18 nov 2024

Palabras para despedir a los egresados del Jardín.


*Entrada actualizada

 Siempre serás bienvenido en este lugar, tu jardín, que te vio crecer, que te acompañó en las primeras letras, que tapó con perdón tus travesuras, que cambió lágrimas por sonrisas sinceras.

Siempre serás bienvenido a este lugar, tu jardín; eras tan chiquitito que, a pesar de mi aparente seguridad, dudaba al ofrecerte por un ratito mis manos a cambio por las de mamá.

Siempre serás bienvenido a este lugar, tu jardín, aunque otras puertas se abran, otros maestros te regalen conocimiento  y amor, otro patio disfrute de tus juegos, aunque suene una campana para llamarte a formar, aunque las canciones del jardín sean un recuerdo guardado en un CD.

Porque siempre serás bienvenido a este lugar, tu jardín, es que te deseo la mas linda aventura al crecer y, aunque a veces sientas un poquito de miedo por tus nuevos pasos, recuerda que estoy contigo, y que aquí siempre habrá un lugar, un rincón, un lugar en el patio que evoca la infancia.

Egresado, mi niño(a), mi alumno(a), mi gran amigo(a), hoy y siempre cuenta conmigo.




Hace ya un tiempo atrás, abríamos las puertas de nuestras salas. Todo parecía nuevo y nos daba curiosidad...
Nos encantaba la idea de tener a los más grandes del jardín, y aunque hasta hace un tiempo eran chiquitos, miren ahora lo grandes que están! Ya pasan a primero!... hoy terminan su jardín...
La primer etapa de sus vidas hoy se cierra como en un cuento, con muchos personajes y con un final feliz  y aunque se nos escapen algunas lágrimas y nos da tristeza, sabemos que van a estar muy bien y que van a seguir disfrutando de las demás etapas que continúan en sus caminos.

Es difícil despedirlos porque compartimos muchísimos momentos y los vimos crecer y madurar. Pudimos ser partícipes de sus alegrías, tristezas, enojos, miedos, caprichos, peleas...
Pudimos abrazarlos cada vez que lo necesitaban para hacerles sentir todo lo que los queremos, pudimos darles todos los besos que quisimos, cuantas veces lo necesitaron, y secarles las lágrimas cuando algo andaba mal...

Hoy, ya no vamos a volver a ser los personajes principales de sus cuentos, porque ya crecieron y tenemos que terminarlo. La historia llega a su fin y el libro se cierra, pero sabemos que pronto van a encontrar otros nuevos personajes que puedan ofrecerles todo lo que ustedes necesiten y entonces ahí, el libro de sus vidas, el libro de los recuerdos volverá a abrirse, pero esta vez en otra página, porque todo será mágico pero distinto. El cuento comenzará en otro lugar y con otros personajes...

Hoy, las señoritas revivimos un montón de sentimientos:
Alegría, por verlos crecer, esforzarse y superarse día a día para ser cada vez mejores personas y alumnos
Orgullo de sentir que transitaron este mágico camino del jardín con mucho amor y felicidad y también por qué no, algo de tristeza y nostalgia, porque sabemos que estas personitas se nos van, emprenden otro camino y nos quedarán en nuestros corazones recuerdos imborrables, caricias, besos y esos abrazos difíciles de olvidar, dibujitos en pedazos de papel y esos "SEÑO TE QUIERO", que no dejaban de pronunciarse una y otra vez.

Sabemos que los vamos a extrañar un montón y que si miramos atrás podremos ver cada una de sus caritas dulces y esas miradas que nos transmitieron tanto...
Gracias por permitirnos vivir junto a ustedes en el maravilloso mundo de la niñez, donde el asombro es cosa de todos los días y la risa nos invade todo el cuerpo transformándose en continua alegría.

Hoy nuestros corazones están llenos de todo el amor que nos dieron.
Conserven siempre toda esa espontaneidad, dulzura y pureza de sus almas.
Los llevamos en el corazón
¡Los queremos mucho!




