13 mar 2019

Repertorio de cuentos mínimos y de nunca acabar


Los cuentos mínimos y de nunca acabar son cuentos breves, que vienen de la tradición oral , con los que tanto el que narra como el que escucha disfruta por su musicalidad y simpatía.
Estos cuentos  son ideales para trabajar con susurradores. Para los niños resultan de fácil aprendizaje y memorización. 
Además constituyen un valioso recurso que todo maestro puede tener a la mano para cambiar el clima de la clase, atrapar la atención,  lograr un momento de silencio... y mucho más.

Cuentos mínimos 
Suelen ser rimados y cuentan una historia breve, en pocas líneas o frases. Agradables y graciosos, en una frase se enuncia el personaje y la acción y la siguiente frase queda como la conclusión.  Permiten también practicar la pronunciación de nuevas palabras y de fonemas que a algunos niños se les dificultan.
 
Te cuento el cuento de Pipiritingo, 
 que sale a la calle sólo el domingo
 
Cuando los chinos de China
no tienen nada que hacer
tiran piedritas hacia arriba
y dicen que va a llover
Cuando la bruja Maruja
dice la palabruja
en su boca se dibuja
una gran burbuja
Quien quiera pincharla
A la bruja no! 
A la burbuja!
que traiga una aguja!
Esta es la historia de una estrella fugaz
tan rápida, tan rápida que ya no está más…
 
Esta es la historia de un saltamontes
que salta y baila y siempre se esconde.
 ¿Sabes tú dónde?
Este es el cuento de una ardilla, 
te lo cuento y se acaba enseguida. 
Este es el cuento de una canasta 
y con esto que te digo basta.
 
 Había una vez un pollito inglés 
que se fue a Francia y se volvió francés.
Había una vez un chancho 
 que se enganchó con un gancho.
 
- ¿Quieres que te cuente 
el cuento del ganso? 
- No, porque me canso.
   
“¿Quieres que te cuente un cuento
 muy largo, muy largo?
Un ratón se subió a un árbol, 
este cuento ya no es más largo.”
           
Esto era una vez una serpiente 
que se cayó y se partió los dientes.
Había una vez un del... fin.

        

 Este es el cuento de una rana

que saltaba y saltaba,

pero mejor no te lo sigo contando

porque de tantos saltos que daba

he quedado cansada.

Mi perro se llama Gato.
 Mi gato se llama Perro.
Cuando llamo al gato, viene Perro.
 Cuando llamo al perro, viene Gato.
 Fíjate bien que son dos y no cuatro
fíjate bien que son Perro y Gato.
Autora: Marisa Alonso  Santamaría 
 

En la cuna había un gato,

en el gato un cascabel... 

Y en el  cascabel del gato,

otro gato como él...

Autora:María Cristina Ramos

Cuentos de nunca acabar

Proporcionan una información muy elemental y después formulan una pregunta que provoca una respuesta en el oyente, aunque esa respuesta nos es indiferente ya que el narrador comienza de nuevo diga lo que diga. Estos cuentos pueden durar hasta que el narrador se aburra, o hasta que el niño se enoje (cosa que suele pasar con estos cuentos, porque son una especie de broma).
 
En un charco había una mosca y con la mosca un mosquito,
si no te has enterado te lo cuento despacito.
En un charco había una mosca y con la mosca un mosquito,
si no te has enterado te lo cuento más bajito.
En un charco había una mosca y con la mosca un mosquito,
si no te has enterado te lo cuento rapidito... 
         
Este es el cuento de nunca acabar.  
¿Quieres que te lo vuelva a contar? 
 Este era un gato 
que tenía los pies de trapo 
y la cabecita al revés. 
¿Quieres que te lo cuente otra vez?  
 - ¿Quieres que te cuente el cuento de la buena pipa? 
- Sí 
- Yo no te digo ni que sí, ni que no, yo sólo te digo: ¿que si quieres que te cuente el cuento de la buena pipa? 
- Bueno 
- Yo no te digo que "bueno", yo sólo te digo: ¿que si quieres que te cuente el cuento de la buena pipa? 

                      

          Esta era una hormiguita que de su hormiguero 

salió calladita y se metió en el granero. 
Se robó un triguito y arrancó ligero. 
Salió otra hormiguita del mismo hormiguero 
y muy calladita se metió en el granero. 
Se robó un triguito y arrancó ligero. 
Salió otra hormiguita del mismo hormiguero...

                         Pablo Bernasconi

         
José se llamaba el padre, 

Josefa la mujer y al hijo que tuvieron 

le pusieron José, se llamaba el padre, 

Josefa la mujer.
 
Bartolo tenía una flauta
con un agujero solo,
y su madre le decía:
toca la flauta Bartolo
tenía una flauta
con un agujero solo,
y su madre le decía:
toca la flauta Bartolo
tenía una flauta...
 
