Mostrando entradas con la etiqueta Invierno. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Invierno. Mostrar todas las entradas

20 jun 2025

21 de junio. Año nuevo de los pueblos originarios. Propuestas para el aula

(Entrada actualizada junio 2025)

En el hemisferio Sur los pueblos originarios ancestralmente celebran el inicio de un nuevo ciclo de vida. Esta celebración conocida popularmente como “Fiesta del Sol” tiene diferentes denominaciones según las culturas e idiomas que lo adoptaron como parte de un calendario. Así en quechua se lo conoce como Inti Raymi, en aymara como Wilka Kuti y en mapuche como We tripantü.
Durante esta festividad el sol es el gran protagonista, porque está relacionado con los ciclos de la naturaleza.

La circularidad del tiempo en la Tierra 

Muchos pueblos indígenas tienen una visión del tiempo como un devenir continuo y circular, en el cual la vida y la naturaleza están interconectadas y se renuevan en ciclos. Esta idea contrasta con la concepción occidental del tiempo, que lo considera lineal, con un principio y un fin definitivo.

Tanto los pueblos andinos como los mapuches (culturas agrícolas) observan que la vida renace después de la noche más larga del invierno, que las plantas florecen en primavera y fructifican en verano, que el sol da su calor y su energía a todas las formas vivientes.

Este fenómeno se conoce científicamente como solsticio de invierno (del latín solstitium, sol quieto), la noche más larga del año, y se produce entre el 21 y el 24 de junio, momento en que el hemisferio sur se encuentra más alejado del sol en el recorrido de la órbita del planeta. Para la cosmovisión de los pueblos originarios, es el momento en que los ciclos de la naturaleza y del cosmos descansan y recargan su energía para reiniciar renovados el Nuevo Tiempo.

Desde esta visión, los pueblos tributan respeto y reconocimiento al sol como principal fuente de la vida, celebrando, al mismo tiempo, el comienzo de un nuevo año. Los ancestros, por su parte, invitan a seguir una filosofía de vida paralela a la de la naturaleza y la Madre Tierra.

La fiesta del sol

La ceremonia arranca la noche anterior al comienzo del año, las comunidades se reúnen en un lugar energético ceremonial para compartir la noche más larga del año, alrededor del fuego.

Comparten comidas, música, narraciones orales, esperando la salida de los primeros rayos de sol (fuente de vida y energía) con las manos levantadas, listos para recargar fuerzas para el ciclo que comienza.


Feliz comienzo de ciclo de vida para todo/as nosotros, 
feliz año para nuestros hermano/as originarios

 y que nuestro Inti o Antú  (Sol) nos encuentre unidos 
y renovados de fuerzas para seguir luchando. 
Jallalla*.

 *Jallalla es una palabra quechua-aymara que une los conceptos de esperanza, festejo y bienaventuranza. Se expresa, en este único término, la idea que nuestros sueños deben siempre ir acompañados del fuerte deseo que se concreten, elevando a la Pachamama o el Universo y trabajando intensamente para lograrlo.



Propuestas para el Nivel Inicial

Las propuestas que se presentan a continuación se basan en la necesidad de reconocer a los pueblos originarios como sujetos actuales, con derechos, saberes y prácticas vigentes. A través del Inti Raymi (Fiesta del Sol) y el Wiñoy Xipantu (Nuevo ciclo de la Naturaleza) se busca romper con la idea de que lo indígena pertenece solo al pasado, buscando promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

-A partir de recursos audiovisuales se invita a investigar sobre la celebración, cómo se hace y por qué, así como a preguntarse: ¿qué valores aparecen en estas celebraciones?

Inti Raymi en Argentina, encuentro entre la tradición y el presente (Cultura Andina, 2022).


Quri y Qala - Inti Raymi (Títeres Foco Ala Mano, 2020).

-También se propone que las niñas y los niños expongan las tradiciones que tienen las familias de la comunidad para compartir costumbres y rituales que se transmiten de generación en generación.

-Posteriormente, para finalizar la propuesta se sugiere compartir deseos individuales en voz alta, que serán registrados por la o el docente para armar un manifiesto colectivo de los deseos del jardín.

21 jun 2022

El invierno y el arte. Selección de pinturas


Una visita a cualquier museo de arte demuestra que el invierno siempre ha fascinado a los pintores.
La nieve y el hielo en los paisajes y su efecto en las personas se encuentran entre los principales temas de las bellas artes. 

La naturaleza ofrece una paleta variada de colores, cambios de luces y formas según las estaciones del año.
La textura de la luz invernal gris, en la que a menudo se mezclan colores pastel en tonos azul y turquesa, inspiró a grandes artistas a crear obras maestras.

Los niños/as también puedan apreciar al invierno e interpretarlo con una mirada artística, partiendo de la observación del entorno natural y mediante la "lectura" de obras de arte.
Comparto en este vídeo una selección de obras, de reconocidos artistas, relacionadas con el invierno.


