1 de agosto:
El propósito es el de fortalecer las democracias, la identidad cultural y jurídica latinoamericana, el crecimiento económico, el mantenimiento de la paz, el fortalecimiento de la negociaciones internacionales, el desarrollo humano de las personas y la creación de una comunidad latinoamericana.
Simón Bolívar fue un gran prócer venezolano que luchó para liberar a los pueblos americanos de la dominación extranjera. Su sueño era verlos unidos en una sola patria.
“Amo la Libertad de la América más que mi gloria propia, y para conseguirla no he ahorrado sacrificios”. Simón Bolívar.
Simón Bolívar nació en 1783 en la ciudad de Caracas, Venezuela. A lo largo de su vida se desempeñó en funciones políticas y militares y fue protagonista en los procesos independentistas tanto de su país natal como de otros de la región latinoamericana.
Como líder de la corriente libertadora del norte, fue una de las figuras fundamentales para lograr la independencia de los actuales países de Venezuela, Ecuador, Colombia, Panamá, Bolivia y Perú.
Bolívar constituyó una gran influencia para muchos políticos y pensadores y fue trascendental su proyecto de formar una gran confederación integrada por todas las colonias que habían estado bajo el dominio de españoles y portugueses.
Compartimos algunos recursos educativos sobre esta efeméride:
👉Tres minutos de historia.
👉Zamba con Simón Bolívar. Pakapaka:
👉Documental Padres de la Libertad: Simón Bolívar. Canal Encuentro:
👉Manifiesto de Bolívar a los pueblos de Venezuela. Educ.ar:
https://www.educ.ar/recursos/fullscreen/show/23340
PROPÓSITO
El 12 de Julio se celebra el Día de la Confraternidad Argentino Boliviana en honor al natalicio de Juana Azurduy de Padilla , líder revolucionaria que descolló por sus dotes militares combatiendo en la Guerra de Independencia Hispanoamericana.
El recuerdo de Juana Azurduy es muy importante para la unión de los pueblos boliviano y argentino ya que esta heroína nació en el departamento de Potosí, en el Estado Plurinacional de Bolivia, y desarrolló su campaña de milicias contra los españoles en territorios de las actuales Bolivia y Argentina.
Juana vivió tiempos de guerra. Por eso su vida estuvo llena de lucha y tragedia. Nació en 1780 en Potosí, en la actual Bolivia, en una familia acomodada. Tenía 7 años cuando sus padres murieron; ella y su hermana fueron internadas en un convento. Como era una chica con mente crítica y rebelde, su estancia allí no fue fácil. Era joven todavía cuando fue expulsada y se fue a vivir con sus tíos.
Se casó con su vecino, Manuel Padilla, y tuvieron cinco hijos. Cuando estalló el movimiento independentista, Juana y su marido se involucraron.
Cobró fama por resistir a los españoles mediante la táctica de guerra de guerrillas. Realizaba ataques relámpago, con pocos combatientes, en zonas poco defendidas. La lucha era continua y muy cruel. En 1816, las tropas que comandaba Belgrano fueron vencidas. Juana no se rindió: se retiró a lo que es hoy la provincia argentina de Salta. Para entonces había perdido en la guerra a su marido y a cuatro de sus hijos.
Con el paso de los años, el aporte de Juana ha sido reconocido por los gobiernos de Bolivia y Argentina, que le han rendido honores a esta gran libertadora.
Fuente : https://misionesonline.net/2022/07/12/confraternidad-argentina-boliviana/
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🔹Historia de Juana Azurduy. Propuestas para el Nivel Inicial
En el Jardín el cuaderno constituye una agenda para registrar sistemáticamente actividades realizadas, o para anticipar próximas propuestas que se realizarán en días siguientes. Asimismo, es un archivo adecuado para guardar notas que servirán de insumo en futuras situaciones de escritura o bien para registrar algunas conclusiones arribadas en alguna propuesta de indagación realizada en la sala.