Poema de Maru Gonzalez


Jardín, tiempo de descubrimientos, tiempo de alegrías, de risas y magia. Otra etapa termina. Otro año va a comenzar , como se inició este, con tus temores, ansiedades, con tu carita atenta , inquieta y llena de preguntas. 

Hoy has llegado a la cima de una etapa que comenzaste a recorrer en los brazos de mamá y papá. Aquí aprendiste a reconocer las primeras letras y los primeros números. Aquí jugaste a ser científico, bailarín, deportista, cantante,  superhéroe o ratoncito, y cualquier cosa que tu fantasía creara. 

He tratado de estar atenta a lo que necesitabas, de guiar tu camino, de alejarte de los peligros, de ofrecerte mi mano y de darte todas las herramientas necesarias para crecer. 

Hoy tengo que soltar tu mano, pero sé que otras manos te están esperando para seguir caminando hacia otra cima. Ya estás listo para comenzar otra etapa, sigue adelante y cada vez que mires hacia atrás, verás que siempre estarán abiertas las puertas de tu querido y llegarán a tus oídos las canciones que cantamos, juntos. 
 
Por eso hoy te digo hasta siempre y te guardo en mi corazón. Y aunque ya no estés a mi lado yo  te llevaré  en mi recuerdo , en cada risa, en cada juego, en cada lágrima, en cada canción.


Todos los días como el de hoy escucharon nuestro saludo: “Hola jardineros” ¿cómo están?
Las mismas palabras que el primer día de clase llenaron de magia cada rinconcito de nuestro jardín dando la bienvenida, algunos traían caritas de sueño, otros gestos enojados porque no querían separase de papá y mamá, a otros se le escaparon unas lagrimitas, también estaban los que no paraban de moverse y charlar, los que traían el flequillo muy bien peinado y hasta los que estrenaban un nuevo delantal. 

Pero de a poquito, día a día, nos fueron regalando sus sonrisas, nos contaron algún secreto, compartieron con nosotros sus fantasías e hicieron del jardín un lugar muy especial, nuestro lugar. Pasamos hermosos momentos juntos, jugamos, cantamos, aprendimos muchas cosas, pero sobre todo crecimos, y en este crecer llegamos a este día, en donde el “Hola Jardineros” debe transformarse en un hasta siempre.

Y es verdad es un “Hasta Siempre”, porque este, su jardín, estará esperándolos y al pasar por la vereda luciendo sus guardapolvos blancos, empujando mochilas cargadas de cuadernos, letras y números, iremos a su encuentro para envolverlos en un abrazo y compartir algún recuerdo que llenará de ternura nuestros corazones.  Los vamos a extrañar, pero nos llenará de orgullo verlos partir para emprender un nuevo camino. No dejen nunca de jugar y sumen amigos, disfruten de la vida contagiando al mundo de esas pequeñas grandes cosas que aprendieron aquí, en el jardín. 
 
No me quiero despedir, sin antes mencionar a los papás y a los abuelos que hoy sienten nostalgia, pensando en lo grande que están los pequeños. Y a ellos les digo GRACIAS: por su apoyo incondicional, su compañía y por depositarnos toda su confianza. Les dejo un beso muy muy grande, para que no nos olviden nunca y sepan que sus señoritas estarán siempre en sus corazones”.
                             
  Jardín "Gato con Botas" dic 2013. Seño Alejandra


Decimos hasta mañana es cosa de todos los días y lo hacemos con una  sonrisa, pero decimos adiós y no es fácil, nos hace brillar los ojos y latir el corazón con más fuerza.
Aunque nos cueste a todos, llegó el momento de despedirlos del jardín. Este maravilloso viaje que emprendieron ustedes, egresaditos, junto al cuerpo docente y a nosotros los papis hace cuatro o tres años (algunos de ustedes comenzaron el jardín con pañales y chupete), llega a su fin.
Con todo el bagaje de las cosas lindas, de las cosas buenas, de las cosas ricas, de las cosas tiernas que regalaron al jardín, sin pedir nada a cambio, más que la presencia de los ojos de las seños, de sus manos, de sus cuerpos y de ahora en más  de sus recuerdos.
Nosotros, sus mamás y papás seguiremos acompañándolos para que sigan creciendo sus alas y puedan volar durante toda la vida.
Adiós jardín, solo quedará el rumor de sus vocecitas y el eterno  eco de sus risas, porque a todo lo demás lo vamos a llevar dentro nuestro.
Quién sabe adonde…
Pero siempre cerca…
Pero hoy es un día  de fiesta y los protagonistas son únicamente ustedes.
Solo resta disfrutar y guardar este momento en sus corazoncitos, los amamos!!!