Descargar las imágenes en formato pdf aquí 👉 https://drive.google.com/file/d

Si te resulta útil este material que edito y comparto, te invito a que apoyes mi trabajo aquí 👇
Invitame un café en cafecito.app



Otras selecciones  de pinturas:



20 jun 2020

Adivinanzas sobre el invierno


Adivinar supone poner a prueba muchos conocimientos y capacidades: observación, agilidad mental, asociación de ideas, discriminación de posibilidades, etc.
Esta colección de adivinanzas relacionadas sobre el invierno , son muy sencillas, y  están destinadas a los más peques. Además de pasar un momento ameno jugando , podrán servir  para que identifiquen algunos elementos  propios de la estación.



https://youtu.be/uzkFCfkmArw

Descargar  la misma colección , en formato PowerPoint , en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/16c26j-lWJ_


Adivinanzas sobre el invierno en  formato PDF


Si te resultan útiles los  materiales que edito y comparto, te invito a que apoyes mi trabajo aquí 👇
Invitame un café en cafecito.app

21 jun 2018

Cuentos sobre el invierno


*Entrada reeditada

Cuando comienza el invierno, el frío, el viento, la lluvia o la nieve indican que es tiempo de jugar adentro, ideal para escuchar cuentos.
Aquí les dejo una pequeña selección de cuentos relacionados con esta fría estación:

❄DON FRESQUETE
(María Elena Walsh)

Había una vez un señor todo de nieve. Se llamaba Don Fresquete.
¿Este señor blanco había caído de la luna? –No.
¿Se había escapado de una heladería? –No, no, no.
Simplemente, lo habían fabricado los chicos, durante toda la tarde, poniendo bolita de nieve sobre bolita de nieve.
A las pocas horas, el montón de nieve se había convertido en Don Fresquete.
Y los chicos lo festejaron, bailando a su alrededor. Como hacían mucho escándalo, una abuela se asomó a la puerta para ver qué pasaba.
Y los chicos estaban cantando una canción que decía así:

“Se ha marchado Don Fresquete a volar en barrilete.”

Como todo el mundo sabe, los señores de nieve suelen quedarse quietitos en su lugar.
Como no tienen piernas, no saben caminar ni correr. Pero parece que Don Fresquete resultó ser un señor de nieve muy distinto.
Muy sinvergüenza, sí señor.
A la mañana siguiente, cuando los chicos se levantaron, corrieron a la ventana para decirle buenos días, pero...
¡Don Fresquete había desaparecido!
En el suelo, escrito con un dedo sobre la nieve, había un mensaje que decía:

“Se ha marchado Don Fresquete a volar en barrilete.”

Los chicos miraron hacia arriba y alcanzaron a ver, allá muy lejos, a Don Fresquete que volaba tan campante, prendido de la cola de un barrilete.
De repente parecía un ángel y de repente parecía una nube gorda.
¡Buen viaje, Don Fresquete!


Podrán ver  sugerencias para trabajar con este cuento  aquí : ➽Video cuento Don Fresquete


EL INVIERNO DE VIVALDI

Cuento de Eva Alonso sobre El invierno de Vivaldi.

Terminado El Otoño, El Invierno descubre que el Genio del Frío no se ha despertado todavía. "¡No puede ser!, sin frío no hay invierno" y por ello manda a los duendes a despertarle y para que así comience esta estación.



ATCHIS

Divertidísimo cuento escrito por Ana Gracia Jaureguiberry , ilustrado por Mª Pilar Argés y editado por Ana Martínez.  
Ideal para abordar en un recorte sobre la salud y los cuidados del cuerpo.



 Encontrarán el texto de este cuento junto con otro para niños más grandes en Fogatas y cuentos

FREDERICK
Leo Lionni
Una familia de ratones recoge provisiones y todos trabajan, excepto Frederick, que aparentemente no
hace nada. Pero él también se aprovisiona: rayos de sol, colores, palabras... Cuando llega el invierno,
comprueban que su labor poética había sido imprescindible para que los ratones pasen mejor la
crudeza de la estación invernal. Así, en este cuento, Frederick es aceptado como es.

Encontrarán algunas sugerencias para trabajar con este cuento luego de su lectura aquí: ➽http://www.aprenderjuntos.cl/frederick-leo-lionni/

❄¿QUEDA SITIO PARA MI?
Este cuento de tradición rusa cuenta la historia de como seis animalitos del bosque consiguen encontrar un hogar calentito para protegerse del frío. Con simplicidad transmite mensajes sobre la solidaridad, la amistad y el saber compartir.
La siguiente es una adaptación del cuento de Loek Koopmans , ING Edicions



¡SÓLO UNA PUNTITA!

Ha llegado el invierno. Con su larga bufanda, Lea la gallina está bien calentita. El pollito, que está muerto de frío, le pide una puntita de la bufanda. El conejo hace lo mismo. Lea accede encantada. Pero cuando llega el zorro, los tres animales dudan…
Este cuento trata de una forma muy tierna el valor de compartir con los demás cuando más lo necesitan.
La siguiente es una adaptación del cuento de Émile Jadoul


¡MI AMIGO NARIZ DE ZANAHORIA!

Vídeo realizado para el Plan de Fomento lector de la región de Aysen, Chile.

https://youtu.be/wLL5bHAIwk8

❄SIN SOPA NO HAY INVIERNO
De Patricia Iglesias Torres e ilustrado por Gabriel Cortina.

