFSW_SEqtDIndpsgprE9kf6xrlRm9gsXeokfwWAYW9oLd7y8lgW_mbIgSKzpAhk0Od1xtvjo1FVTHEuNtmvf3YWDMgOIuKhSxOTjVg8QShahvBd2NlpgPNjtZ2yBnTZZDZ2ih_glrGNHUwqP4cu7wzkg5CNboqo4/s16000/IDEAS-PARA-LA-REUNI%C3%93N-FINAL-CON-LAS-FAMILIAS.jpg" /></a></div><br /><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Llega el momento de cerrar una instancia de aprendizajes compartiendo con las familias aquello que hemos logrado durante todo nuestro año compartido y los proyectos más interesantes para el grupo.</div><p>Es necesario que se organice y planifique detalladamente esta reunión final teniendo en cuenta los momentos correspondientes a la misma .</p><b>🔹Previamente:</b><p></p><p><b>✏</b> Determinar los objetivos de la reunión.</p><p><b>✏ </b>Seleccionar los temas principales que se van abordar</p><p><b>✏</b> Informar con anticipación a las familias día, hora, duración, lugar y motivo de la reunión.</p><p><b>🔹</b><b>Inicio:</b></p><p>Se recibirá a las familias y se les dará la bienvenida.</p><p>Se les hará notar la importancia de su presencia en este encuentro.</p><p>Nos ubicaremos de una manera conveniente para que podamos mirarnos y escucharnos todos por igual brindando de esta forma un espacio para la comunicación entre las docentes y la familia.</p><p><b>🔹</b><b>Desarrollo:</b></p><p>El docente puede iniciar la reunión con una reflexión a manera de balance del año. A modo de ejemplo recomiendo leer <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2018/12/leyenda-del-bambu-japones-reflexion.html" target="_blank">"La Leyenda del Bambú Japonés"</a></p><p>Se buscará realizar un intercambio entre adultos para visualizar con mayor claridad cuales fueron los logros de los niños durante el ciclo lectivo, cuales fueron aquellos que las familias pudieron notar con mayor facilidad y cuales aquellos que la docente reconoce a nivel grupal y desea comunicarlo a los familiares. Se evalúa en conjunto el año, haciendo referencia a las expectativas que los padres tenían.</p><p>Para esta tarea es útil utilizar un PowerPoint o video acompañando los proyectos más importantes con imágenes de los pequeños.</p><p>Es importante responder inquietudes de carácter grupal , evitando comentarios individuales.</p><p>A continuación se dará entrega de los informes finales individuales.</p><p><b>🔹</b><b>Cierre</b></p><p>Al finalizar la reunión no deben faltar palabras de agradecimiento a las familias por su acompañamiento, participación y colaboración, que pueden ir acompañadas de un tarjeta con mensaje o reflexión adecuada a la ocasión.</p><p>También se puede dar un cuestionario de evaluación de la tarea donde quede registro escrito de las familias por ejemplo: aciertos, errores y cosas a modificar o tener en cuenta, aprendizajes significativos que observaron en sus hijos en relación a Unidades y Proyectos trabajados, si se cumplieron las expectativas que tenían al iniciar el año, temas que les interesaría abordar en reuniones de padres a futuro y sugerencias o propuestas a tener en cuenta para la sala...</p><p>En algunos jardines suelen entregarse las carpetas con las producciones de los chicos.</p><p><b><br /></b></p><p><b>📌<span style="font-size: medium;">Algunos textos y propuestas para la última reunión</span></b></p><p>🔸<i><b>Comparando a los niños con las cometas o barriletes</b></i></p><p><i></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqo21w9FrDT2Hs3pq9XbtyyWvbW_-ZbcZLdMuDYtFEtQn043tNDFFx-mD4XgNiPiZKvCaKfOcHfMeNiKMiI4FkKktKAhReJ4ROMXmuj4nG-Ku9mnWkIVadxaHDVCAdBNeEnFyHG52XRfeHiLfL6y5VK6Rw0ajxE4qzEvru4vTJMHXbrgWxuua_zXLv2Cs/s430/mensaje-cometas.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqo21w9FrDT2Hs3pq9XbtyyWvbW_-ZbcZLdMuDYtFEtQn043tNDFFx-mD4XgNiPiZKvCaKfOcHfMeNiKMiI4FkKktKAhReJ4ROMXmuj4nG-Ku9mnWkIVadxaHDVCAdBNeEnFyHG52XRfeHiLfL6y5VK6Rw0ajxE4qzEvru4vTJMHXbrgWxuua_zXLv2Cs/s16000/mensaje-cometas.jpg" /></a></i></div><p>Luego de leer , entregar un barrilete plegado con la técnica de origami (pueden hacerlo previamente los chicos o en el momento las familias) para que escriban en él un mensaje o deseo para sus hijos . Quizás sirva para armar una cartelera...</p><p></p><p style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHiDFLtGxfPea_o9tNS8G-wdhzcRpI-IruatV1r4IpJSl1dr9tuUPbN7XCdVdLFsdTm0E2DDZBIQrV5TZkZfSWkBE_I30-VqIHTHkkVrB_zntl4SNE-QL5kpU8-Wuch1JG3bQkpgqYXD5I8b_yZKAW-OY_q9M-ciFY1x5GBWFfFDM1KAz15sPYmjw9560/s333/49fd3fdb4db75a1a3eb964df382628c5.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="333" data-original-width="250" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHiDFLtGxfPea_o9tNS8G-wdhzcRpI-IruatV1r4IpJSl1dr9tuUPbN7XCdVdLFsdTm0E2DDZBIQrV5TZkZfSWkBE_I30-VqIHTHkkVrB_zntl4SNE-QL5kpU8-Wuch1JG3bQkpgqYXD5I8b_yZKAW-OY_q9M-ciFY1x5GBWFfFDM1KAz15sPYmjw9560/s320/49fd3fdb4db75a1a3eb964df382628c5.jpg" width="240" /></a></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4SgQup4pevyByoSwuUOKwDwIQMmyQCwhoGKa8J6zZ05L8JQ_YmY88J03uXhvkEizx39pnpuWCgm_-SnmwcAKE-7vJtEdDiWFwRdDWOTu5IDZaWrbmUIxpj9d1IZlHIVN5Qsry_rccS5fAnucDl4faYpHXrKWvLv72u6SFZAsW9zDHTpBDhB_6F_UDjyA/s400/cometas-de-papel.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="346" data-original-width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4SgQup4pevyByoSwuUOKwDwIQMmyQCwhoGKa8J6zZ05L8JQ_YmY88J03uXhvkEizx39pnpuWCgm_-SnmwcAKE-7vJtEdDiWFwRdDWOTu5IDZaWrbmUIxpj9d1IZlHIVN5Qsry_rccS5fAnucDl4faYpHXrKWvLv72u6SFZAsW9zDHTpBDhB_6F_UDjyA/s16000/cometas-de-papel.jpg" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">🔸<b><i><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2021/06/la-leyenda-del-atrapasuenos.html" target="_blank">La leyenda del Atrapasueños</a></i></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Luego de escuchar la leyenda regalar o proponer construir atrapasueños junto a un mensaje relacionado con "sueños familiares”.</div><p>🔸<i><b>La pequeña luciérnaga</b></i>. Cuento tailandés</p><p> 👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2013/12/un-cuento-para-reflexionar-la-pequena.html" target="_blank">Ver Texto</a></p><p> 👉<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2021/11/video-cuento-la-pequena-luciernaga.html" target="_blank">Ver Vídeo</a></p><p><br />🔸<a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com/2016/01/la-caja-vaciacuento-para-padres.html" target="_blank"><i><b>La caja vacía</b></i></a></p><p><b>📌Ideas para tarjetas y obsequios</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn5xYAFS28oGMLc9D_sC4Qb3y0upWVvCDDosJmFrspiQZ3QNdmJBmHcD7dDEi-lp095sryVIxHclYYHjw9otqv2vft7a0t4ftICCHC_6cnLO-fJ-qQGeQ_-X_B7XD1GZWsxRd9zueW4XqiD18xvnqAhOeQSezZkiHJNIb42jqTTC31i91FttZS2tHS6yA/s400/b8f04bc2c371f65f6c9954289cbee6f8.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="299" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn5xYAFS28oGMLc9D_sC4Qb3y0upWVvCDDosJmFrspiQZ3QNdmJBmHcD7dDEi-lp095sryVIxHclYYHjw9otqv2vft7a0t4ftICCHC_6cnLO-fJ-qQGeQ_-X_B7XD1GZWsxRd9zueW4XqiD18xvnqAhOeQSezZkiHJNIb42jqTTC31i91FttZS2tHS6yA/s16000/b8f04bc2c371f65f6c9954289cbee6f8.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXu7YvcmheVU532iRdHfIQxijY_6ghWNHuqq3fvwgWa5bSfe_Rs0_yujXloUjz7konE_y9ANpwTId4QxEKS5B5_wWjs57lFCUcxvu-oAYKlTtecHNOglcvyGQWQQd1-F6VMLeU2DYhu3GdWKEqEBhyvxvn_cXR-XU9yypPdmkDwSvsfCmFcGnLcTCJif4/s430/e86cfdc293d9eabe0ddc96c3e8f5ce98.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="419" data-original-width="430" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXu7YvcmheVU532iRdHfIQxijY_6ghWNHuqq3fvwgWa5bSfe_Rs0_yujXloUjz7konE_y9ANpwTId4QxEKS5B5_wWjs57lFCUcxvu-oAYKlTtecHNOglcvyGQWQQd1-F6VMLeU2DYhu3GdWKEqEBhyvxvn_cXR-XU9yypPdmkDwSvsfCmFcGnLcTCJif4/s320/e86cfdc293d9eabe0ddc96c3e8f5ce98.