Tomado de: Mi Libroteka

(Palabras a cargo de padres)
 

Queridos Chicos: Como en un gran cuento, hoy un capitulo termina.

Quedaron atrás sus miradas de aquel primer día en salita rosa, sus manitos aferradas a las nuestras, algunos chupetes y este lugar que parecía tan grande.

Estos años pasaron entre…

-Garabatos que se convirtieron en hermosos dibujos,

-Zapatillas llenas de arena,

-Pantalones gastados que, marcaron los días de tantos juegos.

-Muchos desafíos y un sinfín de aprendizajes.

 Durante estos años hicimos de escudos, de súper héroes, de ángeles y hadas, pero solo éramos papás y mamás tratando de que crezcan, pero no del todo .Queriendo que guarden en sus corazones la ingenuidad de creer que en ocasiones el mundo puede ser mágico.
 
Un GRACIAS ENORME a ellas, LAS SEÑOS y a todos aquellos que nos acompañaron en este camino.

¿Qué no les regalaríamos, hoy? TODO . Lo que tanto desean, los que necesitan.

Pero en esta ocasión, solo queremos contarles:

-Lo orgullosos que estamos por todos sus esfuerzos y logros alcanzados, como La felicidad inmensa que invadió nuestros corazones cuando escribieron por primera vez su nombre.

-Que esperamos seguir siendo artífices de estos momentos que luego se convertirán en recuerdos imborrables sabiendo, que lo más maravilloso que nos paso en la vida…es TENERLOS

-Que siempre vamos a estar a su lado, como aquel primer día, extendiéndoles las manos.

-Que si bien no tenemos la receta para la felicidad, solo podemos decirles que:

Rían mucho, jueguen y amen mucho más!!!...Los QUEREMOS CON TODO NUESTRO CORAZÓN.



Despedida virtual 2020

Aquella mañana de marzo nadie se imaginaba todo lo que viviríamos juntos estos 3 años.
Hoy se van del jardín y al no poder entregar los diplomas en sus manos, y darles un beso y un fuerte abrazo para despedirnos y desearles suerte en su nueva etapa, aquí estamos para hacerlo en forma virtual, como lo henos hecho en este período que nos ha tocado vivir.
Un período en el que han pasado muchas cosas que los han hecho crecer, incluso antes de lo que tocaba y, aún así , siempre han estado ahí.
Un período en el que no nos ha faltado la fuerza que nos dan cada día con sus miradas, con sus sonrisas ,con su cariño,
Hoy ponemos fin a una etapa en donde hemos vivido momentos inolvidables.
Por eso, esta despedida no es para siempre, esta despedida no es el final. Simplemente queremos  decirles:
 "Los vamos a extrañar, hasta que nos encontremos de nuevo”.




👉Recomiendo leer: Cómo redactar un discurso escolar


Podrán encontrar más ejemplos de palabras de despedida en:

 Discursos para Egresados del Nivel Inicial

  Burbujitas

  ➤Relato de despedida: El arbolito feliz


5 nov 2024

Mensaje Día de la Tradición


En esta fecha se rinde homenaje al escritor José Hernández, autor del notable poema El gaucho Martín Fierro y La vuelta de Martín Fierro

La obra tiene como protagonista al gaucho payador Martín, quien fue obligado a incorporarse al ejército por parte de quienes menospreciaban su existencia, al igual que la del indio. De este modo, víctima de la opresión y la injusticia, huye para convertirse en un gaucho matrero, fuera de la Ley.

