9 mar 2015

Uso del calendario en el Nivel Inicial. Secuencia Didáctica.


El uso del calendario en el Jardín de Infantes  ayuda a los niños y niñas a desarrollar el concepto del tiempo. Cuando participan en actividades marcadas en el calendario y localizan meses, días o fechas significativas, aprenden a observar la regularidad del paso del tiempo.
Además es una forma de aproximarlos al uso social  y valor de los números e identificar portadores de texto.

Sugerencias para  implementación 

En la sala de 4 pueden usar un calendario completo del mes donde podrán distinguir días festivos, feriados, cumpleaños, eventos significativos , etc.
Los cumpleaños de cada niño/a deben estar marcados en el calendario. Esto se puede hacer poniendo un dibujo de una torta de cumpleaños en los casilleros correspondientes.
Cada mes la maestra puede preparar un calendario especial, donde los niños puedan pegar en los casilleros, figuras relacionadas con fechas especiales de ese mes (Día de la Familia,  Semana Santa, Día del Libro , Día de la Bandera, etc.).

En la sala de 5 los mismos niños completarán un calendario vacío de los días que corresponde al mes o irán tachando los días.También puede usarse para contar los días que faltan para determinado evento. Cada niño/a puede anotar su nombre junto a la fecha de su cumpleaños.
Podrá presentarse otro  modelo de calendario  en donde los niños señalarán el nombre del  mes, del día de la semana y el número de día.
Calendario confeccionado con planchas de goma eva.
Las flechas están pegadas sobre broches de la ropa.
Aporte de Sandra Alicia Allende. 

SECUENCIA DIDÁCTICA
El calendario de la sala.

ACTIVIDADES:

- PARTES DEL CALENDARIO:
Al iniciar el año escolar, se puede pedir a los niños que aporten calendarios del año nuevo y otros viejos de otros años para poder comparar no sólo sus formas, tamaños e imágenes, sino también la organización numérica.
  • Conversar sobre las cosas que conocemos de los calendarios, qué tienen, para qué sirven, qué podemos hacer nosotros con ellos, qué podemos aprender. 
  • Analizar diferentes tipos de calendario: de pared, de mesa,de bolsillo.
Los niños sacarán  conclusiones tales como:
"Los meses tienen nombre"
"Cada hoja es un mes"
"Cada fila es una semana"
"Los números son para saber los días"
"Algunos números  son de color rojos"
"Los dibujos de lunas sirven para saber como se ve la luna cada día"
  • Analizar los números de un mes, los leemos, vemos por qué cifra empieza y termina el mes. Identificar los números primero y último del mes para comprobar si todos los meses del año empiezan y terminan por el mismo número: empezamos comprobando el primer número,que en todos es el 1, y después nos fijamos en el último y leemos cómo terminan los meses.
  • Descubrir lo que dicen las palabras que aparecen en el calendario.Identificar con que letra empiezan, con qué letra terminan, cuales nombres empiezan igual.
- USO DEL CALENDARIO: Se presenta al grupo un calendario mensual y se registran en él fechas importantes: feriados, cumpleaños, etc. (actividad que puede continuar o repetirse en meses sucesivos, ya que el deseo de llegar a una fecha importante los incentiva a utilizarlo).

- AGENDA SEMANAL: Se aprecia qué días de la semana hay música, computación y educación física: se confecciona un calendario semanal ordenando estas actividades con la ayuda de pictogramas y se cuelga en la sala para consulta de todos.

-  DISTRIBUCIÓN DE TAREAS DIARIAS: El mismo tipo de secuencia puede organizarse para asegurar la distribución de tareas de manera equitativa a lo largo de la semana: ayudar con la distribución de materiales de plástica, colaborar para servir la merienda, alimentar a algún animalito que la clase tenga como mascota o regar las plantas, etc. En las tablas, las tareas pueden organizarse  registrando los nombres de los alumnos junto a un dibujo representativo de la acción a realizar .

- ACTIVIDAD PERMANENTE: Periódicamente se hacen consultas, se marca y se repasa la fecha y el día. Se registra y se va observando cuánto falta para algún acontecimiento  significativo y a fin de ir creando una noción ordenada de la medición del tiempo. Se observa el calendario con los números ya impresos y en otro mes se puede completar (primero por la docente y más adelante con la ayuda de los chicos) y así convertirse en una actividad permanente.