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCMl_TeqpvQpqGOz5_IM0NRNDDaneAf_j6IOz9-74ivcxVVRR6DXyQrPD4irgCh1uxj3mUhtdDgo6OQe-fO6iTQtGsz28gbEMh-rQ1BPlI4dzT7Molu21nGO4briAUC0mEOeP3ioZHjud96WZv4dTWkVR19ry3rELSv3MM5_aORv5n0X4dWWbGFozdBDk/s430/0bc1acc68cf710eb7910b1f0af9e3cce.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="430" data-original-width="323" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCMl_TeqpvQpqGOz5_IM0NRNDDaneAf_j6IOz9-74ivcxVVRR6DXyQrPD4irgCh1uxj3mUhtdDgo6OQe-fO6iTQtGsz28gbEMh-rQ1BPlI4dzT7Molu21nGO4briAUC0mEOeP3ioZHjud96WZv4dTWkVR19ry3rELSv3MM5_aORv5n0X4dWWbGFozdBDk/s16000/0bc1acc68cf710eb7910b1f0af9e3cce.jpg" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhILujosL4clVtmZVwu1BOC588WSh6brJxziYuo0Hu-O4kPte_WRRnLdHjvyj2usMwaDUqCsQ95lb1TgqKgQtVpIzHijU0rCYuoiDvuDxJgnDx0l1eExJVDgXDGd3Szk9JMuuxV272lbrmHV2bu8k5ZVazzYJdjLLKxjZNh06IWyBp76DWncipDnVjXLFA/s420/8d41e982c059609bec7d3c6819c58ac6.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="315" data-original-width="420" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhILujosL4clVtmZVwu1BOC588WSh6brJxziYuo0Hu-O4kPte_WRRnLdHjvyj2usMwaDUqCsQ95lb1TgqKgQtVpIzHijU0rCYuoiDvuDxJgnDx0l1eExJVDgXDGd3Szk9JMuuxV272lbrmHV2bu8k5ZVazzYJdjLLKxjZNh06IWyBp76DWncipDnVjXLFA/w320-h240/8d41e982c059609bec7d3c6819c58ac6.jpg" width="320" /></a></div><br /><p><b>📌<span style="font-size: medium;">Publicaciones relacionadas: </span></b></p><p><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2012/02/primera-reunion-de-padresideas-y.html" target="_blank">Cómo organizar la primera reunión de familias</a></p><p><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2012/12/glosas-para-el-acto-de-fin-de-curso-del.html" target="_blank">Cómo organizar la conducción del acto de fin de curso</a></p><p><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2015/11/pautas-generales-para-informe.html" target="_blank">Pautas para el informe individual de fin de año</a></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br />Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-31008280102501914362023-11-02T16:11:00.001-03:002023-11-02T17:07:05.072-03:00Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhyphenhyphenhAEZTAGZlIn4UzpfdYxWnk4xlFf1iV5uRkNeGj7i67ZYqpkOxEKmTWz36iIMCZvd9ek1wJ-rri1Ixqtliq7CuBBi3ZNp1GwX3ZMJGMQYKDOyNNUjshIgVRhcgO4qkVJACxeWHzjrv-kygKX0yqPp8dFfD9VSN3arIqKKIaFTOj5hbT0E1oH9iY_9vE/s430/acoso-escolar.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="391" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhyphenhyphenhAEZTAGZlIn4UzpfdYxWnk4xlFf1iV5uRkNeGj7i67ZYqpkOxEKmTWz36iIMCZvd9ek1wJ-rri1Ixqtliq7CuBBi3ZNp1GwX3ZMJGMQYKDOyNNUjshIgVRhcgO4qkVJACxeWHzjrv-kygKX0yqPp8dFfD9VSN3arIqKKIaFTOj5hbT0E1oH9iY_9vE/s16000/acoso-escolar.jpg" /></a></div><p> Un número significativo de niños, niñas y adolescentes en todo el mundo se enfrentan a la violencia en la escuela y al acoso, incluido el ciberacoso, lo que repercute en su salud, bienestar y educación. </p><p>Los Estados Miembros de la UNESCO han proclamado el primer jueves de noviembre como el Día internacional contra la violencia y el acoso en la escuela, incluido el ciberacoso, reconociendo que la violencia escolar en todas sus formas constituye una violación de los derechos a la educación, salud y bienestar de los niños, niñas y adolescentes.</p><p> La fecha tiene la finalidad de poner fin a las agresiones que afectan a la población infantil y adolescente en todo el mundo, como consecuencia del maltrato físico y psicológico por parte de sus compañeros, y que puede provocar daños irreparables al niño, a su núcleo familiar y social. En este sentido, es necesario que gobiernos, educadores y familias unan voluntades para garantizar una educación de calidad, inclusiva, que dignifique al ser humano, donde se respeten los derechos de las personas y se valore la vida.</p><p>Desde la ESI se debe abordar el respeto por la diversidad, la importancia de valorar la afectividad, la prevención de abusos y las diferentes formas que adquiere la violencia en el trato entre niños, niñas y adolescentes, que se manifiestan a través de amenazas, intimidaciones, manipulación y/o agresiones físicas, produciendo marcas imborrables en quienes los sufren.</p><p>En este Día Internacional, como todos los días del año, debemos reforzar nuestro compromiso colectivo para acabar con el acoso y el ciberacoso y hacer de las escuelas lugares donde puedan florecer el saber, la imaginación y las relaciones.</p><p><b>Para más información:</b> <a href="https://www.unesco.org/es/days/against-school-violence-and-bullying#:~:text=Conmemoraci%C3%B3n%20en%202023,lugar%20el%202%20de%20noviembre." rel="nofollow" target="_blank">https://www.unesco.org/es/days/against-school-violence-and-bullying</a></p><p><br /></p><p><b>Publicaciones relacionadas:</b></p><p><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2016/08/bullying-en-ninos-pequenoscomo.html" target="_blank">Cómo prevenir el bullying desde el Nivel Inicial</a></p><p><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2022/05/recursos-para-trabajar-la-afectividad.html" target="_blank">Recursos para trabajar la afectividad en el marco de la ESI</a></p><p><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2021/09/semana-de-la-no-discriminacion.html" target="_blank">Cuentos y cortos animados para trabajar con los niños la no discriminación </a></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-67382072637233149382023-11-01T22:38:00.002-03:002023-11-01T22:45:04.367-03:00Palabras alusivas para el Día de la Tradición<p></p><div style="text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBYsGbfgOtp2jBqZv6ShIhVpV4ih73-USDF2GUeoMZOIIX_RYbpYjJBEpv6AU2eUUOvHXh40tH706lrgCb6IgfG2Fu3ViUbfmyP8P1DbdJiqVD_jrPA8HbolpiWRCL2ISfhUKTWeJro5hR1xR-MjCRD13t_FPJm6iOOzzyaTwHnp7D9hxwrQoD8yqZ29Y/s430/palabras-tradici%C3%B3n.jpg"imageanchor="1"
style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBYsGbfgOtp2jBqZv6ShIhVpV4ih73-USDF2GUeoMZOIIX_RYbpYjJBEpv6AU2eUUOvHXh40tH706lrgCb6IgfG2Fu3ViUbfmyP8P1DbdJiqVD_jrPA8HbolpiWRCL2ISfhUKTWeJro5hR1xR-MjCRD13t_FPJm6iOOzzyaTwHnp7D9hxwrQoD8yqZ29Y/s16000/palabras-tradici%C3%B3n.jpg" /></a></div><p></p><b style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><div class="separator" style="clear: both; color: #6fa8dc; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikrrX9aabr1LrLD2unJmmOYtn2qHNfO4r3pVuIf6r_x1JQigq08t2qtt-7A37HqqMDtMG0uV6YOqksQT0Uqf5GLCf6QbibUEfmfO7j3KHf7loTic1hgDew3s-ZlQQvyrFaZzl3cQbLFSdSr0Jnquydbw2dlatrucicK-3-VXj9OfYf2zt4GoRIzP-aFV0/s70/Marcador-de-texto.png"imageanchor="1"