"Hay hombres que de su cencia

tienen la cabeza llena;

hay sabios de todas menas,

mas digo, sin ser muy ducho,

es mejor que aprender mucho

el aprender cosas buenas"

Cuando hablamos de "tradición" referimos a la «memoria colectiva», una memoria que recompone mágicamente el pasado y nos permite resignificar múltiples experiencias que han sucedido y que nos identifican replicándolas una y otra vez.

Las heredamos defendiéndonos de la erosión permanente del cambio, y así se vuelven costumbres y tradiciones, que desde la más temprana infancia vamos descubriendo y haciendo propias.

Desde el Jardín debemos brindar la oportunidad para promover el aprecio por nuestro pasado histórico y valorar la vigencia de las tradiciones apuntando al rescate de la identidad cultural y nacional

Valoremos siempre lo nuestro ¡Qué vivan nuestras tradiciones!




30 oct 2024

Calendario y Efemérides de Noviembre 2024


1 de noviembre :
       
3 de noviembre:
10 de noviembre:
 ➥   Día de la Tradición.
        ►Recursos 
        ►Más recursos  
        ►Imágenes/mensajes             

                    
19 de noviembre:
 ➥   Día Mundial para la Prevención del Abuso Infantil
         
                              
20 de noviembre:
 ➥   Día de la Soberanía Nacional

 ➥   Día de la Bandera Bonaerense.                                    

 ➥   Día Universal de los Niños y las Niñas.
       ►Imágenes/mensajes
                        
22 de noviembre:
 ➥   Día de la Música.

 ➥   Día de la Flor Nacional.

23 de noviembre:
 ➥   Día Internacional de la Palabra

 ➥   Día de la Defensa Civil

25 de noviembre:

25 de noviembre


El  juego tradicional de Noviembre:

PIEDRA PAPEL O TIJERA 



El juego de Piedra-Papel-Tijera fue inventado en la China. Según un libro llamado Wǔzázǔ al final de la era Ming, los señores de la guerra del periodo Han tardío jugaban algo llamado shǒushìlìng , que vendría a ser lo que conocemos como Piedra-Papel-Tijera.

Se trata de un juego de manos en el cual existen tres elementos. La piedra que vence a las tijeras rompiéndolas; las tijeras que vencen al papel cortándolo; y el papel que vence a la piedra envolviéndola. Esto representa un ciclo, el cual le da su esencia al juego.

Más información como reglas del juego , variante de a tres y variante didáctica con uso de dados.


Compartimos dos variantes para  entre las que se encuentra 

En Mi Sala Amarilla compartimos una publicación en donde podrás  encontrar más información sobre este juego como por ejemplo las reglas para jugarlo , su variante de a tres participantes  y  otra modalidad didáctica con uso de dados. 

Te invitamos a leer desde este link: 👉Jugamos a Piedra, Papel o Tijera



27 oct 2024

Tercera jornada Leer en Comunidad 2024.

 
El 1 de noviembre se realizará la tercera jornada de “Leer en Comunidad: Jornadas de Bibliotecas Escolares Abiertas” del año 2024.

El eje de esta última jornada del año será : "Proyectar nuestra biblioteca”. Una nueva ocasión para ejercer nuestros derechos y que la biblioteca institucional sea un espacio de encuentro para leer y pensarnos en comunidad.

En los siguientes links pueden descargar la propuesta para esta jornada:




ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA JORNADA

Actividades previas para el Equipo organizador:
  • Realizar un video balance que sintetice lo trabajado en el año en la biblioteca, así como lo relativo a la formación lectora en otros espacios institucionales. 
  •  Realizar encuestas a estudiantes, docentes y familias y sistematizar los resultados. 
  •  Realizar una convocatoria amplia que promueva la mayor participación posible de las familias. 
  •  Evaluar la dinámica de diálogo y participación comunitaria más conveniente para la institución.
EL DÍA DE LA JORNADA 

La organización del encuentro puede dividirse en tres momentos: 

El primer momento será de bienvenida a la comunidad. Es importante que el Equipo organizador reciba a las familias y a las y los estudiantes y comparta cómo será la dinámica de la jornada. Luego, tendrá lugar la proyección de un video balance que refleje todas las prácticas y las actividades vinculadas a la formación de lectoras y lectores realizadas durante el año (puede incluirse el registro que se haya tomado durante las jornadas Descubrir y Habitar en 2024, otros proyectos institucionales con eje en la lectura y la biblioteca, visitas de escritoras o escritores, de narradoras o narradores).

