Propuesta para trabajar leyendas en el Nivel Inicial



¿Qué es una leyenda?

Una Leyenda  es una narración oral o escrita de acontecimientos fantásticos, con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o fundada en la verdad, o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. Se consideran como parte de la historia de una colectividad o lugar. Se transmite habitualmente de generación en generación, casi siempre de forma oral, y con frecuencia son transformadas con supresiones, añadidos o modificaciones.

Diferencias entre leyenda, cuento y mito

Una leyenda, a diferencia de un cuento, está ligada siempre a un elemento preciso y se centra menos en ella misma que en la integración de este elemento en el mundo cotidiano o la historia de la comunidad a la cual pertenece.

Contrariamente al cuento, que se sitúa dentro de un tiempo ("érase una vez...") y un lugar (por ejemplo, en el Castillo de irás y no volverás) convenidos e imaginarios, la leyenda se desarrolla habitualmente en un lugar y un tiempo precisos y reales; comparte con el mito  la tarea de dar fundamento y explicación a una determinada cultura, y presenta a menudo criaturas cuya existencia no ha sido probada.

Se diferencia del mito porque  no tiene  la intención de explicar un origen cósmico o divino y contiene un componente histórico fusionado con el folclore.

Alicia Zaina, especialista en literatura infantil, plantea que “Mientras que el cuento narra hechos ficticios, la leyenda cuenta hechos considerados verdaderos por su comunidad de origen. La función del cuento es recreativa y estética, mientras que la leyenda busca referir o explicar (siempre desde la óptica de la comunidad que la creó) por ejemplo, el origen de diferentes seres o elementos de la naturaleza (leyendas sobre el origen del fuego, ciertos pájaros, la luna, etc.).”

¿Las leyendas son adecuadas para los niños?

La leyendas tienen características que las vuelven un texto narrativo posible para niños de  edades entre los cuatro y ocho años.
Las leyendas portan los modos de sentir y pensar de los pueblos y son transmitidas de generación en generación.
Muestran además una particular relación con los animales, las plantas y otros elementos de la naturaleza.
Esta particular relación con lo natural se da a través de componentes fantásticos muy ligados a los intereses de los niños.
Las leyendas son una herramienta interesante para el trabajar con ellos en la medida que les permite involucrarse dentro de los valores y costumbres de una comunidad:
-Invitan a conocer, a reflexionar y a opinar.
-Permiten conocer algunas características de ciertos pueblos originarios, la concepción que estos tienen de la creación o el surgimiento de determinados fenómenos, objetos, animales o plantas.

Sin embargo no todas las leyendas pueden ser compartidas con los pequeños, ya que, por ejemplo, algunas de ellas describen situaciones tortuosas o explicaciones de hechos de complejidad política no recomendables y que escapan al comprensión infantil.

Una posible secuencia didáctica sobre leyendas:

Conociendo leyendas de nuestro país

Objetivos:
  • Acercar a los niños el concepto de “leyenda”
  • Que los niños participen en intercambios sobre leyendas, exteriorizando sus sensaciones, reconstruyendo las narraciones y emitiendo juicios de valor.
  • Acercar a los niños al “ser argentino”, sentimiento de pertenencia.

Contenidos:
  • Desarrollo del interés por la presencia de lo narrativo y fantasioso
  • Desarrollo de la atención y curiosidad, inquietudes e intereses de los niños
  • Introducción en la narrativa: personajes, trama principal, conflicto y resolución

Actividades

1- Indagar saberes previos.  Relatar a los niños una leyenda y al finalizar preguntar que significa una leyenda.
Registrar las  reflexiones de los chicos. Por ejemplo:
“Cuentan historias de cosas que pasaron”
“Algunos las creen y otros no”
“Tienen un poco de mentira y un poco de verdad”
“No están escritas, las contaban los grandes de las familias con la boca, sin anotarlas”
Solicitar  que busquen información  sobre leyendas en sus casas.
Durante el transcurso de la semana continuar  anotando la información que cada nene trae para empezar  a armar una  carpeta de Leyendas.

2- Escuchar  leyendas de diferentes regiones del país. Pueden narrarlas los maestros, padres o también realizar  visitas a la Biblioteca del Colegio para que la bibliotecaria  se las cuente.
Se utilizará una manta para sentarse, que acompañará a los niños en el momento de escuchar las narraciones. La misma estará guardada en la sala en una caja especialmente decorada, de manera que los niños puedan vivenciar la importancia que conlleva. Será “la manta para escuchar leyendas”.
-Ubicar en un mapa a qué región corresponde cada una y registrar escribiendo su título.
-Representar las leyendas escuchadas mediante dibujos o modelado.

3- Elegir una leyenda para realizar un mural colectivo. Buscar fotos de los animales y plantas que aparecen en el relato para observar y orientar las producciones. Repartir las diferentes tareas a realizar entre los niños (dibujar, pintar, recortar, pegar, etc.)

4- Cada niño elige su leyenda favorita para realizar un cuadro y llevarlo de regalo a su casa. Se usarán diferentes técnicas a elección.

5- Elegir otra leyenda para representar por medio de una dramatización o títeres.

7-  Actividad de cierre :
Crear una  leyenda entre todos.
Incorporar el texto y las ilustraciones en la carpeta de leyendas junto a toda la información que se fue recopilando para hacerla circular entre los hogares de los niños.


Fuentes:
http://es.wikipedia.org/wiki/Leyenda
Mantener vivas las leyendas
http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/leyendas.pdf


Algunas leyendas sugeridas 

Devetach, Laura; Prada, Marta (2005) La leyenda del a piedra movediza

Palermo, Miguel Ángel; Prada, Marta (2005) La leyenda del Algarrobo

Schujer, Silvia; Prada, Marta (2005) La leyenda del colibrí

Wolf, Ema; Prada, Marta (2005) La leyenda de la ballena

Cali, Mario y Origlio, Fabrizio “Leyendas para querer y conocer mi país desde pequeño”, Ed. Hola Chicos, Buenos Aires, 2007

Otras leyendas que encontrarás en Mi Sala Amarilla

La leyenda de las flores



La leyenda del otoño y el loro


Canciones, poemas y manualidades para la primavera.

La primavera  está a punto de llegar (en nuestro hemisferio) y aunque el clima no acompañe , en la escuela ya comienzan los preparativos para recibirla.  Aquí comparto algunos recursos que pueden resultar útiles para amenizar algún momento o decorar los ambientes.

MAGIA Y PRIMAVERA

¡Abracadabra! La primavera

usa una capa y una galera.

Con su varita hace unos pases

¡Es un misterio como lo hace!

Pero al instante a su alrededor

todo ha cambiado de color.


¡Abracadabra! y aparecen

de su galera flores que crecen.

Sopla sin prisa y entre otras cosas

surgen palomas y mariposas.

Trinos, perfumes y fantasía

trae esta maga con su alegría.

Silvia Beatriz Zurdo

MAGIA DE PRIMAVERA

-Buenos días, Mariquita.

-Buenos días, Caracol.

-¿Pasó el amor por tu casa?

-¿Por mi casa? ¡No señor!

-Yo vivo sola en un hongo.

-Yo solo bajo una col.

-¡Qué lindo! ¡Qué lindo día! 

-¡Qué lindo con tanto sol!

-¡Primavera está llegando!

-¿Primavera? ¡ya llegó!

-Adiós, Mariquita linda.

-Adiós, Caracol, col, col.

Tejo, Heriberto

                          CANCIONES DE PRIMAVERA                   

Los sonidos de la primavera
(para adivinar)

https://www.youtube.com/watch?v=IY1bcIw0cnk

La primavera a venido
Antonio Machado

La primavera ha venido.
Nadie sabe cómo ha sido.
Ha despertado la rama,
el almendro ha florecido.
En el campo se escuchaba
el gri-gri del grillo.
La primavera ha venido.
Nadie sabe cómo ha sido.


https://www.youtube.com/watch?v=lUoTyUgnq3k


La primavera llegó
Rock infantil
  

 Ya llegó la primavera

Si abres la ventana
y ves brillar el sol.
Si viene a saludarte
un pájaro cantor.
Si queda en el ropero
guardada la frazada,
los guantes, la campera,
el gorro y la bufanda.
Es que ya llegó la primavera,
tan juguetona y tan traviesa.
Es que ya llegó la primavera
y en todas partes va dejando una sorpresa. (bis)
Si crecen de a poquito
hojitas en el árbol
y ves que las hormigas
alegres van marchando.
Si escuchas las abejas
zumbando entre las flores
y una mariposa
te muestra sus colores.




 Primavera
(Canciones para el jardín Vol. 6)

Van despertando
todas las flores
y marean
con sus colores.
Como trocitos
de celofán
las mariposas
vienen y van.
Primavera,
¡qué alegría que me trae!,
me recorre de los pies a la cabeza
y no puedo dejar de bailar.
Revoloteando
entre los pinos
los pajaritos
hacen sus nidos.
Trabajadoras
sin descansar,
las abejitas
van al panal.
Primavera, ...
Se van cubriendo
de hojas nuevas
los arbolitos
de las veredas.
Y canta un grillo
la serenata
todas las noches
en mi ventana.
Primavera, ...


http://www.youtube.com/

MÚSICA CLÁSICA

El vals de las flores
(Musicograma)


https://www.youtube.com/watch?v=diqDijUt2oc

La primavera de Vivaldí
Música y cuento



https://www.youtube.com/watch?v=kwCnBYs2QvA

MANUALIDADES DE PRIMAVERA

Esta técnica de estampado de flores utilizando una botella descartable es  ideal para decorar tarjetas o murales.
Haciendo clic en la foto podrán  ver más detalles.


Otra idea para decorar: La maceta es un recorte de papel afiche marrón y la planta está realizada con impresión de manos y dedos.


Estos caracoles están hechos con plastilina y tapitas. Una  genial idea para hacer con los chicos hallada en el blog de Ana-Reutilizar es divertido y útil.



Para hacer esta manualidad necesitarás: un rollo de papel higiénico y recortes de cartulina.Otra idea fácil para que realicen los niños encontrada en http://www.easy-child-crafts.com/preschool-spring-crafts.html


El sol siempre presente en primavera.Aunque no lo veamos los chicos lo podrán fabricar con una bandeja de cartón y las siluetas recortadas de sus manos. Idea vista en:  http://www.activityvillage.co.uk/sun-handprint-craft


Viseras primaverales 

Confeccionadas con goma eva , con detalles de ojos movibles. pueden visitar cada enlace para ver detalles de su confección.

Este molde, aunque no es idéntico puede servir de base  para hacerlas.En cada extremo habrá que agregar un elástico para adaptar a la cabeza de cada niño.


Encontrarán más manualidades, tarjetas e imágenes en el álbum Picasa o en el álbum de facebook




MÁS RECURSOS

Ideas para recibir la primavera

Cuento:La  Margarita blanca

Proyecto: Mundo vegetal en primavera

Poesía/canción ¿Qué es la primavera?

Manualidad: mariposas con pintura simétrica

Proyecto Kermesse de primavera