4 ago. 2020

Cómo festejar el Día del Niño en tiempos de pandemia


Este año el festejo de día del niño será diferente, estaremos lejos físicamente de los peques y si bien es difícil pensar en una fiesta sin juegos y actividades compartidas en las instalaciones del jardín, nada impedirá  la alegría, la magia, la inocencia de los niños, para festejar desde los hogares, este día especial.

Se pueden pensar en otras alternativas para que el día del niño , aún en cuarentena, sea una verdadera fiesta.

Algunas ideas:

❤ Jugar a "dígalo con dibujos".  La maestra representará con un dibujo una canción o cuento conocido por los niños (por video conferencia , filmación o fotos) los niños tendrán que adivinar de qué se trata

 Organizar  un torneo de adivinanzas
 Cesión de cine en piyama y pochoclos:
      Algunos cortos breves sugeridos:
  Concurso de juguetes reciclados. La consigna es que en cada casa deberán elaborar un juguete confeccionado con materiales de deshecho. Enviarán la foto para hacer una votación  y elegir el juguete más divertido, el más extraño, el más original , el más didáctico...
        En este enlace encontrarán ideas para confeccionarlos:

  Hacer una fiesta temática virtual , con una consigna para disfrazarse con algo que podamos encontrar o confeccionar en casa:"La fiesta del sombrero","La fiesta de las máscaras", "La fiesta de las medias o zapatos divertidos","La fiesta de los barbijos divertidos" . Las familias podrán  enviar una foto o filmación para luego editar un video y hacerlo circular por los hogares.
ssss
Jugar con  una canción vía zoom:   cantar , bailar , hacer una coreografía, congelarse como estatuas cuando se detiene  la música.
      Podrán encontrar temas en estas recopilaciones
Presenciar una obra de títeres a través de un vídeo
       En el siguiente link encontrarán varias obritas:
Hacer una búsqueda del tesoro interactiva, como la que propone el grupoYo la Ví Primero Producciones Artísticas  que pueden ver en el siguiente link: 

Jugar al circo. La maestra puede estar caracterizada de payasa y sugerir a los niños como hacer malabares , equilibrio.  Se pueden hacer trucos de magia.   
      Algunos temas musicales que pueden usarse para recrear el momento:

1 ago. 2020

A José de San Martín. Vídeo canción


Es un honor presentar en Mi Sala Amarilla  el resultado final del proyecto ideado por el profesor Lorenzo E. Gamboa ,"Un estribillo une voces por el Libertador José de San Martín".

Agradezco al profesor  por haberme convocado junto a Clara R. Catelli (del taller de capacitaciones e ideas musicales en Scherzando Assai) y Erica G. Traubenek (administradora del grupo en Facebook Ad Libitum, dedicado a la Educación Musical en el ámbito del aula), para lograr que niños de Argentina, Chile y Perú prestaran sus voces “uniéndose virtualmente” en el estribillo de una canción de su autoría,  en homenaje al Libertador.


"El profe Lorenzo", tuvo un arduo trabajo para recolectar los audios y llevarlos al estudio de grabación Puentes Amarillos, donde se logró  unir, acomodar, editar y  mezclar todas las voces haciendo que esa “unión virtual” se asemejara a la unión real.

Aquí una captura de pantalla de las voces e instrumentos que intervinieron en esa convocatoria virtual.

La solista grabando la canción (completa) 

El profe Lorenzo grabando la base instrumental. 


Y ahora no queda más que disfrutar de la canción en este vídeo, también editado por Lorenzo, para su canal de YouTube.


Canción: “A José de San Martín”
Especie: Rasguido doble
Letra y Música: Lorenzo E. Gamboa
Voz en la estrofa: Giuliana Gamboa
Guitarras: Lorenzo E. Gamboa
Violín y oboe MIDI: Lorenzo E. Gamboa.
Grabación, mezcla y edición: Puentes Amarillos

Instituciones educativas que participaron: 