CUANDO EL REY INVIERNO DUERME

El rey invierno cuando está despierto trabaja para hacer el invierno. Vive en la cima de la montaña y desde ahí lanza la nieve para todos lados.
Después observa el resultado. Ve el pueblo a sus pobladores muy abrigados.
Conforme con su tarea, se envuelve con un manto de nieve y se duerme.
El pescador del pueblo ve en lo alto de montaña al rey invierno durmiendo.
Rápido llama a un pájaro y montado en él va a buscar al sol.
Cuando llega le pide al sol que le mande rayitos de sol. Que con este frío no sé puede vivir.. decía el pescador.
El sol envía los primeros rayitos de sol. El pescador hace agujeros en las nubes para que pasen los rayitos.
Cuando llegan a la tierra los primeros rayitos de sol no calentaban mucho. Pero con el tiempo, el sol mandó muchos más rayitos que iban a derretir la nieve y así empezaba la primavera.
¿El rey invierno que estaba haciendo?
Durmiendo, se iba levantar recién al terminar el otoño.

WINNIE EN INVIERNO 
Korky Paul – Valerie Thomas

Winnie y su gato Wilbur están hartos del invierno. El jardín está cubierto de nieve, el estanque está helado y de los árboles cuelgan carámbanos de hielo. Así que Winnie decide lanzar un hechizo y hacer que llegue el verano. Pero comente un gran error...

PULIHUEN Y EL INVIERNO CAPRICHOSO 
 
Cuento Sonorizado con distintos desafíos musicales. 
Pulihuen es un duendecito que tiene que rescatar con la ayuda de sus amigos a la primavera, porque el invierno caprichoso no se quiere ir y la tiene prisionera.
  


"Este post ha sido incluido en un artículo de Twinkl titulado: Actividades de invierno para niños."

Otras  publicaciones  relacionadas:




19 jun 2017

Poemas y canciones sobre el invierno.


Invierno

Un cielo con nubes grises
nos anuncia la tormenta:
La gente abre los paraguas,
la plaza queda desierta.

por andar casi desnudos
los árboles se resfriaron,
las flores están muy pálidas,
las golondrinas...volaron.
Dan ganas de estar en casa
tomando té, calentitos,
con manteca en las tostadas
y mirando dibujitos.

Graciela Oroño


El señor invierno
se viste de blanco,

se pone el abrigo
porque está temblando.

Se va a la montaña,
se mete en el río,
y el parque y la calle
se llenan de frío.

 Se encuentra a la lluvia
llorando, llorando,
y también al viento
que viene soplando.

 ¡Ven amigo sol!
Grita en el camino,
pero el sol no viene
porque se ha dormido.

Marisol Perales



*Frío a la una, a las dos y a las tres*

Frío en las manos
frío en los pies
frío al derecho
frío al revés.

Frío en la cara
nariz colorada
frío con ganas
de estar en la cama.

Frío allí arriba
frío aquí abajo
frío con ganas
de dar un abrazo.

Frío de invierno
que va a comenzar,
y con mucho abrigo
te invita a jugar.

Viviana Lasover


“¡Ay Don Invierno!”

¡Ay Don Invierno, cabeza hueca,
cuánto fresquito trae por aquí!
¡Cuántos ratitos de sol pequeño
se van colando dentro de mí!
¡Ay Don Invierno, gordo panceta
qué picarones días que trae!
Llenos de viento, con lluvia y frío
Y noches largas para soñar.
¡Ay Don Invierno de barba loca
sus fuertes truenos puede soltar,
¡No tengo miedo! ¡Soy muy valiente
entre los brazos de mi mamá!
Cecilia Rogier
El sol tiene frío

El sol tiene frío,
no quiere salir,
metido entre nubes
se ha puesto a dormir.
Los pájaros piden
un rayo solar,
sin esa caricia
no pueden volar.
Por las calles del cielo,
que se deje ver,
que todos los niños
queremos correr.

🎶🎵 Canciones invernales🎶🎵


Manitos al sol
Magdalena Fleitas

https://www.youtube.com/watch?v=b8VufuB0E8E

Gorro y bufanda, viento en la cara
miren quien llegó       
Bailando este huaynito       
el señor invierno se presentó               
Como el quirquincho bajo la cueva
me quiero quedar
hasta que el frío pase con mi frazada
en mi camita                       
Si zapateo cuando hace frío     
el frío se va
Me pongo el poncho y mi gorrito
y me voy a jugar
Manitos al sol, me voy calentando

El invierno está llegando
Musizón

https://www.youtube.com/watch?v=OWhR9a

Con la nariz colorada
 y bufanda de colores
 me paseo por la calle,
dando dando tiritones...

El sol está escondido,
 el viento está silbando,
 froto froto las manitas
 porque se me están helando...

El sol está escondido,
el viento está silbando,
 froto froto las manitas
 el invierno está llegando.

Con la nariz colorada
y bufanda de colores
me paseo por la calle,
 dando dando tiritones...
El sol está escondido,
 el ciento está silbando,
 froto froto las manitas
 porque se me están helando...

El sol está escondido,
el ciento está silbando,
froto froto las manitas
 el invierno está llegando!!

