El diseño curricular de la Educación Inicial así lo contempla:
“…Por ello, a la par de resaltar la necesidad de planificar las acciones, también se sostiene la de incorporar a la propuesta de enseñanza aquellas cuestiones imprevistas que generan interés y aprendizaje en los niños. Acontecimientos familiares, preguntas o comentarios sobre las actividades que realizan, sucesos locales, fenómenos naturales, noticias presentes en los medios de comunicación, seguramente reclamen un espacio para su tratamiento en el Jardín de Infantes.” Las siguientes propuestas didácticas fueron extraídas del documento elaborado por el el Equipo de Educación en Ciencias Sociales y Humanidades, en colaboración con otros técnicos del Área de Desarrollo Curricular, Ministerio de Educación de la ciudad de Córdoba, Año 2014.
- Partir de los saberes previos e intereses de los niños.
- Promover el trabajo colaborativo y solidario.
- Favorecer el abordaje y resolución de situaciones problemáticas.
- Diversidad de tiempos , agrupamientos y espacios para desarrollar las propuestas.
- Tomar registro (escrito, fotográfico, fílmico) en las diferentes instancias a desarrollar (antes, durante y después del acontecimiento)
Preguntas posibles:
- ¿Quién juega al fútbol? ¿En dónde? ¿Cuándo? ¿Qué equipos conocen? ¿Cuál es su preferido? ¿Cómo son sus camisetas? ¿Van a la cancha? ¿Con quién? ¿Qué es lo que más les gusta?
- ¿Qué es un Mundial? ¿Cómo se enteraron? ¿En dónde se realiza? ¿Queda lejos o cerca? ¿Cómo podrı́amos llegar hasta ese lugar? ¿En qué viajarı́amos? ¿Qué conocemos acerca de ese lugar? ¿Cómo es su bandera? ¿Qué música se escucha? ¿Cómo habla la gente? ¿Qué come?
➽ “Nuestro equipo va al Mundial”: Identificamos nuestro equipo, colores, banderas, canciones.
Acordamos de qué manera alentarlo: confección de banderas y accesorios; creación de canciones, entre otras posibilidades.
➽Armar un Mundial de fútbol/juegos en el Jardín
- Organizar juegos en equipo, preferentemente de carácter cooperativo e inclusivo.
- Formar equipos, elegir un nombre, símbolos que los identifiquen (banderas, estandartes, colores, canciones, mascotas, etc.).
- Acordar reglas de cada juego.
- Organizar desfiles para la presentación de los equipos en el inicio y/o cierre del evento. Invitación a otras salas a participar
- Recopilar objetos del Mundial actual o de Mundiales anteriores (solicitar a las familias que redacten un breve texto de referencia para cada objeto aportado y/o que les cuenten a los niños la historia de cómo llegó a cada casa).
- Armado del museo, acordando criterios de agrupamiento de los objetos; elaboración de carteles y de breves descripciones.
- Invitación a la comunidad para conocer el museo.
- Organización de las visitas.
Recuperar información de diversas fuentes, obtener opiniones diferentes sobre:
- Características, costumbres, comidas, bailes, música u otras expresiones culturales de país anfitrión. Armar un panel con imágenes representativas.
- Modos de identificación de los países participantes (banderas, himnos, lenguas, etc.).
- Mascotas de los diferentes Mundiales, lo que representan, animales con los que se identifican.
- Compartir relatos, anécdotas sobre jugadores, jugadas famosas, otros Mundiales que los mayores cuentan en sus casas o vienen a la sala a contar.
- Comparación de los saberes previos y de los aprendizajes alcanzados (esto también podrá hacerse durante el proceso).
- Armado de registros fotográficos para comunicar a las familias.
- Libro circulante con los relatos y anécdotas que las familias conocen. El libro es leído por el maestro cada vez que vuelve a la sala.
- Describirlas
- Deducir qué animales representa.
- Comparar con fotos reales de animales semejantes.
- Investigar cómo se llaman y por qué fueron elegidas.
- Investigar características de esos animales.
Maple: Un alce que representa a Canadá.
El alce Maple nació para recorrer todas las provincias y territorios de Canadá, entablando contacto con su gente y familiarizándose con la riqueza cultural del país. Apasionado del arte urbano, amante de la música y guardameta entregado, Maple destaca por su creatividad, resiliencia y un auténtico individualismo. Con sus legendarias paradas, su extraordinaria fortaleza y liderazgo, así como su estilo incomparable, Maple tiene un sinfín de historias que contar.
