La incorporación del ajedrez en el nivel inicial vino a replantear cuáles son los límites del juego de un niño en edad preescolar. Por tratarse el Ajedrez de un juego reglado complejo es lógico imaginar que accedan a él luego de haber explorado otros juegos más simples y sencillos pero esto no quita que lleguemos a plantearlo como un escalón superior dentro de la serie de juegos en una sala de cinco años.
El ajedrez es un juego sumamente enriquecedor y que promueve la construcción de numerosos aprendizajes en los niños. Permite trabajar áreas muy diversas entre sí, de manera integrada y complementaria. A diferencia de otros juegos como el de cartas, el dominó o el de dados (donde dependemos del azar, de la suerte), el ajedrez es un juego de estrategia en el que ambos jugadores disponen del mismo material al comienzo de la partida. Requiere el respeto a las reglas pero cuenta con un ingrediente diferencial: cada jugador debe pensar y resolver qué alternativa resulta más conveniente.
Hay en el ajedrez un factor que despierta gran curiosidad en los niños: sus piezas representan a los personajes típicos de la vida en los castillos, un mundo de fantasía que conocen a través de la literatura y el cine. ¡Por eso se sienten tan atraídos por esos 16 elementos de un color claro y los otros 16 elementos de un color oscuro!
Organizar esas piezas en el tablero permite ejercitar múltiples relaciones espaciales entre los objetos y nos ayuda a desarrollar el freno inhibitorio y la capacidad de espera. También desde los aspectos socio-emocionales nos brinda la oportunidad de aceptar los resultados, reconocer el error, entrenar la atención y desarrollar la concentración.
Vincular el aprendizaje de este juego, de un modo progresivo, con el juego dramático, la expresión gráfica, la vivencia corporal de los desplazamientos para luego trasladarlos al tablero de mesa y al plano vertical son criterios que guiarán la propuesta metodológica, así como los imprescindibles y evidentes entrecruzamientos con otras áreas curriculares (Matemática, Lengua, Plástica, Educación Física, etc.)
Bibliografía: Ministerio de Educación. Buenos Aires- Escuela de Capacitación-2008
Para dar a conocer a los niños el origen del juego podemos recurrir a esta leyenda adaptándola al lenguaje y comprensión infantil: La leyenda del Ajedrez.
El siguiente vídeo cuento recrea esta leyenda:
CANCIÓN DE AJEDREZ
(MÚSICA: EL REINO DEL REVÉS DE M.E. WALSH)
VAMOS A VER CÓMO ES
EL JUEGO DE AJEDREZ
ME DIJERON QUE EN EL JUEGO DE AJEDREZ
HAY UNA REINA Y UN REY.
DOS ALFILES, DOS CABALLOS Y TAMBIÉN
DOS TORRES QUE SÍ SE VEN.
VAMOS A VER CÓMO ES
EL JUEGO DE AJEDREZ.
NO SE OLVIDEN LOS PEONES
POR FAVOR,
QUE SON OCHO SÍ SEÑOR.
CANCIÓN DE LOS ALFILES
(CON MÚSICA DE FRAY SANTIAGO).
LOS ALFILES, LOS ALFILES,
¿DÓNDE ESTÁN? ¿DÓNDE ESTÁN?
UNO EN CASILLA CLARA, OTRO EN CASILLA OSCURA
ALLÍ ESTÁN, ALLÍ ESTÁN.
LOS ALFILES, LOS ALFILES,
¿CÓMO VAN? ¿CÓMO VAN?
POR LAS DIAGONALES, HACIENDO EQUILIBRIO,
ASÍ VAN, ASÍ VAN.
LA TORRE
¿DÓNDE ESTÁN? ¿DÓNDE ESTÁN?
UNO EN CASILLA CLARA, OTRO EN CASILLA OSCURA
ALLÍ ESTÁN, ALLÍ ESTÁN.
LOS ALFILES, LOS ALFILES,
¿CÓMO VAN? ¿CÓMO VAN?
POR LAS DIAGONALES, HACIENDO EQUILIBRIO,
ASÍ VAN, ASÍ VAN.
LA TORRE
LA TORRE VA SIEMPRE POR EL CAMINITO
DERECHITO, DERECHITO
SUBE Y BAJA Y TAMBIEN AL COSTADITO
DERECHITO Y SIN DOBLAR.