• Escuela de Lenguaje Manatí. Los Vilos. Choapa. Chile
• Escuela Nº 1 1-270, “Rodolfo Iselín”. San Rafael. Mendoza. Argentina
• Escuela Nº 4795, “Luis María Preti”, Nivel Inicial. Tartagal. General San Martín. Salta. Argentina
• Escuela Nº 8, “Escolástico Zegada”, Nivel Inicial. San Salvador de Jujuy. Jujuy. Argentina
• Jardín 905. Junín. Buenos Aires. Argentina
• Jardín de Infantes “E. E. Anexo La Punilla”. Villa Giardino. Córdoba. Argentina
• Jardín Minimundo. San Borja. Lima. Perú
• Jardín Nº 909, “Manuelita Rosas”. Ramallo. Buenos Aires. Argentina
• Jardín Nº 914, “Latinoamérica”. Aguas Verdes. Buenos Aires. Argentina
• Jardín Nº 943, “Emblema Wiphala”. Florencio Varela. Buenos Aires. Argentina
• Jardín Santa Teresita. Otamendi. Buenos Aires. Argentina

Niñas y niños que cantaron en el estribillo:

- Anónimo, niña de sala Multiedad
- Bianca Nahiara Bemba
- Clara Sánchez Rojo
- Eber Godoy Olivares
- Emanuel Alluza
- Juan Segundo Perera
- Luna Menacho
- María Sofía Llorente
- Mateo Tomás Cappiello
- Mateo Valentini
- Máxima Domínguez
- Noah Josué Chaile
- Saywa Sayén Boglione Saco


Transcribo algunas descripciones que acompañan al vídeo:

La estructura musical es: Introducción – estribillo – estrofa – interludio (que si se desea se puede volver a cantar la estrofa) – estribillo – coda.

Encontrarán en este enlace partitura, versión instrumental, origen del rasguido doble, modo de ejecución en guitarra y otros detalles👉 https://drive.google.com/drive/folder... 

Sobre cómo tocar rasguido doble puede servir este vídeo que  al momento de esta publicación funciona el enlace https://www.youtube.com/watch?v=Bw84pJ-mROQ


"Un particular agradecimiento a las familias de los países hermanos de Chile y de Perú, ya que gracias a ellas se pudo cumplir con el objetivo de unirnos a través de la música, en tiempos de divisiones en otros ámbitos.
Para aquellos que estén leyendo esto en años posteriores al de la publicación vean lo que estuvo pasando a nivel mundial con una nueva enfermedad y el valor que tiene haber hecho esta convocatoria en esta época en particular".

31 jul. 2020

Las Máximas de José de San Martín en imágenes


A los pocos meses de nacer Mercedes Tomasa San Martín y Escalada, en 1816, el Libertador emprendió su travesía hacia Chile y Perú. Sin embargo, mantuvo el contacto con su hija a través de cartas que se escribían con su esposa María de los Remedios de Escalada.

El reencuentro sucedió en 1823, luego de la muerte de Remedios; desde entonces, el General abandonó su carrera y emprendió, junto a Merceditas, su exilio a Europa.

En 1825, en la ciudad de Bruselas, José de San Martín escribió una lista de consejos destinados a la educación de su hija. El manuscrito original se conserva en el Museo Mitre.
Considerando el hecho de que San Martín, además de ser el Padre de la Patria, fue un padre de familia, creemos que es relevante contarles a los niños la historia de este gran hombre a través de las máximas a su hija Merceditas, haciendo un paralelo con aquellos consejos, valores que dan los padres a sus hijos.

Comparto aquí un vídeo, que he editado con las máximas acompañadas de imágenes representativas, que pueden resultar útiles para tal fin.


Encontrarán propuestas para abordar las máximas de José de San Martín, en esta publicación:

29 jul. 2020

Calendario y Efemérides de Agosto 2020


El siguiente calendario del mes de Agosto, con enlaces a recursos, contiene fechas de mayor relevancia a nivel regional, nacional  y algunas internacionales.
Parte de los datos fueron tomados de la página de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. Se sugiere a las docentes, corroborar las fechas oficiales a trabajar durante el mes, desde el enlace que aparece al final de esta publicación.

1 de agosto:

5/ 7 de agosto:

9 de agosto
     ►Recursos 
     ►Mensaje

10 al 14 de agosto
        ►Recursos para su festejo

15 de agosto

16 de agosto
 ➥   “Día del Niño”   

17 de agosto

22 de agosto
             
23 de agosto
 ➥   Éxodo Jujeño           

24  al 28 de agosto 
       ►Recursos ESI

25 de agosto

26 de agosto
         ►Proyecto solidario

29 de agosto
 ➥   Día del Árbol
        ►Proyecto
        ►Cuento
        ►Canción
        ►Banco de imágenes

31 de agosto   
       Mensaje
➥   Día del blog


Enlaces de interés:

25 jul. 2020

Rima de sorteo animada: En la casa de Blancanieves


En la anterior entrada nos referimos a estas poemas muy breves que permiten sacar suerte, es decir, determinar quién es el elegido para alguna situación determinada.

