Mi Sala Amarilla: Guía de evaluación (Sala de 5 años)

12 nov 2012

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

Reconoce, nombra y representa las partes de su cuerpo (articulaciones, partes interiores) Reconoce su sexo
Coordina y controla el movimiento de forma global y segmentaria.
Conoce las posibilidades de los sentidos para el aprendizaje.
Muestra habilidad manual (pincel fino, cera dura, tijera, lápiz, ...)
Acepta y respeta las diferencias individuales, evitando discriminaciones.
Conoce y controla las necesidades básicas de su cuerpo (sed, frío, calor, esfínteres, )
Comunica y controla sus sentimientos, respeta los sentimientos y emociones de los demás, muestra sus preferencias, intereses e iniciativa personal.
Participa en las actividades, juega con los demás, se relaciona positivamente con los compañeros sigue las reglas , realiza juego simbólico.
Progresa en la adquisición de autonomía en el aula y en todos los espacios de la escuela. Manifiesta autonomía y realiza las tareas diarias (asamblea ,rincones, …)
Mantiene la atención en periodos más largos de tiempo.
Muestra interés por aprender. Tiene iniciativa, valora el trabajo bien hecho y acepta correcciones
Colabora con los compañeros y personas adultas en las actividades de clase. Respeta, usa y cuida el material y las instalaciones de la escuela. Es ordenado y cuidadoso con el material.

CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO

Reconoce los números trabajados con su cantidad y grafía y orden. Hasta el nº ...
Reconoce las formas geométricas básicas y sabe algún ejemplo (circulo, cuadrado, triángulo rectángulo, rombo y óvalo)
Agrupa y clasifica objetos en función de sus propiedades ( tamaño, color, función, forma, ...)
Posee los conceptos básicos espaciales (arriba, abajo..) y temporales (día-noche, antes-después) cuantificadores y otros conceptos trabajados.
Identifica algunas características de las estaciones del año.
Clasifica animales y plantas por el medio en que viven. Identifica los cambios en el ciclo de la vida de animales y plantas.
Conoce las relaciones de parentesco familiares, funciones y ocupaciones.
Reconoce la utilidad de las dependencias de la casa y la escuela y los servicios comunitarios.
Diferencia elementos del paisaje rural y urbano.
Valora la necesidad de las distintas ocupaciones y las respeta.
Reconoce las características de los medios de transporte y comunicación.
Conoce, prepara y participa con gusto las tradiciones y fiestas culturales y sociales.
Tiene un comportamiento adecuado con compañeros y docentes.
Participa en la elaboración de normas y las asume. Tiene adquiridos hábitos de convivencia, analiza y resuelve las situaciones conflictivas.

LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

Escucha y comprende las intenciones comunicativas y la idea global de mensajes. Sigue narraciones, películas, cuentos.
Participa y respeta las normas de comunicación oral (turno de palabra, actitud de escucha, diálogos) mostrando interés por las vivencias de los demás.
Expresa oralmente sus experiencias-sentimientos con un vocabulario cada vez más amplio, preciso y adecuado a su edad. Construye frases y relata o cuenta cuentos.
Articula y se expresa de forma adecuada a su edad.
Comprende, memoriza y reproduce textos de tradición oral (rimas, canciones, poesías... ) disfruta de las narraciones de tradición oral.
Disfruta con sus producciones y respeta las de los demás.
Reproduce la direccionalidad correcta del trazo (izquierda-derecha) Realiza trazos y grafías con dificultad creciente.
Reconoce y escribe algunas letras. Reconoce auditiva y visualmente palabras. Se ha iniciado en la lecto-escritura.
Lee palabras, etiquetas...
Utiliza diferentes técnicas de expresión plástica. Reconoce y usa todos los colores.
Interpreta canciones siguiendo ritmo y melodía. Disfruta con las actividades (audiciones) musicales. Participa en dramatizaciones, danzas y expresa sentimientos.
Discrimina los instrumentos más comunes.
Agrupa y clasifica objetos por forma, tamaño, color y función.
Usa el teclado , realiza juegos y ejecuta programas sencillos con el ordenador.

LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)

Reproduce rimas y canciones sencillas.
Comprende ordenes y mensaje sencillos. Utiliza expresiones de saludo y despedida.
Produce breves y sencillos mensajes orales con un vocabulario adecuado.
Reproduce palabras propias de su vocabulario.
Muestra agrado en participar en las actividades.
Muestra interés en el aprendizaje del inglés.

VALORACIÓN CUALITATIVA DEL NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO

INDICADORES DE EVALUACIÓN