Fuentes y enlaces sobre el tema


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38 comentarios:

  1. muy completa la entrada y muy instructiva, como todo lo que haces, Sandra, me encanta. un abrazo muy fuerte.

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  2. Hacer el calendario es un momento del día para sacarle mucho partido.
    Gracias y un besico..

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    1. Como todo Blanca, lo importante es saber utilizar los recursos.
      Besitos.

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  3. Estupendas ideas para el uso del calendario, aprenden los números, el concepto del tiempo y su uso social entre otras cosas.
    Saludos.

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    1. Gracias Mirian.Además es un recurso que se puede trabajar en el hogar.
      Cariños.

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  4. Yo ahora con los mayores no pero con mis niños de educación especial trabajábamos mucho el calendario. Gracias por tus propuestas, Sandra. Me las guardo toditas. Un beso.

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  5. Una entrada muy completa y muy útil. Gracias por compartir. Un abrazo.

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    1. Muy muy buena la i... me encantó!!!!... Muy sabía gracias Sandra....

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    2. Me alegra que te guste. Gracias por tu visita y comentario.

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  7. Paso a dejarte un fuerte abrazo Sandra Luz.
    Estoy descansando un tiempito de la blogosfera... besos muchos.

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  8. Querida Adriana Alba se te va a extañar mucho. Cunado vuelvas,te estaremos esperando con los brazos abiertos.
    Espero que te encuentres bien.
    Un gran abrazo.

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  9. Yo en mi asamblea utiñizo mucho el calendario y dedicamos bastante mas yiempo cuando empieza un mes. Pero te doy las gracias por los tecursos relacionados a los q nos enlazas. Muy itiles para ampliar las situaciones problematicas. Gracias por tanto tecurso extraordinario, Sandra.

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    1. Muchas gracias Ana!Me alegra que te interesen los recursos y los puedas utilizar.
      Besitos.

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    1. Como podria utilizarlo en sala de 3 años?

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    2. No lo veo muy apropiado para trabajar en sala de 3, no obstante podría adaptarse sólo a una fecha significativa como es el cumpleaños de los niños, usando un dibujo de una torta o una foto del niño o niña que cumpleaños.

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    3. muchas gracias por tu aporte debo trabajarlo vere de que manera

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  11. Muchas gracias por el aporte de ideas, son realmente buenas!
    ��

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    1. GRACIAS!! Me alegra mucho que así lo sean.

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    2. Hola buenas noches!
      Cómo podría trabajar el calendario en sala de 3??
      La directora me exige que lo trabaje..

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    3. Hola Gisela podrías usarlo para señalar fechas muy significativas como el cumpleaños de los niños, (colocando una foto del niño o niña que cumpleaños en el día correspondiente)o para señalar alguna efemérides con un dibujo relacionado. Cada vez que comience un mes le harás observar los dibujos y fotos que aparecen y conversarás sobre lo que significan.Pueden ir tachando cada día o tapándolo con un stiker, aunque no reconozcan los números pero como una aproximación al paso del tiempo.

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    4. Muchas gracias!!
      Me encantan tus ideas, ayudan muchísimo💜💜

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  12. Me encantan las ideas...El único cambio que yo le haría al calendario es que tanto a los números ,meses y dìas,los colocaría en linea horizontal,porque así se trabaja nuestro sistema de escritura( de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo...)

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  13. Crees conveniente que en sala de 4 se trabaje un calendario completo donde ir marcando cada fecha ? Lo hice así en la virtualidad , los niños hacían en sus casas y cada día compartían en q día estábamos marcando ellos también..pero ahora lo hago presencialmente con un panel donde voy corriendo el día, mes , fecha. Cuál es más apropiado para vos para salita d 4 ??

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    1. Hola Tana , lo importante en el calendario que uses es que puedan identificar fechas significativas para ellos.Quizás el calendario del mes completo te sirva más para esa idea. Cada vez que se inicia un nuevo mes se podrán colocar dibujos , fotos u otro tipo de identificación en los días que por ejemplo cumplan años.Se irán tachando los días y contando por ejemplo cuántos días faltan para el cumpleaños de X niño/a

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