Los niños mezclan elementos diversos en estas retahílas: frases, versos, e incluso estrofas de otras composiciones que recuerdan en ese momento. A veces, las rehacen, bien porque han olvidado parte de la cantinela o porque la encuentren demasiado breve.
Además de su carácter lúdico , el uso de estas rimas en la escuela, está indicado para favorecer el lenguaje expresivo, ejercitar la memoria y desarrollar la conciencia fonológica. 
Con ellas los niños aprenden cómo los sonidos se combinan para formar palabras y frases, y comienzan a entender el ritmo y la inflexión de la lengua. 

A continuación  comparto el segundo vídeo de la serie "Rimas de sorteo animadas", que acabo de subir al canal de Youtube de Mi Sala Amarilla. 


Publicaciones relacionadas




21 jul. 2020

Rima de sorteo animada: En la casa de Pinocho


La función de las rimas de sorteo es determinar quién va a comenzar un juego. Es importante señalar que el niño siente, como dice Miguel de Unamuno,  “un respeto litúrgico por la palabra”, de allí que acepte, sin críticas, lo que la rima designe.

El maestro puede utilizar las rimas de sorteo para que el niño disfrute con el valor fónico de la palabra, para desarrollar su atención y memoria, y también para lograr hábitos de orden en los juegos. 

¿Cómo es el procedimiento para sortear?

Se inicia con los niños en ronda y el que recita los irá señalando, comenzando por él mismo. Si toda la ronda ha sido señalada y la retahíla no ha terminado, se continúa comenzando de nuevo por el que recita hasta que se acabe. El último niño señalado en ese momento es el "elegido".

En el canal de Youtube de Mi Sala Amarilla inauguré una nueva sección sobre  rimas de sorteo animadas.

Aquí les presento la primera, ¡espero que les guste!


Publicaciones relacionadas:


20 jul. 2020

Día del amigo 2020


Hoy festejamos en Argentina el día del amigo.

Una oportunidad para saludar a todos los  amigos de Mi Sala Amarilla y decirles gracias...

Porque  me acompañan, me alientan  y me alegran los días con sus comentarios.

Porque  de alguna forma  también comparten mi camino por la vida.


6 jul. 2020

Juegos y manualidades de dinosaurios


Con estas manualidades los niños podrán jugar en su casa o en el aula a ser pequeños paleontólogos además de practicar nociones matemáticas, explorar juegos sensoriales y  realizar experimentos.

Será divertido organizar una excursión por el patio en búsqueda de huesos y huevos de dinosaurios, que previamente se habrán escondido. Muy importante: llevar un par de binoculares para descubrirlos.

https://www.projectsforpreschoolers.com
👉Cómo hacer binoculares

Necesitamos

  • 2 tubos de cartón 
  • témpera o papeles de colores 
  • pegamento
  • cinta adhesiva
  • perforadora
  • hilo

Primeramente pintar o forrar los tubos, luego pegarlos entre sí.
Para asegurarlos pasar cinta adhesiva o pegar una tira de papel en ambos extremos.
Finalmente perforara cada lado para pasar el hilo.

👉Cómo hacer huevos de dinosaurio con masa

Necesitamos:

  • 1 1/4 tazas de tierra
  • 1 1/4 tazas de harina
  • 3/4 tazas de sal
  • 1/2 taza de arena
  • Agua
  • Dinosaurios plásticos

Mezclar la tierra, la harina, la sal y la arena.
Lentamente agregar agua para crear una masa, textura similar a la arcilla.
Moldear la masa alrededor de uno de los dinosaurios de plástico.
Dejar que los huevos se sequen bien. Esto puede tardar todo el día o varios días dependiendo del clima.

Fuente:https://www.projectsforpreschoolers.com/

👉Cómo hacer un volcán
  • Utilizar una botella pequeña u otro recipiente plástico para  el centro del volcán (cráter).
  • Cubrir con papel maché,  plastilina, masa, arcilla o tierra.
  • Una vez terminada la decoración, echar en el recipiente el bicarbonato sódico. Dos o tres cucharadas son suficientes. A continuación, añadimos unas gotas de detergente o jabón líquido para conseguir que la lava tenga burbujas y, acto seguido, el colorante, que puede ser pimentón, para que la lava adquiera un color rojizo. 
  • Damos vueltas a la mezcla con una cuchara y, para rematar, vertemos un buen chorro de vinagre y nos retiramos un poco para evitar salpicaduras ¡Verás cómo la lava comienza a salir por el volcán!
Opcional: Se puede agregar   hielo seco, dentro de la botella para que el “humo” salga de la parte superior del volcán.

