Quinta Jornada Escuela, Familia y Comunidad 2015

Entre el 18 y el 22 de mayo se llevará acabo la 5ta Jornada Escuela, Familia y Comunidad en todas las escuelas y niveles del país. Las jornadas buscan seguir consolidando el vínculo entre la escuela y las familias en encuentros compartidos en torno a las prácticas de lectura.

El Plan Provincial de Lectura dependiente del CENDIE de la Dirección Provincial de Planeamiento acompaña la realización de esta Jornada con la producción de materiales y propuestas de trabajo que sirvan a modo de sugerencia que amplían y profundizan el recorrido trazado en el transcurso de la Jornada.
El eje central desta vez será el texto dramático.
Desde los  siguientes enlaces podrán descargarse los documentos elaborados para cada jornada:

Cuarta Jornada Escuela, Familias y Comunidad

Quinta Jornada Escuela, Familias y Comunidad

*Cabe aclarar que en el Nivel inicial utilizamos el juego dramático o dramatización  como juego teatral cuando  realizamos una  representación sobre un fragmento de un cuento, una canción,  una escena histórica o cotidiana en la que los niños interpretan personajes según la dirección dada por la selección realizada. Por ejemplo, si es una dramatización de un fragmento de un cuento, los niños interpretarán uno de sus personajes y una escena elegida. Generalmente la dramatización se

acompaña del “disfraz” propio de la interpretación de personajes de ficción (nos disfrazamos de “El Zorro”, “Princesas”, etc.).  La diferencia con los otros tipos de juego está dado en que el interés del niño está en “interpretar dramáticamente” un personaje, modelarlo o desfilarlo. Es un juego más cercano a la imitación que a lo simbólico y se realiza expresamente frente a los otros, los espectadores.

Dado que el Juego dramático se nutre del conocimiento que los chicos tienen del tema a ser jugado (no se puede jugar a lo que no se conoce), es sumamente importante haber brindado previamente al juego, diverso tipo de experiencias que faciliten la construcción del escenario, la interpretación de los roles y la construcción de secuencias o guiones temáticos en torno al argumento.

Para saber más acerca del tema elegido habrá que recurrir al arte, el cine, las imágenes y, fundamentalmente, la literatura.

*Extraído de :  El juego en el Nivel Inicial. Propuestas de enseñanza

Algunas sugerencias para las jornadas  desde Mi Sala Amarilla

Proyecto
¿Jugamos al teatro?

Juegos dramáticos

Historias de piratas

Hablamos de duendes

Poesías para representar

Se mató un tomate

Escuela de ratones

Cuentos para representar

El árbol que no tenía hojas

La margarita blanca

Caperucita roja

Cenicienta

Algunas sugerencias para las jornadas  desde Cuentos de Tihada 

"Al ser éstas unas jornadas para que intervenga la familia, pueden los padres representar o leer algunos  de los siguientes textos teatrales , o también los niños y jóvenes, porque la idea es justamente que también exista el intercambio y la comunicación entre diversos niveles".

Una adaptación de un conocido cuento folclórico: La Miseria

Los oficios de Pamparato

La Bufanda Humanitaria

La Juguetería

Desfile de Tradiciones

Sangre y Tierra (sobre los inmigrantes)

Ramas que no se talan

Primera parte

Segunda parte

Zorro Rey (adaptación libre basada en diferentes cuentos sobre el zorro)

Zorro Rey (primera parte)

Zorro Rey (segunda parte)