¿Quieres que te cuente
 el cuento
  de pico-pico tuerto
 de pomponerá? 
 no te pregunto que si sí
 o que si no,
  sino que si quieres que te
 cuente el cuento de […]
 
 Este era un rey  que tenía tres hijas,
 las metió en tres botijas
 y las tapó con pez.
  ¿Quieres que te lo cuente otra vez?”.
                     (Aporte de Blanca) 
LA VACA DEL REY


Este era un rey que tenía una cabeza
y la cabeza era de la vaca
y la vaca era del rey.
La cabeza de esta vaca
tenía dos cachos
y estos cachos eran de la cabeza de la vaca
y la vaca era del rey.
Y esta cabeza tenía dos ojos,
y estos dos ojos eran de la cabeza de la vaca
y la vaca era del rey.
Y esta cabeza tenía una nariz...

                         Pablo Bernasconi

Había una vez un pez
que tenía una cola larga
y la cabeza al revés, 
¿quieres que  te lo cuente otra vez? 

 

En la cuna había un gato,

en el gato un cascabel... 

Y en el  cascabel del gato,

otro gato como él...

María Cristina Ramos

 

Fuentes:
 http://pacomova.eresmas.net/paginas/C/cuentos_de_nunca_acabar.htm
http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/cuentos9.htm

¿Conocés alguno más?
¡Te invito a completar esta colección!

10 mar 2019

Poesía y susurradores. Proyecto.


Un tubo de cartón, dos personas y un poema, son los elementos necesarios para trasportarse a lugares soñados, sin moverse del lugar. Una invitación a detenerse en este mundo apresurado para disfrutar de la palabra...

Susurrar poesía, es una experiencia poética que nace en Francia en el año 2001, con “Les souffleurs” de Oliver Comte, un excéntrico grupo de artistas franceses que tiene como consigna utópica y fundamental trabajar en pos de la desaceleración del mundo. Silenciosos y elegantes, siempre vestidos de negro y con paraguas, irrumpen en espacios públicos, (bibliotecas, eventos, exposiciones, embotellamientos, filas de espera), para decir al oído de quien lo desee un fragmento o un breve poema a través del "Ruiseñor".
Se les da el nombre de ruiseñor a estos tubos, evocando el nombre de un pájaro común en Europa y Asia, mundialmente conocido por su habilidad para cantar.

Les souffleurs
En Argentina, los susurros llegaron en el 2007 a Bahía Blanca, de la mano de Mirta Colángelo, maestra normal nacional,  quien se especializó en literatura infantil y juvenil. Narradora oral y coordinadora de talleres de lectura y escritura creativa , es reconocida como «la maga de los susurradores».
Mirta Colángelo
Encontrarás más información sobre el origen de los susurradores en esta nota: https://www.lanacion.com.ar/cultura/el-arte-susurradores-intimidad-potencia-poesia-


¿Cómo se construyen los susurradores?

Con tubos de cartón ( de tela, rollos de cocina, papel higiénico...), que se unen  hasta alcanzar la extensión adecuada y luego se adornan para darles un acabado llamativo.
Para decorarlos todo sirve: tela, papel, cartulinas, pintura, botones, lanas, plumas, cintas, dibujos, inscripciones...

Mariela Padula, Docente de Nivel Inicial del Dto. Escolar 3º y del Programa Primera Infancia del Área socioeducativa , es la autora de un  hermoso proyecto de poesía y susurradores para Nivel Inicial que ha desarrollado en la Escuela Nro. 15. JIN B Dto. Escolar 3º .
A continuación se transcribe su trabajo, que tan gentilmente ha permitido compartirlo en Mi Sala Amarilla.

Acciones poéticas en sala de tres

“La poesía quiere pasar a buscarnos a todos durante nuestra mas tierna infancia” Elsa Bornemann.

El susurro es una acción poética. Invita al encuentro, a detenerse, a escuchar, a disfrutar de la palabra.
Hace posible reconocerse en el otro desde la emoción, la sorpresa, el juego.
El susurro desecha el grito, la prisa, la indiferencia, la sensación de inutilidad de los gestos simples.
En su apariencia de acto mínimo el susurro contiene la fragilidad y la fuerza de la belleza, la que conmueve, la que da sentido a la vida. Liliana Quillay

Fundamentación:

¿Porqué limeriks y poesías?
El ritmo, la rima, el juego de palabras y sus sonoridades tienen un especial sentido en  estas edades y en esta sala. El proceso de adquisición del lenguaje interjuega de manera  decisiva: el contacto con la poesía les acerca un mundo donde la palabra adquiere un primer plano y es explorada en su materialidad sonora y rítmica.
Zoo Loco me pareció divertido, ideal, los personajes de animales son de sumo interés para ellos y para darle un comienzo divertido, los limeriks nos acompañaran en este primer proceso de acciones poéticas.

¿Porqué susurradores?

Porque como decía Mirta Colágeno, los susurros son un regalo para el alma, ahora que  todo es a una gran velocidad, detenernos a escuchar, esperar que nos toque el momento,  el turno, un momento solo para mí, individualizar, sentirme único, esto es solo para mi en este momento. Los susurros, un  regalo, un mimo, para mi, para mi amigo, para todos los que pongan un oído…

El proyecto se desarrolla en una escuela pública del barrio de Balvanera, CABA. En medio de tanto bullicio, nos detenemos, a escucharnos, a regalar poemas, a jugar con  limeriks, esos juguetes hechos de palabras que nos regaló nuestra querida María Elena. Y como la literatura no tiene adjetivos ni edad, nosotros disfrutamos de esta escucha y regalamos poesías.

