Mi Sala Amarilla: Propuestas para el cuidado de los dientes. Proyecto y taller de ciencias.

8 abr 2012

Propuestas para el cuidado de los dientes. Proyecto y taller de ciencias.

El hábito de una buena alimentación es reconocido en todos lugares, su promoción desde distintos ámbitos es indiscutible. Pero poca difusión se ha dado a otro hábito que, aunado a éste, es la base de una vida saludable: la higiene bucal.

Así como el pediatra suele ver a todos los niños desde el nacimiento, es aconsejable que la madre lleve a su hijo al odontopediatra. El cuidado de los dientes y su higiene bucal debe comenzar desde el primer mes de vida.

Proyecto: ¿Cómo cuidamos nuestros dientes?

Es durante los primeros años de vida cuando debemos de implantar rutinas adecuadas para que los pequeños las interioricen y no tengan problemas relacionados con la salud bucal . Desde la escuela y en colaboración con la familia se puede y debemos fomentar estos buenos hábitos .

Una buena higiene bucal infantil junto a la adquisición del hábito de su mantenimiento, comportará que el adulto pueda conservar sus dientes para toda la vida.

Propósitos

Que los niños...

Adopten estilos de vida más saludables.
Adquieran hábitos y actitudes relacionados con la higiene y el fortalecimiento de la salud.
Cada vez sean más autónomos en el cuidado de su salud. Favoreciendo tanto el auto-cuidado como la relación de ayuda.

Actividades

- Abordar el tema de la higiene bucal teniendo en cuenta los alimentos que son dañinos para nuestros dientes.

- Reunidos en grupo conversar sobre: ¿Cómo hay que cepillarse los dientes? ¿Por qué y para que hay que hacerlo? ¿Cuántas veces por día? ¿Cada cuánto se cambia el cepillo? ¿Por qué? ¿Qué alimentos son perjudiciales para los dientes? Se anotarán preguntas para formularle a un especialista.

- Los niños observan sus bocas por dentro con un espejo, reconociendo diferentes partes.

- Luego identifican en una maqueta o lámina de la boca las siguientes partes: labios, dientes, muelas, lengua, paladar.

Maqueta 1 armada con recortes de botellas y tergopol. Gentileza de Ana Clara RacingMaqueta 2 armada con recortes de maples de frutas y huevos. Gentileza de Norma Aristimuño

- Lectura de imagen y registro: Los niños tienen que contar los dientes que hay en la imagen.

¿Cuántos dientes tenemos en la parte superior?

¿Cuántos Molares hay?
¿Cuántos Premolares?
¿Cuántos Caninos hay?
¿Cuántos Incisivos?

-Miramos el video: “Dr. Muelitas y el reino de los dientes”.
Dr muelitas (parte 1 de 2)

Dr muelitas (parte 2 de 2)

-Invitar a un odontólogo a que nos dé una charla. Aprendemos la técnica del cepillado.

-Observar el vídeo de Buena Banda: A cepillarse los dientes

https://youtu.be/15FywdOA92U?si=MuSvd9_ZBJ98o_qy

- Clasificar los alimentos según sean sanos o perjudiciales para los dientes.

Descargar imágenes para imprimir en:

http://www.prekfun.com/

- Realizar fichas de aplicación. Algunos ejemplos:
Pintar con color los molares de color morado, los premolares de azul, los caninos de verde y los incisivos de amarillo.
Tachar los alimentos perjudiciales para los dientes.

Bajar esas fichas y otras haciendo clic en en la imagen

Cierre :

Elaborar un folleto sobre el cuidado de los dientes .

Regalar a los niños un cepillo dental acompañado del folleto.

Taller de ciencias

Influencia de ciertos compuestos químicos sobre los dientes.

Primer encuentro

En el comienzo de la clase se retoman los conceptos ya aprendidos sobre alimentación sana, observando que las gaseosas ocupan la cúspide de la pirámide y recordando que se deben consumir en poca cantidad. Se propone a los chicos experimentar el efecto de la gaseosa sobre los mismos.

La propuesta consiste sumergir en Coca-Cola, en agua y en jugo de limón cáscaras de huevo, similares al esmalte dentario.

Se les explica que hay experiencias que llevan su tiempo, y que la comprobación esperada tendrá lugar recién la semana siguiente.

Dedicar el resto del encuentro a analizar la masticación:
Observar sus propios dientes en el espejo y los de sus compañeros, discriminando sus diferentes formas: con filo y rectos (frontales), en punta (colmillos), más cuadrados y con montañitas (muelas).

Para verificar la función de los distintos tipos de dientes durante la masticación de alimentos, se les ofrece alimentos con diferentes texturas: zanahorias, bananas, pan.

La consigna es que observen con qué dientes muerden cada alimento por primera vez y con cuales lo siguen masticando.

Sacar conclusiones como por ejemplo que los alimentos blandos son mordidos con los incisivos, mientras los duros con los caninos o molares, y que la masticación final se hace con las muelas.

Segundo encuentro

El objetivo es sacar conclusiones de la propuesta de la semana anterior.

-Se observan las cáscaras de huevo dejadas en diferentes medios, comprobando el estado de cada una.

-Los chicos evaluarán que el limón ha destruido la cáscara, mientras el agua no le hizo nada y la coca cola la ha teñido y debilitado.

-Proponer que utilicen cepillos de dientes y pasta dental para sacar las manchas de las cáscaras teñidas con la gaseosa.
Comprobarán así que algunas manchas salen con el cepillado y otras no, y extraerán conclusiones relativas al cuidado de los dientes.

Fuentes consultadas:

Jugando a hacer ciencias

http://www.ugr.es/

http://www.gobiernodecanarias.org/