¿Porqué enseñar a tejer en telares en el Nivel Inicial?
Tejer con telar es un interesante recurso que puede implementarse con los más grandes del Jardín para estimular habilidades manuales, su creatividad y concentración.
A continuación, van a encontrar la planificación de este proyecto de telares para Nivel Inicial indicado para adaptar a una sala de 5 años. Incluye los objetivos, las actividades articuladas con matemática y arte, y una recopilación de ideas para fabricar telares caseros reciclados usando platos de cartón, plástico o CDs en desuso. ¡Ideal para abordar en el Día de la Diversidad Cultural!
Proyecto: “Teje conmigo”
Tercera sección(Sala de 5 años)
Este proyecto nace de la intención de ofrecer a los alumnos, distintos tipos de instrumentos, como por ejemplo el telar, para realizar prendas de abrigo , bufandas de diferentes formas , mantas , alfombras , etc. , ya sea para uso personal o para obsequiar, propiciando el desarrollo de las habilidades y técnicas necesarias para el mismo.
Teniendo en cuenta que el telar es evocador de los mitos originarios y representación de la supervivencia en el tiempo, un encuentro entre lo divino y lo humano, entre el pasado y el presente de un pueblo, al finalizar este proyecto los alumnos aprenderán a valorar nuestras culturas ancestrales.
Preguntas problematizadoras:
1-¿Qué es un telar?2-¿Qué tipos de telares hay
3-¿Cómo se teje en el telar?
4-¿Se teje igual en todos los telares?
5-¿Qué prendas podemos obtener?
Objetivos:
- Que a través de la utilización de materia prima, como la lana, puedan obtener una prenda de abrigo, o un adorno, utilizando diferentes instrumentos prácticos.
- Diseñar, calcular y planificar los materiales a utilizar.
- Tejer usando diferentes tipos de telares.
Contenidos/Ambiente natural y social:
- Reconocimiento y valoración de algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente.
- Reconocimiento de algunos cambios cambios que ocurren en los objetos y materiales como resultado de la interacción entre sí.
- Cambios reversibles, cuando se mezclan materiales se pueden desarmar y volver y volver a obtener los materiales de partida.
- Reconocimiento de los objetos como productos de la realización de distintos tipos de trabajo y el uso de diferentes materiales y herramientas.
- Uso de instrumento. Telar.
- Uso de distintas formas de registros y organización de la información , listas , tablas , cuadros.
Actividades:
Conversamos con los niños acerca de ¿qué es un telar?¿para qué sirve?Planificamos los materiales que necesitamos para tejer en un telar.
Comprobamos cómo utilizando la lana y el telar, ésta se puede transformar en una prenda de abrigo, en un accesorio, adorno , etc.
Tejemos en el telar con dos tipos de lana y luego lo desarmamos y observamos como los materiales vuelven a transformarse en los materiales de partida.
Contenidos/Matemáticas:
- Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos relacionados a la igualdad, tanto como y de desigualdad , más que, menos que .
- Representar posiciones y trayectos : interpretación y producción de dibujos que representen posiciones y trayectos.
- Exploración de las características de los cuerpos geométricos, distinguir algunos cuerpos geométricos a partir de sus características.
Actividades:
Comparamos las formas de los diferentes telares (triangular , circular , rectangular , cuadrangular).Contamos cuantos clavos necesita un telar según la forma.
Representamos gráficamente los trayectos que recorre la lana en el telar.
Contenidos/El lenguaje de las artes y los medios:
- Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación, y el análisis de la imagen , permitan a los niños a avanzar en la apreciación y producciones.
- Composición de formas combinando líneas onduladas, cerrada , abiertas, en diferentes trayectorias y dirección.
Actividades:
Observamos diferentes láminas con distintos tipos de telares, comentamos lo que vemos.Dibujamos en el cuaderno los distintos tipos de telares.
Distintos formatos de telares
Telar vertical
Telar horizontal
Contenidos/ Prácticas del lenguaje:
- Preguntar sobre algo desconocido.
- Intercambiar con los compañeros y la docente la información hallada en los textos.
- Plantearse y sostener un propósito para la escritura.(informar).
Actividades:
Buscamos información acerca de la historia del telar y del tejido en telar, la compartimos con los compañeros.Registramos las partes más importantes de la información obtenida para informar a los demás.
Hacemos folletos con la historia y lo trabajado en los telares, para repartir en diferentes lugares.
Recursos y materiales:
Telares circulares , cuadrados , rectangulares , cilíndricos .Lana
Aguja
Hojas, lápices, afiches.
Evaluación:
Observación formativa(procesos)Observación sumativa(resultados)
Seguimiento de los aprendizajes.
Meta.evaluación como tarea de construcción colectiva.
Ideas para fabricar telares
Telar "serpiente"Para los más chicos
Se recorta un cartón con la silueta de una serpiente y se le hacen hendiduras por donde se va a pasar la lana.
Visto en : https://es.paperblog.com/
Ver paso a paso cómo se teje aquí 👉Telar de cartón
Telares circulares
Con platos descartables.
Con un aro de mimbre.