style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="62" data-original-width="70" height="62" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikrrX9aabr1LrLD2unJmmOYtn2qHNfO4r3pVuIf6r_x1JQigq08t2qtt-7A37HqqMDtMG0uV6YOqksQT0Uqf5GLCf6QbibUEfmfO7j3KHf7loTic1hgDew3s-ZlQQvyrFaZzl3cQbLFSdSr0Jnquydbw2dlatrucicK-3-VXj9OfYf2zt4GoRIzP-aFV0/s1600/Marcador-de-texto.png" width="70" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><span style="color: #3d85c6; font-size: large;">Discurso 1</span></b></div></span></b><p></p><div><i>Valorar y conocer nuestras tradiciones es una manera de identificarnos como argentinos. El conjunto de las tradiciones de un pueblo está integrado por festividades religiosas, ritos indígenas relacionados con las leyes de la naturaleza, supersticiones, cánticos, bailes, vestimentas, juegos, músicas, comidas... </i><p><i>Una generación no transmite a la siguiente las cosas naturales, sino únicamente cosas culturales como las ideas, costumbres, usos, útiles, etc., de manera que tradición es la “continuidad de las cosas culturales” a través de las generaciones por transmisión de los mayores a los menores. </i></p><p><i>Hay cosas en las que nuestro espíritu deposita cargas de afecto. Nos emocionan, nos satisfacen, nos atraen nos resultan cómodas, nos entretienen. Estas cosas son las que elegimos de entre las muchas que hemos heredado y es común observar que los hombres se aficionan o se apegan a su idioma, a ciertas ideas, danzas, costumbres, modos, etc. </i></p><p><i>La “tradición” incluye todas las cosas que heredamos de nuestros mayores, pero quiero referirme sólo a las que movilizan el espíritu y engendran actividades, esto es, al conjunto de cosas heredadas que han merecido nuestro afecto. El ser nacional, más que declararse o declamarse, se expresa en el estilo de vida. El ser nacional está en las conductas que nos identifican y asocian en la lúcida buena conciencia argentina. No necesita de literarias definiciones. No necesita de la palabra escrita ni del análisis filosófico. Es un pensamiento y una actitud. </i></p><p><i>Es por esto que creo que es importante, conservar lo nuestro, conocerlo, para así poder defenderlo y amarlo, porque "no se ama lo que no se conoce" "Para el que mira sin ver, la tierra es tierra nada más" dijo alguna vez Atahualpa Yupanqui, espero no seamos ciegos y sepamos ver y sobre todo transmitir lo que es nuestra tierra. Por eso les propongo comencemos ya a enorgullecernos de ser Tradicionalmente ARGENTINOS! </i></p><p>Fuente: <a href="https://www.saltamundoeducativo.com/wp-content/uploads/2012/12/10-de-Noviembre-Dia-de-la-Tradicion-Acto.pdf" rel="nofollow" target="_blank">https://www.saltamundoeducativo.com/</a></p><p><b style="text-align: center;"><span style="color: #6fa8dc; font-size: large;"></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikrrX9aabr1LrLD2unJmmOYtn2qHNfO4r3pVuIf6r_x1JQigq08t2qtt-7A37HqqMDtMG0uV6YOqksQT0Uqf5GLCf6QbibUEfmfO7j3KHf7loTic1hgDew3s-ZlQQvyrFaZzl3cQbLFSdSr0Jnquydbw2dlatrucicK-3-VXj9OfYf2zt4GoRIzP-aFV0/s70/Marcador-de-texto.png"imageanchor="1"
style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="62" data-original-width="70" height="62" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikrrX9aabr1LrLD2unJmmOYtn2qHNfO4r3pVuIf6r_x1JQigq08t2qtt-7A37HqqMDtMG0uV6YOqksQT0Uqf5GLCf6QbibUEfmfO7j3KHf7loTic1hgDew3s-ZlQQvyrFaZzl3cQbLFSdSr0Jnquydbw2dlatrucicK-3-VXj9OfYf2zt4GoRIzP-aFV0/s1600/Marcador-de-texto.png" width="70" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><span style="font-size: large;"><b><span style="color: #3d85c6; font-size: large;">Discurso 2</span></b></span></b></div><p></p><div style="text-align: left;"><i>No por mucho repetirlo, todos sabemos a ciencia cierta qué es la tradición. Tradición es el conjunto de valores que encadenan el pasado con el presente. Es nuestra identidad, nuestras raíces, nuestra nacionalidad. La festejamos el 10 de noviembre, en honor al nacimiento de José Hernández, autor del Martín Fierro, libro sobre las andanzas de un gaucho, representante del colectivo gaucho argentino. </i></div><p><i>Tal vez se pregunten: ¿por qué se eligió al gaucho como representante de nuestra tradición? Ocurre que, más allá de lo pintoresco de este personaje, José Hernández expresa allí valores que, para muchos, hoy siguen estando presentes, como el amor a la tierra y a la libertad y la rebeldía contra las injusticias. (...) </i></p><p><i>Por tradición debemos ser argentinos honestos, virtuosos, trabajadores, humildes y fuertes como lo fueron nuestros gauchos, hijos de una tierra libre y soberana.</i></p><p><i> Hoy más que nunca no tengamos vergüenza de nuestro pueblo y sus raíces ..."</i></p><p style="text-align: right;">Profesora de literatura Angelina Piloni</p><p>Tomado de: <a href="https://lavozdelpueblo.com.ar/noticia/126591-El-Colegio-Nuestra-Se%C3%B1ora-de-Luj%C3%A1n-conmemor%C3%B3-el-D%C3%ADa-de-la-Tradici%C3%B3n">https://lavozdelpueblo.com.ar/</a></p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikrrX9aabr1LrLD2unJmmOYtn2qHNfO4r3pVuIf6r_x1JQigq08t2qtt-7A37HqqMDtMG0uV6YOqksQT0Uqf5GLCf6QbibUEfmfO7j3KHf7loTic1hgDew3s-ZlQQvyrFaZzl3cQbLFSdSr0Jnquydbw2dlatrucicK-3-VXj9OfYf2zt4GoRIzP-aFV0/s70/Marcador-de-texto.png"imageanchor="1"
style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="62" data-original-width="70" height="62" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikrrX9aabr1LrLD2unJmmOYtn2qHNfO4r3pVuIf6r_x1JQigq08t2qtt-7A37HqqMDtMG0uV6YOqksQT0Uqf5GLCf6QbibUEfmfO7j3KHf7loTic1hgDew3s-ZlQQvyrFaZzl3cQbLFSdSr0Jnquydbw2dlatrucicK-3-VXj9OfYf2zt4GoRIzP-aFV0/s1600/Marcador-de-texto.png" width="70" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><span style="color: #3d85c6; font-size: large;">Discurso 3</span></b></div><div style="text-align: left;"><i><br /></i></div><div style="text-align: left;"><i>Hoy, 10 de noviembre, se celebra el Día de la Tradición en conmemoración al nacimiento de José Hernández, autor del poema: “Martín Fierro”.</i></div></div><p><i>Este hombre, a lo largo de su vida fue soldado, periodista, escritor y funcionario público. Desde muy chico vivió en el campo, y sin ser gaucho, conocía a la perfección las tareas que allí se realizaban y las costumbres de los paisanos.</i></p><p><i>Luchó por mejorar las condiciones civiles y políticas de los gauchos, pero su mayor logro fue escribiendo el “Martín Fierro”. Tuvo tanto éxito que no había pulpería que no encargara entre el pedido de azúcar y yerba algunos ejemplares de este maravilloso libro de poesía gauchesca.</i></p><p><i>En este aniversario del Día de la Tradición vamos a conmemorar el placer de vivenciar nuestra cultura, la que nos caracteriza ante el mundo y nos identifica como argentinos. Esa cultura que nos permite recordar y respetar el pasado de nuestro pueblo, disfrutar el presente y mantener vivas nuestras tradiciones, permitiendo forjar un futuro mejor para todos los habitantes de nuestra nación.</i></p><p><i>La tradición es el conjunto de costumbres, creencias, relatos y cultura de un pueblo, que se transmite de una generación a otra, de padres a hijos. Cada generación recibe el legado de las que la anteceden y colabora aportando lo suyo para las futuras. Así es que la tradición de una nación constituye su cultura popular y se forja de las costumbres de cada región.</i></p><p><i>El conjunto de las tradiciones de un pueblo está integrado por festividades religiosas, ritos indígenas, supersticiones, cánticos, bailes, vestimentas, juegos, músicas, comida.</i></p><p><i>Un verdadero pueblo es aquel que respeta y ama sus tradiciones... Ellas son un tesoro que tenemos apreciar, cuidar y defender todos los días.</i></p><p><i>Muchas Gracias.</i></p><p>Fuente: <a href="https://actosenlaescuela.com/acto-10-de-noviembre/">https://actosenlaescuela.com/acto-10-de-noviembre/</a></p><p><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikrrX9aabr1LrLD2unJmmOYtn2qHNfO4r3pVuIf6r_x1JQigq08t2qtt-7A37HqqMDtMG0uV6YOqksQT0Uqf5GLCf6QbibUEfmfO7j3KHf7loTic1hgDew3s-ZlQQvyrFaZzl3cQbLFSdSr0Jnquydbw2dlatrucicK-3-VXj9OfYf2zt4GoRIzP-aFV0/s70/Marcador-de-texto.png"imageanchor="1"