La sala está conformada por 15 niñ@s de 3 años, curiosos, expresivos, disfrutan cada mañana de una zona fantástica, un escenario literario lleno de títeres, mantas alfombras de colores y muchos libros desde el mes de marzo.

A principio de Mayo comenzó el proyecto…Les traje mi susurrador y un limeriks salió de él:
“Cocodrilo, come coco, muy tranquilo, poco a poco, y ya se guardó un coquito para su cocodrilito.”
¡Qué hermoso regalo! Tod@s esperan su turno, y respetan el tiempo del otr@. Cada mañana mientras juegan en diferentes escenarios, les regalo un susurro y felices con una sonrisa me piden otro.

Pequeños gestos, que nos hacen visibles, individuales, un regalo, un espacio solo para mi. Hoy la escuela propone compartir, jugar con otr@s y también ser únicos e individuales, para desarrollar la autoestima, para saber que alguien me ve, que soy, que estoy.

Una mañana construimos nuestros susurradores, pintamos los tubos de colores y comenzamos a susurrarnos.

Otra mañana la sala se convirtió en una Zona Fantástica pero esta vez estarían invitadas las familias, junto a ellas compartimos un momento de lectura sobre alfombras y mesas de colores, mientras les susurraba limeriks que salían de una cajita especial.

Luego hicimos un taller de susurradores donde todos pudieron desplegar su arte y creatividad, con colores y texturas. Así ya estaba todo listo para el gran festejo el Día de los Jardines.

Así salimos a festejar y susurrar en la plaza del barrio, llevando nuestra poesía a toda la comunidad, más allá de la escuela.

Un susurrador y una caja de poesías visitan cada semana la casa de cada niñ@ para disfrutar en familia, con vecin@s, con amigo@ fuera de la escuela.

Los susurros nos acompañan en cada situación escolar, en las efemérides susurramos poemas a la bandera, por ejemplo.

Y si hay un tubo de cartón por ahí no vayan a tirarlo. Una mañana escuché a una de las nenas diciéndole a otra que lo usaba de visor, “no se usa así, es un susurrador, para las poesías”. Juana 3 años.

Ell@s ya se apropiaron, los susurradores l@s acompañan en sus juegos como los muñecos y los autos. Verles su cara de asombro, sus sonrisas ante este regalo nos da cuenta de que la escuela puede desde el arte y la literatura, parafraseando a Gianni Rodari, (1973, experiencias estéticas para todos), brindar experiencias, no para que todos sean artistas sino para que nadie sea esclavo.

El proyecto recién comienza, visitaremos la biblioteca de La Vereda para recibir susurros allí, saldremos a susurrar por la escuela primaria. Visitaremos una librería del barrio para  susurrar a quienes compren en ella.
Y susurraremos poesías de colores que nos llenen de sueños y esperanzas.

Enlaces relacionados:

8 mar 2019

Día Internacional de la Mujer. Mensaje.

Un día para conmemorar la importancia de la lucha diaria, constante y sin descanso,  por la igualdad, el reconocimiento y ejercicio efectivo de los derechos de la mujer.
Un día para sumarse a la lucha por la erradicación de la Violencia contra las Mujeres.
Un día para comenzar a construir un mundo más justo y equitativo.

La mujer no ha ganado gratuitamente los lugares que hoy en día ocupa y por los que sigue luchando. Aunque parezcan frases hechas, el día internacional de la mujer reivindica y reconoce los derechos de las mujeres trabajadoras, a partir de un hecho trágico que costó la vida de casi un centenar y medio de obreras textiles, un 8 de marzo a principios del siglo pasado.


Si bien en muchos países se ha avanzado y se han encontrado muchos cambios positivos en las legislaciones y en la conducta social, la igualdad entre los derechos de hombres y mujeres sigue siendo una virtud que muy pocas naciones han logrado en su totalidad.

El escritor Eduardo Galeano, en un ciclo organizado por la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), dijo:
"La Historia ha estado muy marcada siempre por el poder masculino, hasta nuestros días, en lo que eso está empezando a cambiar, por suerte, que ya era hora, no para que las mujeres demuestren que son mejores que los hombres sino para que demuestren que son como nosotros, que no son mejores pero peores tampoco y que, por lo tanto, deben tener las mismas oportunidades"
         

6 mar 2019

Inicio Ciclo Lectivo 2019


Un nuevo ciclo escolar está por comenzar. Una nueva oportunidad para construir, para renovar, para crear, para aprender, para crecer, para sembrar buenas "semillas" con la esperanza de que florezcan en un mundo mejor.
¡ Buen comienzo! Sea hoy, o cuando sea...Que podamos cumplir con la noble tarea educativa y  ser "embajadores de la esperanza".