Jugamos a Piedra, Papel o Tijera

Piedra, papel o tijera es un juego tradicional conocido también como chin-cham-pú (México), ca-chi-pún (Chile) ja-ken-pón (Perú, Bolivia, Colombia y Brasil) o ha -kem-bo (Paraguay).

Consiste en un juego de manos en el cual existen tres elementos. La piedra que vence a las tijeras rompiéndolas; las tijeras que vencen al papel cortándolo; y el papel que vence a la piedra envolviéndola. Esto representa un ciclo, el cual le da su esencia al juego. Este juego es muy utilizado para decidir quien de dos personas hará algo, tal y como a veces se hace usando una moneda, o para dirimir algún asunto.

Los jugadores cuentan juntos "1... 2... 3... ¡Piedra, papel o tijera!"/"¡Ja ken pon!"/"¡Ca chi pun!" y justo al acabar muestran todos al mismo tiempo una de sus manos, de modo que puede verse el arma que cada uno ha elegido:

👉 Piedra: un puño cerrado.

👉 Papel: todos los dedos extendidos, con la palma de la mano mirando hacia abajo, arriba o de lado.

👉Tijera: dedos índice y corazón extendidos y separados formando una "V".

Si los jugadores tienen entre 3 y 5 años puede explicarse el sentido del juego con materiales reales.

Es un excelente juego que además de desarrollar la coordinación manual puede utilizarse para resolver el conflicto a la hora de elegir un turno.

REGLAS DEL JUEGO

El objetivo es vencer al oponente seleccionando el arma que gana a la que ha elegido él, siguiendo estas reglas:

1. La piedra aplasta o rompe la tijera (gana la piedra)
2. La tijera corta el papel (gana la tijera)
3. El papel envuelve la piedra (gana el papel)
4. Si los jugadores eligen la misma arma es un empate y se juega otra vez.

Típicamente, cada una de estas pequeñas partidas se repite hasta que uno de los jugadores gana dos veces de tres o tres de cinco, siendo entonces el vencedor del juego.
Se puede jugar de a dos o de a tres jugadores .

ORIGEN DEL JUEGO

El juego de Piedra-Papel-Tijera fue inventado en la China. Según un libro llamado Wǔzázǔ al final de la era Ming, los señores de la guerra del periodo Han tardío jugaban algo llamado shǒushìlìng , que vendría a ser lo que conocemos como Piedra-Papel-Tijera.

No hay registro del juego en Occidente hasta que se tuvo contacto directo con los asiáticos. Los escritores occidentales de finales del siglo XIX simplemente lo mencionaban como un juego asiático. Los chinos y coreanos usan la palabra ropa con piedra y tijera, mientras que los japoneses emplean el vocablo papel, lo que sugiere que los occidentales habrían incorporado el juego desde Japón a finales del siglo XIX.


AGUA, FUEGO Y PAJA
Es una versión gallega  del juego. Es similar, y se emplean estos tres elementos para simular dicho juego:

• El agua gana al fuego.
• La paja gana al agua (porque flota sobre la misma)
• El fuego gana a la paja.

Para representar las tres formas se utiliza la mano: la palma ondulando es el agua, la mano hacia arriba con los dedos moviéndose es la paja y los dedos juntos mirando hacia arriba el fuego.

Fuentes consultadas:
Educared
Wikipedia

PIEDRA PAPEL O TIJERA DE A TRES

Este video fue registrado en el año 2017 por la maestra Karina Soledad Aranda, en la sala multiedad (3, 4 y 5 años) de la EEP N° 326 “Gobernador Deolindo Felipe Bittel”, que se encuentra en Las Breñas, Departamento 9 de Julio, provincia de Chaco.  Esta actividad se realizó en el marco del Proyecto “Educación Inicial en el contexto rural: una propuesta de enseñanza integral”. Se trató de una iniciativa conjunta entre OEI – Buenos Aires, UNICEF y el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Chaco. 

https://youtu.be/-FHBNpDFfQQ?si=2obhHuLJtVf2PkwA

UNA VARIANTE DIDÁCTICA DEL JUEGO

Esta variante, transformada en un juego de azar, puede ser utilizada en el Jardín de Infantes ,como una aplicación didáctica en el área de matemática, para practicar conteos, correspondencias y registro de cantidades.

Se necesitará confeccionar dos dados en cuyas caras se apliquen las imágenes de piedra , papel y tijeras, repetidas dos veces, para completar las seis caras de cada dado.

Cada pareja de jugadores tirarán su dado a la vez y el resultado puede ser registrado por los niños en una grilla donde anoten el nombre del jugador y una marca por cada juego ganado, para luego de varias jugadas (cuyo número puede ser fijado previamente) proceder al conteo final y conocer quién ha sido el ganador.

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