style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="62" data-original-width="70" height="62" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikrrX9aabr1LrLD2unJmmOYtn2qHNfO4r3pVuIf6r_x1JQigq08t2qtt-7A37HqqMDtMG0uV6YOqksQT0Uqf5GLCf6QbibUEfmfO7j3KHf7loTic1hgDew3s-ZlQQvyrFaZzl3cQbLFSdSr0Jnquydbw2dlatrucicK-3-VXj9OfYf2zt4GoRIzP-aFV0/s1600/Marcador-de-texto.png" width="70" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: #3d85c6;"><b><span style="font-size: large;">Discurso 4</span></b><b><span style="font-size: x-large;"> </span></b></span></div></div><p><i>Hoy recordamos juntos el Día de nuestra Tradición, que es como acordarse de las cosas que tenemos diariamente, que las repetimos por una costumbre y que nos hace sentir Argentinos.</i></p><p><i>Pero…¿Por qué la celebramos hoy?</i></p><p><i>Porque… José Hernández, el más grande poeta gauchesco Argentino, nació el 10 de Noviembre de 1834.</i></p><p><i>José Hernández narra en su poema MARTÍN FIERRO las aventuras de un gaucho perseguido por la desgracia.</i></p><p><i> Pero…¿Qué es la tradición?, ¿por qué son tan importantes para los Argentinos?</i></p><p><i>Existen muchas definiciones de la palabra TRADICIÓN, una forma sencilla de entenderla es decir que la tradición nace con un país, lo acompaña en su camino por la historia y se conoce a través de los propios habitantes.</i></p><p><i>Si la comparáramos con una planta, diríamos que la tradición la constituyen las raíces. Ninguna planta puede vivir sin ellas, ni utilizando las raíces de otros vegetales.</i></p><p><i>Un pueblo que no respeta y valora sus costumbres, sus creencias, su música, su historia, su literatura y todo aquello que le dio origen, no puede crecer como país.</i></p><p><i>Por eso es fundamental que cada uno de nosotros conozca las cosas nuestras, esas cosas que nos hacen Argentinos.</i></p><p><i>Cada 10 de Noviembre recordamos que los Argentinos tenemos costumbres, música, juegos, cuentos, leyendas, historias, comidas y toda clase de manifestaciones propias que conforman nuestra manera de ser y nos identifican.</i></p><p>Fuente: <a href="https://www.institutogarciaferre.edu.ar/2017/11/27/vivan-nuestras-tradiciones/">https://www.institutogarciaferre.edu.ar/</a></p><p><br /></p><p><b><span>Recomiendo leer:</span></b></p><p><b>👉</b><b><span> <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2018/05/como-redactar-un-discurso-escolar.html">Cómo redactar un discurso escolar</a></span></b><br /></p><p><b>👉</b><b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2013/11/glosas-para-el-acto-del-dia-de-la.html" target="_blank">Glosas para el acto del Día de la Tradición</a></b></p><p><br /></p><p><br /></p></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-13877036293694679542023-10-30T19:18:00.011-03:002023-11-08T17:45:15.575-03:00Calendario y efemérides de Noviembre 2023<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ15Tar-K962tiIoqch7REVfLgOij6xnM5ARJkTxeWJrI-hiWThqDHwoXUZurLULf2MJ_pk_EKu8BpKTiEqECNN0dDixHOBydBeCyS-FncP7Jq5MTm5h1WaOpXmxTMbWIIWqleMeJly_BqIcoxW2kqo152sQCTrAZZfOq32CPG6GfdcPEDI-rrOB_CE9o/s600/noviembre-2023.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="338" data-original-width="600" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ15Tar-K962tiIoqch7REVfLgOij6xnM5ARJkTxeWJrI-hiWThqDHwoXUZurLULf2MJ_pk_EKu8BpKTiEqECNN0dDixHOBydBeCyS-FncP7Jq5MTm5h1WaOpXmxTMbWIIWqleMeJly_BqIcoxW2kqo152sQCTrAZZfOq32CPG6GfdcPEDI-rrOB_CE9o/s16000/noviembre-2023.jpg" /></a></div><br /><p> <b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">2 de noviembre</span><span style="font-size: large; font-weight: 400;"> </span><b style="font-size: large;">:</b></b></p><div style="text-align: left;"><b style="font-size: large;"><b><span style="font-size: large; font-weight: 400;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b></span></b></b><span style="font-size: large;"><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2023/11/dia-internacional-contra-la-violencia-y.html" target="_blank">Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar.</a></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: large;"> </span>►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2016/08/bullying-en-ninos-pequenoscomo.html" target="_blank">Cómo prevenir el bullying desde el Nivel Inicial.</a></div><p><b style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;"><b>30 de octubre al 3 de noviembre:</b></b></p><div><b style="font-size: large;"><b><span style="font-size: large; font-weight: 400;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://www.revistasacapuntas.com.ar/articulo_educar-la-mirada" rel="nofollow" style="background-color: white;" target="_blank">Semana de las Artes Gráficas</a></span></b></b></div><div><span style="background-color: white;"> </span>►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2019/09/descubriendo-y-jugando-con-retratos.html" target="_blank">Propuesta</a></div><p><b style="background-color: #9fc5e8; font-size: large;">3 de noviembre:</b></p><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="background-color: #6aa84f;"><b style="background-color: #9fc5e8;"></b></span></div><div style="text-align: start;"><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b></span><span style="font-size: large;"><a href="https://www.lanacion.com.ar/lifestyle/dia-del-artista-plastico-argentino-como-era-nid2494621/" rel="nofollow" target="_blank">Día del artista plástico argentino</a></span><br /> ►<a href="https://www.educ.ar/recursos/131119/prilidiano-pueyrredon-un-alto-en-el-campo" rel="nofollow" target="_blank">Prilidiano Pueyrredón: Un alto en el campo</a></div><div style="text-align: start;"> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2015/08/proyecto-de-arte-milo-lockett.html" target="_blank">Proyecto de Arte Milo Lockett</a></div><div style="text-align: start;"><div> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2017/09/propuestas-para-trabajar-xul-solar-con.html" target="_blank">Propuestas para trabajar Xul Solar con los niños</a></div><div> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2023/10/experiencia-de-arte-nubico-en-el-nivel.html" target="_blank">Mireya Baglietto:Arte núbico</a></div><div><br /></div><div><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">8 de noviembre:</span></b></div><div><b><b style="background-color: #9fc5e8;"><b><span style="font-size: large;"><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></span></b></b><a href="https://www.argentina.gob.ar/noticias/canal-encuentro-conmemora-el-dia-nacional-de-loslas-afroargentinosas-y-de-la-cultura-afro#:~:text=El%208%20de%20noviembre%20se,8%20de%20noviembre%20de%201847." rel="nofollow" style="background-color: white; font-weight: 400;" target="_blank"><span style="font-size: large;">Día Nacional de los/las afroargentinos/as y de la cultura afro, </span>en conmemoración de María Remedios del Valle</a></b></div><div><b style="background-color: #9fc5e8; font-size: x-large;"><br /></b></div><div><br /></div></div></div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">10 de noviembre:</b></span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/D%C3%ADa%20de%20la%20Tradici%C3%B3n" target="_blank">Día de la Tradición.</a></span><br /> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/D%C3%ADa%20de%20la%20Tradici%C3%B3n?updated-max=2015-11-03T11:43:00-03:00&max-results=20&start=7&by-date=false">Recursos </a> <br /> ►<a href="https://www.facebook.com/media/set/?set=a.278430215513168.65808.171465929542931&type=3" target="_blank">Imágenes/mensajes </a> <br /><span style="background-color: #6aa84f;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><br /></b></span><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">16 de noviembre:</b></span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2011/11/dia-internacional-para-la-tolerancia.html" target="_blank">Día Internacional para la Tolerancia.