20 ago 2016

Mariel y los cuentos. Poema y secuencia para trabajar los Derechos de los niños y niñas.


*Entrada reeditada

Era una tarde aburrida y lluviosa,
de esas en las que el tiempo se hace lento,
buscaba yo en mi libro hoja por hoja:

¿A dónde están los niños de los cuentos?
Se fueron de sus letras enojados,
de que siempre les toque sufrir tanto,
y escucharon mis padres extrañados,
mientras miraban las hojas en blanco:

[...]

-No quiero sufrir más- dijo la rubia Alicia,
-Quiero crecer en paz entre mis maravillas-.
-¡No quiero trabajar! dijo la Cenicienta,

los Tres Chanchitos: -¡Una vivienda!


-Tener para comer sin tener que encontrar
un tesoro escondido- les dijo Pulgarcito.

 -Yo quiero ir a estudiar con mi hermana Gretel
y no tener papás que me abandonen siempre.


-Un tamaño normal- pedía Almendrita.
-O que me quieran aún más siendo tan chiquita.
Caperucita habló de no sentir más temores,
para poder al sol, juntar tranquila flores.  

[...]

Entonces yo les dije la noticia:
También los niños de este planeta

son muchos los que sufren injusticias

Y no tienen nadie que los defienda.

Y así los personajes decidieron
a los chicos volver a divertir,
pero antes dejaron un gran sueño:
¡LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS A CUMPLIR!

MARIEL Y LOS CUENTOS (fragmento)
Autor:Luis Rivera López 


Versión con audio
Secuencia de actividades
(Adaptación del recurso encontrado en  http://www.educ.ar/recursos/ver?id=93330)

Eje temático:  el derecho de los niños a vivir y a desarrollarse protegidos en forma integral, reconocido por la Convención sobre los Derechos del Niño.


Objetivo
Reconocer la existencia de los derechos que son propios de los niños y niñas, en el marco del respeto recíproco que debe regular las relaciones entre los niños y los adultos.

Desarrollo
  • El docente leerá a los niños/as  el  fragmento del poema "Mariel y los cuentos", de Luis Rivera López.
  • Se pedirá que nombren a los personajes que aparecen el poema haciéndose un registro en el pizarrón.
  • Se solicitará que relaten  de qué trata el cuento al que pertenece cada personaje. La maestra podrá mostrar un ejemplar de cada cuento para ir mostrando las imágenes y facilitar el relato. En el caso de no conocer alguno de ellos, será la propia maestra la que lo contará.  
  •  Se  volverá a leer el relato para que los niños/as  reflexionen sobre su significado. 
  • Se promoverá la conversación sobre la existencia de Derechos que brindan protección a los niños/as y les otorgan libertades específicas, así como sobre la asunción de una actitud responsable para su respeto y cumplimiento.
  • Se estimulará a las alumnas y los alumnos para que expresen el contenido del poema a través del lenguaje plástico.
  • Se les pedirá que completen el siguiente cuadro agregando caritas de agrado, desagrado o neutras ante la pregunta: ¿Qué pasa con mis derechos?

Se cumplen

No se cumplen
Algunas veces



Descargar las imágenes del  poema "Mariel y los cuentos en formato PDF aquí: 👉 https://drive.google.com/file/d/

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19 comentarios:

  1. Gracias por publicarlo.. lo estaba buscando. Muy lido tu blog. Te felicito!! Nora

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  2. que buen cuento!!!!!!!!
    yo ando buscando cómo trabajar los derechos en sala de cinco... me encanto gracias!!!!

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  3. Hermoso cuento, gracias me es de mucha utilidad!!!

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  4. Felicitaciones, incluso no lo aplicaré a los niños, sonó a los padres en una sesión educativa. Mil gracias

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  5. Me encantó la poesía y entretenidas las actividades para que los peques entiendan sus derechos.
    Saludos.

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    Respuestas
    1. Gracias Mirian, es un tema difícil de abordar pero muy importante, por lo que es necesario buscar recursos que sean adecuados a la comprensión infantil.
      Saludos

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  6. Hoy me llegó material para trabajar los derechos. Mil gracias por este aporte. Sin lugar a dudas ya se a que apuntará mi proyecto¡¡

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  7. muy bueno el material de trabajo, una forma didáctica de dar el concepto de los derechos. gracias por compartir tus ideas.

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  8. Excelente material Dios la bendiga

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