El invierno está llegando
Otra versión de Vero Kou
Interpretado por: Antonella Rocchi y María Belén D'Amelio


Con la nariz colorada
 y bufanda de colores
 me paseo por la calle,
 tiritando a montones.(bis)

El sol está escondido,
 el viento está silbando,
froto froto mis manitos
porque se me están helando

El sol está escondido,
 el viento está silbando,
froto froto  mis manitos
el invierno está llegando...


El invierno
Canción y baile

https://www.youtube.com/watch?v=H8PSX

El invierno ya llegó
Corre, corre, corre
Y tendrás calor

Si hace frío
Guantes y bufanda
Y si nieva gorro
Con pompón.

El invierno ya llegó
Corre, corre, corre
Y tendrás calor

Si hace frío
Guantes y bufanda
Y si nieva gorro
Con pompón.

El señor invierno
(María Teresa Corral)
https://www.youtube.com/watch?v=IgGjRp

Invierno invierno
frío en la nariz.
Llueve en los paraguas
desde el cielo gris.

Invierno invierno
cuando sale el sol
guardo en mis manitos
todo su calor.

Invierno invierno
cuando hay ventarrón
con mi barrilete
a pasear me voy.


Invierno tiene música
Letra y Música: Mariela Beltrán.

https://www.youtube.com/watch?v=0sqJTyB

Primero vino un chucho
Después vino un temblor.
¿Qué es lo que está pasando?
Invierno llegó!

Alcanzame por favor
mis medias de lana
y mi gorro con pompón.
Mis guantes con dedos de colores
mi bufanda y mi buzo de algodón.

Por las dudas me he comprado
un paraguas grandote,
un par de botas y un piloto.
Bolsa de agua caliente hay en mi cama
y una estufa en mi hogar, con su calor.

Invierno, invierno es la estación
para acurrucarse en la ventana
y escuchar bien la canción.
La canción del viento que pasa
y la lluvia que un concierto me dio.
Invierno tiene música
si prestás atención.
Chup chup
chururup chup churúp.


Tiri, tiri, tá

https://www.youtube.com/watch?v=A

Paseando por la calle el otro día,
 ocurrió algo que hace tiempo no ocurría
mis dientes empezaron a temblaaaar...
Y yo así me puse rápido a bailar.

Titi titi titi tirita, titi titi titi tiritar,
cuando llegue el frío no podrás paraaaar
de titi titi titi tiritar.


Paseando por la calle el otro día,
ocurrió algo que hace tiempo no ocurría
mis manos empezaron a temblaaaar..,
 Y yo así me puse rápido a bailar.

Titi titi titi tirita, titi titi titi tiritar,
 cuando llegue el frío no podrás paraaaar
de titi titi titi tiritar.


"Paseando por la calle el otro día,
ocurrió algo que hace tiempo no ocurría
mis pies empezaron a temblaaaar...
 Y yo así me puse rápido a bailar.

Titi titi titi tirita, titi titi titi tiritar,
 cuando llegue el frío no podrás paraaaar
de titi titi titi tiritar.


El sol tiene frío

https://www.youtube.com/watch?v=

El sol tiene frío,
no quiere salir,
metido entre nubes
se ha puesto a dormir,
dormir,dormir.
Los pájaros piden
un rayo solar,
sin esa caricia
no pueden cantar,
cantar ,cantar.

"Invierno" 
Letra: Silvia Beatriz Zurdo. Música: Ricardo Salvo.

El invierno se divierte 
(de Canciones para el Jardín 8 de EDIBA)

Soy el invierno
y me divierto
jugando con la escarcha
yo los hago patinar

Es el invierno
y se divierte
jugando con la escarcha
y nos hace patinar

Soy el invierno
y me divierto
soplando fuerte, fuerte
no los dejo avanzar

Es el invierno
y se divierte
soplando fuerte fuerte
no nos dejará avanzar

Soy el invierno
y me divierto
haciendo mucho frío
yo los hago tiritar

Es el invierno
y se divierte
haciendo mucho frío
él nos hace tiritar

Más recursos invernales

👉 Ideas para carteleras y manualidades 

(Hacer clic en la imagen para ver álbum)


👉 Propuestas para trabajar el invierno en el Jardín

👉 Selección de cuentos sobre el invierno 

21 jun 2016

Propuestas para abordar el invierno en el Jardín.

*Entrada actualizada

La llegada del invierno puede ser una buena motivación para trabajar en el Jardín algún recorte relacionado con el entorno natural y sus cambios, el cuidado del cuerpo, la solidaridad , entre otros.
Los niños observan y sienten los cambios climáticos en esta estación, que son muy notorios, como los sucesos naturales más frecuentes: lluvia, vientos, frío y en algunas localidades también nieve.
A continuación podrán acceder a  enlaces con diferentes  recursos:

 
🔹Un proyecto solidario ideal para implementar en el invierno:


🔹Para recibir muy calentitos al invierno en el Jardín  nada mejor que preparar una rica sopa. 


🔹El frío, el viento, la lluvia o la nieve indican que es tiempo de jugar adentro, ideal para escuchar cuentos poemas y adivinanzas. Aquí encontrarán varios recursos :





🔹Juegos para sacarse el frío:
 


🔹¡Qué lindo es dibujar en una tarde de invierno sobre un vidrio empañado!

