Cómo trabajar la Fábula La Liebre y la Tortuga.

*Entrada reeditada

Las fábulas son una manera entretenida de crear amor a la lectura, aumentar vocabulario y enseñar valores a los niños.

Primero, es bueno explicar a los niños qué es una fábula de manera muy básica: 

Las fábulas, son relatos cortos y ficticios (no reales) que nos transmiten alguna enseñanza a la que llamamos moraleja. Sus protagonistas, son animales que actúan, hablan y piensan como humanos.

La fábula de Esopo, “La liebre y la tortuga”, es posiblemente una de las más conocidas.

Se trata de la historia de una tortuga y una liebre que discutían sobre quién era más rápida. Para resolverlo  decidieron correr una carrera.  La liebre arrancó a toda velocidad y corrió enérgicamente durante algún tiempo. Luego, al ver que llevaba mucha ventaja, decidió sentarse bajo un árbol para descansar un rato, y ahí se quedó dormida.   Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera. 

Moraleja:“Aunque a veces parezcamos lentos, con paciencia constancia
 y seguridad, podemos obtener el éxito”

Esta fábula, además,  puede ayudarnos a enseñar a los niños que no hay que burlarse jamás de los demás y que el exceso de confianza es un obstáculo para alcanzar nuestros objetivos.

Para leer o imprimir la fábula pueden entrar aquí 👉 "La liebre y la tortuga"

Una versión de la fábula en vídeo (sólo texto)

https://youtu.be/b7B9lC2qGNs

La misma versión narrada (con audio)

https://youtu.be/4I3wE2YAI_s

Otra versión animada en video 

https://youtu.be/98-oganB2mQ

Propuestas para después de la lectura o narración:

1. Renarrar la historia en forma grupal.
2. Ordenar una secuencia temporal con imágenes de la fábula.
3. Elegir los dibujos adecuados para cada parte de la historia.
4. Comparar  la versión narrada con la película. Hallar semejanzas y diferencias. 
5. Representar la fábula con títeres.
6. Dramatizar la fábula.
7. Inventar otro final.

En el portal Uruguay Educa hay una interesante propuesta  basada en el video de la fábula "La liebre y la tortuga" para trabajar la superestructura narrativa, descripción y el diálogo entre personajes principales.

Se parte con la presentación de una imagen con una escena de la fábula con los personajes principales del cuento para que los niños  puedan realizar la lectura de la imagen y predecir:

Si fuera un cuento, ¿Cuál creen que sería la historia? ¿Cuáles serán sus personajes? ¿Pertenecen al mundo real o ficticio? ¿Qué pistas encuentras que te ayudan a descubrirlo? ¿En qué lugar se desarrollará?

Luego se presenta el video de Diney: “La liebre y la Tortuga” 

https://youtu.be/N5_0m1O4ptI

y a continuación  se realiza:

• Comentario general del mismo.
• Problematización: Reconocer importancia de los personajes en el cuento.
• Identificación de personajes principales.
• Reconocimiento de otros.
• Reflexionar sobre el papel que desempeña cada uno de estos en el cuento.
• Diferenciación de personajes primarios de secundarios.
• Identificación del lugar donde se desarrolla la carrera (ubicación espacial).
• Reconocimiento de elementos o pistas aportadas por el video que permiten la ubicación temporal (color del cielo, posible estación del año, vestimenta, paisaje, color del pasto…).

Como cierre  se  sugiere la creación del supuesto diálogo entre la Liebre y la Tortuga, luego de finalizada la carrera, recordando las características correspondientes a cada personaje.

Pueden ver el proyecto completo en este enlace 👉http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/

Más recursos:

➽Para disfrazarse:
- Máscara de liebre en colores para imprimir y recortar.
-Careta de liebre para imprimir y pintar

➽Guión de títeres: La liebre y la tortuga

➽Laberinto de La liebre y la tortuga:

http://www.primeraescuela.com/t

➽Un juego con tablero para descargar:
La carrera de la liebre y la tortuga

➽Secuencia de la liebre y la tortuga para descargar:
 https://drive.google.com/file/d/1O53-g