Poesía para representar: Escuela de ratones.

*Entrada reeditada

Tríquiti tras, tríquiti tras,
la trompa delante y el rabo detrás.

Los ratones van a la escuela
de noche, con una vela.
Ratones tuertos con anteojos,
ratones con bonetes rojos,
ratones llenos de puntillas,
ratones en zapatillas.

Aprenden a comer queso
y después se dan un beso.
Aprenden a mover la cola
y a bailar en la cacerola.

La maestra dibuja en la harina
el mapa de la cocina.
Les muestra fotografías
de gatos en comisarías,
y cuando no hacen los deberes
los pincha con alfileres.

Los ratones vienen de la escuela
con un cuaderno y una vela.
Tríquiti tras, tríquiti tras,
la trompa delante y el rabo detrás.

Escuela de ratones
María Elena Walsh

Ilustraciones
Ricardo Rossi


El poema recitado por un niño

Este divertido poema de la autora argentina María Elena Walsh pertenece al libro "Tutú marambá". Fue su primer libro para niños y se publicó en 1960.

Es un poema ideal para representar con los niños. Sólo bastan algunos detalles para caracterizarse: vinchas con orejas de ratón , bonetes de cartulina , anteojos , velas, cuadernos.
A continuación comparto una propuesta con actividades para trabajar el poema, adaptada del documento: http://eprints.rclis.org/11580/1/Rodr%C3%ADguezPDiana-ALFIN.pdf

SECUENCIA DIDÁCTICA:  ESCUELA DE RATONES

Recursos:
Una caja de sorpresas con  elementos para caracterizarse  y láminas ilustrando escuelas, velas, zapatillas, puntillas, bonetes, queso, anteojos, cacerolas, cuadernos, gatos y cocinas.

• Leer en voz alta la poesía “La escuela de ratones” teniendo especial cuidado en mostrar el libro, sus tapas e ilustraciones.
•  Después, abrir con gran expectativa la caja de sorpresas y repartir los objetos  entre los niños. Cada niño se “viste y transforma” en un ratón.
• A continuación y formando un “trencito de ratones” recorrerán la biblioteca mientras van recitando la poesía. Al regresar a la estación de salida, el “rincón de la lectura” se sientan todos y conversan guiados por la maestra sobre los ratones y su escuela, qué aprenden y qué hacen… 
• Se volverá a leer en voz alta y dramatizando la poesía “La escuela de ratones”.
• A continuación  se reparten las láminas, una por cada niño.
•  Cuando  se lea en voz alta  la poesía, cada niño deberá levantar y nombrar su lámina al momento que sea mencionada en la poesía.
• Al finalizar , los niños que deseen harán como si fueran ratones y  dramatizarán la poesía mientras  otro grupo de niños podrán  recitar el estribillo y acompañarlo con palmas o instrumentos musicales. 

Algunas posibles acciones que pueden realizar "los ratones":
-Caminan unos detrás de otros al ritmo del "tríquiti tras".
-Comen queso.
-Se besan.
-Bailan.
-Se asustan con la foto que le muestra la maestra.
-La maestra les hace cosquillas jugando a que los pincha con un alfiler imaginario.
-Se  marchan en fila marcando el compás con los pies. 

Un modelo de orejas de ratón  realizado con cartulina, visto en la página:  http://elhadadepapel.blogspot.com.ar

Otro poema para representar:

Se mató un tomate