Un modelo muy sencillo para construir el volcán usando un plato, un vaso y papel aluminio:
https://www.geo.de/geolino/basteln/

En esta receta utilizan una lata de aluminio como cráter y dan la posibilidad de colocar una pastilla de alkazerzer en lugar de bicarbonato.

Con este experimento los chicos aprenderán cómo funcionan los volcanes y qué son las reacciones químicas.

👉Cómo hacer huesos de dinosaurios

Para hacer huesos de dinosaurio, se puede utilizar  una receta clásica de masa de sal:

  • 2 tazas de harina
  • 1 taza de sal
  • 3/4 taza de agua
  • 1 cucharada de aceite vegetal (opcional)

Mezclar todos los ingredientes y amasar hasta que quede suave.

La masa de sal tarda varios días en secar al aire, por eso es aconsejable secarla en el horno, después de haber dejado secar las piezas al aire se pueden cocinar en el horno a 100°, hasta que estén bien duras . Cuando las piezas estén blancas y duras en la parte de arriba, dar vuelta para que también se sequen de abajo.

Sugerencias antes de modelar:

Investigar cómo los científicos encuentran, excavan, mueven y vuelven a ensamblar huesos de dinosaurios.
Buscar en libros algunas ideas de cómo podrían ser los huesos de dinosaurio.


Una propuesta  de juego para ejercitar nociones matemáticas:

Con la ayuda de un adulto modelar 10 huesos de diferente tamaño y hacer una matriz para poder ordenarlos . Esconderlos en macetas u otros sitios y solicitar a los niños que los encuentren, deberán verificar que estén todos , contando, ordenándolos por tamaño , identificando cuántos faltan , etc.


Fuente; https://theimaginationtree.com/digging-dinosaur-bones-maths-game/


👉Cómo hacer fósiles de masa de arena

Para hacer nuestra masa de arena, mezclamos los siguientes elementos

* 2 tazas de harina
* 2 tazas de arena
* 3/4 taza de agua
* 1 cucharada de pegamento  cola plástica

Mezclar todo junto.  Si la masa está muy seca, agregue más agua. Si está demasiado mojado, agregue más harina. El pegamento podría ser opcional también.


Puedes tomar tus fósiles, enterrarlos en la arena y dejar que tus niños los excaven con pequeños pinceles. También los pueden pintar o ver si las impresiones coinciden con los dinosaurios reales (muñecos)  que las hicieron.

Fuente; http://preschoolpowolpackets.blogspot.com/

Otra opción para hacer fósiles es utilizar plastilina o masa de sal.




Será muy emocionante si en la expedición nos encontramos con un dinosaurio!! A los niños les encantará disfrazarse de dinosaurio...

👉Cómo hacer caretas de dinosaurios
https://www.itsybitsyfun.com/dinosaur-masks.html
En estos enlaces  tendrán modelos para: 
   👇Quizás te interese👇

29 jun. 2020

Calendario y Efemérides de Julio 2020


A continuación se comparte un cronograma del mes de Julio 2020 con las fechas de mayor relevancia (a nivel regional, nacional e internacional) que contienen enlaces con información y recursos para la escuela .
Parte de los datos fueron tomados de la página de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires.

     
5 de julio
 ➥   Día Internacional de las Cooperativas y Día Nacional del Cooperativismo

6/ 17 de julio
 ➥   Receso invernal para Mendoza , La Rioja, Neuquén, Chubut.

       ►Mensaje        
       ► Actividades para hacer en vacaciones
       ► Tarjetas 


12 de julio
 ➥   Día de la confraternidad argentino - bolivianaen conmemoración del aniversario del natalicio de la Heroína de la Independencia, Juana Azurduy de Padilla.