Además de ser un organizador de las tareas diarias, el cuaderno de clase también es el lugar en donde se acopian notas con variados propósitos: para conservar la información y poder recuperarla en el momento necesario, para organizar los datos y reflexionar acerca de ellos, para dejar constancia de lo que se sabe o entiende del tema hasta ese momento… En el desarrollo de estas notas, las prácticas cotidianas de escritura van asumiendo distintas posiciones enunciativas: escrituras individuales, en parejas, al dictado, diferentes copias.
Si bien el cuaderno es un portador de circulación escolar, la idea de fortalecer la función social debe ser bien cuidada para evitar que el cuaderno en el jardín se asocie a la concepciones escolares tradicionales de control de las ejercitaciones de los niños.
La cuestión del uso del cuaderno en las salas de los jardines de infantes ha sido abordado en el Documento de Orientaciones Didácticas nº 5, donde se señala que “…es necesario explicitar que la discusión central no debe recaer sobre el soporte, sino sobre qué, para qué y cómo se produce sobre él”. Aunque se refieren a otra área de conocimiento el señalamiento es pertinente para las prácticas del lenguaje: “…abogamos por un uso del cuaderno que, aunque no adelante prácticas usuales de la Educación Primaria, le otorgue a las escrituras (…) todo su sentido. En ese caso, además, nos parece una artificialidad forzada la progresión desde hojas lisas a hojas rayadas o desde hojas sin margen a hojas con márgenes.De incluir cuadernos, se presentarán en su forma de uso habitual, es decir, con renglones que los niños usarán de acuerdo con sus posibilidades” (Quaranta, M., Ressia,B., 2009,:pp 48 a 49).
El cuaderno también puede ser un anotador, hojas anilladas o abrochadas, como se presenta en la vida cotidiana. Finalmente el propósito didáctico del uso del cuaderno en el jardín es el de poder reunir y conservar algunas de las producciones individuales de los chicos, a las cuáles ellos podrían volver y recuperar si es necesario, y también para recordar lo que tienen que traer de casa.
También el cuaderno puede ser llevado a las salidas y emplearlo para toma de notas o para registrar por medio del dibujo información que será recuperada en la sala. En todas estas situaciones hay que preservar el sentido de esas escrituras, para evitar que el cuaderno se convierta en un conjunto de trabajitos.
Objetivos: Leer y escribir para ir agendando diferentes situaciones realizadas en actividades, proyectos y para guardar memoria para sí y para informar, solicitar y/o compartir con las familias.
Situaciones posibles de escritura por sí mismos en el cuaderno agenda:
✏ Escribir sus datos personales en la primera hoja: nombre propio.
✏ Agendar días de actividades especiales para traer ropa cómoda y adecuada para Educación Física y Plástica.
✏ Lista de materiales de desecho para jugar y trabajar en el jardín.
✏ Lista de elementos necesarios para armar, por ejemplo, la heladería en la sala para luego jugar.
✏ Lista de ingredientes necesarios para realizar la receta del helado y dictado al docente del modo de preparación.
✏ Registrar algunas características de las Princesas de los cuentos leídos para luego crear la propia (Ej. pelo rubio, vestido rosa, corona).
✏ Agendar los nombres de los animales que se van a estudiar en el proyecto para traer información de casa, o la fecha de la visita al Museo.
✏ Escribir la lista de los árboles de la zona del jardín que se van a investigar para realizar una campaña de difusión sobre la protección de los mismos.
✏ Registrar el nombre de la panadería visitada, la lista de los que trabajan allí, etc., en el marco de una unidad didáctica.
✏ Registrar mediante el dibujo objetos observados en la sala de aborígenes americanos en el Museo.
El 7 de julio se celebra el Día de la Conservación del Suelo con el propósito de concientizar sobre el uso adecuado de los recursos naturales en vista de los altos beneficios que como ecosistema genera a los seres humanos y a su ambiente.
La fecha fue establecida en 1963 por decreto de la Presidencia de la Nación en memoria del fallecimiento del Dr. Hugh Hammond Bennet, investigador estadounidense que trabajó constantemente en busca de la preservación de la integridad del recurso natural suelo, cuya importancia es vital para la producción agropecuaria.