 El segundo momento estará destinado a la elaboración del diagnóstico participativo. La forma en la que se organice la participación de la comunidad variará en función de la modalidad, el nivel y la cantidad de estudiantes de la institución. Se propone que, en principio, el equipo organizador comparta con las y los asistentes los resultados de las encuestas realizadas (ver Anexo I. Modelo de Encuesta) y presente los ejes acerca de los cuales se las y los convoca a evaluar y proyectar para dar lugar al intercambio con la comunidad. 

El diálogo puede darse en torno a:
  •  La percepción de la comunidad acerca de la importancia de ser convocada a instancias de diálogo.
  •  Las concepciones y expectativas acerca de la biblioteca institucional. 
  • El impacto de las actividades de formación lectora dentro de la institución en los recorridos lectores de la comunidad. 
  • La vinculación de las familias con otros proyectos culturales que se hayan llevado a cabo desde la institución. 
  • Evaluación de las acciones realizadas en la institución.
  • Elaboración en común de un diagnóstico.
  •  Nuevos proyectos a realizar el año siguiente. 

El tercer momento consistirá en un cierre en el que se contemple la entrega de reconocimientos a la comunidad lectora de la institución. Se sugiere que previamente se acuerde entre las y los estudiantes, docentes y la bibliotecaria o el bibliotecario cuáles serán las prácticas y los avances que merezcan un reconocimiento. Entre otras posibilidades, puede ser a estudiantes que hayan participado de las jornadas anteriores, o que representaron a la escuela en otros proyectos de lectura; también puede haber distinciones relacionadas con la biblioteca (quien retiró mayor cantidad de libros, quien colaboró con mayor frecuencia, etc.); a quienes hayan alcanzado metas significativas en torno a la lectura literaria y a la alfabetización, etc.

ANEXO II  

Recursos para la formación de lectoras y lectores

En este anexo se encuentra un listado de actividades orientadas a la formación de lectoras y lectores que pueden ser adaptadas, modificadas y enriquecidas por cada institución educativa. Durante la jornada pueden ser puestas a consideración de la comunidad educativa para su posible implementación durante el siguiente ciclo escolar. Proponemos una clasificación en relación a la idea de encuentro: con la voz, con los libros como objeto, con la palabra escrita y entre lectoras y lectores. 

(Transcribimos de este anexo sólo algunas de  las propuestas que se mencionan en el documento y consideramos más apropiadas para el Nivel Inicial )

El encuentro con la voz  
Esta categoría engloba todas las actividades de lectura en voz alta y narración oral. 

Ciclos de poesía: 
La propuesta consiste en la creación de espacios en la institución que inviten a compartir poesías. La poesía, con sus metáforas y su musicalidad, tiene la potencia de brindar a la palabra resonancias que hablan de manera personal y atienden al sentido de comunidad que se reconoce en las marcas del lenguaje que comparte, en sus inflexiones, acentuaciones, cadencias y silencios. Se trata, entonces, de habilitar un espacio poético para generar un punto de encuentro destinado a la lectura por parte de la totalidad de la comunidad educativa. 

Ciclos de narración oral:
  La propuesta consiste en invitar a narradoras y narradores de la comunidad, o que sean integrantes de la institución educativa, a que narren historias significativas o relatos de la tradición oral. 

Cancionero de nanas y arrullos:
 En el Nivel Inicial y en especial en los Jardines Maternales se cantan y se recitan cotidianamente nanas, arrullos y canciones tradicionales acompañadas muchas veces por juegos corporales. Esta idea está plasmada en el documento “Nidos de lectura: desde la cuna” donde desarrolla la potencialidad de la mediación de lecturas en los jardines maternales. 


