El trabajo de las hormigas en el hormiguero. Proyecto Feria de Ciencias.

La siguiente propuesta fue tomada de https://acte.abc.gob.ar/inicial/Muestra de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología 2021. El proyecto completo se puede consultar  en el siguiente link: https://acte.abc.gob.ar/wp-content/uploads/2021/12/ACTE-2021-JI-N901-Ranchos-Gral-Paz-El-trabajo-de-las-hormigas-en-el-hormiguero-Informe.pdf

FERIA DE EDUCACIÓN, ARTES, CIENCIAS Y TECNOLOGÍA.

TITULO: “EL TRABAJO DE LAS HORMIGAS EN EL HORMIGUERO”.

ALUMNOS: Multiedad 3 Y 4.

NIVEL: inicial.

ASESOR: Gabriela Rincón- Stella Nardini

INSTITUCIÓN: Jardín de infantes nº 901 “25 de mayo”. Ranchos, BS. AS

PROPÓSITO GENERAL:

Diseñar situaciones de enseñanza que permitan a los alumnos ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca del trabajo de las hormigas.

PROPÓSITOS DIDÁCTICOS:

Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del trabajo de las hormigas en el hormiguero.

CONTENIDOS:

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL.
Los seres vivos: animales y plantas:

- Indagación acerca de la diversidad de comportamientos en los animales: los que viven en grandes grupos y cooperan en la búsqueda de alimento. El trabajo de las hormigas en el hormiguero.

- Aproximación al uso de bibliografía para obtener información.

- Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujos ,dictado al docente)

ITINERARIO DE ACTIVIDADES:

►1º PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:

- Presentación de la propuesta.

- Anticipación de algunos interrogantes que guiaran la indagación:

¿Vieron alguna vez un hormiguero?

¿Quiénes viven adentro?

¿Qué trabajos realizan?

Se plantearán los interrogantes propiciando el espacio de dialogo e intercambio, registrando mediante el dictado al docente las anticipaciones de los niños.

►2º OBSERVACIÓN DIRECTA EN EL PATIO DEL JARDIN.

Para comenzar con la investigación, se propondrá realizar la observación directa en el patio del jardín. Usando lupas, buscarán y observarán las hormigas y hormigueros que encuentren.

- En un primer momento, se llevará a cabo una observación libre, donde podrán localizar las hormigas, observar lo que hacen, encontrar algún hormiguero, e intercambiar comentarios con sus compañeros.

-En otra ocasión, se propondrá realizar una nueva observación y se registrarán los datos obtenidos a partir de la misma (en hojas) para retomarlos, compartirlos con los compañeros y continuar buscando información.

Se orientará la observación y la búsqueda de datos, realizando posibles intervenciones:

¿De qué están hechos los hormigueros?

¿Quiénes viven en ellos?

¿Qué están haciendo las hormigas?

¿Son todas iguales?

¿Están llevando algo?

¿A dónde se dirigen?

-Luego de las observaciones, se promoverán espacios en los que los niños puedan comentar lo observado, comparar los datos tomados y compartir con sus compañeros los registros realizados.

(Los nuevos interrogantes que puedan surgir durante el intercambio, se registrarán para contemplarlos durante la búsqueda de información en libros y enciclopedias).

►3º BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN PARA SABER MÁS DEL TEMA.

Organizados en pequeños grupos, se presentarán libros informativos (que contengan información sobre las hormigas y otros que no), y se les propondrá que busquen junto a sus compañeros dónde dice qué trabajos realizan las hormigas.

Explorarán los textos atendiendo a las informaciones aportadas por el contexto gráfico y los aspectos cuantitativos y cualitativos, permitiéndoles desechar la información que no les sirve y seleccionar aquella que les permite saber más del tema.

Una vez localizada y marcada la información solicitada, el docente les leerá en grupo total para corroborar si allí dice lo que ellos creen. Volverá a leer algunos párrafos que puedan enriquecer los comentarios que realizan los niños.

Continuando con la búsqueda de información, se propondrá observar los siguientes videos: 

https://youtu.be/5zcTBERrC0w 

https://youtu.be/_k_s0tsvIVo 

- Una vez observados, se habilitarán espacios de intercambio, para que cada niño pueda comentar acerca de las nuevas informaciones obtenidas.

►4º ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

-Retomando la propuesta 3, se registrarán las informaciones obtenidas mediante el dictado al docente para guardar memoria.

Al contar con la información suficiente, se propondrá organizarla en un cuadro:

►5º ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN DE LO INDAGADO.

Finalizada la propuesta 4, se invitará al grupo, a confeccionar un hormiguero (con material descartable).

A partir de todo lo indagado, realizando la lectura de los registros anteriores, se propondrá buscar una forma sencilla de comunicar cómo es la organización de un hormiguero por dentro. El mismo será incluido en la muestra virtual, donde además los niños socializarán lo indagado, respondiendo a los interrogantes que guiaron la investigación

►CONCLUSIONES A LAS QUE ARRIBARON LOS NIÑOS:

🐜 Los hormigueros son refugios, nidos, donde viven las hormigas. Tienen túneles y entradas. Algunos se encuentran bajo el suelo, otros bajo las piedras, y también en los árboles.

🐜 Las hormigas realizan distintos trabajos:

👉 Las reinas, son las encargadas de poner los huevos.

👉 Los zánganos (machos) colaboran con la reina en su tarea (poner huevos).

👉 Las obreras, son las que construyen y defienden el hormiguero de posibles ataques. Además, cuidan a la reina, y a sus crías; y buscan el alimento.

BIBLIOGRAFIA:

•  Documento “Programa de actividades científicas y tecnológicas educativas en la educación inicial (DPEI, 2013)
• Documento 1/18 “La feria de ciencias: una estrategia de mejora de la enseñanza y el aprendizaje".
•  Documento “Actividades científicas y tecnológicas educativas” (2021).

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