Juega mi dedo en el vidrio empañado
 y dibuja una luna y dentro de ella a mi madre
que viene por la calle y cabe justo en el dibujo
 que voy agrandando a medida que se
va acercando hasta darme este abrazo
 que cabe exactamente detrás
 del vidrio del porta retrato.


🔹Una canción para bailar y sacarse el frío:
Manitos al sol
Magdalena Fleytas


https://www.youtube.com/watch?v=b8VufuB0E8E


🔹Una receta para hacer nieve artificial:
Mezclar 3 partes de bicarbonato de sodio y aproximadamente 1/2 parte de acondicionador para el cabello hasta obtener una consistencia compacta. Las proporciones pueden variar dependiendo de la consistencia del acondicionador que se use, por lo que es mejor ir agregando este último de a poco, probando hasta obtener la consistencia deseada. También se puede reemplazar el bicarbonato por maicena (harina de maíz) . Ambas preparaciones se pueden guardar en una bolsa  hermética.
Fuente : http://www.huckleberrylove.com/


🔹El viento, tan presente en el invierno, es un tema muy interesante para abordar desde diferentes áreas como poesía, música, expresión corporal, ciencias... 


🔹Los niños/as también puedan apreciar al invierno e interpretarlo con una mirada artística, partiendo de la observación del entorno natural y mediante la "lectura" de obras de arte:


Encontrarán las imágenes en formato PDF aquí 👉El invierno y el arte


22 jun 2015

La bufanda humanitaria. Cuento y propuesta solidaria.


*Entrada actualizada

Comienza el invierno en el hemisferio sur y La Bufanda Humanitaria se hace presente.
Esta bella historia creada por Ana Gracia,  invita a que la cuenten para tejer o juntar medias, bufandas y todo tipo de abrigo para que el invierno sea placentero para todos.

La Bufanda Humanitaria

Las hermanas Pascualini, tejedoras como ellas ya no hay. Una derecha, la otra zurda, cada una con una aguja tejen el mismo saco y veinte gorros mientras esperan que hierva el agua para el té. Ellas son así: tejen a la par y si una empieza a hablar, la otra la idea la va a terminar.

– ¡Vení Torcuato…! -dice Eulalia.

–…a desovillar un rato -completa Flavia.

Y por la ventana aparece el ayudante, un gato especialista en ordenar la lana por color, meterla en los canastos, hacer trencitas con las uñas y la punta del bigote, ovillar con las patitas delanteras y desarmar un tejido con la patitas traseras.

– Se escapó un punto, necesito…

–…tu ayuda lindo gatito.

Y Torcuato ataja con la lengua a ese punto travieso que trae dolores de cabeza a muchas tejedoras que no tienen un gato experto en hallar puntos invisibles, saltarines, incorregibles y  colocarlos en el lugar del tejido del que se ha ido.

Las tejedoras Pascualini han ganado una merecida fama, por eso tienen mucha clientela. Les piden un tapado, una frazada o un sombrero alado y ellas tejen hasta cuando hacen los mandados.

Entre los clientes tienen uno especial, el señor Ledesma. Lo conocieron una mañana de invierno que llegó a lo de las tejedoras a encargar una bufanda amarilla y antes que él apoyara su bicicleta en el árbol  ya se la habían terminado.

– ¡Caramba, con qué rapidez hacen una bufanda! -dijo sorprendido el señor Ledesma. Desde ese día, todas las mañanas llegaba con su bicicleta, tocaba una campanita y llamaba:

– ¡Eulalia, Flavia, Torcuato, vengo por una bufanda!

A las hermanas Pascualini las intrigó la actitud de Ledesma y, mientras una manejaba con pericia la aguja derecha y la otra con destreza la aguja izquierda, Eulalia expresó una idea que Flavia concluyó:

– Para qué quiere tantas…

– bufandas

– si tiene un solo…

– cuello

– ¿Dónde las guarda o

–…las expone?

– ¡Tal vez es un…

– coleccionista de bufandas!

Hasta que un día, después de la bufanda 313, decidieron saber qué sucedía.

– Torcuato dejá de jugar con…

– el ratoncito Ñato.

– Preparate que esta noche…

– salimos a ver qué hace el señor Ledesma.

Torcuato por los techos y ellas en patineta persiguieron a Ledesma que salió en su bicicleta con la bufanda azul con rayas grises que le habían hecho esa mañana. Anduvieron muchas cuadras hasta llegar a un portón donde un hombre dormía en la vereda. Ledesma lanzó su bufanda que giró en el aire y se enroscó en el cuello del anciano.

– ¡Oh, el señor Ledesma es un amaestrador…

– de bufandas!

– ¡Expertas en detectar…

– desamparados!

– ¡El señor Ledesma es un especialista…

– en dar calor al mundo!

– ¡Un abrazador…

– de cuellos fríos!

Tan impactadas quedaron Flavia y Eulalia que esa noche tejieron la bufanda multicolor más  larga del mundo, cien cuadras dicen algunos, ¡otros opinan que mil! Torcuato y el ratón Ñato ayudaron con los bigotes, las colas y las patas.

