27 nov 2011

La corona de Adviento

La palabra adviento proviene del latín adventus, que significa: llegada.
En el lenguaje cristiano se refiere a la venida de Jesucristo.
La liturgia de la Iglesia da el nombre de Adviento a las cuatro semanas que preceden a la Navidad, como una oportunidad para prepararse en la esperanza y en el arrepentimiento para la  llegada de Jesús.
En la primera semana , en la comunidad católica se acostumbra encender  la primer vela de la Corona de Adviento

La corona de adviento es el símbolo más claro y simple para representar estos momentos previos a la Navidad.

Encuentra sus raíces en las costumbres pre-cristianas de los germanos (Alemania), que en Diciembre colectaban coronas de ramas verdes y encendían fuegos como señal de esperanza en la venida de la primavera.

Con la Corona de Adviento se representan  aspectos importantes de la fe, por ejemplo,
- la forma circular de la corona  recuerda que Dios no tiene principio ni fin, Dios es eterno;
- las ramas verdes simbolizan la esperanza de la vida eterna y
- las velas simbolizan que Jesús es la luz del mundo .

Las velas moradas usan el color litúrgico del Adviento para ayudar a recordar que se necesita hacer hacer penitencia, o pequeños sacrificios, para reconocer que somos pecadores y necesitamos a Jesús. La vela rosa, es para darnos ánimo de que ya casi es Navidad.

Cada domingo se va prendiendo una vela hasta el último domingo antes de la Navidad. El primer domingo se prende una vela morada, el segundo domingo dos moradas, el tercero dos moradas y la rosa y el cuarto domingo se prenden todas. Algunas veces se usa una vela blanca en medio que sólo se prende en la víspera de Navidad.

Estas velas nos dan a entender la oscuridad que va desapareciendo poco a poco, cuando cada domingo(cuatro domingos antes de navidad) al encenderlas acompañadas con una oración diferente, se va llegando a la luz de la Navidad que es el nacimiento de Jesucristo.

Para quienes comparten esta tradición  les dejo un modelo de corona de adviento de papel  que me pareció muy original para realizarla con los chicos.

Fuente: http://familiacatolica-org.blogspot.com/


Material

Papel afiche verde.
Cartulina  o papel afiche morado, y rosa 
1 plato de cartón
Papel barrilete rojo o naranja.
Pegamento
Tijeras

- Primero hay que  trazar las manos de los niños en las hojas de papel verde, éstas serán las hojas de la corona.

- Luego recortarlas. Para ahorrar tiempo, pueden trazar sólo un juego de manos y luego colocar esa hoja sobre otras dos o tres para recortarlas todas juntas.


- Cortar un círculo en el centro del plato y luego pegar las manos al rededor para cubrir la parte blanca.

- Luego recortar un aro de color verde para colocarlo en la parte de en medio de la corona. Pueden colocar el papel verde debajo del plato para trazar el círculo sobre el papel y así saber de qué tamaño debe ser el aro.


- Para hacer las velas de aproximadamente  11  cm de largo hay que enrollar el papel . Después hacer unos cortes en la parte baja de las velas, como de 0.5 cms para poder pegarlas en el plato.


- Finalmente, recortar cuadrados  de papel barrilete  para hacer las llamitas que se irán  colocando  una cada semana.


Otra entrada relacionada:



22 nov 2011

Día de la Música: actividades y recursos para el Nivel Inicial


La música está presente en la vida cotidiana desde los primeros años: nos invita a cantar, bailar, escuchar, jugar y expresar emociones. En el Nivel Inicial, las experiencias musicales ofrecen oportunidades para explorar sonidos, descubrir ritmos, conocer instrumentos y compartir creaciones con los demás.

Cada 22 de noviembre se celebra el Día de la Música, una fecha vinculada con Santa Cecilia, reconocida tradicionalmente como patrona de los músicos.

En esta publicación de Mi Sala Amarilla reunimos ideas para celebrar esta fecha con los niños y las niñas: propuestas de exploración sonora, construcción de instrumentos, actividades con las familias y recursos audiovisuales, entre ellos el cuento musical Pedro y el lobo.

No se trata solamente de escuchar canciones, sino también de descubrir, experimentar y disfrutar de la música de distintas maneras.

¿Por qué se celebra el Día de la Música el 22 de noviembre?


En el año 1594 Santa Cecilia fue nombrada patrona de la música por el Papa Gregorio XIII . Con el paso del tiempo, su figura quedó vinculada a la música y su festividad, el 22 de noviembre, fecha que corresponde con su nacimiento, ha sido adoptada mundialmente para celebrar el Día de la Música.

