Proyecto de investigación sobre Domingo F. Sarmiento

¿Quién fue Sarmiento?

En  la escuela es conveniente trabajar los hechos de nuestra historia  a partir de la memoria colectiva relacionada con valores, costumbres, normas y festejos de la comunidad de pertenencia,  evitando el tratamiento circunstancial  que generalmente se realiza para los actos escolares y tratando que los niños vivencien  de una forma más significativa los acontecimientos de nuestro pasado.

En este caso el propósito es mostrarles a los niños que así como Belgrano y San Martín lucharon por nuestra patria, Sarmiento también lo hizo pero de una forma distinta, luchando contra la ignorancia, a favor de la educación y el progreso.

Objetivos:

Que los niños/as…

• Se aproximen a través de relatos, y diversas actividades, al conocimiento de algunos hechos de nuestra historia: vida de Sarmiento en un contexto significativo, ¿Quién fue?¿ qué relación directa tiene con la escuela? ¿Qué influencia tuvo? Hechos significativos en su vida: presidente, fundador de escuelas, aporte de diferentes culturas: la inmigración.

• Reconozcan algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente como por ejemplo: objetos antiguos, cuadros de la época, edificios, paisajes, fotografías.

• Identifiquen algunas características de la vida de la época y compare con la actualidad, en relación a la escuela, alumnos y maestros. Costumbres y tradiciones en nuestro país entre 1868-1874.

• Se inicien en la valoración por el conocimiento de personajes importantes en nuestra historia.

• Indaguen sobre diferentes aspectos en la vida de Sarmiento (escritor-maestro-periodista), para luego comunicar el resultado de los mismos.

Preguntas problematizadoras

¿Quién fue Domingo F. Sarmiento? - ¿Qué hizo por nuestro país? - ¿Por qué se lo recuerda el 11 de Septiembre?

Actividades:

• Búsqueda y selección individual y grupal de información.

• Sarmiento Maestro: como inició sus estudios? ¿quién le enseñó?- observamos la primer escuela que abrió. Ubicación en el contexto socio-cultural de la época: no usaban delantales, ni mochilas.

• Sarmiento Periodista: ¿qué es un periodista? ¿y un diario? ¿qué son las noticias?

Diferenciamos y comparamos los diarios que conocemos: Nación-Clarín-El Día- secciones de un diario (mural) ¿Dónde encontramos ilustraciones? (¿en qué parte del diario?)

Ideamos un diario de la sala: seleccionamos noticias- inventamos rimas-chistes-dibujos-

• Armamos un mural sobre “El Jardín” describimos y dibujamos lo que realizamos allí y cuánto lo disfrutamos.

• Sarmiento Presidente: Investigamos cuántas obras importantes  hizo cuando fue presidente

• Observación de su retrato ¿Cómo lo describirían?

• Hacemos un retrato de Sarmiento : Realizamos la figura con crayón negro o carbonilla y luego pintamos con tempera y pincel el fondo.

• Escuchamos una narración sobre la vida de Sarmiento.

1)  Hace mucho,mucho tiempo en una provincia Argentina conocida con el nombre de San Juan, nació un niño: Domingo Faustino, en una pequeña casa de adobe y calle de tierra.

2)  Su madre, doña Paula, acostumbraba tejer en su telar de madera y vendía los tejidos para ayudar a mantener el hogar.  Su esposo estaba mucho tiempo ausente porque era soldado.  Además, doña Paula amasaba el pan, fabricaba velas para su hogar, criaba gallinas, patos y cuidaba una huerta.

3) A Sarmiento desde muy chiquito le gustaba estudiar , mirar libros y solo aprendió a leer, y le enseñó a personas más grandes que él.

4)  Sarmiento fue por sobre todas las cosas “maestro por vocación”, también fue periodista, militar, empleado de almacén, escritor, minero.  Llegó a ser “Presidente de la República” y tuvo la posibilidad de realizar muchas obras para el bien del país.

5) Siendo muy viejito y un poco enfermo viajo a Paraguay donde no dejó de escribir hasta que falleció el 11 de septiembre de 1888 y por eso en esta fecha siempre lo recordamos como el primer maestro argentino.

 A partir de esta narración secuenciada  los niños pueden dibujar o dramatizar para luego editar un  power point o vídeo que podrá  ser presentado para el acto de homenaje a Sarmiento.

(Encontrarán otra narración en esta presentación: La historia de Sarmiento contada a los niños.)

• Investigamos en casa sobre como eran antes las escuelas, cuando sus papás, abuelos, iban, les pediremos que envíen fotos así comparamos (guardapolvo, los útiles, las aulas) cambios y permanencias.

• Armar una cartelera con fotos de las docentes del jardín de pequeñas cuando iban al jardín, para que adivinen junto con los papás ¿quién es quién?.

Cierre del proyecto:

• Se expondrán los retratos de Sarmiento realizados por los alumnos con breves textos relacionados .

"Luchó con la espada, con la pluma y la palabra"

Palabras más, palabras menos
Sarmiento pensaba así

de Silvia Beatriz Zurdo

-“Educarse es simplemente

ser libre de verdad.”-

“Educando al soberano

habrá mejor sociedad.”-

-“Las ideas no se matan.

Hay que enseñar a pensar

Sólo así nuestro pueblo

crecerá progresará.”-

Este es el mayor legado

que Sarmiento nos dejó

¡Educar en el presente

por un futuro mejor!

-“Nuestra república debe

ser una gran escuela,

sólo así la democracia

será fuerte y duradera.”-

El maestro de maestros

su existencia consagró

brindándole a la infancia

todo su corazón.

•  Se proyectará el video o powerpoint con las secuencias de la vida de Sarmiento  creadas en el proyecto.

Parte del contenido de este proyecto pertenece a http://docentesnivelinicial.blogspot.com


Más recursos sobre el tema:

Secuencia Didáctica;Sarmiento y la educación

La historia de Sarmiento contada a los niños:

Palabras alusivas en homenaje a Sarmiento:

Palabras para una maestra Jardinera .Pipo Pescador

Poemas y textos dedicados a maestros y maestras jardineras

Canciones para el día del maestro y de la maestra jardinera

Una reflexión: Soy maestro

Cómo celebrar el día del maestro

Encontrarán más ideas para trabajar la figura de Sarmiento en : Burbujitas, Pasito de Colores y Mis Proyectos

En Cuentos de Tihada podrán leer un cuento escrito en homenaje a los maestros  "Los objetos de Drome"