Temprano, cuando Ledesma llegó a encargar una nueva bufanda, se encontró con Torcuato que de un salto se subió al manubrio y le entregó dobladita y con moño la Bufanda Humanitaria. Eulalia y Flavia lo saludaron desde la ventana, estaban felices porque sabían que desde ese día el mundo iba a estar más abrigadito.
Ana Gracia Jaureguiberry


En el siguiente vídeo podrán  escuchar el cuento  narrado por su propia autora y una entrevista que le realizó Laura Dippolito en el programa radial Cuentos en el Aire.


Ana Gracia nos cuenta que  "este relato nació hace mucho... cuando conoció a las tejedoras y ellas se lo enviaron desde alguna estrella  una noche de desamparados de patitas con medias agujereadas".

Con el cuento venía un mensaje: "busco manos solidarias que al leerme, en cualquier lugar y situación, tejan bufandas, sacos, mantas... ¡lo que sea!, para que el mundo esté más abrigadito".

Así es como en junio de 2013,  Ana Gracia da a la luz un proyecto impulsado desde su blog "Cuentos de Tihada" en donde Mi Sala Amarilla tuvo el honor de participar .

A principios de enero del 2014, pleno invierno español,  Pilar desde su blog  Cuaderno de colores teje un proyecto educativo basado en esta historia , con  actividades para los diferentes niveles de enseñanza, recolectando  los múltiples  aportes de  blogs amigos de España y Argentina. El proyecto está dividido en ovillos de colores que representan los distintos lenguajes comunicativos (Para más información ver proyecto educativo La bufanda humanitaria ) .

La Bufanda Humanitaria  siguió viajando y creciendo de la mano de todos los que fueron sumándose a compartirla.
Aquí pueden ver algunos recorridos:

💛En la Biblioteca del otro lado del árbol de Olavarría, luego de leer el cuento se organizó un taller de tejido  cuyo objetivo fue tejer cuadraditos de 20 x 20 cm para confeccionar mantas y donarlas a la  Red  Solidaria.
 
💛 Drucker, narradora oral de La Plata, Pcia de Bs As,  comenta que es un cuento que ha elegido para narrar en diversas oportunidades, como en la Biblioteca Del otro lado del árbol y en la Feria del libro de Florencio Varela.

💛 En el Jardín de Infantes Sworn de Belgrano, Buenos Aires  implementaron el proyecto haciendo hincapié respecto a la empatía y la colaboración.


💛El proyecto presentado por las maestras santafesinas  del Jardín de Infantes Nº 50 "Olga Cossettini"   fue seleccionado para las instancias finales de “Camino de la educación santafesina” edición 2018,  por el Ministerio de Educación de Santa fe. Se puede ver en este link: https://campuseducativo.santafe.edu.ar/-Z.pdf


https://campuseducativo.santafe.edu.ar/la-bufanda-humanitaria/

💛 Mara Ferraiuolo docente de la Escuela 253 de General Roca comenzó a implementar un proyecto basado en el cuento en el año 2018 realizando un intercambio con otra escuela, así lo cuenta:

"La mañana  despertó con lluvia. Pero no nos detuvo. Salimos tempranito a  visitar a los chicos de otra escuela. Nos habían invitado a un Té Literario. Allá fuimos !! Llevamos de regalo  un cuento,  " La bufanda humanitaria" de la escritora Ana Gracia y el calor de una mantita hecha por muchas manos de nuestra comunidad ,  Escuela 253. 
Los alumnos y docentes de la Escuela 357 nos esperaron con una cálida bienvenida  y coreografías preciosas!!
Disfrutamos de un rico desayuno, leímos poesías y presentamos el cuento.
¡Que nunca falte el abrigo del encuentro, del intercambio, del compartir, de enriquecernos mutuamente! 
Gracias a todas las familias  que colaboraron para hacer posible este encuentro. 
¡Juntos !  Tal vez logremos tejer la bufanda más larga y  que el mundo esté "más abrigadito".  
Humanamente  más abrigado. Gracias."


¿Te gustó la idea? Si te sumás, será un placer  que nos cuentes lo que hiciste y compartirlo.


Enlaces relacionados:

👉Texto teatral: La Bufanda Humanitaria ( adaptación del cuento)



18 jun 2014

Proyecto educativo y solidario "La bufanda humanitaria"


Este proyecto comenzó a "tejerse" en el invierno argentino del 2013, de la mano de Ana Gracia, a partir de su cuento "La bufanda humanitaria" que publica en su blog Cuentos de Tihada.

Ella nos cuenta que "este relato nació hace mucho... cuando conoció a las tejedoras y ellas se lo enviaron desde alguna estrella  una noche de desamparados de patitas con medias agujereadas".
Con el cuento venía un mensaje: "busco manos solidarias que al leerme, en cualquier lugar y situación, tejan bufandas, sacos, mantas... ¡lo que sea!, para que el mundo esté más abrigadito"

A principios de enero del 2014, pleno invierno español,  Pilar  retoma la idea y teje un proyecto educativo a partir del cuento, con muchas actividades para los diferentes niveles de enseñanza, en donde me invita a participar.

El mismo tiene como fin principal el de fomentar en los niños el valor de la solidaridad, a la vez que les enseña a expresarse en diferentes lenguajes comunicativos ( palabras, gestos, sonidos....).