  ➥    Día Nacional de la Medicina Social, en conmemoración de la fecha de nacimiento deldoctor René G. Favaloro

13/ 24 de julio
 ➥    Receso invernal para Córdoba, Misiones, Entre Ríos, Corrientes, Formosa, La Pampa, Chubut, Río Negro, Salta, Catamarca, Chaco, San Juan, San Luis, Tucumán
    
  
20 de julio
 ➥   Día del amigo
       ► Proyecto Somos Amigos
       ►  Tarjetas Día del Amigo

20/31 de julio
 ➥   Receso invernal para Buenos Aires, Jujuy, Tierra del Fuego, Sgo. del Estero, Santa Cruz.

24 de julio
 ➥   Día de la Integración de América Latina,en homenaje al natalicio del Libertador Simón Bolívar

26 de julio
 ➥   Día de los abuelos
        ► Proyecto Juegos y juguetes de nuestros abuelos
        ►Tarjetas con mensajes

27 jun. 2020

Relatos para niños sobre la Independencia Argentina (en formato vídeo y pdf)


Este vídeo editado con imágenes y un breve relato escrito, pretende  acercar  la historia de la declaración de la independencia argentina a los niños. Está pensado para usar especialmente en este momento que las docentes buscan recursos para su implementación a distancia. Requiere la colaboración de un adulto que acompañe en su lectura. El texto fue encontrado en https://www.clarin.com/sociedad  y adaptado


Podrán descargar el mismo relato en formato pdf en el siguiente enlace:


La docente Yanina Vallarella  desde su canal de Youtube Aprendemos juntos  nos comparte otro interesante vídeo , relatado con su voz.


Y en este vídeo la historia la cuentan los niños del Jardín 905 de Mar Chiquita , con dibujos y escenificaciones:

Encontrarán más textos y presentaciones en esta publicación:


26 jun. 2020

Valentín y el coronavirus . Corto animado


Valentín está preocupado… ¿la cuarentena va a durar para siempre? 
Compartimos este excelente corto animado educativo, destinado a niñas y niños en edad escolar ,  donde se abordan  las medidas para prevenir el contagio del coronavirus 😷 y la importancia del aislamiento social.
 Fue producido por el Departamento Universitario de Informática de la Universidad Nacional de Córdoba y SIMON SARA Visión,  por un equipo interdisciplinario de la UNC y Conicet.


👇Publicación relacionada👇

23 jun. 2020

Propuesta de educación musical con la canción "La lombriz"


El profesor Lorenzo Gamboa,  nos  comparte una nueva clase virtual, desde su canal de YouTube. Se trata de un vídeo animado de la canción "La lombriz", de Silvia Malbrán, con arreglos realizados por él y la participación de su hija Giuliana en el canto y la voz hablada.

Transcribimos palabras de la autora, en el prólogo del libro “Las canciones de Silvia”, de Silvia Malbrán

“En términos generales se ha tratado de conciliar el manejo de vocabulario y trama con la factura musical, para que las canciones más simples en cuanto al texto también lo sean en términos musicales. Cuando esto no es posible pueden arbitrarse recursos como en la canción La lombriz, que para los más chiquitos se sugiere presentarla como la narración de un cuento cantado, en la que los niños participan entonando el estribillo.”

¡Y ahora los invitamos a disfrutar el vídeo!


La lombriz

En el césped del jardín, 
curioseaba la lombriz.
Se acercó y me miró: 
¡Qué sorpresa se llevó!

¡Achís, achís, 
que salga la lombriz!
¡Achís, achís, 
que salga la lombriz!

Su cabeza al fin se vio, 
asomada en el malvón; 
yo quietita me quedé: 
pero igual ella se fue

Para cantarla como lo pensó la compositora, Lorenzo nos deja un link, donde encontrarán más material (pista instrumental, letras de intensidad  para imprimir): 👉https://drive.google.com/drive/folders/

Algunas consideraciones y recursos para trabajar la canción

- Contenido musical: 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐧𝐬𝐢𝐝𝐚𝐝.
Concepto: la intensidad es la cualidad que hace que un sonido resulte fuerte o débil respecto de otro.

En Scherzando Assai (dúo de talleristas integrado por los docentes 𝑪𝒍𝒂𝒓𝒂 𝑹. 𝑪𝒂𝒕𝒆𝒍𝒍𝒊 y 𝑳𝒐𝒓𝒆𝒏𝒛𝒐 𝑬. 𝑮𝒂𝒎𝒃𝒐𝒂, ambos egresados del Conservatorio Provincial de Música Luis Gianneo) se sostiene que al hablar de intensidad se deben utilizar los términos FUERTE-DÉBIL, que Forte-Piano se deje para cuando se esté con colegas si hace falta. 