</a></span><br /> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2012/11/como-ensenar-la-tolerancia-en-los-ninos.html" target="_blank">Cómo enseñar a los niños a ser tolerantes</a><br /> <br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">19 de noviembre:</b></span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://www.mendoza.edu.ar/dia-internacional-para-la-prevencion-del-abuso-sexual-contra-las-ninas-y-ninos/" rel="nofollow" target="_blank">Día Mundial para la Prevención del Abuso Infantil</a></span><br /> ►<a href="https://www.youtube.com/watch?v=NUu0wqfYCag" target="_blank">Vídeo </a><br /> <br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">20 de noviembre:</b></span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2013/11/dia-de-la-soberania-nacional-recursos.html" target="_blank">Día de la Soberanía Nacional</a></span><br /><b style="font-size: large;"><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"><br /></span></b></b><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://www.abc.gob.ar/dia-de-la-bandera-bonaerense" rel="nofollow" target="_blank">Día de la Bandera Bonaerense.</a></span><span style="font-size: large;"> </span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"><br /></span></b></b></span><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2011/11/20-de-noviembre-dia-universal-de-los.html" target="_blank">Día Universal de los Niños y las Niñas.</a></span><br /> ►<a href="https://www.facebook.com/media/set/?set=a.352164318139757.78874.171465929542931&type=3" target="_blank">Imágenes/mensajes</a><br /> <br /><b style="background-color: #9fc5e8;"><span style="font-size: large;">22 de noviembre:</span></b><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2011/11/22-de-noviembre-dia-de-la-musica.html" target="_blank">Día de la Música.</a></span><br /><br /><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-size: large; font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2013/11/la-leyenda-de-la-flor-del-ceibo.html" target="_blank"><span style="font-size: large;">Día de la Flor Nacional.</span></a><br /><br /><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">23 de noviembre:</b></span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2017/11/23-de-noviembre-dia-internacional-de-la.html" target="_blank">Día Internacional de la Palabra</a></span><br /><span style="background-color: #6aa84f;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><br /></b></span><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><b>24 de noviembre:</b></b></span></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><b><span style="font-size: large; font-weight: 400;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b></span><span style="font-size: large; font-weight: 400;"><b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2016/11/recursos-para-educar-sobre-la-igualdad.html" style="background-color: white; font-weight: 400;" target="_blank">Jornada Internacional de“Educar en Igualdad: prevención y erradicación dela violencia de género”</a></b></span></b></b></span></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><b><br /></b></b></span></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><br /></b></span></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">25 de noviembre</b></span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2016/11/25-de-noviembre-dia-internacional.html" target="_blank">Día Internacional de la No Violencia contra la mujer</a></span><br /> ► <a href="https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1241187379237442&type=3" target="_blank">Imágenes, mensajes</a><div><br /><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;"><br /></b></span></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">27 de noviembre al 1 de diciembre</b></span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://observatorio.tec.mx/edu-news/csedweek-50-aniversario-codificacion-para-ninos" target="_blank">Semana Educativa de las Ciencias de la Computación</a></span><br /> ► <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2019/02/importancia-de-ensenar-robotica-en-el.html" target="_blank">Robótica y programación en el Nivel Inicial . Metodología y ejemplos de proyectos</a></div><div> ►<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/TIC" target="_blank">Propuestas TIC</a></div><div><br /></div><div><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><b style="background-color: #9fc5e8;">30 de noviembre</b></span><br /><span style="font-size: large;"><b><b><span style="background-color: #d5a6bd; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #d5a6bd;">➥ </span><span style="background-color: yellow;"> </span></span></b></b><a href="https://www.facebook.com/misalaamarilla/photos/a.189173411105516/2780166982006133/?type=3&theater" target="_blank">Día Nacional del mate</a></span><br /> ► <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/search/label/Mate" target="_blank">Recursos</a></div></div></div><div><br /></div><div><p><b><span style="font-size: large;">Enlaces de interés:</span></b></p><div><div><div>➽<a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2022/12/calendario-2023-para-imprimir.html" target="_blank">Calendarios 2023 imprimibles en color</a></div><div><br /></div><div>➽ <a href="https://abc2.abc.gob.ar/calendario_escolar/2023/noviembre" rel="nofollow" target="_blank">Calendario escolar Noviembre 2023 para la provincia de Buenos Aires</a></div></div></div><div><br /></div><div><div><div><span style="color: #0000ee; font-size: large;"><span style="color: black; font-size: medium;">➽<a href="➽ Calendario de Septiembre, con códigos QR que redirigen a videos en Lengua de Señas Link de descarga: https://drive.google.com/file/d/1a49YG" rel="nofollow" target="_blank"> </a></span><span style="font-size: small;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1rJAyj08DRD4oqGnRzFZ91ZqA4zcoF878/view?usp=sharing" rel="nofollow" target="_blank">Calendario de Noviembre, con códigos QR que redirigen a videos en Lengua de Señas</a></span></span></div><div><br /></div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrVfz978Qe_qDTgjyj0JJGfp1hyCXCziJ-wUCTowJTG3NZnPy2kIpzx74KAyNqbXbt4tXF-VHVvP4qyD_q0nOm6iPIasTJum3wASsIJBbkDsIraeZxmXidtfvmDxHP5Kxl8AJM2LOGdziyTWIF50rArsohS5jPUF8Pt4461wLbocrvhilbOuhN8MsVj8U/s350/cartelera-nov.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="213" data-original-width="350" height="195" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrVfz978Qe_qDTgjyj0JJGfp1hyCXCziJ-wUCTowJTG3NZnPy2kIpzx74KAyNqbXbt4tXF-VHVvP4qyD_q0nOm6iPIasTJum3wASsIJBbkDsIraeZxmXidtfvmDxHP5Kxl8AJM2LOGdziyTWIF50rArsohS5jPUF8Pt4461wLbocrvhilbOuhN8MsVj8U/s320/cartelera-nov.jpg" width="320" /></a></div>Link de descarga: <span style="color: black; font-size: medium; text-align: left;">➽ <a href="https://drive.google.com/file/d/1rJAyj08DRD4oqGnRzFZ91ZqA4zcoF878/view?usp=sharing" rel="nofollow" target="_blank">https://drive.google.com/file/d/</a></span></div></div></div></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7486607843568360471.post-13747743418358529932023-10-21T21:12:00.006-03:002023-10-23T20:56:22.373-03:00Ideas para abordar los 40 años de la democracia en Nivel Inicial <p style="text-align: center;"><i></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLbG-W0UxTH0lZC0BnuYuPc0Qo4ZWNAtdh1H_cklo_nUv7RHQFL5Ii_SqO8ZD7P4eHULhRawz0DVa7MLfC5dK8EdIvDZskEAV3lmF4muzG8WhppYrvuHVUVsB8gjjgunM5oofQTu8HqWnIOFUYpa5klSExsE-217PPn_l-KLoVn8FmiHBIazEIOwcPm_8/s440/image-20230522155202-1.