El lanzamiento se realiza en su blog Cuaderno de colores con una invitación para todos los maestros, ilustradores, cuentistas que quieran  sumarse a este proyecto para que de la vuelta al mundo:

"Tejamos juntos una larguísima bufanda llena de experiencias y bellas ideas para hacer con nuestros niños. Una bufanda que de la vuelta al mundo y nos abrace".

➽Aquí podrán leer el Cuentohttp://cuentosdetihada.blogspot.com/2013/04/les-presento-las-tejedoras-que-el-mundo.html

➽Aquí podrán escucharlo narrado por su propia autora:   https://salaamarilla2009.blogspot.com/2015/06/video-cuento-la-bufanda-humanitaria.html

➽Aquí un texto teatral ( adaptación del cuento):   http://cuentosdetihada.blogspot.com/2014/02/texto-teatral-la-bufanda-humanitaria.html

El trabajo está dividido en ovillos de colores que representan los distintos lenguajes comunicativos.



El ovillo naranja
LENGUAJE LITERARIO :
 “JUEGO CON LAS PALABRAS”



El ovillo verde
LENGUAJE DE LA NATURALEZA :
 “ME FUNDO CON LA NATURALEZA”




El ovillo violeta
LENGUAJE CORPORAL :
 “MI CUERPO HABLA”



El ovillo amarillo
 LENGUAJE PLÁSTICO :
 “MIS MANOS EXPRESAN”



El ovillo azul
LENGUAJE MUSICAL :
 “LA MÚSICA ME ABRAZA”


El ovillo rojo
LENGUAJE DE LAS EMOCIONES :
“MI CORAZÓN SIENTE”:





Muchos fueron los maestros españoles que implementaron este proyecto y lo enriquecieron aportando originales actividades como Ana Martinez del blog Aula Tic , Isabel del blog Renacuajos Infantil  y María del blog En el corazón de infantil  

A modo de ejemplo se transcriben las propuestas de María:

  • El ovillo verde (lenguaje de la naturaleza)

- Un día de frío, salimos al patio a observar cómo está el cielo, qué temperatura hace... y así sacar conclusiones con respecto a la estación en la que nos encontramos.

- Entrevista al Señor Invierno. Tal como si fuera una persona, haremos preguntas al Señor Invierno que contestaremos nosotros mismos o investigaremos en nuestras casas. Por ejemplo, ¿por qué hace frío? ¿cuánto dura?, ¿qué le gusta comer? ¡todas las preguntas que se inventen los pequeños son válidas! 

- Los animales no usan bufanda, pero.. ¿cómo se protegen contra el frío? Cada alumno selecciona un animal para investigar y averiguarlo, y después contárnoslo en clase. Podemos elaborar además un mural final.

- Las hermanas Pascualini utilizan lana para elaborar sus bufandas. Pero... ¿de dónde viene la lana? Visitamos una granja de ovejas y cabras para aprender y ver cómo las esquilan.

  • El ovillo naranja (lenguaje literario)
- Jugamos a hablar como las hermanas Pascualini, que ''si una empieza a hablar, la otra la idea la va a terminar''. Un alumno comienza una frase, dejándola a mitad, para que otro compañero la acabe (con o sin rima).

- Todos los primos y primas de las hermanas Pascualini son gemelos, así que vamos a imaginar cómo se llamarían y qué oficio tendrían. Por ejemplo,  podrían existir las hermanas Pastelini, que hacen pasteles, tartas, bizcochos y postres sin parar, como sus primas, que tejen y tejen sin cesar. O los hermanos Pizzalini, que cocinan pizzas de todo tipo. O los hermanos Pedrelini, que fabrican las más hermosas joyas.

- Por grupos, escribir el cuento para cada uno de estos nuevos personajes, primos de las hermanas Pascualini.

  • El ovillo violeta (lenguaje corporal)
- Representamos el cuento, asignando a cada alumno un papel, incluso el del gatito Torcuato.

- Nos esparcimos por el espacio e imaginamos que somos el señor Ledesma y estamos en el taller de las hermanas Pascualini, mirando todas las bufandas que tienen hechas como si de una tienda se tratase. Con el rostro y el cuerpo vamos a expresar la reacción emotiva que nos provocan las bufandas que estamos ojeando: ¡sorpresa, que bufanda más especial!, ¡alegría, esta es la bufanda que yo quería!, ¡horror, que bufandas más feas!, ¡enfado, esta no es la bufanda que yo quería!, ¡tristeza, no hay ninguna bufanda, se las han llevado todas!
  • El ovillo azul (lenguaje musical)
- Aprender y cantar canciones sobre el invierno (como esta o esta)

- Asignamos a cada acción del cuento un sonido determinado (por ejemplo, al tejer hacemos ''fus, fus, fus'', al repartir bufandas ''paf, paf, paf'' , al andar en bici ''ron, ron, ron'' ...) y, cuando volvamos a contar la historia y se nombren estas acciones, se hará el sonido correspondiente.

- Jugar a modificar el sonido de nuestra voz al taparnos la boca con una bufanda. Podemos hacer series y que los pequeños las repitan. Por ejemplo, diciendo ''aaaaaa'', taparnos la boca, destaparnos, taparnos, destaparnos rápido, taparnos rápido...
  • El ovillo amarillo (lenguaje plástico)
- Hacer  alguna actividad de cosido sencilla, adaptada a los peques, como esta.

