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4 jun. 2018

Proyecto de reciclado ¡Papel otra vez!


Llamamos residuos a aquellos productos que ya hemos utilizado y han dejado de tener valor para nosotros. El papel es uno de los residuos más habituales que puede ser recuperado y reciclado.
Es necesario tomar conciencia que para hacer papel se utiliza celulosa (una fibra vegetal procedente de los árboles), agua y mucha energía.

Las principales razones para reciclar papel son:
  • Para salvar los bosques: el reciclaje de una tonelada de papel de oficina salva la vida a 5 árboles adultos.
  • Para ahorrar energía: requiere un 60% menos de energía fabricar papel a partir de pulpa reciclada que de material virgen obtenido del bosque. Además, cada tonelada de papel reciclado ahorra 4.200 kilovatios de electricidad, lo que equivale a las necesidades diarias de energía de 4.000 personas.
  • Para ahorrar agua: reciclar papel –a partir de papel usado– necesita un 15% menos de agua que fabricarlo con pulpa vegetal. Una tonelada de papel reciclado ahorra más de 30.000 litros de agua.
  • Para reducir la sobrecarga de basura: cada tonelada de papel nuevo ocupa casi dos metros cúbicos de relleno sanitario.


El presente proyecto pretende que los niños se inicien , amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del cuidado del ambiente y la conservación de los recursos naturales. Una de las formas es aprendiendo a reciclar papel.

PROBLEMA

¿Cómo podemos contribuir al cuidado del medio ambiente aprendiendo la importancia del uso racional del papel y su reciclado? 

HIPÓTESIS

Se puede obtener papel sin dañar a nuestro planeta.

OBJETIVOS
  • Desarrollar actitudes y valores de respeto hacia el medio ambiente
  • Introducir el concepto de reutilización y reciclaje de los residuos.
  • Desarrollar la creatividad y destreza manuales.
  • Potenciar habilidades para el trabajo experimental.

 DESARROLLO

-Conversamos ¿para qué sirve el papel? ¿dónde lo utilizamos? y ¿en la escuela? ¿qué tipos de papel conocen?

-Reflexionamos sobre la cantidad de papel que nos rodea en las calles con carteles y propagandas, en la casa con papeles de regalo, periódicos, en la escuela en los libros, cuadernos, hojas para realizar su actividad, cartulinas,afiches, etc.

-Clasificamos  papeles de distintos tipos: madera, de diario, de seda, servilletas,  etc.-

-Investigamos: ¿Cómo se fabrica el papel? ¿de dónde se extrae?  Charlamos acerca de la tala de árboles para hacer el papel  y la importancia de los árboles para para la vida en la Tierra ( su función depuradora del aire, en la protección del suelo y hábitat para innumerables especies).

-Reflexionamos sobre la importancia de no malgastar el papel usado en clase y en casa, reutilizándolo, y separando el papel que ya no nos sirve de los demás residuos para facilitar la tarea de recolección de residuos.

-Investigamos: ¿Habrá alguna forma de hacer papel sin lastimar a los árboles? ¿Se podrá fabricar en el aula? ¿Con qué elementos?

-Experimentamos: elaboramos papel

MÉTODO 1

   - Cortamos los papeles en pedazos chiquitos utilizando tijeras.
   - Los ponemos en un  fuentón  con agua y lo dejamos un día.
     Continuamos con el reciclado:
   - Colamos el papel hasta escurrir toda el agua.
   - Frotamos el papel con las manos para que quede más molido
   - Lo colocamos sobre una bandeja  y lo aplanamos lo mejor posible.
   - Lo dejamos secar al descubierto por uno o más días.


MÉTODO 2

- Trozamos los papeles en pedazos chiquitos utilizando los dedos.
-Remojamos el papel trozado en un recipiente con agua caliente y removemos.
-Cuando el papel en remojo empiece a parecer una pasta lo colocamos en la licuadora , agregamos agua y lo trituramos de a poco hasta tener una masa homogénea y suave.
-Ponemos agua en un recipiente grande y vertemos la mezcla.
-Sumergimos un bastidor en la mezcla para que la pasta entre en él cubriendo toda la superficie y dejamos escurrir..
- Colocamos  un género  sobre la pasta para  sacar el exceso de agua (podemos pasar un rodillo para ayudar el proceso).
- Retiramos el bastidor y tendemos la tela con la pasta al sol.
-Cuando  ya esté bien seco, retiramos con cuidado el papel del género.

