Proyecto: “La Biblioteca de Sala Amarilla”

Comparto este proyecto para armado y funcionamiento de una biblioteca ambulante en la sala, que siempre estuvo presente en la planificación anual de mi sala  de 5 y considero que cuando más temprano se aplique será mejor, para que los chicos se familiaricen con el sistema de préstamo de libros e  incorporen el  valioso hábito de la lectura.

"La lectora escondida", ilustración de Rebecca Dautremers

"Juntos en la biblioteca, están siempre allí esperando

que alguna manita inquieta se decida a despertarlos.

Sus hojas son ventanitas que abren con alegría 

para llevarnos a un mundo de aventura y fantasía.

A veces leo de brujas, otras veces, de planetas,

de princesas, de animales o de un niño en bicicleta.

Por favor no me interrumpan, dejadme ahora tranquilo,

que quiero leer un libro y compartirlo contigo."

Nidia Zamataro

FUNDAMENTACIÓN

El paulatino acercamiento del niño a los libros le brindará no solamente un cabal conocimiento del mundo nuevo que lo rodea, a través de situaciones reales, personajes cotidianos, lugares habitados por él y su familia, sino también le permitirá gozar de la fantasía ampliando su universo creativo.

Por diversos factores algunas familias han dejado de estimular a sus hijos con la lectura o narración de cuentos,  pocas veces se piensa en un libro cuando hay que elegir un regalo. A su vez son pocos los hogares tienen como hábito la lectura de libros por lo que los niños tienen escaso contacto con ellos.

Con la creación de una biblioteca ambulante abriremos una puerta para que todos niños conozcan la magia de los libros despertando su interés por el conocimiento del universo lingüístico y el dominio de las palabras.

OBJETIVOS

• Conocer manifestaciones literarias de tradición oral y de autor , completas y de distintos géneros.
• Reconocer la lectura y escritura como actividades comunicativas , placenteras, creativas e informativas.
•  Enriquecer la capacidad de representación ,expresión y comunicación.

ACTIVIDADES PREVIAS

• Indagar sobre el significado de Biblioteca . Su diferencia con el de Librería.
• Comentar  experiencias personales relacionadas con el tema.
• Hacer una encuesta para saber cuales son los cuentos preferidos de los niños.
• Visitar la biblioteca del establecimiento o del barrio:  

  -Conversar con el/la bibliotecario/a. Hacer preguntas relacionadas con su trabajo en la biblioteca.
 -Observar dónde están los libros y cómo están clasificados.
 -Observar las partes de un libro, conocer sus nombres (tapa,contra tapa,lomo,hojas, páginas y forma adecuada de manejarlos.
 -Deducir títulos de algunos libros por la imagen que aparece en la tapa.
 -El maestro o bibliotecario lee un cuento de la biblioteca a los niños.
 -Los niños eligen libros para mirar/leer en silencio.
 -Identificar códigos, indagar y observar como es el sistema de préstamo de libros.           

• Al regresar de la visita comentar la experiencia vivida y proponer a los niños armar una biblioteca en la sala.
• Solicitar a las familias que donen algún ejemplar para la biblioteca de la sala.

ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA EN LA SALA

• Los niños clasificarán los libros que formarán parte de la biblioteca según diferentes criterios (tapa dura o blanda , troquelados, colecciones de animales , transportes , leyendas, poesías, adivinanzas, etc.)
• Confeccionarán  señaladores, carnets, carteles para la biblioteca de la sala, identificaciones para bibliotecarios.

Un modelo de carnet para imprimir

Descargar en : https://drive.google.com/file/d/1fE0dT

• Sellarán los libros que pertenecerán a la biblioteca ambulante de la sala y pegarán etiquetas con números para identificarlos en el momento del préstamo.
•  Elegirán por votación un nombre para la biblioteca.
• Se elaborará un reglamento con pautas de cuidado de libros, días en que funcionará la biblioteca para entregar o devolver los libros. 
• Los niños participarán en el armado y lectura del reglamento.

Podrán descargar un reglamento en el enlace que acompaña  la siguiente imagen:

https://drive.google.com/file/d/1UBwsz_

• Se registrará en un almanaque los días que funcionará la biblioteca (puede dedicarse el día viernes para que los chicos  puedan  disfrutar de los libros durante el fin de semana y los lunes devolverlos) 
• Se hará un listado de todos los alumnos para ir anotando el día en que fueron bibliotecarios (2 por jornada) de esta forma se asegurará que todos cumplan ese rol.

 PUESTA EN MARCHA DE LA BIBLIOTECA EN LA SALA

• Ambientación de la sala:

-Se colocarán  las mesas con los libros en el centro de la sala y  todas las sillas contra las paredes.
-Se dejará una sola mesa con dos sillas en un extremo de la sala para los bibliotecarios en donde habrá un cartel de doble faz que indicará abierto /cerrado.
-Se ubicarán otros carteles para indicar silencio.
-Se pondrá música apropiada.

• Funcionamiento de la biblioteca

• Una pareja de bibliotecarios se ubicará en su mesa y avisarán al público cuando está habilitada la biblioteca utilizando el cartel de abierto/ cerrado.

• Se iniciará la actividad haciendo la lectura del "libro favorito del día" (puede ser elegido y leído por la docente o elegido y narrado por algún niño )
• Se continuará invitando a los niños a leer  los libros de la biblioteca y elegir uno para llevarse.

• Cada niño solicitará al bibliotecario su libreta personal para anotar los datos de su libro y la entregará al bibliotecario junto con el carnet.

•  Cierre de la biblioteca:

-Se guardarán los libros en un estante clasificándolos por colecciones.
-Los bibliotecarios guardarán los carnets y libretas con datos de los libros prestados para luego devolverlos  cuando los niños reintegren los libros.

 Enlaces relacionados

Proyecto anual de biblioteca: Cuéntame un cuento

Unidad didáctica La biblioteca
Cuento: Invasión de letras
Criterios para seleccionar cuentos
Día del bibliotecario
La importancia de los cuentos en la infancia

Exploración de libros y lectura en voz alta en en el Jardín Maternal

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