- Las hermanas Pascualini tejen con ovillos de muuuuuchos colores. Pero no solo sirven para hacer bufandas... ¡también podemos usarlos para elaborar un dibujo o collage utilizando trozos de lana de colores, como en este ejemplo!

- Utilizando acuarelas o témperas, pintar un paisaje, personaje, etc, en el que haya una bufanda, para después organizar en el pasillo del colegio o de la clase un mini-museo de obras de arte dedicadas a esta prenda invernal.
  • El ovillo rojo (lenguaje emocional)
- Una vez a la semana, o al mes, crear un puesto de comida solidario en el patio para, durante el recreo, repartir fruta, galletas, zumos, etc, a todos los niños del colegio.

- Acudir a un centro de mayores a pasar una jornada acompañándolos, jugando con ellos, que nos cuenten historias y cuentos... Los alumnos de Primaria pueden preparar una representación del cuento de las hermanas Pascualini y realizarla para ellos.

- Recolectar ropa de abrigo para llevarla a una casa de niños.

- Regalar abrazos por todo el colegio. Podemos ir clase por clase abrazando a todos los alumnos para hacerles sentir mejor, dándole ánimos y fuerza para seguir siendo buenas personas.

Aquí, están recopiladas todas las actividades de los distintos blogs que participaron :

Ahora el  proyecto comienza su segunda vuelta en Argentina ¡ y ya está dando sus primeros frutos!
Por ejemplo. en la Biblioteca del otro lado del árbol de Olavarría, donde luego de leer el cuento se organizó un taller de tejido cuyo objetivo es tejer cuadraditos de 20 x 20 cm para confeccionar mantas y donarlas a la  Red  Solidaria.


¿Y si en este invierno que comienza jugamos con los ovillos de lana antes de ponernos a tejer ?

Por ejemplo:
  • Hacer un laberinto entrecruzando  lanas con la ayuda de soportes en la pared, patas de mesas y sillas para dejar que los niños/as lo recorran libremente. Luego dar consignas, por ejemplo: pasar por arriba, por abajo sin tocar las lanas, atravesar una pelota llevándola con la mano de un lado a otro. 
  • Ubicar  a los niños/as formando un círculo separados entre sí por 1, 5 metros como mínimo y después darle el ovillo de lana a un jugador que debe decir en voz alta a quien lo va a pasar dando unas vueltas en su dedo al extremo de la lana  para sujetarla  antes de arrojar el ovillo . Y así sucesivamente hasta que todos los miembros del grupo estén unidos por la lana formando entre todos una estrella. 
  • También podemos hacer malabares con los ovillos y lanzarlos al cielo...¿qué nos puede entregar el cielo,  en este pedido de un invierno esperanzado para todos?
Fernando Fariña, seguidor de Mi Sala Amarilla, se suma a este proyecto participativo dando una respuesta y lo hace con unos de sus cuentos (que firma con su seudónimo).
¡Muchísimas gracias Fernando!

 Juan y los ovillos

Como todas las tardes, minutos antes del anochecer Juan fue hasta la habitación de su abuela, tomo cuatro o cinco pequeños ovillos de lana de uno de los canastos y salio al patio.
Parado en el medio de ese enorme y verde patio, Juan lanzaba los ovillos apuntando al cielo
 -Fiuu, fiuu- era el sonido que salían de sus lanzamiento.
A veces tiraba de a uno y otras agarraba un ovillo en cada mano y tiraba los dos juntos. No paraba ni un segundo su divertido juego.
-¿Que haces Juan? – pregunto su amigo Tomy que llegaba de visita junto a su mama.
-¡Hola Tomy, estoy bajando una estrella para mi mami!-respondió Juan muy entusiasmado.
-No eso no se puede, como vas a bajar una estrella con un ovillito de lana-dijo Tomy dando una gran muestra de madurez, para un niño de tan solo cinco años.
Pero Juan no detuvo su entusiasmo y siguió.
-Fiuu, fiuu-
Y como el entusiasmo suele ser contagioso, su amigo Tomy no aguanto más y también comenzó a lanzar los ovillos al cielo.
-Fiuu, fiuu-
-¡Uy, casi la alcanzo!-gritba Tomy totalmente entusiasmado
- Fiuuu, fiuu-     
Así estuvieron un largo rato.
Disfrutando juntos toda noche
Y de repente…una estrella fugaz...
                                                                Fernando Crayones

¡Pero eso no es todo!
Los invito a pasar por el blog de Ana Gracia para seguir leyendo nuevos aportes y esta otra entrada de Mi Sala Amarilla.

Este proyecto piensa seguir creciendo de la mano de todos los que se sumen a compartir sus experiencias, ya sea poniendo en práctica las propuestas de cada ovillo o aportando nuevos recursos.

¿Te gustó la idea? Si te sumás, será un placer saber lo que hiciste y compartirlo.
Y recordá que:
"No hace falta que hagas un gran acto para ser solidario, 
vos podés ayudar desde tu pequeño lugar en el mundo."

Madre Teresa de Calcuta.
Ilustración Janet Broxon