El Plan Provincial de Lecturas y Escrituras de la Subsecretaría de Educación convoca este 4 de septiembre a todas las instituciones educativas a participar de la segunda jornada "Leer en Comunidad"
Bajo el lema "Habitar el universo del libro", la jornada tratará del encuentro de la comunidad educativa con distintos soportes y formas que el libro adopta.
En esta anterior publicación del blog: Segunda Jornada Leer en Comunidad 2025 encontrarán los documentos base, orientaciones pedagógicas y anexos con distintos soportes materiales del libro.
🔹Cuentos que caben en un frasco🔹
En la sala podemos preparar diferentes frascos de plástico transparente, cada uno identificado con una etiqueta y decorado por los niños.
Frasco de cuentos mínimos
Seleccionar cuentos muy breves, casi como pequeñas cápsulas literarias y colocar los textos en tarjetas que pueden ir enrolladas o plegadas
La gracia no está solamente en que sean cortitos, sino en jugar con la sorpresa, el absurdo y el humor.
Por ejemplo:
Había una vez un gato
que quería ser pez.
Se metió en una pecera
y aprendió a decir:
—¡Miau!
Después de varias lecturas, algunos cuentos pueden ser ilustrados por los niños y volver al frasco convertidos en pequeñas tarjetas literarias.
Frasco de cuentos de nunca acabar
Este frasco guarda historias que parecen llegar al final… pero vuelven a empezar.
Son especialmente interesantes porque permiten que los niños descubran y anticipen las repeticiones.
Un ejemplo:
"Este era un gato con los pies de trapo y los ojos al revés, ¿querés que te lo cuente otra vez?" (Al responder "sí" o "no", se vuelve a empezar, mostrando el bucle infinito).
La docente puede comenzar leyendo y, poco a poco, dejar espacios para que sean los propios niños quienes completen las palabras o anticipen qué sucederá.
Después preguntar: ¿Por qué estos cuentos nunca terminan?
La propuesta puede transformarse en un juego oral: inventar entre todos una historia circular que pueda comenzar nuevamente desde el principio.
Frasco de personajes
Aquí guardamos tarjetas ilustradas con personajes:
- Un dinosaurio
- Una hormiga
- Una bruja
- Un gato
- Una princesa
- Un robot
- Una mariposa
- Un monstruo
- Un caracol
- Un pirata
Cada niño puede sacar una tarjeta y comenzar a imaginar:
¿Quién es? ¿Dónde vive? ¿Qué le gusta? ¿Qué problema tiene?
En sala de 5 podemos combinar esta propuesta con otros frascos.
Frasco de lugares
- La Luna
- Una biblioteca
- El fondo del mar
- Una casa diminuta
- Un bosque
- Una nube
- Una escuela
- Un castillo
- Una caja de zapatos
- Un planeta
- Una llave
- Una valija
- Un paraguas
- Un botón
- Una pelota
- Una cuchara
- Un mapa
- Un sombrero
- Una carta
- Un globo
►También podemos avanzar hacia propuestas de mayor participación en la construcción de historias.
Por ejemplo: “¿Y si cambiamos algo?”
Después de escuchar un cuento mínimo o de nunca acabar, proponemos cambiar:
- el personaje;
- el lugar;
- el objeto;
- el problema;
- el final.
La docente registra las nuevas versiones producidas oralmente por el grupo.
►Una actividad especial para cerrar el proyecto puede ser crear nuestros propios cuentos mínimos.
Entre todos pensamos una historia que tenga:
un personaje + algo que le sucede + un final inesperado
La docente escribe la versión construida por los niños, los niños ilustran el cuento y se enrolla o pliega la producción para convertirla en una pequeña tarjeta que se coloca dentro del frasco.
💡IDEAS PARA EL CIERRE
👨👩👧👦Durante la jornada podemos disponer los frascos para que las familias puedan acercarse, sacar una tarjeta y compartir la lectura con los niños, incluso inventar historias.
Se colocarán sobre las mesas con carteles indicativos. Por ejemplo:
Para ambientar podemos colocarlos en mesas adornadas con guirnaldas de luces led y una cartelera con el siguiente mensaje:
“Aquí guardamos cuentos… pero también guardamos
voces, risas, imaginación y ganas de leer.”
Porque en Nivel Inicial, leer también es escuchar, mirar, imaginar,
jugar, conversar y compartir con otros.
💌 Preparar pequeñas tarjetas para entregar a las familias con un cuento mínimo o de nunca acabar junto a una nota:
Y acá compartimos una selección de cuentos que pueden servir para hacer las tarjetas y armar los frascos:
La nube
¡Ay, Sandra! Ya sabes que las poesías cortas infantiles son mi debilidad, ja ja ja
ResponderEliminar!Me encantan!
Un beso y feliz día.
¡Ya lo creo Marisa! En el repertorio que comparto en el enlace está tu poema del perro.
ResponderEliminarUn abrazo.