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="440" data-original-width="389" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLbG-W0UxTH0lZC0BnuYuPc0Qo4ZWNAtdh1H_cklo_nUv7RHQFL5Ii_SqO8ZD7P4eHULhRawz0DVa7MLfC5dK8EdIvDZskEAV3lmF4muzG8WhppYrvuHVUVsB8gjjgunM5oofQTu8HqWnIOFUYpa5klSExsE-217PPn_l-KLoVn8FmiHBIazEIOwcPm_8/s16000/image-20230522155202-1.jpg" /></a></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><i><span style="font-size: x-small;"> Ilustración de Pablo Bernasconi</span></i></i></div><p></p><p>En el año 2023, se cumplen cuarenta años de la recuperación de la democracia en Argentina y su abordaje forma parte de las agendas públicas nacionales y jurisdiccionales. Teniendo en cuenta que abordar la democracia no culmina con su tratamiento conceptual, sino que requiere ser parte de la cultura institucional se proponen orientaciones de trabajo para “salir de lugares comunes”, para comenzar a pensarlas como prácticas de enseñanza dentro del aula, en los recreos, en las bienvenidas o despedidas diarias, en las galerías, en los desayunos o meriendas; así como también en los momentos de acuerdos entre docentes; docentes y estudiantes; docentes y familias; escuela y comunidad, entre otros. </p><p>Es importante destacar que, desde el Nivel Inicial se comienza con la enseñanza política. Es en el espacio público donde se comienza a pensar y desafiar las ideas de lo propio y lo ajeno, en qué somos iguales y en qué somos diferentes. Los desafíos actuales están en pensar una sociedad pluralista, para construir prácticas democratizadoras con normas que nos permitan ser más justos y que permitan la convivencia en la diversidad, recordando que la escuela no enseña una moral única y homogeneizadora. </p><p>En definitiva, no se trata de enseñar las normas sino de permitir su reflexión en el espacio público de la sala. En este sentido, se necesita de una educación que propicie una sociedad más justa y equitativa, que busque la igualdad, que no discrimine, que empatice y se solidarice con las minorías para que reaccione ante situaciones de injusticia y vulneración de derechos. </p><p style="text-align: center;"> <b><span style="color: #3d85c6; font-size: medium;">Propuestas compartidas </span></b> </p><p>Las propuestas que se encuentran a continuación tienen la intención de abordar aspectos vinculados con la construcción de memoria, el conocimiento y el respeto por la identidad individual y colectiva, la convivencia, el ejercicio de derechos y la construcción de ciudadanía en el marco de prácticas democráticas. Cabe mencionar que estas pistas se presentan a modo de ideas disparadoras para que luego las y los docentes, de manera contextualizada al grupo, diseñen una planificación que contenga entre cuatro o cinco actividades aproximadamente y que permitan, a partir de un hilo conductor, abordar saberes de diferentes ejes y/o campos de conocimiento. Asimismo, se espera que dichas actividades se enmarquen según los pilares de la didáctica de la Educación Inicial, como la construcción de escenarios, la centralidad del juego, la multitarea, la experiencia directa y la resolución de situaciones problemáticas, entre otros; como así también las diversificaciones y configuraciones de apoyo que garanticen una educación inclusiva. </p><p><b><span style="color: #3d85c6; font-size: medium;"> Derechos humanos </span></b></p><p> ⬥<span style="color: #3d85c6;">Para salas de tres, cuatro y cinco años:</span> </p><p>Se sugiere desarrollar actividades que permitan abordar los <b>estereotipos de género y la posibilidad de elegir. </b></p><p>Para ello será necesario ofrecer materiales y situaciones a partir de los cuales los niños y las niñas puedan representar diferentes personajes. Sería importante seleccionar algún recorrido de poesías, cuentos, canciones o imágenes que muestran a mujeres y a varones realizando indistintamente tareas, con la intención de “interrumpir” los estereotipos de género naturalizados socialmente y, al mismo tiempo, promover el enriquecimiento del juego dramático. En este sentido será fundamental habilitar a niñas y a niños a elegir las tareas a representar: a disfrazarse, a pintarse y a ocupar el rol en el juego que deseen. </p><p>⬥ <span style="color: #3d85c6;">Para salas de tres, cuatro y cinco años: </span></p><p> Se sugiere realizar propuestas que posibiliten conocer y reivindicar el lugar de las mujeres y sus derechos en la sociedad. </p><p>Una posibilidad es planificar <b>recorridos lectores que inviten a saber más sobre mujeres que hicieron historia. </b></p><p>El mismo se puede enriquecer recuperando <b>historias de las mujeres </b>de las propias familias de los niños y las niñas del grupo o de la comunidad, invitándolas a que cuenten sus tareas, sus historias. Se pueden construir entrevistas para indagar cómo las realizan, cómo las aprendieron y solicitar que compartan sus producciones o creaciones para ponerlas en valor a partir del armado de una muestra al estilo <b>museo en la sala. </b></p><p>Otra posibilidad es planificar un proyecto que se proponga construir un <b>“Libro sobre las mujeres que hacen e hicieron historia”.</b>..Para ello será necesario buscar y recuperar breves relatos e incluir dibujos, imágenes que hagan visible el recorrido desarrollado en la sala (puede construirse con los niños y las niñas utilizando las tablets y las computadoras en formato de audiolibro). </p><p>⬥ <span style="color: #3d85c6;">Para las salas de cinco años:</span> </p><p>Una sugerencia es realizar <b>talleres de filosofía</b> con niños y niñas, a partir de los cuales se promueva el intercambio y el pensamiento. Aquí será fundamental escuchar y registrar las voces de estudiantes que surjan a partir de situaciones comentadas y ejemplos que se tomarán como puntos de partida para dar lugar a la opinión. </p><p>Estos talleres, por ejemplo, pueden girar en torno a los derechos de los niños y las niñas a partir de interrogantes, relatos o problemas que den lugar al intercambio: </p><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #3d85c6;"><b>¿Qué es un derecho? ¿Yo tengo derecho a...? ¿Son importantes? <br /></b></span></i><i><span style="color: #3d85c6;"><b>¿Siempre los niños y las niñas tuvieron derechos? ¿Qué se hace con un derecho? </b> </span></i></div><p>Será oportuno registrar sus voces y construir carteleras para socializar estos pensamientos con la comunidad. En función de las necesidades y posibilidades de los niños y las niñas, se construirán los apoyos necesarios para garantizar la participación de todos y de todas. </p><p> <b><span style="color: #3d85c6; font-size: medium;">Memoria </span></b></p><p> Desde el Nivel Inicial se busca propiciar la conformación de la identidad personal y colectiva de los niños y niñas, promoviendo la indagación sobre la propia identidad a partir de reconocer que todos y todas somos iguales pero diferentes, es decir, que poseemos un nombre, gustos, experiencias distintas, que somos partícipes de una comunidad con características particulares pero que, desde que nacemos, tenemos los mismos derechos. </p><p>⬥ <span style="color: #3d85c6;">Para salas de tres, cuatro y cinco años:</span> </p><p>El indagar y conocer relatos personales, familiares y locales hacen a la construcción de la propia identidad y a la memoria colectiva. Por esto