El encuentro con los libros 

Mesas de libros: 
El armado de una mesa de libros es una de las actividades de formación lectora más simple y efectiva a la hora de acercar los libros a sus potenciales lectoras y lectores. Consiste en exhibir libros y otros materiales de lectura de la biblioteca en un lugar de circulación cotidiana de las y los integrantes de la institución. Puede tratarse del pasillo donde está situada la puerta de la biblioteca, un rincón del patio, cerca del kiosco, cafetería o comedor, etc. La mesa de libros permite a la comunidad educativa acercarse, conocerlos, hojearlos con tranquilidad y tiempo. Por otra parte, permite a la bibliotecaria o el bibliotecario, o a quien esté llevando adelante la actividad, entablar una conversación literaria para conocer los gustos lectores de quienes se acercan y recomendarles otros libros. No requiere de una gran cantidad de libros, pero sí su renovación periódica, en forma semanal o mensual para que las y los estudiantes no pierdan el interés.  La mesa de libros puede presentar una colección entregada a la institución o un itinerario lector determinado previamente.


El encuentro con la palabra escrita

Sobres y bolsas viajeras:
“Las bolsas viajeras contienen diversos materiales de lectura destinados a niñas y niños, material específico para personas adultas e incluyen un cuaderno y una lapicera para que las familias expresen su opinión, realicen comentarios, soliciten materiales o envíen sugerencias lectoras. Los sobres viajeros se diferencian de las bolsas porque contienen un libro, de literatura o informativo, destinado a una lectora o a un lector en particular o a las familias. Igual que las bolsas viajeras, también incluyen un cuaderno donde la familia, la niña o el niño pueden anotar apreciaciones sobre la obra leída”. (DGCyE, 2023, s. f.). 

Actividades para realizar por parte de la comunidad 

Todas las actividades de lectura antes mencionadas pueden ser adaptadas para realizarse con la comunidad, ya sea con las familias, o a partir de su convocatoria por parte de la Asociación Cooperadora. Sin embargo, se destacan como más interesantes aquellas en las que se produce una comunicación, una conversación lectora entre la biblioteca y las familias, y donde las y los estudiantes actúan como mediadoras y mediadores de lectura.

Murales literarios: 
Consiste en la realización de murales en las paredes exteriores de la institución, u otras del barrio y la comunidad donde esté permitido. Puede tratarse de tapas de libros, frases literarias, imágenes alusivas a una determinada lectura u otras que se desprendan del debate y la deliberación colectiva. 

Arte efímero literario: 
El arte efímero es una forma de expresión artística que se caracteriza por la brevedad de su permanencia. Al contrario de las obras de arte tradicionales que están diseñadas para sostenerse en el tiempo, el destino de las obras de arte efímero implica su transformación o desaparición en un breve lapso de tiempo (DGCyE, 2024, s. f.). El foco está puesto en la experiencia en sí, dado que su sentido radica en que su construcción sea accesible, comunitaria y participativa. De esta manera, las intervenciones artísticas pueden consistir en collages donde se represente la imagen de una autora o un autor que sea significativo para la comunidad; la ilustración de algún tópico de una obra literaria que la comunidad haya leído y valorado; un fragmento de un texto que haya sido compartido. Ejemplos de arte efímero son: murales con tizas en pizarras; grafitis en el pavimento; intervenciones en árboles: decorarlos con telas, mensajes escritos en papel; etc.; intervenciones en la entrada de la institución, etc.   
Cancionero familiar: 
Una manera de compartir y crear comunidad consiste en recopilar las nanas, los arrullos y las canciones que cada familia canta a sus hijas y a sus hijos. Las canciones pueden grabarse por medio de celulares y agruparse en una lista de reproducción. Esta actividad no requiere más que el deseo de animarse a compartir y llevará seguramente a valorar las tradiciones orales, a hacer lugar a otros idiomas y otras maneras de decir y cantar el nuestro.
En Mi Sala Amarilla pensamos que como reconocimiento a la participación en las jornadas se podrían entregar señaladores y diplomas.

Compartimos estos diseños que podrán descargar gratuitamente desde los enlaces:
Link de descarga👉 Señaladores

Link de descarga👉 Diploma

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