La Maratón es una campaña nacional en la que se celebra y comparten lecturas. Es un evento simbólico cuyo propósito es concientizar a las comunidades sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades. Es una convocatoria abierta para que, en un mismo día en todos los rincones de la Argentina, diferentes tipos de instituciones que convocan a niños, niñas y jóvenes organicen gran variedad de actividades y experiencias de lectura.
Este año la 22.a Maratón Nacional de Lectura se celebrará el próximo 27 de septiembre: ese día millones de chicos, jóvenes y adultos estarán -desde las instituciones y desde casa- leyendo y disfrutando de actividades de lectura.
La Fundación Leer , que organiza todos los años la maratón de lectura nacional, comparte una guía que pueden descargar en este link:
Dentro de esta guía encontrarán 3 secuencias didácticas para Nivel Inicial.
Para inscribirse deben hacerlo en: https://maraton.leer.org/Inscribite/Inscripcion (Hay tiempo hasta el 26 de septiembre)
El lema de este año es:
“Entre risas, carcajadas e ironías. Cuando el humor irrumpe en la literatura.”
Para que este lema, esta idea, llegue a las instituciones y fundamentalmente a los chicos y a las chicas, y no se convierta en un solitario decorado o en la simple temática en la selección bibliográfica, se trabajará con dos ejes.
✅Por un lado, se despliegan secuencias didácticas alternativas para cada nivel (consultar en la guía) con actividades y propuestas de lectura, análisis, escritura, producción, entre otras prácticas. Cada una de estas sucesiones de sesiones (que pueden desplegarse en todo un mes del calendario) cierra con una producción o resultado que los propios grupos de chicos y chicas realizan, exponen, presentan o ponen en juego el día de la Maratón. El objetivo es que en todos los niveles ellos mismos puedan recuperar y narrar el itinerario de aprendizaje atravesado a toda la comunidad escolar. Esto permite sistematizar experiencias, reforzar las conceptualizaciones y hasta promover la memoria.
✅Por supuesto, la propuesta es que el día de la Maratón, las instituciones además ambienten, decoren, armen un marco para que esas presentaciones tengan lugar y puedan abrirse sus puertas a familias, autoridades, amigos y vecinos. Todo bajo la temática del humor.
Aportando algunas ideas y recursos en Mi Sala Amarilla
📌Para situaciones de lectura de cuentos que permiten transitar experiencias divertidas, repletas de humor e ironía es posible leer:
👉La mosca de Gusti,
👉El topito que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza de Werner Holzwarth.
👉Rot, El más guapo del mundo! de Clanton, Ben
👉 Tino el cochino de David Roberts
👉Cuero negro, vaca blanca de Pablo Bernasconi
👉Los animales no se visten, de Judi y Ron Barret
👉Historia de un nabo de Elsa Isabel Bornemann. (Adaptación de cuento folklórico ruso)
👉Mi gatito es el mas bestia de Gilles Bachelet.
👉La regadera misteriosa de María Elena Walsh
👉La bruja Berta de Korky Paul y Valerie Thomas
📌Para situaciones de lectura de formas versificadas (coplas, adivinanzas, poemas) de forma sistemática y durante un lapso importante abre el camino para disfrutar, compartir, intercambiar efectos sobre los textos poéticos. En tales circunstancias, es posible que niñas y niños puedan seleccionar las obras preferidas y conservarlas en papel o grabarlas para diferentes destinatarias y destinatarios.
Algunos ejemplos:
👉"Don Pepito el Verdulero". Rima tradicional
👉"Pata Sucia" Rima de sorteo
👉"El zoo loco".Limeriks de María Elena Walsh
👉Disparates populares
👉Se mató un tomate. Poema de Elsa Bornemann
📌Publicar carteleras en el patio o en la puerta del jardín con las lecturas realizadas (agendas, recomendaciones, etc.).
📌Compartir cuadernos “viajeros”, bolsas con adivinanzas, coplas, poemas que circulen entre las familias.
📌Realizar una intervención poética comunitaria. Pegar poemas, adivinanzas, coplas, fotocopias de las tapas de cuentos leídos en los postes de luz del barrio, repartir puerta a puerta entre vecinas y vecinos, en los comercios, en las plazas, clubes, bibliotecas, en las escuelas cercanas, etc.
📌Organizar eventos: meriendas literarias , tertulias literarias bajo los árboles.
📌En el desarrollo de algunas de estas propuestas resulta interesante promover espacios culturales como invitación de narradoras, narradores, titiriteras, titiriteros, poetisas y poetas, autoras y autores, ilustradoras e ilustradores locales.
📌Poesía secreta:
Los días previos a la jornada de lectura, los niños confeccionan “susurradores” a partir de tubos de cartón decorados. El docente dispondrá un cofre o caja que contengan variedad y diversidad de poemas, coplas, rimas, colmos, cuentos mínimos, etc. previamente seleccionadas por los niños. Los adultos participantes podrán compartir la lectura en voz baja con los niños, utilizando los susurradores.
.JPG)
📌Liberar la risa
Los días previos se seleccionarán poemas cortos, coplas, limeriks, que serán escritos en papeles de colores y enrollados para "encerrar" en una jaula. Los adultos serán invitados a liberar un poema leyéndolo en voz alta.
Otras publicaciones relacionadas:
No hay comentarios:
Publicar un comentario