En los Diseños Curriculares tanto de Nivel Inicial como de Primaria se usa también los términos fuerte y débil (por lo que tal como lo manifiesta el vídeo se debe desechar la palabra “suave”).

Quienes piensen en utilizar las terminologías italianas pongan en los buscadores ya que hay algunos vídeos que así los presentan.

- Cuando dice “𝑨𝒒𝒖í 𝒂𝒑𝒂𝒓𝒆𝒄𝒆 𝒐𝒕𝒓𝒐 𝒊𝒏𝒔𝒕𝒓𝒖𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐”, se trata de la flauta dulce, pero no es la habitual (que incluso jugueterías venden, aunque de mala calidad) sino una de mayor tamaño, llamada flauta dulce contralto , como lo pueden apreciar aquí:

Agradecemos al profe Lorenzo, por haber elegido a Mi Sala Amarilla para compartir sus producciones y conocimientos.


 Otras propuestas del Profe Lorenzo publicadas en Mi Sala Amarilla:


20 jun. 2020

Adivinanzas sobre el invierno


Adivinar supone poner a prueba muchos conocimientos y capacidades: observación, agilidad mental, asociación de ideas, discriminación de posibilidades, etc.
Esta colección de adivinanzas relacionadas sobre el invierno , son muy sencillas, y  están destinadas a los más peques. Además de pasar un momento ameno jugando , podrán servir  para que identifiquen algunos elementos  propios de la estación.


Día de la bandera 2020



El 20 de junio de 1820 dio su paso a la inmortalidad Manuel Belgrano, creador de la bandera y uno de los patriotas más importantes en la lucha por la independencia de lo que hoy es Argentina. 
Belgrano, entre otras cosas, fue el primer promotor de la educación pública y gratuita y el primero en hablar del rol social de la mujer. 

Hoy, a 200 años de su partida, los invitamos a soñar como hacía Belgrano, los invitamos a pensar en una sociedad distinta, donde la solidaridad y el bien común, sean el norte para que cada día hagamos un país mejor para nuestros hijos. Así lo hubiera querido, Don Manuel Belgrano.


Sube, sube, sube bandera del amor
Pequeño corazón y brilla como el sol
Y canta como el mar
Canta como el viento, peinador de trigo
Canta como el río, canta pueblo mío
Si los pueblos que cantan
siempre tendrán futuro
Dame tu esperanza América India
Dame tu sonrisa América negra
Dame tu poema América nueva
América nueva, América nueva
Volara tu cóndor y el viento del sur
Soplará las alas de América azul
Todo el sur, como un corazón, como un pan
Subirá al cielo de un amanecer sin dolor
Sube, sube, sube bandera del amor
Pequeño corazón y brilla como el sol
Y canta como el mar
Canta por las voces de los que soñaron
Canta por las bocas de los que lloraron
Canta, canta por los bellos días que se han ido
 Canta por mañana
Canta buen, amigo, canta

Compositores: Victor Heredia / Victor Ramon Cournou

16 jun. 2020

María Catalina, la mujer que confeccionó la primera bandera argentina


Todos los 20 de junio se honra al creador de nuestra bandera nacional, Manuel Belgrano, con motivo de su paso a la inmortalidad, por lo que se repite su nombre y se cuenta su historia.
Pero todos los 20 de junio se olvida decir otro nombre: el de María Catalina Echevarría, la responsable de confeccionar aquel primer paño celeste y blanco.

Doña María Catalina Echevarria de Vidal nació en Rosario, un 1 de abril de 1782, hija de padres vascos, al quedar huérfana fue adoptada por la familia de Pedro Tuella. Se casó con Juan Manuel Vidal con quien decidió vivir en una casa contigua a sus padres adoptivos para prestarles los cuidados necesarios. Su hermano, Vicente, era amigo de Belgrano ,  por eso cuando el prócer llegó  en 1812 a  Rosario, se hospedó en su casa, desde donde comandaba la organización de las baterías que bautizó libertad e independencia para observar las tareas de fortificación en la barranca y la isla.
Para inaugurarlas, Belgrano organizó una ceremonia patriótica que no se podía concebir sin bandera. En una nota, Belgrano comunicó que “siendo preciso enarbolar bandera, y no teniéndola, la mandé hacer blanca y celeste conforme a los colores de la escarapela nacional”.  Por este motivo le encargó a María Catalina su confección,  quien junto a la ayuda de otras vecinas cuyos nombres, una vez más, han quedado en el olvido , tomando materiales de la tienda de los Tuella, cosió los paños y les puso hilos de oro dando nacimiento a la primera Bandera de la Patria . Fue

María Catalina Echevarría no sólo confeccionó la enseña patria. También asistió a la ceremonia de jura, a orillas del Paraná, a pesar de que no era común que las mujeres participaran en ceremonias militares.