invitamos a poder pensar en distintas formas de recuperar los relatos que los adultos contamos a los niños y a las niñas sobre la propia infancia y las vivencias, y sobre el lugar que habitamos y su gente. Ideas posibles a desarrollar son por ejemplo el armado de un <b>“Libro con memoria”</b>, en el que los niños y las niñas puedan ir guardando relatos que cuentan sus familiares o amigos en relación con sus propias vivencias, alguna anécdota significativa en sus vidas o momentos especiales compartidos. Este “libro con memoria” puede ser pensado también, como otra posibilidad, para incorporar relatos de vida de personas referentes de la comunidad que habitan. </p><p> <b>Las galerías fotográficas</b> son otra invitación para rescatar historias. Para ello se puede proponer a las familias que seleccionen alguna foto que sea significativa por el acontecimiento vivido, ya sea de la actualidad o del pasado de alguno o alguna de sus miembros, y que puedan compartir la historia que esconde esa foto. En el momento en que es socializada con el resto de los pares, se promueve la circulación y el conocimiento de relatos. Otra opción interesante puede ser la elección de objetos personales que cuenten historias, y que esta galería, además de fotos, permita la <b>“muestra de objetos”</b>. </p><p>⬥ <span style="color: #3d85c6;">Para salas de tres, cuatro y cinco años: </span> </p><p>Durante nuestra última dictadura militar, una gran cantidad de obras artísticas fueron censuradas, silenciando a muchos y muchas de nuestros y nuestras artistas y obligando, en varios casos, al exilio. Podemos recuperar en la sala, a través de un recorrido lector, algunos de los libros infantiles prohibidos que sensibilicen, conmueven, promuevan el disfrute y al mismo tiempo habiliten silencios y/o abran a nuevas preguntas. </p><p><b>Algunas de estas obras pueden ser: </b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li> <b>“La Línea”</b> de Beatriz Doumerc y Ayax Barnes.</li></ul><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/Bxl3Y-OTYLY?si=d9yCjoVs71Khr_xw" title="YouTube video player" width="350"></iframe><br /><div><a href="https://youtu.be/Bxl3Y-OTYLY?si=d9yCjoVs71Khr_xw">https://youtu.be/Bxl3Y-OTYLY?si=d9yCjoVs71Khr_xw</a></div><p></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li> <b>"El pueblo que no quería ser gris"</b> Beatriz Doumerc y Ayax Barnes. </li></ul><p></p><div style="text-align: left;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/3_4_ICvaK_U?si=KpCQ6IIEohut8oo7" title="YouTube video player" width="350"></iframe></div><div style="text-align: left;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=3_4_ICvaK_U">https://www.youtube.com/watch?v=3_4_ICvaK_U</a> </div><p></p><ul style="text-align: left;"><li><b> “Un elefante ocupa mucho espacio”</b>. Bornemann, Elsa Isabel </li></ul><div><a href="https://www.academia.edu/8126151/Un_elefante_ocupa_mucho_espacio" rel="nofollow" target="_blank">https://www.academia.edu/8126151/Un_elefante_ocupa_mucho_espacio</a> <p></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><b>“Monigote en la arena” </b>de Devetach, Laura </li></ul><p></p><div style="text-align: left;"> <iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="215" src="https://www.youtube.com/embed/U5ntve_7jmo?si=KkRHQSlhPJqBZaZi" title="YouTube video player" width="350"></iframe></div><div style="text-align: left;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=U5ntve_7jmo">https://www.youtube.com/watch?v=U5ntve_7jmo</a> </div><p></p><ul style="text-align: left;"><li><b>"Las abuelas nos cuentan”</b> de abuelas de Plaza de Mayo y el Ministerio de Educación. </li></ul><p></p><p>En este material podrán encontrar otros títulos elegidos. </p><p> <a href="https://www.educ.ar/recursos/158489/las-abuelas-nos-cuentan" rel="nofollow" target="_blank">https://www.educ.ar/recursos/158489/las-abuelas-nos-cuentan</a> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJnUwFpb2PALMQ311iA5SsVDKbhgnDOmU03uJa4mgXbeDcN9l1TYi91-UB-jE5KOpOyzTBtqs2G98meLlXnNbOwKBOzkRUu9znReLgoSVlcYSH4AAGZAJ_40Bioxru7OQ4vMLw4qXxbnx_5mFxLPkmhie_L1X2rGoelG-LqFTezVfIVtZWGevjXS6gMhk/s450/libros.JPG"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="320" data-original-width="450" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJnUwFpb2PALMQ311iA5SsVDKbhgnDOmU03uJa4mgXbeDcN9l1TYi91-UB-jE5KOpOyzTBtqs2G98meLlXnNbOwKBOzkRUu9znReLgoSVlcYSH4AAGZAJ_40Bioxru7OQ4vMLw4qXxbnx_5mFxLPkmhie_L1X2rGoelG-LqFTezVfIVtZWGevjXS6gMhk/s16000/libros.JPG" /></a></div><p> Cada obra puede ser disparadora de diversas propuestas. Por ejemplo, con el libro “La línea”, una opción podría ser invitar a jugar a las familias a construir con sogas. Este material se convertirá en diferentes objetos y acciones, y todas las posibilidades logradas, podrán registrarse a través de la escritura, el dibujo o la fotografía, para luego compartirlas con otros y otras. ¿Cuánto y qué diverso y potente fue lo que pudimos hacer con otro/a? </p><p>Otra posibilidad es <b>conocer temas o músicos censurados en la dictadura</b>, como María Elena Walsh, Mercedes Sosa, Victor Heredia, Alberto Spinetta, León Gieco, Charly García, y otros y otras, o aquellas canciones que comenzaron a aflorar con la vuelta a la democracia, como: “Todavía cantamos” de León Gieco y Víctor Heredia. </p><p><b>Desde el arte visual pueden tomarse</b> <b>obras que surgieron como forma de visibilizar el terrorismo de Estado.</b> Una de ellas es el monumento de la artista Marta Minujín, <b>“El Partenón de libros”</b>, que se presentó por primera vez en la Ciudad de Buenos Aires en 1983, a pocas semanas del regreso de la democracia a la Argentina. Esta obra representa la censura, la persecución de escritores y la prohibición de sus textos, motivados por intereses políticos y el deseo de influir en los pensamientos de las personas y sus ideas. Será interesante inspirarse en estas obras y producir nuevas: será una oportunidad para construir y vivenciar instalaciones artísticas, las cuales pueden enriquecerse a partir de diversos lenguajes artísticos. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRVfVOkGG8TGcU2GjNj_pbvzksia6PuiGffLHyU1hyphenhyphen24FGgcBP5ic451YHfKjbRX2rgT7d_-Ue5Q2wrLQ_RTEdfriczph3aN9-PvJg92sDu0xl9dp3WwtJrJk1DDuSqGNw0jYygeWCvZ2dDjJT7JWhmmtOoXbKLW7wgRWlm-zlXGgICknQDXjtwYE7F0k/s400/mi2.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="285" data-original-width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRVfVOkGG8TGcU2GjNj_pbvzksia6PuiGffLHyU1hyphenhyphen24FGgcBP5ic451YHfKjbRX2rgT7d_-Ue5Q2wrLQ_RTEdfriczph3aN9-PvJg92sDu0xl9dp3WwtJrJk1DDuSqGNw0jYygeWCvZ2dDjJT7JWhmmtOoXbKLW7wgRWlm-zlXGgICknQDXjtwYE7F0k/s16000/mi2.jpg" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxwvOBc7gd1uVmkUgO6A3Uwh39XanvrX85ngsUOlvBCA2EFiYPqKFJswy-vT661I-orIHi7NFYPhNrXdIh1yb-t83ZfCjyVCZtMLS9phKaNcnMIoPHLm61aE7cDE3FfnXY40jQ-0iX4YgIoMayXp2SWXW_dGN4EuarrBjRQ0pZiJYGd7K7_QwNjbY6jDw/s450/mi1.