* Entrada reeditada
Este breve relato encierra una profunda reflexión sobre el verdadero sentido de la amistad, y está relacionado con el perdón y la confianza.
Dice una antigua leyenda árabe que dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto del viaje discutieron. El otro, ofendido, sin nada que decir, escribió en la arena:
HOY, MI MEJOR AMIGO ME HA PEGADO UNA BOFETADA EN EL ROSTRO.
Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron bañarse. El que había sido abofeteado y lastimado comenzó a ahogarse, siendo salvado por el amigo. Al recuperarse tomó un estilete y escribió en una piedra:
HOY, MI MEJOR AMIGO ME SALVÓ LA VIDA.
Intrigado, el amigo preguntó: ¿Por qué después que te lastimé, escribiste en la arena y ahora escribes en una piedra?
Sonriendo, el otro amigo respondió: Cuando un gran amigo nos ofende, deberemos escribir en la arena donde el viento del olvido y el perdón se encargarán de borrarlo y apagarlo; por otro lado cuando nos pase algo grandioso, deberemos grabarlo en la piedra de la memoria del corazón donde viento ninguno en todo el mundo podrá borrarlo.
Se puede adaptar esta leyenda para abordar la resolución de conflictos en el Nivel Inicial, transformando los conceptos abstractos en experiencias concretas, visuales y corporales.
- Dinámica de la arena: Cuando alguien se enoja o se pelea por un juguete, se explica que el enojo se dibuja con el dedo en la arena. Luego, soplamos juntos (el viento del olvido) o pasamos la mano para borrarlo.
- Dinámica de la piedra: Cuando un compañero comparte, ayuda a levantar los bloques o da un abrazo, se toma una piedra y se guarda en el cofre.
- Rincón de la Paz: Un espacio con almohadones y peluches donde los niños van voluntariamente a respirar cuando sienten que van a reaccionar físicamente (pegar, morder, empujar).
- Uso de emoticones: Carteles con caras simples (feliz, triste, enojado). Antes de hablar, el niño señala cómo se siente para registrar su emoción.
- Reparación en lugar de "pedir perdón" obligado: El "perdón" mecánico no tiene sentido para ellos. Se promueve la acción reparadora: "Le pegaste sin querer, ¿cómo podemos ayudarlo a que se sienta mejor? ¿Le traemos hielo o le prestamos el autito?".
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