Un vitraux en la Catedral rosarina recuerda la primera jura. A la derecha se ve a María Catalina.


El diseño de esta primera enseña, según se cree, era de dos franjas horizontales blancas en los extremos y una franja celeste en el medio.

Luego de caer derrotado en Vilcapugio en 1813, y mientras reagrupaba a su ejército en el pueblo de Macha -hoy territorio de Bolivia-, Belgrano ordenó ocultar la bandera.
En 1885 fue hallada en la capilla de Titiri. Actualmente permanece en el museo “Casa de la Libertad”, en Sucre  y existe  una réplica autenticada en el Monumento a la Bandera.

Doscientos años después de aquella gesta, una placa colocada en el pasaje Juramento, a metros del Monumento Nacional a la Bandera, se convirtió en el primer recuerdo formal que se le tributa a Echevarría de Vidal en su ciudad natal.
"Esta mujer que fue invisibilizada por la historia merece también que se la conozca y se la reconozca como a tantas mujeres porque ellas también hicieron la patria y son parte de la formación en la construcción de la argentinidad. La mujer además de poner el cuerpo en las guerras de la independencia puso también las manos en las agujas, y tomando el calificativo que lo otorga O’Donnell, como lo hizo María Catalina, la zurcidora de América".Prof. Liliana Maurilli

Fuentes consultadas:
http://www.radiocordial.
https://www.unosantafe.com.ar/
https://elmilenio.info/
...............................................................................................................................................
Relato de una costurera

“Me llamo Clarisa Guerrero viuda de Guevara, soy muy pero muy viejita, pero todavía guardo muchísimos recuerdos de la época que me tocó vivir, de los momentos que vivió el país en guerra, del hambre, del miedo, pero también de los buenos amigos, como María Catalina. 
María Catalina Echeverría de Vidal vivía al igual que yo, en la Capilla del Rosario del pago de los Arroyos. Ahora mi bisnieta le dice simplemente Rosario, pero antes, cuando había más tiempo, pronunciábamos el nombre completo.
En esa época, por el año 1811, las mujeres nos ocupábamos de todas las cosas de la casa, del cuidado de los hijos y de obedecer al marido. Todas cosíamos nuestra ropa, lavábamos los trastos en el río Paraná y planchábamos todo con un hierro caliente.
Pero María hacía algo mejor que todas nosotras: sabía bordar como ninguna. Es por eso que el general Belgrano, luego de asesorarse, le pidió a ella que bordara la celeste y blanca que por primera vez se izó frente a los soldados en las baterías de Capilla del Rosario del pago de los Arroyos (y bueno, yo le sigo diciendo así…)
El general fue muy claro: “Quiero, doña Catalina, una bandera con los colores de la escarapela. Los colores del cielo fueron tomados para evocar el manto de la Inmaculada Concepción de la Virgen. Esos colores, también, eran los que había elegido la casa de Borbón, de la cual forma parte el rey prisionero Fernando VII”.
Catalina me contó que trabajó durante todo el día, y también durante toda la noche a la luz de la velas.
El 27 de febrero de 1812 se la entregó tempranito: “Aquí está, mi general”.
“Gracias, doña Catalina”-dijo Belgrano emocionado.
En la nueva batería, a la que Belgrano inauguró con el nombre Independencia, hizo formar a sus soldados. Un sobrino de Catalina que formaba parte del ejército contó que Belgrano ordenó a la tropa jurarle fidelidad a la bandera diciendo: “Juremos vencer a los enemigos interiores y exteriores, y la América del Sur será el templo
de la independencia y de la libertad”.
Así fue cómo Capilla del Rosario del pago de los Arroyos (yo me niego a decirle Rosario) llegó a ser una ciudad muy famosa, ya que venía gente de todas partes a conocer el lugar donde la celeste y blanca flameó por primera vez…”

Méndez, Laura, Las efemérides en el aula. Buenos Aires, Novedades Educativas, 2005, p.138.
...............................................................................................................................................

Publicación relacionada: