Vídeo clip"Doña Ubenza" Homenaje a los pueblos originarios.

“Doña Ubenza” es la canción con la que se iza la bandera de la mujer originaria. Fue compuesta por  por el cantautor Chacho Echenique  y recreada en este vídeo clip por El Birque Animaciones, con dirección de Juan Manuel Costa y animación de Agustín Touriño.

Su intérprete, la coplera Mariana Carrizo dice que  ofrenda este trabajo al público en general pero en especial a los mas chiquititos en nombre de los pueblos ancestrales. 

Ella nos cuenta que : “Doña Ubenza vive en todas las mujeres de esta tierra. Era una mujer de la puna salteña; pastora, hilandera, tejedora, trabajadora de la sal y lavandera, entre otros oficios que desempeñaba para criar a sus hijos”.

“Lavaba la ropa en las vertientes, en los pocitos de agua de deshielo, mientras iba cantando coplas que cortaban el frío y la dureza de la suerte de su raza”.

Dice Chacho Echenique, el autor de este tema, que cuando era niño su madre fue maestra de escuela y Doña Ubenza cuidaba de él “Nunca más vi una sonrisa tan bonita como la de ella. Era rebosante, tan blanca e inmensa como los salares que estaban a nuestros pies”.

https://youtu.be/kEhdZ1xd3Fc

Ando llorando pa' adentro

Aunque me ría pa' afuera

Así tengo yo que vivir

Esperando a que me muera

Le doy ventaja a los vientos

Porque no puedo volar

Hasta que agarro mi caja

Y la empiezo a bagualear

Mi raza reza, ¿qué pedirá

Allá en los monte de caridad?

No tiene tiempo, ya no da más

Reza que reza, ¿por qué será?

Valles sonoros de pedregal

Piedra por piedra, el viento va

Borrando huellas a mi dolor

Silencio puro es mi corazón

Silencio puro es mi corazón

Me persigno, por si acaso

No vaya que Dios exista

Y me lleve pa'l infierno

Y con todas mis ovejitas

No sé si habrá otro mundo

A'onde las almas suspiran

Yo vivo sobre la Tierra

Trajinando todo el día

Mi raza reza, ¿qué pedirá

Allá en los montes de caridad?

No tiene tiempo, ya no da más

Reza que reza, ¿por qué será?

Valles sonoros de pedregal

Piedra por piedra el viento va

Borrando huellas a mi dolor

Silencio puro es mi corazón

Silencio puro es mi corazón

Oh, oh no cabe en mi garganta

Dolores, ah, de mi pecho

Así canta lalai-la-oh

Siento que de mí se aprovecha

Cómo trabajar con el video clip "Doña Ubenza"

Este bellísimo vídeo clip puede ser un gran recurso para abordar en el Nivel Inicial el tema de la diversidad cultural y nuestros pueblos originarios.

Algunas ideas...

• Invitar  a los niños a disfrutar de la canción y las imágenes. Danzar libremente, marcar el ritmo de la canción con las manos o instrumentos de percusión.

• Descubrir entre todos lo que se cuenta en el vídeo, guiando a los niños  para que describan imágenes y situaciones. Inventar una historia que será dictada al maestro y luego ilustrada por los niños.

Guía para orientar el relato: 

1- ¿Dónde sucede la historia?

2- ¿Quién es Doña Ubenza, a qué se dedica ? ¿hacia donde va?

3- ¿Qué le ocurrió en el camino ? Dificultades que aparecen y cómo se superan. Por ejemplo si es una pastora, pudo haber perdido a una de sus ovejas, ¿qué hizo para encontrarla? ¿preguntó a alguien? ¿por dónde la buscó?

4- ¿Qué sucede al final? Ubenza se reencuentra con la oveja perdida (relatar cómo fue ese encuentro). Conclusión. Vuelve a su casa feliz, cantando, bailando...

• Escuchar la historia real que trae el vídeo clip como  punto de partida para investigar sobre la vida y costumbres de los habitantes originarios del noroeste argentino,  paisajes, artesanías, leyendas y también sobre el origen y significado de bandera de los pueblos originarios . Luego de la investigación se podría realizar una exposición y como cierre presentar el vídeo clip.

• Realizar una coreografía sencilla con la canción,  algunos niños bailarán otros marcarán  el ritmo con instrumentos de percusión y al final se podrán sostener una wiphala elaborada previamente en la sala con todos los niños.

 Seguramente hay muchas otras formas de aprovechar este material. Si lo pusiste en práctica o tenés alguna idea para compartir me gustaría que nos cuentes...

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