VARIANTES

➽Agregar colorante vegetal a la mezcla.
➽Personalizar el papel agregando a la pulpa cuando esté sobre el bastidor  diferentes elementos decorativos: flores secas, papel picado, hojas , hilos de colores, crayones rayados, etc


 - Confeccionamos artesanías con el papel reciclado : tarjetas y señaladores para obsequiar a las familias.



20 abr. 2015

Proyecto de reciclaje

Recursos de Reciclado

  “RECICLAMOS PARA VIVIR MEJOR”

 FUNDAMENTACIÓN

 Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos. Algunos niños saben que un camión recoge la basura que se deja en las puertas de ciertas casas y también saben que mucha basura se amontona en algunas esquinas, por ejemplo.
Es necesaria una toma de conciencia de las ventajas de la reutilización de ciertos elementos que se desechan junto con la basura, como por ejemplo: vidrio, papel, metales, plásticos.
Invitar a a las familias a acercarse a participar de actividades de reciclaje junto con sus hijos contribuirá a concientizar y valorar la importancia del cuidado del medio ambiente y la preservación de los recursos naturales.
La educación ambiental es una ciencia que está basada en los valores:
*SI  CONTAMINO EL  AMBIENTE  NO SOY SOLIDARIO*



OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO (¿para qué?)

   -    Promover la participación familiar a fin de darle significatividad al trabajo realizado, enriqueciendo los canales de comunicación.

   -    Promover actividades que tiendan a enriquecer la formación ético-social.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Que los niños:

   •   Se inicien en la concientización en cuanto al estado en el que se encuentran en el medio en el que viven, ej: el barrio del jardín, y se sientan parte del mismo como responsables de su correcto uso y cuidado.

   •   Se inicien en la comprensión de que un objeto que es desechado, al ser clasificado, puede ser reutilizado, favoreciendo el medio ambiente.

   •   Verbalicen espontáneamente acciones y sensaciones en todo momento.
   •   Requieran y compartan experiencias tanto  en el jardín y como en su hogar.

  •   Desarrollen la creatividad y la imaginación recreando y/o creando sus propios juguetes con materiales de desecho.


PROPÓSITOS (¿qué se quiere lograr?)

    •  Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

   •   Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

    •   Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etc.

    •   Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

POSIBLES ACTIVIDADES

- Conversamos sobre como creen que se guarda o se destruye la basura que tira cada uno de nosotros?

- Dar la vuelta a la manzana del jardín con el fin de observar ¿donde encontramos basura? ¿Qué basura podemos identificar? ¿Quién tira la basura en casa, dónde, cómo, cuándo? ¿Quién recoge la basura? Anotamos ideas antes y luego de la experiencia directa.

- Conversamos sobre la labor del recolector de basura, es importante? Colaboran con el cuidado del medio ambiente? ¿Qué hacen con los residuos una vez que están en el camión; a dónde lo llevan? (Ceamse)

- Observamos en el reproductor de DVD las fotos sacadas en el recorrido. Conversar sobre qué podemos hacer para solucionar este problema.

- Conversamos sobre ¿qué es contaminar?

- Investigamos en diarios y revistas sobre imágenes de lugares contaminados. Describimos y conversamos sobre lo observado. Dibujamos un lugar contaminado y un lugar “ideal” donde nos gustaría vivir.

- Vemos video de Doki y los problemas de la naturaleza.

- Investigamos;
¿Qué significa reciclar , reducir y reutilizar? ¿ Qué símbolo tiene?

 - Conversamos sobre la importancia de conocer los productos que se pueden reutilizar y cómo.
 - Traemos en casa un producto vacío con el logo de reciclable los agrupamos entre sí, teniendo en cuenta características similares (clasificación de residuos: papeles, latitas, diarios, vidrios).

http://www.cida.gob.ve/~kervinv/3rs/actividades/animaciones/

- Reciclamos papel (Ver proyecto"Papel otra vez")

- Búsqueda a través de entrevistas en las casas sobre elementos que pueden ser utilizados para abono.

-Recortamos en revistas de supermercados esos productos para elaborar un afiche de concientización de reutilización de elementos que generalmente se tiran en las basuras hogareñas.

- Preparación de abono natural para la tierra, con restos de frutas, verduras, té, yerba, etc. Observación  y registro del proceso y de los cambios con el paso de los días.

- Confección de un diario ecológico, con noticias  sobre contaminación, cuidado del medio, influencia del hombre y la tecnología en la naturaleza.

- Jornada ecológica con padres. Escritura de mensajes para el cuidado del planeta a través de dibujos y graffitis.