LA DAMA
DERECHITO, DERECHITO
SUBE Y BAJA Y TAMBIEN AL COSTADITO
DERECHITO Y SIN DOBLAR.
LA DAMA
LA DAMA CORRE
COMO EL ALFIL Y TORRE
PARA TODOS LADOS PERO SIN DOBLAR
SUBE, BAJA Y AL COSTADO
Y EN LA DIAGONAL.
EL REY
EL REY ESTA VIEJITO
Y CAMINA DESPACITO
NO IMPORTA A QUE COLOR
TODO A SU ALREDEDOR
COMO ES EL QUE MÁS VALE
LO DEBEMOS CUIDAR
PORQUE CUANDO LO ENCIERRAN
SE ACABA DE JUGAR.
EL CABALLO
EL CABALLO SALTA, SALTA
SALTA, SALTA SIN PARAR
DOS PASITOS ADELANTE
Y UNO PARA DOBLAR
DE BLANCO A NEGRO SALTARÁ
Y AL BLANCO VOLVERÁ (ESTRIBILLO)
EL CABALLO SALTA, SALTA
SALTA, SALTA SIN PARAR
DOS PASITOS ADELANTE
Y UNO PARA DOBLAR
EL PEÓN
EL PEÓN QUE ES EL MÁS CHIQUITO,
DEL TABLERO, DA UN PASITO,
PERO NUNCA VA PARA ATRÁS
Y SIEMPRE COME EN DIAGONAL.
CUANDO NUNCA SE HA MOVIDO,
PUEDE DAR DOS PASOS SEGUIDOS,
Y CUANDO LLEGA HASTA EL FINAL,
SE HACE DAMA AL CORONAR.
ESTRIBILLO OPCIONAL
LA, LA, LA, EL PEONCITO LA, LA LA
TAN CHIQUITITO…
¿Cómo implementar el ajedrez en el Jardín de Infantes?
Es importante presentar este juego en tres panos para que los niños puedan jugar experimentando desde diferentes perspectivas que los llevarán a que se afiancen en el conocimiento del ajedrez:
1-Jugando en el piso en un tablero gigante donde los propios niños representarán a las piezas para vivenciar con todo el cuerpo sus movimientos
Fotos tomadas de http://elajedrezenelnivelinicial.blogspot.com.ar/
En la página http://ajedrezmartelli.org.ar/ encontrarán actividades muy interesantes con registros fotográficos.
Allí nos cuentan que se trabaja con tableros de piso, tableros de papel, juegos de ajedrez con expresión lúdica y cuadernillo de actividades.
El movimiento de las piezas es enseñado paulatinamente pieza por pieza, comenzando con el peón o por el rey indistintamente según la modalidad de trabajo del docente. Cada pieza tiene sus propias canciones , historias, juegos y trabajo en el tablero de piso o tableros especiales en la mesa.
Por ejemplo el caballo por su movimiento peculiar permite ensayar varias veces el movimiento saltando en el piso y luego armar el rompecabezas de tablero de ajedrez en donde cada encastre tiene la forma del movimiento del caballo y el niño participa en su armado atento a las características del tablero, es decir alternando una casilla blanca y una negra.(Ver ejemplo ➜ El caballo)
Diferentes actividades para trabajar y armar un cuadernillo sirven de “refuerzo” y entretenimiento para fijar lo aprendido.(Ver ejemplo ➜ La torre )
En La magia del ajedrez se explica un método para iniciar a los niños en el reglamento básico del ajedrez. Se aclara que a estas edades es importante no saturarlos con muchas reglas y permitirles que jueguen. La técnica y la estrategia se enseñarán más adelante.
- Lo primero que debemos hacer es mostrarle el movimiento de las torres son las piezas más sencillas, jugar algunas partidas con sólo las torres, mostrarle la manera de capturar. IMPORTANTE.- El objetivo de estos juegos previos no es el jaque mate, sólo la captura de todas las piezas.
- Una vez comprendido el movimiento de las torres se enseñará el movimiento del alfil, la otra pieza con un movimiento recto. De igual manera como se hizo con las torres se juegan algunas partidas con sólo esta pieza hasta comprender el movimiento claramente.