Zayu: Un jaguar que representa a México.
El jaguar Zayu habita en las selvas del sur de México y encarna el valioso patrimonio y el dinamismo del país. Zayu, cuyo nombre significa «unidad», «fortaleza» y «alegría», es un delantero que se transforma en el terreno de juego, donde intimida a los defensores con su excepcional agilidad y velocidad.
Fuera del campo, promueve la cultura mexicana a través del baile, la gastronomía y la tradición, además de unir a personas de diferentes países con su pasión y orgullo. Además de un deportista, Zayu es un símbolo de celebración y encuentro de culturas que lleva consigo el alma de México a donde quiera que vaya.
Clutch: Un águila calva que representa a Estados Unidos.
Como todo buen centrocampista, es capaz de unir a las personas que le rodean en cualquier ambiente y es un ejemplo de que para volar alto solo hay que mostrar voluntad, pasión y darlo todo en el campo.
➧Observar el video de presentación de las mascotas del mundial
- Identificar a las tres mascotas
- Describir lo que hacen
➧Investigar características de los animales reales que representan estas mascotas
Alce americano
El alce americano es el miembro más grande de la familia de los cérvidos. A los machos se les reconoce inmediatamente gracias a su impresionante cornamenta, que puede abarcar 1,8 metros de extremo a extremo. Los alces americanos tienen la cara alargada, al igual que el hocico. Bajo la garganta les cuelga una especie de campanilla de piel cubierta de pelo.
En invierno comen arbustos y piñas de los pinos pero también escarban en la nieve con sus patas para buscar musgo y liquen. Sus patas también actúan como raquetas de nieve soportando el peso del animal en la nieve blanda o en los suelos embarrados o pantanosos.
En verano el alimento es más abundante en las regiones del norte de América del Norte, Europa y Asia. Cuando se derrite el hielo, son vistos en lagos, ríos y pantanos alimentándose de plantas acuáticas. Los alces americanos se sienten cómodos en el agua y a pesar de su sorprendente tamaño, son excelentes nadadores.
Fuente: https://www.nationalgeographic.com.es/
Jaguar
El jaguar es el único felino grande de América y el tercero más grande del mundo, después de los tigres y los leones. Son muy parecidos a los leopardos, que viven en África y Asia, pero las manchas de los jaguares son más complejas y suelen tener un punto en el centro.
A diferencia de muchos otros felinos, los jaguares no rechazan el agua. De hecho, son muy buenos nadadores. Cazan peces, tortugas e incluso caimanes, usando unas fauces increíblemente poderosas para perforar los cráneos de sus presas. Los jaguares también se alimentan de venados, pecaríes, capibaras, tapires y otros animales terrestres, y para capturarlos, prefieren ocultarse por la noche.
Los jaguares viven solos y son territoriales, delimitan su área marcándola con desechos o rasgando árboles.
Fuente:https://www.nationalgeographicla.com/
Águila calva
El águila calva ha sido el emblema nacional de Estados Unidos desde 1782 y un símbolo espiritual para los pueblos indígenas desde mucho antes. Estas majestuosas aves no son realmente calvas, pero sus cabezas de plumas blancas brillan en contraste con su cuerpo y alas color chocolate.
Podemos encontrarlas planeando en soledad, persiguiendo a otras aves para alimentarse o reuniéndose por cientos en invierno. Antiguamente en peligro de extinción por la caza y los pesticidas, las águilas calvas han prosperado bajo protección.
El águila calva pertenece a un grupo de aves rapaces que se alimentan de peces y carroña, conocidas como águilas marinas (o pescadoras). Las águilas marinas siempre se encuentran cerca del agua; sus grandes picos arqueados, la parte inferior de sus patas desnudas y las almohadillas rugosas de sus dedos les ayudan a capturar peces mientras cazan.
Fuente: https://abcbirds.org/es/birds/bald-eagle/
➧ Colorear una imagen de las mascotas y luego trazar líneas horizontales , verticales, en diagonal (su complejidad depende de la edad de los niños) . Recortar por las líneas para armar un rompecabezas.
(En el siguiente enlace accederán a nombres e información de cada una).
➧Lectura de imagen: observar el logotipo del mundial de fútbol 2026 , identificar dibujos , números y palabras.
🎵Canciones del Mundial de la FIFA 2026🎵
La canción principal y el himno oficial de la Copa Mundial de la FIFA 2026 es "Dai Dai", interpretada por Shakira.
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- Más ideas para trabajar el mundial de fútbol en el Jardín (área de matemática, literatura y plástica)