Para poder reciclar y hacer juguetes

•  Indagación de ideas previas: ¿Qué juegos preferimos? ¿Ustedes pueden crear juguetes? ¿Con qué materiales lo haríamos? (Previamente se solicitará a los padres a través de nota en cuadernos de comunicación elementos y materiales varios para poder reciclar)

•  Invitamos a la sala a algún familiar a enseñarnos a construir un juego. Ejemplo: barriletes.

•  Fabricación de algunos juguetes:

    - Con cajas de Cartón de leche: Cortadas de diferentes medidas y decoradas, “Juego de emboque” de tapas de gaseosa.

   - Con tubos de cartón: “Susurradores”
susurrador
http://biblioteca18de15.blogspot.com.ar/2010/09/22-susurradores.html

                                         “Laberinto de bolitas” (3D)

Laberinto con reciclables
http://www.powerfulmothering.com/
 "Autitos" 

autos con tubos de cartón

http://www.craftymorning.com/simple-toilet-paper-roll-car-craft-kids/
- Con tubos y platos de cartón: "Juego de emboque"   

Juego de emboque reciclado
http://alittlelearningfortwo.blogspot.com.ar
 - Con vasos plásticos: "baleros"

Balero con vaso plástico

- Con un bidón  o botella de agua, dos tubos y una caja de cartón : "mezclador para el bingo de letras o números”

Mezclador para bingo

 - Con bolsas de plásticos: “paracaídas”
Paracaídas con bolsa plástica
http://www.wikihow.com/Build-a-Plastic-Parachute
- Con latas :   armar "pirámides para derribar" con latas decoradas o numeradas , "teléfonos". "tambores".

http://mamarecicla.blogspot.com.es/2

    - Con tapas de leche o gaseosa : “juego de la memoria”
Juego de memoria con tapitas

   - Con medias de nylon y papel de diario de relleno: “pelotas de trapo”

Pelota de trapo

   - Con tapas de gaseosa y palitos de helados: “ta, te, ti”

Ta te ti con palitos y tapitas

   - Con CD y marcadores  en desuso : “trompos”

Trompo con CD

-Con los envases de leche: rellenarlos con material de desecho (bolsas de nylon, cartón, diarios, revistas, etc ) para construir una "casita".


-Con botellas plásticas:  otro modelo de  "casita" . Las botellas se unen  con cinta adhesiva, pueden estar pintadas por dentro  o por fuera con esmalte sintético.

Casita con botellas

"Juego de bolos"
Juego de bolos con botellas

Más ideas de juguetes con materiales reciclados:
https://www.pinterest.com/salaamarilla/reciclado/
https://www.facebook.com/media/set/

CIERRE DEL PROYECTO:

• Exposición de todo lo realizado tipo museo interactivo.


Proyecto adaptado de: https://sites.google.com/site/profesoraeninicial/


ENLACES RELACIONADOS:



Proyecto Cosoteca

Proyecto de reciclado ¡Papel otra vez!

Guía de Reutilización Creativa :Propuestas didácticas para la resignificación de materiales de descarte
y su reutilización creativa en proyectos educativos.



22 mar. 2013

Día mundial del agua. Proyecto


El Día Mundial del Agua se conmemora cada 22 de marzo. Fue establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1993 para que las comunidades del mundo tomen conciencia sobre la importancia de conservar y utilizar de manera adecuada este recurso natural.

Es una oportunidad de aprender más sobre temas relacionados con el agua, sirve de inspiración para compartir los problemas relacionados con el agua y tomar medidas para cambiar la situación. 

El agua es un recurso natural no renovable vital para nuestra existencia y la de todo el planeta. Si bien la ONU declaró el agua como un derecho para todos los humanos, en la actualidad millones de personas no tienen acceso al agua potable , mientras muchas  otras personas -a veces sin querer- malgastan agua indebidamente.


 En el día mundial del agua comparto este proyecto enviado por Mariana Leiva, docente de Jujuy, que ha presentado con sus alumnos para una feria de ciencias.



    EL AGUA ES IMPORTANTE PARA NUESTRA SALUD Y LA DEL PLANETA

FUNDAMENTACIÓN

Son  muy importantes  los  primeros años del niño,  ya que es  un tiempo de privilegio para despertar en ellos el deseo de aprender, explorar, observar, utilizar la imaginación y concientizarlos, desde pequeños sobre  la importancia del cuidado del agua  para una vida saludable. 
Este proyecto surge de la importancia del  agua en nuestras vidas, para la higiene, la salud, ya que ésta es muy abundante en la naturaleza, y sin ella no podría existir la vida en la Tierra. Las plantas, los animales y el hombre necesitan agua para poder vivir.
Actualmente la Organización de las Naciones Unidas ha declarado el acceso del Agua Potable como un Derecho Humano, ya que más de 2.600 millones de personas viven sin instalaciones sanitarias adecuadas, lo que contribuye a la muerte anual de 1,5 millones de niños por enfermedades relacionadas con la falta de salubridad y son alarmantes las cifras ya que cada día 24.000 niños mueren en los países en desarrollo por causas de aguas contaminadas.
Por ello es importante que el niño goce de una protección especial y pueda disponer de oportunidades y servicios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad.