En nuestro país, el 75 por ciento del territorio está sujeto a procesos erosivos causados por las actividades agrícolas, ganaderas y forestales. La desertificación es el resultado de fenómenos naturales que pueden agruparse en tres grandes categorías: la deforestación, el uso desequilibrado del suelo y el mal uso de la mecanización. A medida que aumenta la degradación de las tierras, también se degrada la calidad de vida de quienes la habitan.
Tenemos que cuidar el suelo como cuidamos la limpieza del aire o el agua porque de ello depende que los seres vivos sigan teniendo comida y un lugar donde vivir. Y son muchas las amenazas que, en poco tiempo, pueden convertir un suelo rico y fértil en un desierto donde no es posible la vida. Los incendios forestales o la tala excesiva de bosques, por ejemplo, dejan al suelo indefenso. Sin las raíces de los árboles y otras plantas, el agua de lluvia y el viento se llevan al mar los nutrientes que contiene. Es lo que se llama erosión. Y ya nada podrá crecer allí nunca más. Lo mismo ocurre cuando lo contaminamos arrojando productos tóxicos que matan a los seres vivos, ensucian el agua que hay bajo la superficie y hacen del suelo un lugar estéril.
Conservar, implica cuidar la integridad de algo, sin dañarlo, guardarlo con cuidado. Entonces, cuando hablamos de la conservación del suelo ¿qué se conserva y cómo se conserva?
¿Qué nos aporta el suelo?
Del suelo crece vegetación y crecen seres vivos, es fuente de alimento para éstos y fuente vital para el desarrollo de la agricultura, ganadería y explotación , todas actividades para la alimentación de los seres humanos.
¿Qué se debe conservar?
Un aspecto clave está en preservar la integridad de los recursos naturales del suelo, desde donde crece vegetación y seres vivos y por consecuencia, es fuente vital para éstos como para el desarrollo de la agricultura, ganadería y explotación forestal. Para su conservación, el manejo adecuado que el ser humano tenga sobre ella es fundamental. Se conserva el suelo en la medida que se cuiden las fuentes de materia orgánica que son los desechos de animales y vegetales como los mismos cuerpos al morir. También implica que se conserven los componentes minerales desde donde surge el crecimiento de fauna y flora.
¿Cómo conservar y aumentar la calidad del suelo?
Según la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura “para adquirir la seguridad alimentaria y medios de vida se aplican métodos apropiados del manejo de la tierra que ayudan a invertir la degradación de recursos del suelo, agua y biológicos para aumentar la producción de cultivo y ganadería”. Para esto, es clave conservar la agricultura, desarrollar buenas prácticas agrícolas, manejo de riesgos y manejo de nutrición de las plantas. Con el fin de mantener la fertilidad de suelo y la productividad de la tierra.
Por años se han desarrollado normativas que regulan la práctica agrícola, especialmente en materia de inocuidad y calidad de alimentos en busca de preservar una agricultura sostenible, aunque un desafío planteado por la FAO es que “el cumplimiento de la normas de las buenas prácticas agrícolas no siempre fomenta todos los beneficios ambientales y sociales esperados”.
¿Cómo devolverle nutrientes al suelo?
En este día podemos hacer compost, es el proceso natural de putrefacción o descomposición de la materia orgánica, como residuos, desechos de animales y restos de alimentos en condiciones controladas. Con esto estaremos contribuyendo en generar una rica fuente de materia orgánica vital para la retención de nutrientes del suelo.
La elaboración de compost es fundamental para la reutilización de los desechos orgánicos que se generan cotidianamente en diferentes lugares como el hogar, la escuela y los espacios públicos . Es muy importante promover cambios de actitud desde la primera infancia para que los niños se conviertan en agentes multiplicadores, incorporando como hábitos estas buenas prácticas ambientales.
En este manual encontrarán información , consejos e instrucciones para elaborar compost:
 Link de descarga👇 |
| https://www.tierra.org/.pdf |
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