Estas propuestas para realizar banderas argentinas podrán ser útiles, por ejemplo, para para realizar algún taller con las familias, para planificar algún proyecto , para exhibir una muestra en el acto del 20 de junio, para decorar el telón o el salón de actos, para hacer la cartelera o confeccionar obsequios.
DIFERENTES TÉCNICAS Y MATERIALESPARA HACER BANDERAS
Con corazones de cartulina
Con lanas
Embollado con papel crepé
Témpera con dedos
Impresión de manos
Con pompones
Con bolsas plásticas
Con arroz pintado y algodón
Alfombras intervenidas
Gisela Eva de Nicola nos comparte estos trabajos que fueron realizados en un taller por las familias del anexo del Jardín 155, Los Paraísos, de Capitán Bermúdez. Santa Fe
IDEAS PARA DECORACIÓN
Bandera armada con siluetas de manos
Bandera armada con diferentes expresiones plásticas de los niños sobre soporte de hoja blanco o celeste.
Bandera con abanicos plegados en papel celeste, blanco y amarillo
Bandera con botellas plásticas
Para confeccionarla hay que cortar y perforar las bases de las botellas, pintarlas con pintura sintética (preferentemente en aerosol y en los tonos de la bandera argentina) y unirlas con alambre finito.
El siguiente recurso forma parte de la colección Seguimos Educando.
La bandera de argentina es única, pero las formas de armarla, son infinitas.
El video muestra diferentes maneras de hacerla. ¿Te animás a diseñar la tuya?
¿Para que sirve la bandera de un país? ¿Cuántas maneras hay de crear una? ¿Conoces alguna de otro país? ¿Cuál? ¿El país queda cerca o lejos de Argentina?
¡Es momento de pensar tu idea! Agarrá objetos que tengas en tu casa de los colores de la bandera argentina y diseñala en una mesa. Como viste en el video, no es necesario que los objetos queden pegados. Podés mover los elementos y decidir cómo queda mejor.
Cuando esté terminada, pedile ayuda a un familiar para sacar una foto a la producción. Después, podés compartirla con tu sala o grado.
Los libros objetos son libros tridimensionales, sensoriales, que agregan volumen y movimiento al texto y la imagen.
Al no tener una estructura determinada este tipo de libros tiene el alcance que la imaginación pueda lograr y esto abre a una infinidad de posibilidades impensadas tanto en contenido como en soporte.
César A. y Tránsito L. (2009) plantean que el libro objeto ha permitido establecer la sinergia entre un proceso comunicativo y una experiencia plástica, ya que contiene elementos narrativos junto a prácticas artísticas. Además, establece una relación cercana entre obra y lector. Es materia y mensaje en sí mismo. Ofrece un proceso dialéctico entre creador y espectador. El espectador-lector tiene una experiencia lúdica en la que intervienen elementos de la creación artística tradicional: sombras, luces, color, texturas, transparencias, donde la experiencia táctil tiene un papel fundamental.
Este formato es muy interesante como recurso para la lectura en grupos ya que la imaginación de los pares estimula y complementa las posibilidades individuales e invita a los más temerosos a implicarse lúdicamente en ella.
Este tipo de libros son valiosos para la estimulación de la oralidad, la interacción social, la incorporación de los turnos de intercambio, el trabajo colaborativo, el respeto por las reglas del juego y la incorporación de hábitos como el cuidado de las piezas del libro.
Como invitan a leer desde los múltiples lenguajes no son excluyentes para personas con dificultades para la lectura tradicional, por el contrario los incluye, habilitándolos para leer desde otra perspectiva, más lúdica, más sensorial, más creativa y participativa.
Son libros que se adaptan a las posibilidades de cada lector y los implican en una lectura vivencial que apela a la imaginación y la creatividad para construir mundos posibles.
En el libro objeto encontramos dos vertientes importantes. La primera es la que conocemos como libro de artista: un libro que ha sido convertido en un objeto de arte. El procedimiento de transformación está delimitado sólo por la imaginación del artista, por tanto, los libros de artista son muy variados y responden a las necesidades e inquietudes del artista que los realiza.
La otra vertiente son los llamados libros sensoriales. Este tipo de libro-objeto, generalmente hecho de tela, está pensado principalmente para niños pequeños, pues contiene actividades manipulativas y multisensoriales. Permite desarrollar habilidades de motricidad fina, tales como tocar, unir, atar, abotonar, trabajar la coordinación, el desarrollo del lenguaje, la imaginación y creatividad, el reconocimiento de números, colores, formas, entre otros conocimientos.
🔹Un clásico de los libros objetos es Katsumi Komagata . Un grafista japonés que transformó su vida al nacer su hija. Como padre desarrolló un sistema de relación con su hija a partir del papel. Utilizó sólo papel, trabajando con los colores, las formas, las luces, las sombras, las texturas y personajes. Creó libros infantiles adecuados a las etapas evolutivas del niño, para sorprender y compartir.
Son juegos visuales y sensoriales para dejarse llevar, provocando en los niños una fascinación mágica que le incita a experimentar: tocar, girar, mover, construir, jugar…
«Fabriqué libros frágiles para darle a entender a mi hija que las cosas se pueden romper. Generalmente la gente intenta dar materiales resistentes para los juegos infantiles. Evidentemente, si se rompe con demasiada facilidad, no sirve para nada. Sin embargo también es importante para los niños aprender que las cosas son frágiles y que debemos tratarlas con cuidado. Si un niño rompe la página de un libro, la podemos volver a pegar o utilizar tela adhesiva y entonces el niño comprenderá que la debe manipular despacio y no con fuerza. La gente es igual: somos frágiles y podemos ser heridos. Por eso tenemos la necesidad de comunicarnos, para comprender y confiar en nosotros. Además desarrollé programas de talleres para las familias. Entendí que bastaba con ofrecer impulsos sutiles y que eso motiva a los niños para hacer sus propias creaciones.»-K. Komagata.
Ejercicio con Katsumi Komagata en el que propone que un triángulo se puede convertir en cualquier cosa.
Los libros carrusel tienen un formato muy especial, ya que se despliegan para crear un mundo en tres dimensiones. Muchos cuentos clásicos han sido recreados de este modo por medio de espectaculares ediciones que se despliegan fácilmente como si fuesen un acordeón. Son obras ilustradas que se abren hasta crear un ángulo completo de 360 grados. Por tanto, son libros que se transforman en juguetes y poseen elementos en forma de pop-ups. La obra no solo narra una historia a través del texto, sino que cuenta con su propio decorado y escenas que describen la trama visualmente. Es un tipo de contenido que puede propiciar la representación del argumento por medio de la teatralización. De hecho, esta es una de las características principales de los libros carrusel. Presentan algunas de las localizaciones en las que se desarrolla la trama. Y, como si se tratase de una obra de teatro, es posible avanzar de una escena a otra.
Alicia en el país de las maravillas, editorial Edelvives.
Un libro acordeón, como su nombre indica, es un libro cuyas páginas se pliegan una sobre otra, lo que hace que se abra y se encoja sobre los pliegues como el famoso instrumento musical
Embollado con papel crepé