OBJETIVOS

* Interpretar y Representar gráficamente la información  recolectada por medio de afiches, láminas y videos.

 *Resolver problemas que impliquen la comunicación,  utilizando  la palabra como herramienta creativa (verbal o gráfica), a través de prácticas de escritura exploratoria, para transmitir información.

*  Afianzar la exploración, la experimentación y la anticipación por medio de la aplicación de técnicas sencillas de transformación de materiales del entorno.

*  Manifestar actitudes que reflejen el cuidado del ambiente a través de una preparación para la exposición en la feria de ciencias.

POSIBLES ACTIVIDADES

Observamos vídeos sobre la contaminación del planeta y el  agua.

Observamos vídeos sobre los cuidados del agua.
El agua y su cuidado

Doki Descubre - Cuidado del Agua

https://www.youtube.com/watch?v=zhhAL0ALetA

Cuidando el agua con Gotín

https://www.youtube.com/watch?v=SS00-Kl8cMU

Vídeo educativo sobre el agua

Cuidado del agua. Unesco
Observamos láminas con acciones tristes ( que contaminan)

Indagación de conocimientos previos a través de preguntas disparadoras:
        ¿De dónde viene el agua que tomamos en el Jardín y en nuestras casas?
        ¿Tomamos directamente esa agua sacada del río?
        ¿Qué pasará con el agua que sale desde el río hasta llegar a tu casa?
        ¿Para qué la usamos?, ¿Cómo la cuidamos’, ¿Cómo la contaminamos?

 Observamos  de donde sale el  agua cuando nos lavamos las manos.

 Graficamos como se imaginan que llega el agua que toman en su casa.

 Lectura de cuentos, poesías, canciones relacionados con el agua.
Kox y el señor del agua

Canción para cuidar el agua

https://www.youtube.com/watch?v=9VvxXk3UViE
 Observación - Planteo de problema ¿Por qué es importante beber agua potable? ¿Por qué es importante cuidar el agua? ¿Qué sucede con el agua que usamos para limpiar nuestro cuerpo y nuestra casa? Formas de preservar el agua en casa. Recolección y clasificación de los elementos que usamos para la higiene personal y del hogar: jabón de tocador, liquido, detergente, lavandina, limpiadores de vidrio, desengrasante, etc.

  Hipótesis: Observamos  etiquetas de los limpiadores que usamos para recabar información. ¿Los elementos usados contaminan el planeta? ¿por qué? ¿existen limpiadores que no perjudican el planeta?

Comprobación - Experiencia científica: comparamos agua  con detergente y agua sacada de la canilla. Registramos en un afiche las diferencias.

Teoría general: recolección de limpiadores que no contaminan.
 Proponemos  fabricar limpiadores ecológicos que ayudan a preservar el agua: 
           
             •    Jabón líquido ecológico
             •    Detergente ecológico
             •    Limpiador multiuso
             •    Limpia pisos
 Lavamos elementos con detergente ecológico.
Estudiamos los beneficios de las tres R (REDUCIR – REUTILIZAR- RECICLAR).
Confección de tarjetas con CONSEJOS ECOLÓGICOS


Podrán  acceder al proyecto completo aquí:

ENLACES RELACIONADOS



27 ago. 2012

Proyecto escolar Día del árbol.

"Un árbol podría ser tantas cosas: color, sombra, fruta, paraíso de los niños, universo aéreo de escalas y columpios, arquitectura de alimento y placer. Todo eso era un árbol. Pero los árboles eran, ante todo, fuente de aire puro y un suave murmullo que adormece a los hombres acostados de noche en lechos de nieve" .Ray Bradbury.

El Día del Árbol se conmemora en diferentes fechas en cada país, en Argentina lo celebramos el 29 de agosto ,a partir del año 1901. Suecia fue el primero en establecerlo desde el año 1840, lo que habla de la importancia que tienen los bosques en la  historia y desarrollo de las comunidades.

Un árbol no sólo es un ser vivo de gran belleza, también ofrece muchos  beneficios como: generación de oxígeno, captura de partículas sólidas y  contaminantes suspendidos en la atmósfera como el CO2; además facilita  una mayor infiltración de agua al subsuelo; absorbe energía solar, lo  cual junto con la sombra que ofrece ayuda a regular el clima local;  contribuye en la formación y retención de suelo; además es fuente de  alimento y hábitat para muchas especies más pequeñas. Por eso los  debemos de cuidar y siempre que podamos sembrar uno.

Es bueno enseñarle a los niños acerca de estas plantas, del cuidado que se les debe brindar y como podemos practicar la conservación de los mismos.Una buena forma es llevando a cabo un proyecto:



Proyecto ¿Qué sabemos de los árboles?


Proyecto Día del árbol

Objetivos:
*Conocimiento y valoración de la importancia de los árboles para la preservación del medio ambiente.
*Conocimiento y respeto de los animales presentes en el entorno y valoración de su rol en la preservación del equilibrio ecológico.

Actividades previas:

Dialogar con los niños acerca de:
  • ¿Qué animales viven en los árboles?
  • ¿Por qué los árboles son tan importantes?
  • ¿Qué cosas nos aportan?
  • ¿Por dónde respiran las personas? ¿Y los árboles ¿Por dónde se alimentan las personas? ¿Y los árboles?
  • ¿Qué pasaría si no tuviéramos árboles?
Programar una visita a una plaza o parque cercano a la escuela.

Actividades durante la visita:

Proponer a los alumnos que observen y registren a través de dibujos:
  •  ¿Son todos iguales los árboles? ¿En qué se diferencian?
  • ¿A todos se le cayeron las hojas en invierno? ¿Todos tienen la misma forma?
  • Los troncos se sienten igual al tacto? 
  • ¿Qué animales viven en los árboles? Algunos sólo lo visitan ¿Para qué?¿Qué le brinda el árbol a cada uno?
  • ¿Están cuidados los árboles de la plaza? La gente que la visita ¿los cuida?
Proponer a los chicos medir el ancho de los troncos abrazándolos.¿Cuántos brazos necesitamos para rodear a cada árbol?

Imitar la forma de los árboles con nuestro cuerpo.

Recoger hojas para hacer más tarde una actividad plástica.

Actividades posteriores:

Dialogar sobre lo vivenciado en la plaza (los niños describirán lo registrado por ellos en la visita)
 Armar  un árbol por sus partes (raíz, tronco, ramas, hojas)

Presentar una imagen de un árbol en cuya corteza  alguien talló un corazón con iniciales.Preguntamos: ¿Qué está mal en esta imagen?¿Qué otra cosa le hacen mal a los árboles?¿Cómo podríamos ayudar a protegerlos?



Presentar una secuencia desordenada de un árbol en cada estación  y solicitar a los niños que la ordenen.

( Descargar imagen aquí )
Investigar:
  • ¿En invierno los árboles nos brindan lo mismo que en verano, otoño o primavera?
  • ¿Porqué algunos árboles pierden las hojas justo cuando empieza a hacer frío?
  •  ¿Cómo se fabrica el papel? ¿de dónde se extrae? Charlamos acerca de la tala de árboles para hacer el papel.¿Habrá alguna forma de hacer papel sin lastimar a los árboles? Reciclamos papel
  • ¿Cuánto tardan en crecer los árboles?
Enviar a las casas una nota con una semilla de árbol para que los padres la planten junto a sus hijos
( Descargar nota aquí )

Presentar la obra de títeres : "El árbol que no quería morir"(descargar aquí)
Reflexionar luego de la obra sobre  el problema de la tala de árboles, los sufrimientos de los árboles que son cortados y de los animales que conviven con él.

Producto

Crear el "Libro del árbol".
Las tapas podrán realizarse con papel reciclado y tendrá en la portada el dibujo de un árbol cuyas hojas pueden hacerse con la impresión de los dedos de todos los niños o estampando con sellos de papa  simulando forma de hojas y flores.
En su interior los chicos dibujarán y escribirán mensajes sobre lo que nos aportan los árboles y cómo hay que cuidarlos.
Podrán incluirse  los derechos del árbol.

 Fuente:
Adaptación libre del  proyecto publicado  en revista Enseñar en Jardín.Año 3/Nº20

Para saber más sobre los árboles


Publicaciones relacionadas

4 jun. 2012

Recursos para el Día mundial del Medio Ambiente

Recursospara el día de la tierra y del medio ambiente

El 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente, es uno de los principales vehículos que las Naciones Unidas utilizan para fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención y acción política al respecto.

