Mi Sala Amarilla: Proyecto con uso de TIC: “Luz, cámara, acción: Creando un programa saludable”

14 nov 2022

Proyecto con uso de TIC: “Luz, cámara, acción: Creando un programa saludable”

Propuesta tomada de la página:https://intec.bue.edu.ar/.

Jardín de Infantes Común N° 3 DE 6 "Fryda Schultz de Montovani"

Sala verde- Turno mañana

Septiembre 2018

Docente a cargo: Santos Yanina

El siguiente proyecto fue llevado a cabo en el JIC N°3 del distrito escolar 6, en una sala de 5 años conformada por un total de 31 niños/as. Comenzó a trabajarse en el mes de abril.

Proyecto “Luz, cámara, acción: Creando un programa saludable”

“La huerta en la escuela en un espacio que permite a docentes y alumnos aprender y construir conocimiento en torno a las ciencias naturales, desde una mirada crítica y reflexiva vinculada a la Educación Ambiental y la Promoción de la Salud” (GUÍA PARA EL DOCENTE-HUERTAS ESCOLARES)

La buena alimentación es una parte fundamental para el adecuado crecimiento y el desarrollo integral de las personas. El objetivo que se persigue en este proyecto es estimular a los niños para que involucren diferentes modos de conocer, explorar, observar, registrar y sistematizar información, ampliar y mejorar sus conocimientos sobre los hábitos para luego poder trasladar estos datos al momento de crear el programa televisivo, poniendo en juego sus saberes previos y utilizando las tic como instrumentos que potencian y enriquecen los procesos de aprendizaje.

Áreas:

• Indagación del ambiente social y natural.

• Experiencias para la expresión y la comunicación.

Objetivos:

• Incorporar hábitos y cuidados necesarios para promover la salud.

• Identificar los cambios que experimenta la planta de lechuga desde que se siembra hasta que se transforma en alimento.

• Conocer la función de la huerta.

• Utilizar diferentes portadores de textos para recaudar información.

• Aprender y jugar en entornos digitales: cámara digital, tablets, proyector, mesas de luz.

• Comenzar a seleccionar y registrar información.

• Valorar y respetar el trabajo en equipo.

• Participar activamente de la creación del programa televisivo sobre alimentación sana y cuidado de la salud.

Contenidos:

• Reconocimiento de algunos cambios que experimentan las plantas a lo largo del tiempo. Necesidades básicas.

• Valoración y respeto por el trabajo propio y el de los demás.

• El cuidado de uno mismo y de los otros. Hábitos y cuidados necesarios para promover la salud. ESI

• La huerta escolar.

• Búsqueda y selección de información.

• Ambientes digitales como espacios de confianza y de creatividad.

• Uso de diferentes portadores de texto.

El programa fue pensado en diferentes escenas que permitieron una mejor organización en el proceso de aprendizaje. Algunas de las actividades que se llevaron a cabo en el proceso de construcción del programa fueron:

🔶 ESCENA DE HUERTA:

- Indagación de saberes previos¿De dónde salen las frutas y verduras que comemos?¿Como crecen?¿Saben lo que es una huerta?Registro de ideas previas.

-Conocemos el espacio donde será creada la huerta del jardín.

-Sembramos lechuga en la sala utilizando envases de cartón de leche.

-Buscamos información en enciclopedias sobre el cuidado que requiere una planta para crecer .

-Se nombró diariamente a dos niños para ser encargados del riego de la planta de lechuga. Se utilizó una tablet para tomar registros del proceso de crecimiento de la planta.

-Se trasplantó la lechuga al cantero de la huerta.

-El capacitador de huerta nos contó sobre la importancia de tener una huerta.

🔶 ESCENA DE LA PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS:

• Indagación de saberes previos ¿Por qué es importante alimentarnos?¿Qué pasa si no comemos bien?¿Qué alimentos serán importantes para crecer sanos?

• Se observó un video sobre la pirámide alimenticia.

• Se confeccionó la pirámide alimenticia con imágenes de alimentos.

• ¿Qué consumen los/as niños/as? Cada niño seleccionó aquellos alimentos que consume en sus comidas y los pegará en una hoja.

Intercambio grupal de lo realizado.

• Observamos algunos videos de tutoriales de cocina.

• Preparamos pan con orégano en la sala. Se utilizó orégano fresco de la huerta del jardín y se realizará en dos etapas: La primera es la preparación del pan con toda la sala y la segunda etapa fue la realización del tutorial.

Para realizar el tutorial del pan se armó un grupo de seis niños con tareas distribuidas: estaban los niños que realizaron el pan, los niños que filmaban con tablet y los que supervisaban y ayudaban con el orden.

🔶 ESCENA DE HÁBITOS SALUDABLES:

• Observamos el video de paka paka: Crecer sanos y fuertes.

https://youtu.be/L9r29XrA0Gs

• Conversamos sobre lo que se necesita para crecer sanos y fuertes. Registro en una cartulina para dejar expuesta en la sala.

• Buscamos información en folletos que incorporaron en la biblioteca de la sala.

• Armado de un grupo de facebook cerrado para invitar a las familias a compartir recetas de comidas saludables. Utilizamos el proyector y la computadora del atelier. Se pensó un nombre en forma grupal : RECETAS SALA VERDE JIC 3 DE6. El próximo paso fue agregarle la foto. Una vez por semana revisamos el grupo de facebook para ver las publicaciones de las familias.

• Armado del programa

-Indagación de saberes previos ¿Qué podemos ver en la televisión?

-Se confeccionó un listado con los elementos que se necesitaban para crear un programa televisivo en la sala.

-Los niños dibujaron frutas y verduras con marcadores y las recortaron para crear un marco que se utilizó para realizar la escritura de algunas escenas del programa con la técnica de stop motion.

-Se utilizaron tablets para sacar fotos y filmar dentro de la sala en varias oportunidades. Las filmaciones y fotografías se utilizaron para luego observarlas grupalmente y observar los movimientos de cámara, la importancia de la luz y el ruido. Se utilizaron elementos del sector de dramatización para enriquecer la propuesta.

-Pensamos un nombre para el programa. Realizamos votaciones para llegar a acuerdos.

-Se pintó una escenografía.

-Escenario lúdico de multitareas

1. La huerta: En el escenario

Vamos a proyectar la huerta del jardín, con afiche blanco y marcadores para intervenir.
en las mesas de luz con nylon ponemos tierra para explorar.
semillas de diversas plantas, ramas, hojas secos, piñas.
Tablets con fotos y vídeos de los chicos que se hayan grabado y de los que se usaron.

2. Tutorial de cocina: en la sala