Santa Cecilia patrona de la música
Su asociación con este arte se relaciona con relatos que destacan su profunda fe y su vínculo simbólico con el canto.
Cecilia vivió en tiempos del Imperio romano y, según la tradición cristiana, fue perseguida por sus creencias. Cuenta la leyenda que, durante su martirio, elevó un canto de alabanza a Dios. 

Esta fecha es también una oportunidad para valorar la música como forma de expresión artística, comunicación y encuentro entre las personas

Actividades para celebrar el Día de la Música




➽Exploramos los sonidos
  • Escuchar diferentes melodías y conversar sobre las sensaciones, imágenes o recuerdos que despiertan.
  • Reconocer sonidos del entorno: el agua, el viento, los pasos, los pájaros y los objetos cotidianos.
  • Jugar a identificar sonidos con los ojos cerrados.
  • Explorar ritmos con palmas, pies y movimientos corporales.
➽Conocemos instrumentos musicales

  • Investigar si algún familiar toca un instrumento e invitarlo a compartir su música con el grupo.
  • Observar imágenes o videos de instrumentos y descubrir cómo se producen sus sonidos.
  • Construir instrumentos sencillos con materiales reutilizables. (En este enlace encontrarán muchas ideas para hacerlos:Pinterest de Mi Sala Amarilla)
  • Acompañar una canción elegida por el grupo con sonidos y ritmos creados por los propios niños.

➽Cantamos, bailamos y creamos

  • Bailar libremente al escuchar músicas de distintos estilos y procedencias.
  • Inventar movimientos para acompañar una melodía.
  • Crear una secuencia de sonidos utilizando la voz, el cuerpo y objetos cotidianos.

➽Compartimos música en familia

Invitar a las familias a compartir una canción significativa, una melodía de su infancia o una música que forme parte de sus costumbres. Así, los niños podrán descubrir que existen distintos gustos, géneros y tradiciones musicales.

➽Observar y escuchar el cuento musical escrito por Sergei Prokofiev: "Pedro y el lobo", donde se utilizan distintos instrumentos musicales y melodías para identificar a los personajes.

Un cuento musical: "Pedro y el lobo"


"Pedro y el lobo", del compositor Serguéi Prokófiev, es una obra que permite acercar a los niños y las niñas al mundo de los instrumentos musicales a través de una historia.

Cada personaje está asociado con un instrumento o una familia instrumental. Al escuchar la obra, podemos prestar atención a las diferencias entre los sonidos, reconocer motivos musicales y descubrir cómo la música ayuda a contar lo que sucede.

➽Antes de escuchar:
- ¿Qué instrumentos conocen?
- ¿Cómo imaginan que sonaría la música de un lobo, un pájaro o un personaje valiente?

➽Durante la escucha:
- ¿Qué sonidos llaman la atención?
- ¿La música suena suave, fuerte, rápida o lenta?
- ¿Qué instrumento creen que representa a cada personaje?

➽Después de escuchar:
- ¿Qué personaje les gustó más?
- ¿Qué instrumento recuerdan?
- ¿Cómo cambiaría la historia si intercambiáramos las músicas de los personajes?

Podemos acompañar una nueva narración con instrumentos, sonidos corporales o dibujos que representen los diferentes momentos del cuento.


Pedro y el Lobo - Disco de Walt Disney


Pedro y el Lobo Narrador Luis Pescetti Orquesta Sinfónica Nacional


En la página Zona Clic podrán bajar un programa  muy interesante con distintas actividades basadas en este cuento.
O trabajarlo en línea:

En el canal de youtube de Música Educa encontrarán recursos audiovisuales de gran calidad, como este:

 


Una idea para la cartelera:


Encontrarán más ideas para carteleras y frases aquí: Álbum Día de la Música de Facebook

En Cuaderno de colores encontrarán variadas actividades relacionadas con la música.

"La música es un lenguaje universal"


¡Felicidades para todos los que disfrutan
haciendo y escuchando música!




20 nov 2011

20 de noviembre: Día Universal de los niños y las niñas



Miramos la misma luna,
buscamos el mismo amor,
tenemos la misma risa,
sufrimos la misma tos.

Nos dan las mismas vacunas
por el mismo sarampión,
hablamos el mismo idioma
con la mismísima voz..

Yo no soy mejor que nadie
Y nadie es mejor que yo
por eso tengo los mismos derechos,
Que tenés vos.

De "Derechos Torcidos", una obra de Hugo Midón.

El Día del Niño o Día Universal del Niño es un día consagrado a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los derechos de los niños del mundo.


Si bien ya han transcurrido muchos años desde que la Convención se aprobó, sabemos que lamentablemente los derechos de los niños y niñas están lejos de cumplirse plenamente en todo el mundo, por lo que sigue siendo prioritario el artículo 42 que compromete a los Estados Partes a "...dar a conocer ampliamente los principios y disposiciones de la Convención por medios eficaces y apropiados, tanto a los adultos como a los niños".


Cuídame

Cuida de mi risa
Llévame en tus brazos
Llévame sin prisa

No maltrates nunca mi fragilidad
Pisare la tierra que tu pisas
Pisare la tierra que tu pisas

Cuida de mis manos
Cuida de mis dedos
Dame la caricia
Que descansa en ellos

No maltrates nunca mi fragilidad
Yo sere la imagen de tu espejo
Yo sere la imagen de tu espejo

Cuida de mis sueños
Cuida de mi vida
Cuida a quien te quiere
Cuida a quien te cuida

No maltrates nunca a mi fragilidad
Yo sere el abrazo que te alivia
Yo sere el abrazo que te alivia

Cuida de mis ojos
Cuida de mi cara
Abre los caminos
Dame las palabras

No maltrates nunca mi fragilidad
Soy la fortaleza de mañana
Soy la fortaleza de mañana

Cuida de mis sueños
Cuida de mi vida
Cuida a quien te quiere
Cuida a quien te cuida

No maltrates nunca a mi fragilidad
Yo sere el abrazo que te alivia
Yo sere el abrazo que te alivia

No maltrates nunca a mi fragilidad
Yo sere el abrazo que te alivia

 Pedro Guerra y Jorge Drexler
  


Entradas relacionadas:

Día internacional de los derechos del niño


¡Feliz día niños!

Encontrarán fichas y enlaces para trabajar los derechos del niño en Aula Tic



18 nov 2011

Risa dorada.

"No hay nada más reconfortante
que la sonrisa de un niño. 
En esa expresión de esperanza y ternura 
conjuramos nuestros miedos adultos".



Es tiempo de ver mariposas que vuelen la risa de un niño,
la luz que encandile los ojos hará encender el destino.
Yeah, yeah, el niño risa dorada.
Es tiempo de ver los milagros que anidan en cada secreto,
andar con los puesto ya es mucho, pasado, presente y futuro.
Yeah, yeah, el niño risa dorada.
Dorada, la risa del niño debe ser así, risa dorada.
El niño lava sus manos con agua bendita del cielo
y en cada mejilla se pasa la brisa rosada de un sueño.
Yeah, yeah, el niño risa dorada.
Digo que sí, solo confío en el corazón
y digo que hay más gente buena en el mundo.
La tarde se vuelve milagro, dorada se asoma la luna
y en cada rincón de la tierra los niños derraman dulzura.
Agua bendita del cielo, prepara una linda mañana
mañana bendice la tierra, los niños sonrisa dorada.

Marcela Morelo

 

16 nov 2011

Día Internacional para la Tolerancia

Día internacional de la Tolerancia
Diseño Liliana Lois

El Día Internacional para la Tolerancia se celebra todos los años el 16 de Noviembre, fue designado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en Diciembre de 1996. Es una ocasión para la educación en la tolerancia, así como de reflexión y análisis sobre los problemas de intolerancia locales y mundiales.
La aceptación del otro, cualquiera que sea su condición, es lo que organismos internacionales persiguen al promover en este día actividades que permitan fomentar este valor, necesario para la convivencia en paz.

Es necesario educar la tolerancia en el niño desde la más temprana edad, para que acepte los criterios de los demás, y pueda ponerse de acuerdo con sus compañeros en el juego y en las actividades, esto los prepara para su buena integración a un grupo tanto en estas edades como en las futuras.


En la página de Amei encontrarán sugerencias de actividades para trabajar en el aula.

En esta otra publicación de Mi Sala Amarilla  encontrarán consejos y propuestas para padres y maestros para enseñar a los niños a ser más tolerantes.

Y ahora los dejo con esta fábula que  me parece oportuna para reflexionar en este día.

Alguna vez has visto un cachorro de erizo? Aunque sea en foto, me ha gustado y mucho más la moraleja.

La fábula del erizo




La fábula del erizo

Durante la Edad de Hielo, muchos animales murieron a causa del frío.

Los erizos dándose cuenta de la situación, decidieron unirse en grupos. De esa manera se  abrigarían y protegerían entre sí, pero las espinas de cada uno herían a los compañeros más cercanos, los que justo ofrecían más calor. Por lo tanto decidieron alejarse unos de otros y empezaron a morir congelados.

Así que tuvieron que hacer una elección, o aceptaban las espinas de sus compañeros o  desaparecían de la Tierra. Con sabiduría, decidieron volver a estar juntos. De esa forma aprendieron a convivir con las pequeñas heridas que la relación con una persona muy cercana puede ocasionar, ya que lo más importante es el calor del otro.