Los objetivos son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más prospero y seguro. 


 El paso primordial para tomar conciencia de la defensa y conservación del medio ambiente es meditar sobre ello, dedicar un tiempo a pensar y reflexionar sobre el estado de deterioro a que ha llegado nuestro "hogar", sobre la conservación de las especies vegetales, sobre los animales domésticos y sus derechos, sobre ejemplares en vías de extinción, sobre posibles soluciones a la basura en el mundo, entre otros temas.

Tanto padres como educadores debemos  inculcar a los niños y niñas el respeto por la naturaleza, valores ecologistas y hábitos de vida respetuosos con nuestro entorno.


 Consejos para los niños
Cuida tu planeta Tierra porque es tu casa.


¿Cómo puedes cuidar el medio ambiente? 

*En el recreo tira la basura en el cesto de residuos.

*Al lavar tus dientes utiliza un vaso y cierra la llave.

*Recuerda que las plantas son seres vivos por lo que debes evitar cortar sus flores o plantas.

*Si papá o mamá fuman, diles que tanto a ellos como a ti que estas cerca, les hace daño el humo del cigarro, insisteles para que lo dejen.

*Si tu hermana o hermano escuchan música a todo volumen, pideles por favor que le bajen, recuerda que también el ruido contamina.

*No olvides que también las mascotas que tienes en casa, merecen cuidados y respeto.

* Apaga las  las luces de las habitaciones o espacios que no se estén utilizando.

 ¿Cómo abordar este día en el Jardín?

Reflexionar sobre los problemas de contaminación del medio ambiente a partir de cuentos:

El día del Medio Ambiente 

La profesora de Susi celebra el Día del Medio Ambiente en clase, y cada niño y niña debe llevar una cosa relacionada con la naturaleza. ¿Qué llevará Susi?


Nace un bicherío - Tabaré
Ahuyentados por la contaminación que provocan los seres humanos, los bichitos comienzan su búsqueda de un lugar mejor para vivir.

Clic en la imagen para descargar
Un charco contaminado - Tabaré 
El charco del pueblito de Bicherío aparece lleno de petróleo y hay que pedir ayuda a la bruja Doña Pepa, que algo entiende de ecología.

clic en la imagen para ver
Capitán Verdeman. Superhéroe del reciclaje

https://www.youtube.com/watch?v=9udQo3hHe5M

Una princesa en apuros.Corto animado que explica cuestiones básicas sobre el cambio climático y el uso de energías renovables.


Investigar:¿Qué es reciclar, reducir, reutilizar?



  • Solicitar que lleven al Jardín diferentes elementos  para reutilizar y reciclar como cajas de cartón , envases plásticos, tapas de botellas, CD en desuso, etc. Observar cuales tienen el signo de reciclado. Clasificarlos por tipo de material.
  • Confeccionar con ellos juguetes, elementos para decorar la sala o algún regalito para llevar a casa.
  • Ver: PROYECTO DE RECICLAJE


Clicleando en la imagen podrán acceder a muchas ideas:



Organizar con las familias  una bicicleteada o caminata por los alrededores de la escuela  
  • Llevar pancartas con mensajes sobre el cuidado del medio ambiente.
  • Confeccionar folletos y entregar en el barrio y en la escuela con  dibujos realizados por los niños y mensajes positivos:
CERRAME BIEN FUERTE (la canilla).

GRACIAS POR NO PISARME (las plantas)

ME ENCANTA QUE ME CUIDEN (el aire)

  • Culminar el encuentro escuchando la canción "Salvar al mundo" de Fabrizio Origlio, J.Soldera y M.Morales cantado por Lety Balsa. del CD: Pegando nuevas canciones del Jardín.

https://www.youtube.com/watch?v=KQ6eDbYWM_0
Realizar una campaña de recolección de botellas y tapitas  plásticas para donar a alguna entidad pública que lo solicite (Hospital de niños, por ejemplo)

Elaborar papel artesanal( ver Proyecto de reciclado ¡Papel otra vez!)




Encontrarás más recursos sobre el medio ambiente en :

Mi Sala Amarilla
Burbujitas
Aula Tic
El rincón de la música


3 jun. 2011

Actividades para el Día Mundial del Medio Ambiente

 Ilustración NicolásGouny

"Cuidaré mi cuerpo,
mejoraré la calidad de mis pensamientos, 
cuidando mi hogar mejoraré el mundo
y seguramente cuidando el planeta,
me integraré armoniosamente al universo"
Mahatma Gandhi

Desde 1972, el 5 de junio de cada año se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente en más de cien países de todos los continentes.
En este día se busca llamar la atención mundial sobre la importancia del ambiente y tratar que se adopten decisiones adecuadas para su protección en todos los niveles.

