“Argentina, tierra de hermanos, pusiste en tu suelo un hogar para cada SUEÑO…”
“Los brazos viajaron, el corazón quedó, pero una estrella nos llama del sur.
Y un barco de esperanzas cruza el mar. América, la tierra del sueño azul.
Es un vaso de vino, es un trozo de pan”.
(Roberto Cossa)
El 4 de Septiembre, celebramos en Argentina el día del Inmigrante, fecha que se tomó para recordar el decreto del primer Triunvirato- firmado el mismo día del año 1812- a partir del cual la República Argentina abría sus fronteras a los inmigrantes de cualquier parte del mundo que quisiesen vivir en este suelo.
Nuestro país creció con los inmigrantes que llegaron con sus valijas llenas de esperanza.
¿Cómo transmitir a los chicos del Jardín las costumbres y tradiciones de tantas culturas diferentes que forman parte de nuestra sociedad?
Les presento una propuesta interesante extraída de la Revista Enseñar en Jardín( Año 1/Nº 2)
La valija del inmigrante
Propuestas:
- Visita de un personaje a la sala (docente o auxiliar disfrazado de inmigrante) acompañado con una gran valija.
⏩Actividad 1
El personaje se presenta y dialoga con los chicos en la sala.
Les cuenta:
-Cuál es su país de origen
-Cuál es el medio de transporte (micro, barco, u otro) en el que llegó a la Argentina.
-Les muestra elementos que trae en su valija, como documentos, fotos, ropa.
-Comparte con ellos el objetivo de su viaje (trabajar con su tío en la Argentina)
-Les regala un mapa de Argentina para colgar en la sala.
⏩Actividad 2
La docente presenta un mapa grande de la Argentina y les explica a los chicos que se trata del lugar dónde viven.
Propone preguntar a los papás a través de una nota si tienen familiares de los chicos que vinieron a la Argentina desde otro país.
⏩Actividad 3
Ronda grupal, observación de cuadernos de los chicos y relevo de la información.
Las docente les presenta muñequitos de papel.
Consigna: se les pedirá a cada nene que ubique su muñequito dentro o fuera del mapa, de acuerdo a la información que trae en su cuaderno sobre su descendencia.
⏩Actividad 4
Visita de algunos familiares inmigrantes a la sala.
Cada inmigrante ingresará en la sala con una valija dentro de la cual incluirán fotos, objetos de la vida cotidiana o vestimentas de su país de origen y compartirán con los chicos algo de su cultura (canciones, juegos, etc.)
Los elementos quedarán en la sala hasta el final del proyecto.
Cada uno tiene su historia y de ella podemos partir...
1) Propuesta de trabajo con objetos y fotos
La observación permite obtener nuevas informaciones y tomar contacto con realidades lejanas.
Observación de fotos. Lectura de imágenes.
-¿Qué nos dicen estas fotografías?¿Cómo es la vestimenta?¿Se ven medios de transporte?¿Las personas están solas o acompañadas? ¿Qué objetos se ven?
¿Cómo se los ve? Tristes, alegres, emocionados, etc.
¿Qué acciones están realizando?
Observación de objetos:
-Conocer sus funciones, cómo se usan, ver si los tienen los chicos en sus casas, comparación con otros que cumplen la misma función.
-Armado de muestra en un rincón de la sala, fotos y objetos.
2) Propuesta de cocina
Presentación de una comida típica del país de origen del inmigrante.
-Lectura de receta
-Elaboración de la comida.
Ejemplo de una comida típica paraguaya.
Chipá
Ingredientes
-1/2 kilo de harina de mandioca
-3/4 kilo de queso (puede ser Mar del Plata o Parmesano)
-200 grs. de manteca
-4 huevos
Preparación
1- Mezclar los ingredientes
2-Amasar sobre una mesa enharinada
3- Hacer bollitos: este es el paso que más se puede compartir con los niños
4- Llevarlos al horno
El baúl de los recuerdos
Ideal para guardar todos los objetos familiares que traen los chicos.
¿Cómo se hace?
Se toma una caja grande y se le cierran las tapas con cinta de embalar.
Luego se abre con una trincheta -a unos 10 cm del borde superior-3 lados de la caja, dejando que un lado funcione como bisagra. Luego se forra y se decora con papel afiche y cartulina.
Se le pueden pegar por fuera fotos, inventar sellos o cualquier otra decoración que simule antigüedad.
Cartelera antigua
Para exponer las fotos se puede hacer una cartelera cuyo contorno imita los marcos antiguos.
Primero se toma un papel kraft (papel madera grueso) se lo arruga bien formando un bollo, apretándolo mucho.
Después se lo estira sobre una mesa y se pinta con anilina o témpera aguada usando pincel ancho o pinceleta. Una vez seco se lo usa para forrar la plancha de telgopor.
Los marcos se recortan en cartón y se pintan con témpera dorada remarcando las curvas. Finalmente se pegan a los bordes de la cartelera.
Poné verle loro,rojo frutilla,
