Día de la Música: actividades y recursos para el Nivel Inicial

La música está presente en la vida cotidiana desde los primeros años: nos invita a cantar, bailar, escuchar, jugar y expresar emociones. En el Nivel Inicial, las experiencias musicales ofrecen oportunidades para explorar sonidos, descubrir ritmos, conocer instrumentos y compartir creaciones con los demás.

Cada 22 de noviembre se celebra el Día de la Música, una fecha vinculada con Santa Cecilia, reconocida tradicionalmente como patrona de los músicos.

En esta publicación de Mi Sala Amarilla reunimos ideas para celebrar esta fecha con los niños y las niñas: propuestas de exploración sonora, construcción de instrumentos, actividades con las familias y recursos audiovisuales, entre ellos el cuento musical Pedro y el lobo.

No se trata solamente de escuchar canciones, sino también de descubrir, experimentar y disfrutar de la música de distintas maneras.

¿Por qué se celebra el Día de la Música el 22 de noviembre?

En el año 1594 Santa Cecilia fue nombrada patrona de la música por el Papa Gregorio XIII . Con el paso del tiempo, su figura quedó vinculada a la música y su festividad, el 22 de noviembre, fecha que corresponde con su nacimiento, ha sido adoptada mundialmente para celebrar el Día de la Música.

Su asociación con este arte se relaciona con relatos que destacan su profunda fe y su vínculo simbólico con el canto.

Cecilia vivió en tiempos del Imperio romano y, según la tradición cristiana, fue perseguida por sus creencias. Cuenta la leyenda que, durante su martirio, elevó un canto de alabanza a Dios. 

Esta fecha es también una oportunidad para valorar la música como forma de expresión artística, comunicación y encuentro entre las personas

Actividades para celebrar el Día de la Música

➽Exploramos los sonidos

• Escuchar diferentes melodías y conversar sobre las sensaciones, imágenes o recuerdos que despiertan.

• Reconocer sonidos del entorno: el agua, el viento, los pasos, los pájaros y los objetos cotidianos.

• Jugar a identificar sonidos con los ojos cerrados.

• Explorar ritmos con palmas, pies y movimientos corporales.

➽Conocemos instrumentos musicales

• Investigar si algún familiar toca un instrumento e invitarlo a compartir su música con el grupo.

• Observar imágenes o videos de instrumentos y descubrir cómo se producen sus sonidos.

• Construir instrumentos sencillos con materiales reutilizables. (En este enlace encontrarán muchas ideas para hacerlos:Pinterest de Mi Sala Amarilla)

• Acompañar una canción elegida por el grupo con sonidos y ritmos creados por los propios niños.

➽Cantamos, bailamos y creamos

• Bailar libremente al escuchar músicas de distintos estilos y procedencias.

• Inventar movimientos para acompañar una melodía.

• Crear una secuencia de sonidos utilizando la voz, el cuerpo y objetos cotidianos.

➽Compartimos música en familia

Invitar a las familias a compartir una canción significativa, una melodía de su infancia o una música que forme parte de sus costumbres. Así, los niños podrán descubrir que existen distintos gustos, géneros y tradiciones musicales.

➽Observar y escuchar el cuento musical escrito por Sergei Prokofiev: "Pedro y el lobo", donde se utilizan distintos instrumentos musicales y melodías para identificar a los personajes.

Un cuento musical: "Pedro y el lobo"

"Pedro y el lobo", del compositor Serguéi Prokófiev, es una obra que permite acercar a los niños y las niñas al mundo de los instrumentos musicales a través de una historia.

Cada personaje está asociado con un instrumento o una familia instrumental. Al escuchar la obra, podemos prestar atención a las diferencias entre los sonidos, reconocer motivos musicales y descubrir cómo la música ayuda a contar lo que sucede.

➽Antes de escuchar:

- ¿Qué instrumentos conocen?

- ¿Cómo imaginan que sonaría la música de un lobo, un pájaro o un personaje valiente?

➽Durante la escucha:

- ¿Qué sonidos llaman la atención?

- ¿La música suena suave, fuerte, rápida o lenta?

- ¿Qué instrumento creen que representa a cada personaje?

➽Después de escuchar:

- ¿Qué personaje les gustó más?

- ¿Qué instrumento recuerdan?

- ¿Cómo cambiaría la historia si intercambiáramos las músicas de los personajes?

Podemos acompañar una nueva narración con instrumentos, sonidos corporales o dibujos que representen los diferentes momentos del cuento.

Pedro y el Lobo - Disco de Walt Disney

Pedro y el Lobo Narrador Luis Pescetti Orquesta Sinfónica Nacional

En la página Zona Clic podrán bajar un programa  muy interesante con distintas actividades basadas en este cuento.

O trabajarlo en línea:

Ver Actividades en línea Pedro y el Lobo

En el canal de youtube de Música Educa encontrarán recursos audiovisuales de gran calidad, como este:

 

Una idea para la cartelera:

Encontrarán más ideas para carteleras y frases aquí: Álbum Día de la Música de Facebook

En Cuaderno de colores encontrarán variadas actividades relacionadas con la música.

Más propuestas de educación musical

Si buscás nuevas ideas para cantar, jugar con el cuerpo y explorar sonidos en el jardín, te pueden interesar estas publicaciones de Mi Sala Amarilla:

• Juego cumbiero
• Canciones para jugar con el cuerpo
• Repertorio de canciones acumulativas
• Propuesta de educación musical con la canción Los ratoncitos 
• Propuesta de educación musical con la canción Un gato negro
• La picada inesperada.Milonga para niños.
• Propuesta de educación musical con la canción "La lombriz"

"La música es un lenguaje universal"

¡Felicidades para todos los que disfrutan

haciendo y escuchando música!