El 5 de junio es un día de celebración, de agradecimiento por la vida en la tierra y de esperanza de un mundo mejor para los que vendrán. Pero festejar con responsabilidad ciudadana es también ser realistas por el enorme daño que nos hemos causado al no cuidar el ambiente, y asumir con determinación y optimismo el reto de mejorar nuestro desempeño ambiental.

Es importante entonces pensar que el mundo no nos pertenece, nos ha sido prestado para que vivamos en él y lo utilicemos con sabiduría.


Nuestro planeta nos brinda todos los recursos naturales que necesitamos para alimentarnos, construir nuestras viviendas, tener luz, transportarnos, vestirnos, etc. Mira un segundo a tu alrededor... todo lo que ves - papel, lápiz, computadora, goma, etc.- se obtiene, directa o indirectamente, del ambiente, por lo cual es importante que aseguremos su capacidad de continuar proveyéndolos.

Si destruimos el ambiente estaremos perjudicando a nosotros mismos, a nuestros hijos y a nuestros nietos. Cuidar el mundo es cuidarnos y esa es otra muy buena razón ¿no te parece?


A los maestros nos corresponde la tarea de educar a los niños para que las futuras generaciones cuiden el Planeta de una manera responsable: fomentar el desarrollo sostenible , frenar el cambio climático , fomentar el reciclaje de todo tipo de envases, el respeto a las especies protegidas y el amor y cariño hacia nuestra tierra y todo lo que nos rodea.

Pero la educación ambiental no la podemos entender si no es de manera paralela y simultánea, con lo que tradicionalmente conocemos como educación en valores: hemos de enseñar a compartir, respetar, amar, tolerar. Y partiendo de esta base, se podrá enseñar a respetar y cuidar el medio ambiente.

Por tal motivo la Asociación Mundial de Educadores Infantiles AMEI sugiere festejar este día  con una serie de actividades cuyo objetivo fundamental es convertir a los alumnos en futuras personas activas del desarrollo sostenible y el cuidado de nuestro entorno.

SUGERENCIA DE ACTIVIDADES DE AULA: 
EDUCAMOS EL AMOR A LA NATURALEZA


-"Animales en Peligro de Extinción"
Esta actividad es perfecta para informarles acerca de los peligros de la extinción de algunas especies animales debido al Cambio Climático y a la acción directa del hombre. El objetivo es hacer comprender a los niños la importancia de la defensa y el cuidado de las especies protegidas. La actividad consiste en crear un mural de fotos con animales en peligro de extinción. Cada uno traerá una foto de un animal (de una revista, periódicos o cromos) y entre todos las pegarán en las cartulinas. Después de esta actividad, es interesante que los niños sugieran ideas de acciones que realizarían para evitar la extinción de los animales, además de los beneficios que puedan aportarnos.

-¡Un día en el Campo!.
El profesor imprimirá el material complementario (ir al la página de AMEI para descargarlo en pdf).
El docente entregará o mostrará a los niños la lámina y entablará un diálogo con ellos sobre las diferentes escenas que aparecen, comentando si las acciones son correctas o no: qué pasaría si no se apagase el fuego de forma correcta, si dejaran los papeles y basuras tiradas en el suelo, etc, mostrando la lámina 1.
Desordenamos las láminas y cada niño explicará lo que él piensa o imagina que ha pasado en ese día de campo. ¿Cuál será la última escena: la lámina 1 o la lámina 4?. Nota: El grado de dificultad de las preguntas debe realizarse en función de la edad de los niños. Sugerimos que con los niños de 2 o 3 años no se imprima una lámina por niño, sino por grupos y la actividad la realice el profesor con grupos reducidos.

Fuentes consultadas:

OTROS RECURSOS

En Aula Tic podrán encontrar información referida a la conservación de los bosques y acceder a dos interesantes proyectos para Educación Primaria y Educación Infantil.
En el blog Burbujitas encontrarán más información, actividades y juegos relacionados con el cuidado del medio ambiente. 