Con CD
Otros recursos para profundizar o ampliar el proyecto
Realizar una visita a un taller o recibir la visita de una artesana tejedora para que cuente cómo es su trabajo, quién le enseñó a tejer, qué materiales utiliza.
La ruta del telar:
Se trata de un documento que se comparte en el portal Educ.ar que ofrece propuestas y orientaciones sobre un recorrido para docentes de nivel inicial con el propósito de que las infancias puedan conocer y ampliar sus saberes sobre tejidos, fibras, telares y teñidos. Se puede visitar desde aquí 👉Ampliando caminos: La ruta del telar
Información sobre Pueblos originarios y el arte del telar
• Mapuches:
La leyenda y tradición Mapuche cuenta que la precursora del telar es la “Lalen Kuze”, gran araña madre y tejedora de la naturaleza. La “Lalen Kuze”, le transmite la habilidad y el arte de tejer a la Üllche Domo (la primera mujer), origen del pueblo Mapuche, poseedora de sabiduría de sus ancestros quien aprende la técnica del Telar y luego pasa a ser la encargada de transmitírselo a sus descendientes y mantener esta tradición siempre presente.
Desde pequeñas las niñas adquieren el conocimiento y el espíritu para realizar la técnica del Telar, a través de una ñimife (maestra), su madre o su abuela, una actividad que combina técnica, esfuerzo y dedicación. Ellas ayudan en el escarmenado de la lana y según su habilidad, comienzan a hilar.
Utilizan telares verticales y lanas teñidas con elementos de la naturaleza, plasmando en cada diseño su cosmovisión y vínculo con la Ñuke Mapu (Madre Tierra).
• Aymarás
Sus técnicas y estilos han sido transmitidas de generación en generación, especialmente por las mujeres que desde pequeñas crean sus primeras piezas. Comienzan el oficio utilizando el telar de cintura, haciendo fajas y bolsos, luego pasarán al telar horizontal de cuatro estacas de mayor complejidad.
Con una cantidad reducida de herramientas, las artesanas aymaras generan tejidos de utilidad doméstica y laboral, de una gran prolijidad y calidad.
- Incas
El tejido en los Andes es mucho más que una simple artesanía, es una expresión cultural profunda arraigada en tradiciones milenarias.
Utilizan lanas de alpaca, llama y vicuña que son animales criados en la puna, lo que establece una conexión directa con la naturaleza y el entorno andino.
Los colores de los tejidos se obtienen de plantas, insectos y minerales de la región. Cada color tiene un significado simbólico relacionado con la tierra, el cielo, el agua y los elementos de la naturaleza.
Los patrones y motivos de los tejidos andinos están cargados de simbolismo y representan la cosmovisión andina, la conexión con los ancestros y la naturaleza.
El telar de cintura es el instrumento más utilizado. La tejedora lo sujeta a su cintura y trabaja de pie, lo que le permite moverse con libertad y realizar tejidos de gran tamaño.
Los tejidos son una expresión de la identidad cultural de cada comunidad. Cada región tiene sus propios diseños y técnicas, lo que permite identificar el origen de un tejido.
El tejido se transmite de generación en generación, siendo una forma de preservar las tradiciones y conocimientos ancestrales.
Los tejidos son utilizados en ceremonias religiosas y festividades, como ofrendas a los dioses o como prendas para danzas y rituales.
La leyenda del telar
Es un relato tradicional del pueblo mapuche que explica el origen del tejido y del telar (huitral), a través de la historia de una joven llamada Naynay (o Nayi).
Podés escuchar una versión aquí 👉Leyenda del telar mapuche
Otra versión, por Susana C. Otero (adaptaciones e ilustración) 👉Leyenda del Huitral
¡Qué proyecto más chulo! Que bien se lo tienen que pasar los peques. Feliz semana :)
ResponderEliminarMuchas gracias Yolanda.
EliminarBuen finde.
Efectivamente amiga, Sandra nos da lindas ideas innovadoras para nuestro trabajo pedagógico, muchas gracias por compartir tu creatividad.
EliminarMe alegra poder acercar nuevas ideas a otras colegas.Gracias por tu interés.
Eliminar¡Es un proyecto precioso, Sandra! ¡Parece muy divertido!
ResponderEliminarGracias por compartirlo.
Un abrazo fuerte.
Gracias Anabel, a los chicos les encanta.
EliminarBuen finde.
Besitos.
Yo el rincón de costura le he sacado mucho partido, se trabajan muchas cosas.
ResponderEliminarMuy bonito todo. Un besico.
Qué buena idea incorporar un rincón de costura.Muchas gracias Blanca.
EliminarBesitos.
Que hermoso gracias por compartirlo
ResponderEliminarMe alegra que te guste.Muchas gracias.
Eliminar¡Que creativa que sos! Y tan generosa de compartir
ResponderEliminarMuchas gracias Karina ¡Bienvenida!
EliminarSe teje igual en todos los telares
ResponderEliminarHola, Sandra.
ResponderEliminarQué interesante esta entrada.
De pequeña yo hacía cosas de esas y me encantaba.
Un beso con achuchón.
Te invito también a visitar mi espacio.
Hola Marisa, qué lindo que esta entrada te traiga recuerdos de tu infancia.
EliminarUn abrazo.