Mi Sala Amarilla: Guía de evaluación (sala de 4 años)

10 nov 2012

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

Reconoce y nombra las principales partes de su cuerpo (partes principales secundarias)
Muestra coordinación motora y controla su cuerpo en actividades de movimiento saltar, correr, ...
Progresa adecuadamente en habilidad manual (pince , tijera, rotulador, …), se esfuerza y va mejorando.
Acepta las diferencias individuales y manifiesta una actitud positiva ante ellas.
Conoce y controla las necesidades básicas (sed, frío calor, esfínteres)
Manifiesta sentimientos propios y comparte los de los demás. Manifiesta algún gusto o preferencia.
Participa en las actividades, juega con los demás, se relaciona afectuosamente con los compañeros sigue las reglas y se inicia en el juego simbólico.
Progresa en la adquisición de autonomía en el aula , en el patio y en las tareas diarias (asamblea , rincones, realización de fichas, ... )
Mantiene la atención en periodos cortos de tiempo.
Realiza sus trabajos con orden y limpieza, mejorando en esfuerzo y constancia.
Colabora con los compañeros y personas adultas en las actividades de clase. Respeta, usa y cuida el material y las instalaciones del centro. Es ordenado y cuidadoso con el material.

CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO

Clasifica y compara los objetos según las características y utilización.
Reconoce los números trabajados con su cantidad y grafía. Hasta el Nº 6.
Reconoce las formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo)
Agrupa y clasifica objetos por tamaño, color, forma. Textura
Posee los conceptos básicos espaciales (arriba, abajo..) y temporales (día-noche, antes-después) cuantificadores trabajados.
Identifica los cambios climáticos de las diferentes estaciones.
Conoce algunas características de animales y plantas del entorno próximo y/o lejano.
Reconoce y valora a los miembros de su familia.
Comparte vivencias entre escuela y familia.
Reconoce las características y ubicación de su casa y escuela.
Conoce y comparte ideas sobre los oficios (o tiendas) del entorno.
Diferencia medios de transporte de tierra, mar y aire.
Identifica y participa en las tradiciones, las fiestas y las costumbres.
Tiene un comportamiento adecuado con compañeros y docentes. Acepta, respeta y cumple las normas de convivencia del aula.
Va adquiriendo algunos hábitos de convivencia (saluda, respeta, …)

LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

Escucha y comprende instrucciones, explicaciones, cuentos orales, historias, películas, adaptadas a su edad.
Participa y respeta las normas de comunicación oral (turno de palabra, actitud de escucha,) mostrando interés por las vivencias de los demás.
Expresa oralmente sus experiencias-sentimientos con un vocabulario adecuado a su edad . Relata hechos, situaciones, vivencias.
Articula y se expresa de forma adecuada a su edad.
Reproduce y disfruta los textos de tradición oral (rimas, canciones) Atiende y disfruta con los cuentos, películas, ...
Reproduce la direccionalidad correcta del trazo (izquierda-derecha) Realiza trazos y grafías con dificultad creciente.
Identifica su nombre escrito y el de sus compañeros.
Dibuja con intención figurativa. Reconoce y usa los colores. Utiliza las técnicas básicas picado, modelado, recortado, ...
Disfruta con las actividades musicales. Imita y representa gestos y personajes. Participa en pequeñas representaciones teatrales
Discrimina o reconoce sonidos (del cuerpo, del entorno) y sus contrastes (largo-corto; fuerte-suave;)
Agrupa y clasifica objetos por forma, tamaño, color y textura.
Ejecuta programas sencillos, abrir y cerrar programas de ordenador.

VALORACIÓN CUALITATIVA DEL NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO

INDICADORES DE EVALUACIÓN