De esa forma pudieron sobrevivir.

Moraleja de la historia

La mejor relación no es aquella que une a personas perfectas, sino aquella en que cada individuo aprende a vivir con  los defectos de los demás y admirar sus cualidades.

12 nov 2011

Texto dedicado a las abuelas



En Argentina  el Día de la abuela se festeja cada año en el segundo domingo de noviembre.

El origen de la fiesta surge como reclamo a ensalzar la figura tan importante de la abuela dentro de la unidad familiar. Su entrega hacia los demás es total y verdadera, llegando a hacer todo lo posible para que su familia viva feliz.


El  texto de esta entrada va dedicado:

-A  las abuelas que visitan mi salita, buscando nuevos juegos y entretenimientos para sus nietos.

-A todas aquellas que lo son biológicamente, como aquellas que lo son de corazón.

-A mi querida abuela María,  que recuerdo  con su transaprente mirada azul y su sonrisa tan dulce como los caramelos que siempre me ofrecía... 

♥ Mamá decide en tu niñez lo que mas te conviene. La abuela decide lo que más te divierte.
Abuelos y nietos gustan detenerse a observar las mariposas y hablar con los gatos. Las abuelas pasan de tu plato al suyo la verdura que no te gusta.
♥ Las abuelas "están de acuerdo" con las madres, pero consiguen cambiar un poco sus ideas.Una buena abuela deja que le cuentes todo el argumento de la película que también ella vio en televisión.Y además revela su sorpresa. A una buena abuela no le importa que subas a su cama a las dos de la madrugada.Con tal de que no te muevas.
♥ Una buena abuela nunca te besa si no quieres. La abuela escucha cuando nadie presta atención.
♥ Las abuelas siempre dicen "no importa cariño ya se te pasará, de verdad".Lo que hace a los abuelos especiales es que siempre están allí por nosotros.
♥ Si piensas es increíble que, de la mañana a la noche, una dama madura aprenda a sentarse en el suelo con las piernas cruzadas, a tocar un tambor de hojalata, graznar como un pato, cantar villancicos, hacer flores de papel, dibujar cerditos y coser ositos de peluche gravemente dañados.
♥ Las abuelas vienen en docenas de formas, racimos de arrugas, idiomas, vestidos, y grados diversos de envejecimiento. Pero siempre tienen el mismo amor en su interior.
♥ Deseo que en el mundo de cada niño, asustado, solitario, temeroso, enfermo o desconcertado haya un abuela hacia la que correr.
 (Desconozco su autor)


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Día de los abuelos

4 nov 2011

Propuestas para trabajar los miedos en el Nivel Inicial



Estas propuestas se basan en una temática por siempre actual y a veces preocupante como son los miedos en la infancia.Trabajarlos en la sala con propuestas lúdicas es una buena forma de ayudar a los niños a  expresar sus sentimientos, canalizar sus miedos  y superarlos, buscando el lado divertido a  estas situaciones.
Posibles actividades
:
  • Conversar grupalmente sobre el tema "la noche","los sueños".
  • Cucos, fantasmas y monstruos ¿qué son?¿existen?
  •  Confeccionar títeres monstruitos con medias, guantes,varios ojos, brazos y piernas, pelos de colores, etc. Ponerles nombres. Jugar con ellos improvisando diálogos. Ver cuento y marionetas  "Donde viven los monstruos"de Maurice Sendak y su  versión en vídeo .
  • Confeccionar caretas de monstruos con bandejas de telgopor o cartón .
  • Disfrazarse con caretas, sábanas, orejas , narices de cotillón, pelucas y jugar a asustar.
  • Hacer retratos de monstruos. Intercambiar los dibujos con otros: ¿nos dan risa o miedo?
  • Modelar monstruos con masa.
  • Dramatizaciones "monstruosas": ¿Quién pone la cara más monstruosa?¿Cómo serán las voces de los monstruos? (grabamos los sonidos) Ahora todos los monstruos asustan a la vez ¿Cómo lloran los monstruos?¿Cómo se ríen?
  • Confeccionar una carpeta viajera que recorrerá los hogares y dónde los padres contarán sus experiencias personales: ¿qué los asustaba cuando eran pequeños?
  • Confeccionar un libro mágico, en él la maestra escribirá los miedos que siente cada niño, se incorporarán dibujos. Luego jugarán a pasar la mano tres veces por la portada para que desaparezcan para siempre.
  • Armar un libro sobre miedos y monstruos.
                         
Otros recursos


👻Obras de títeres

Una serenata para la bruja .María Alicia Esain



👀Para saber más sobre el tema:




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