- En la siguiente sesión muestre el movimiento de la reina; se mueve como torre y alfil, ya no será muy complicado de entender.También muestre como se mueve el rey; como una torre y alfil chiquitos, juegue algunas partidas combinando las piezas, siempre con el objetivo de la captura total de las piezas.
- Adquiridas estas habilidades llega el momento de las piezas más complicadas por aprender: el caballo . Éste se mueve primero como una torre y luego como un alfil, ensaye con el pequeño sus movimientos y luego póngalo en combinación con las demás piezas.
- La única pieza que hace falta es el peón que se mueve como una torre chiquita y come como un alfil chiquito, en este momento no explique para nada "el peón de paso". Dedique esa misma sesión a la explicación del enroque.
- Ahora el niño esta listo para jugar una partida sólo que ahora cambia el objetivo del juego, esté sera la captura del rey. Dígale que ganará el que se coma el rey del oponente, esta etapa sera la más larga dedique bastante tiempo hasta que no tenga confusiones con el resto de las piezas ya que más adelante entrará en mas líos por eso debe estar preparado.
- Cuando este jugando adviertale cuando se produzca un jaque pero sin decir la palabra, paulatinamente él lo empezará asimilar, luego entonces levante su expectación preguntándole ¿Qué es el jaque? seguramente el ya habrá escuchado esa palabra, siga jugando y cuando vea el momento más conveniente explíquele lo que es.
- Finalmente podrá enseñar los demás movimientos especiales y estará listo para competir con otros niños.
En el siguiente enlace podrán ver un proyecto interesante implementado en una sala de 5 años :
http://maria-auxiliadora.idoneos.com/
Como cierre de esta publicación les dejo una poesía que gentilmente nos comparte Gonzalo Ramos Aranda
Como cierre de esta publicación les dejo una poesía que gentilmente nos comparte Gonzalo Ramos Aranda
AJEDREZ
“Al ajedrecista, su ingenio lo asista.”
El juego maestro,
mágico ajedrez,
piezas de alabastro
tienen altivez.
Monarca la clave,
la reina lo sabe,
dos torres gemelas
serán sus estrellas.
Alfiles gloriosos,
poder con caballos,
peones enjundiosos
son grandes vasallos.
Partida de Dioses,
humanos sin poses,
en terso tablero,
partiendo de cero.
Con la inteligencia
de su quintaesencia.
usar el cerebro,
¡la mente celebro!
Ir multiplicando,
un ocho que brega,
por ocho ganando,
cual buen estratega.
Son sesenta y cuatro
casillas alternas,
blancas que idolatro
mis negras fraternas.
En toda apertura
fuera la premura,
no desesperar,
pensar al actuar.
Estar concentrado,
bien posicionado,
evitando craso error,
ese “mate del pastor”.
Quien tiene talento
debe de triunfar,
el que estudia, atento,
no puede fallar.
Saber defender,
la meta es vencer;
luego, al atacar,
tacto destacar.
Ver para adelante
al retroceder,
practicar variantes,
nunca hay que ceder.
La dama preciosa,
grácil mariposa,
móvil, intuitiva,
a victoria aspira.
Táctica, estrategia,
perspicacia regia,
férrea iniciativa
rivales cautiva.
Emplear la conciencia,
bizarra experiencia,
el Rey proteger,
para no perder.
Respetar el tiempo,
sabio pasatiempo,
reloj, porque somos . . .
aliados de Cronos.
Tablas, fiel madera,
contrarios modera,
que no haya encono,
si llega abandono.
Enroque, gambito,
a triunfar te invito,
lograr jaque mate
al fin del combate.
Apretón de manos . . .
torneos de hermanos,
sin suerte, ni azar,
competir, gozar.
Ante la derrota,
alma queda rota,
tendrá que ser digna
para esta consigna:
Jugador de ciencia,
deporte y paciencia,
cuadrado fue cancha,
¿aceptas revancha?
Los Clubes formar,
la Unión afirmar,
¡por siempre ajedrez,
. . . para la niñez!
Autor: Lic. Gonzalo Ramos Aranda
México, D. F., a 13 de octubre del 2008
Dedicado a mi padrino, gran jugador de ajedrez, Don Rodolfo Galindo Arellano
Reg. SEP Indautor No. 03-2008-101313351700-01
Enlaces relacionados:
Video: Ajedrez con títeres y cuentos
Fichas de ajedrez para colorear
Libro de ajedrez para niños