Cuento "La semilla perdida"

https://docslide.com.br/documents/a-pleno-cuento-la-semilla-perdida-con-actividad.html


Buena Banda. La basura a la basura

https://www.youtube.com/watch?v=z2cgi69Q5Zw

Canción Amigos del ambiente

https://www.youtube.com/watch?v=rzZ4Sa9tM-0

Himno del Medio Ambiente

https://www.youtube.com/watch?time_continue=161&v=rSJXGogwJG4

Secuencia didáctica: La sala Reciclona

Otras publicaciones de Mi Sala Amarilla sobre el tema:

20 abr. 2010

22 de Abril Día de laTierra


El Día de la Tierra se celebra el 22 de abril de cada año desde 1970 con el objetivo de llamar la atención sobre la situación del medio ambiente de nuestro planeta.

Surgió en Estados Unidos, coincidiendo con el Movimiento Ambientalista Moderno. En esa fecha, más de 20 millones de norteamericanos tomaron las calles para manifestarse por primera vez en la historia por un ambiente saludable y sustentable.

Y fue a partir de la repercusión mediática y del apoyo político que tuvo tal acción, que se creara la Agencia de Protección al Medio Ambiente de Estados Unidos y que la ONU reconociera este Día como el “Día internacional de la madre tierra”.


"La Tierra es un pálido punto azul"

En 14 de febrero de 1990 la sonda espacial Voyager 1 dejó Neptuno y se dispuso a salir del Sistema Solar, pero antes giró para tomar una última foto de la Tierra, la cual apareció a 6.000 millones de kilómetros como un pálido punto azul.

Un pálido punto azul es una fotografía de la Tierra y el título de un libro de Carl Sagan inspirado en esta fotografía.


"Mira ese punto. Eso es aquí. Eso es casa. Eso es nosotros. En él se encuentra todo aquel que amas, todo aquel que conoces, todo aquel del que has oído hablar, cada ser humano que existió, vivió sus vidas. La suma de nuestra alegría y sufrimiento, miles de confiadas religiones, ideologías y doctrinas económicas, cada cazador y recolector, cada héroe y cobarde, cada creador y destructor de la civilización, cada rey y cada campesino, cada joven pareja enamorada, cada madre y padre, cada esperanzado niño, inventor y explorador, cada maestro de moral, cada político corrupto, cada “superestrella”, cada “líder supremo”, cada santo y pecador en la historia de nuestra especie vivió ahí – en una mota de polvo suspendida en un rayo de luz del sol..."


"Quizá no hay mejor demostración de la tontería de los prejuicios humanos que esta imagen distante de nuestro minúsculo mundo. Para mí, subraya nuestra responsabilidad de tratarnos los unos a los otros más amablemente, y de preservar ese puntito azul pálido, el único hogar que hemos conocido".
Carl Sagan

¿Qué es amar la vida en la tierra?

♥ Es cuidar y mantener limpio el aire, el suelo, las aguas, y la conservación de la flora y la fauna.
         
 Es mantener limpio el lugar en que vivimos, reducir la basura que producimos, usar elementos reciclables y biodegradables.
 
 Es querernos a nosotros mismos y a los demás seres humanos, conservando el hábitat.
 
 Es evitar el uso de agroquímicos, pesticidas, insecticidas y muchos elementos químicos perjudiciales para los seres vivos.
 
 Es luchar contra la contaminación del aire, contra los derrames de petróleo.
 
 Es luchar contra la deforestación sin planificación adecuada de reposición de los árboles en la tierra.
 
 Es evitar la matanza de animales.

 Es apoyar las campañas contra los basureros nucleares, contra la extinción de animales marinos, terrestres, la fauna y la flora.
 
 Es tratar de salvar la extinción de animales en vías de desaparición.
 
 Es respetar los derechos de los animales.
 
 En síntesis, es evitar el desequilibrio ecológico.


El paso primordial para tomar conciencia de la defensa y conservación de toda la vida en el Planeta Tierra es meditar sobre ello, dedicar un tiempo a pensar y reflexionar sobre el estado de deterioro a que ha llegado nuestro "hogar", sobre la conservación de las especies vegetales, sobre los animales domésticos y sus derechos, sobre ejemplares en vías de extinción, sobre posibles soluciones a la basura en el mundo y sobre el apoyo a las Organizaciones Nacionales e Internacionales de lucha por la preservación de la vida en el Planeta.


La tierra, nuestro único hogar, es un planeta tan maravilloso como frágil, nuestro compromiso es cuidarlo para las generaciones futuras.


Es muy importante que los niños tomen conciencia de todo esto desde pequeños y que en la escuela y en casa se les enseñe a ser respetuosos con el planeta, con cariño y con amor.

"Salvar al mundo"
 Canción  de Fabrizio Origlio, J.Soldera y M.Morales cantado por Lety Balsa. del CD: Pegando nuevas canciones del Jardín.


Recursos para el Día de la Tierra