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="321" data-original-width="450" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxwvOBc7gd1uVmkUgO6A3Uwh39XanvrX85ngsUOlvBCA2EFiYPqKFJswy-vT661I-orIHi7NFYPhNrXdIh1yb-t83ZfCjyVCZtMLS9phKaNcnMIoPHLm61aE7cDE3FfnXY40jQ-0iX4YgIoMayXp2SWXW_dGN4EuarrBjRQ0pZiJYGd7K7_QwNjbY6jDw/s16000/mi1.jpg" /></a></div><p>Por último, se puede construir una <b>“Cartelera Interactiva”</b> que permita dialogar con las familias. En esta, se pueden dejar registro de sensaciones, deseos y reflexiones que surjan ante actos de censura, violencia e injusticia. </p><p><b><span style="color: #0b5394; font-size: medium;">Ciudadanía democrática </span></b></p><p>⬥<span style="color: #0b5394;"> Sala de tres, cuatro y cinco años: </span> </p><p>En el marco de la construcción de ciudadanía democrática se sugiere generar situaciones en la sala en las cuales se puedan tomar decisiones con el grupo de manera democrática. </p><p>Para eso será oportuno escuchar las voces de los niños y las niñas, promover acuerdos a partir de las elecciones que surjan, y, sobre todo, <b>habilitar la posibilidad de elegir en diferentes momentos de la jornada. </b></p><p>Por otro lado, será necesario fortalecer los modos de resolver los conflictos que se presentan en la convivencia cotidiana, a través de la escucha, el diálogo y dando espacio para expresar los distintos puntos de vista, logrando una resolución pacífica y al mismo tiempo, la construcción cooperativa de pautas de convivencia. </p><p> ⬥<span style="color: #0b5394;">Sala de cuatro y cinco años:</span> </p><p> Por último, otra opción para abordar aspectos vinculados a la ciudadanía democrática será invitar a los niños y a las niñas a <b>indagar sobre “las elecciones”</b>. Es posible investigar sobre esta práctica social a partir de la observación de imágenes y relatos, jugando a construir distintos “partidos políticos”, poniéndose de acuerdo, por ejemplo, sobre “qué ideas y acciones se pueden realizar para transformar el jardín”. </p><div style="text-align: center;"><i><b><span style="color: #0b5394;">¿Qué cosas se podrían cambiar del jardín? ¿Para qué? <br /></span></b></i><i><b><span style="color: #0b5394;">¿Cómo se podría hacer? ¿La mayoría estaría de acuerdo? </span></b></i></div><p>Será importante habilitar las distintas voces de los niños y las niñas, como así también, generar situaciones en donde sea posible representar, a través del juego simbólico, los roles y funciones de las personas que participan el día de las elecciones. Se pueden confeccionar las boletas, las urnas, los padrones, seleccionar los colores y nombres de cada de cada partido, entre otras opciones, para luego jugar al “día de las elecciones”. </p><p> Se sugiere la lectura de un documento llamado “<a href="https://sitio.lapampa.edu.ar/repositorio/programas_proyectos/40aniosdemocracia/dossier2/pdf/Claves-participacion-colectiva-actividades-escuela.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Claves para lograr la participación colectiva en las actividades de la Escuela”. </a>Disponible en la Página del Ministerio de Educación / Micrositio 40 años. </p><p>Específicamente, este texto, apunta a analizar y reflexionar sobre aquellos espacios y tiempos de <b>participación social en la escuela</b>, con el objetivo de seguir construyendo nuestra identidad como pueblo, donde la diversidad se convierte en un valor fundamental para lograr convivencias libres, justas y democráticas. </p><p>Tomado de: <i><a href="https://sitio.lapampa.edu.ar/repositorio/programas_proyectos/40aniosdemocracia/dossier2/pdf/Claves-participacion-colectiva-actividades-escuela.pdf" rel="nofollow" target="_blank">Pistas para abordar la temática de los 40 años de la democracia con las niñas y los niños del Nivel Inicial </a>.Ministerio de Educación de La Pampa.</i></p><p><b><span style="font-size: medium;">40 años de Democracia en la Escuela</span></b></p><p>El Ministerio de Educación de la Nación conmemora y celebra los 40 años de democracia en Argentina con distintos recursos para las aulas de todos los niveles educativos desde su portal <a href="https://www.educ.ar/recursos/158657/40-anos-de-democracia-en-la-escuela" rel="nofollow" target="_blank">educ.ar</a></p><p>A continuación compartimos algunos:</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://www.educ.ar/recursos/158886/a-40-anos-de-democracia-la-importancia-del-voto" rel="nofollow" target="_blank">La importancia del voto</a></li></ul><div>Actividades para trabajar en cada nivel educativo la importancia de ejercer el derecho al voto, que constituye una responsabilidad y un compromiso de toda la sociedad argentina en relación con la vida democrática.</div><p></p><ul><li><a href="https://www.educ.ar/recursos/158683/pakapaka-40-anos-de-democracia" rel="nofollow" target="_blank">Pakapaka-40 años de democracia</a></li></ul><p></p><p></p><p> A partir de una serie de contenidos audiovisuales producidos por el canal Pakapaka, este material propone el abordaje de diferentes ejes conceptuales que permiten pensar y reflexionar en torno a la democracia y a la valoración de la participación, la igualdad y la convivencia democrática en nuestras vidas cotidianas:</p><ul><li><a href="https://www.educ.ar/recursos/158680/40-anos-de-democracia-una-propuesta-visual-actividades" rel="nofollow" target="_blank">Una propuesta visual. Actividades</a> </li></ul><p>El Ministerio de Educación de la Nación conmemora y celebra los 40 años de democracia en Argentina con el afiche «Más democracia, más derechos», ilustrado por Pablo Bernasconi. Junto con el afiche se presenta una guía de actividades en la que encontrarán distintas propuestas para trabajar en las aulas de todos los niveles educativos.</p><ul><li><a href="https://www.educ.ar/recursos/158623/cuando-sea-grande" rel="nofollow" target="_blank">Cuando sea grande</a></li></ul><p></p><p></p><p>Propuesta para Nivel Inicial que aborda, a partir del cuento de Elsa Bornemann «Cuando sea Grande», el derecho a la autonomía y a expresarse libremente, así como también la necesidad de las niñeces, de ser cuidadas y acompañadas por las personas adultas en su crecimiento.</p><p><b><span style="font-size: medium;">Otros recursos que encontrarán en Mi Sala Amarilla</span></b></p><div><b><span><span style="color: #93c47d;">■</span> <a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2012/03/como-abordar-el-dia-de-la-memoria-en-el.html" target="_blank">Cómo abordar el Día de la Memoria en el Nivel Inicial</a></span></b></div><div><b><br /></b></div><div style="text-align: center;"><div><div style="text-align: left;"><b style="color: #0000ee;"><b><span><span style="color: #93c47d;">■ </span></span></b><u><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2014/03/recursos-para-trabajar-el-derecho-la.html" target="_blank">Recursos para trabajar el Derecho a la Identidad</a></u></b></div></div><div><div style="text-align: left;"> </div></div><div><div style="text-align: left;"><b><span><span style="color: #93c47d;">■ </span></span></b><a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2013/11/un-cuento-para-trabajar-la-identidad.html"><b>Nació mi nombre</b></a>: Un cuento para trabajar la identidad</div></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><b><span><span style="color: #93c47d;">■ </span></span></b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2019/03/el-hombrecito-verde-y-su-pajaro.html" target="_blank"><b>El hombrecito verde y su pájaro</b></a>. Cuento y propuestas para trabajar el derecho a la libertad de elección.</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><b><span><span style="color: #93c47d;">■ </span></span></b><span style="text-align: center;"><b><a href="https://salaamarilla2009.blogspot.com/2016/11/recursos-para-educar-sobre-la-igualdad.html" target="_blank">Cómo educar para la Igualdad y contra la Violencia de Género en el Nivel Inicial</a></b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="text-align: center;"><br /></span></div></div></div>Sandra Luz Martorellihttp://www.blogger.com/profile/12791491391105806108noreply@blogger.com2